新浙教版七年级科学上册第一单元复习提纲

第1页/共3页 浙教版七上科学第一单元复习提纲

1科学要研究各种自然现象，寻找他们产生，发展的原因和规律。

2使用滴管时，胶头在上，管口在下。滴管不能伸入受滴容器。滴管用后应立即冲洗。

3实验仪器和试剂存放环境要求：温度，湿度，光线，通风。

4药品取量应遵循“节约原则”：不知道具体量时，就应该用最少量，一般液体1-2毫升，固体只要盖满试管底部。

5实验室意外处理

（1） 烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处。

（2） 被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。

（3） 酒精灯失火：用湿布盖灭。

（4） 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气并请医生处理。

6胶头滴管

（1） 加液体时，不能伸入容器，更不能接触容器。应垂直悬空容器上方0.5CM处。

（2） 不能倒立也不能平放于桌面上。

（3） 用完后，立即用水洗净。

（4） 向试管内滴加有毒或有腐蚀性溶液时，该滴管尖端允许接触试管内壁。

（5） 如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管时滴瓶专用，不能吸其他液体。

7物质（液体）加热的方法：

（1） 液体不能超过试管容积的1/3（防止加热时液体沸腾喷出试管）

（2） 加热前要预热（防止试管破裂）

（3） 试管外壁必须擦干。（防止受热不均匀试管破裂）

（4） 试管与桌面成45度角（扩大受热面积，防止液体受热溅出）

当加热固体时，试管口要微朝下（防止产生水滴回流室试管破裂） 第2页/共3页 （5） 管口不得对人（防止液体沸腾喷出伤人）

8酒精灯里酒精的量：容积的1/4——2/3

9观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10观察记录的方法：文字描述，表格记录，图形记录。

3.1地球的形状和内部结构

一、地球的形状

请举例生活中的例子来证明地球的形状

二、地球的大小

地球是一个（ ）的球体。地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径（即极半径）是6357千米，赤道长约4万千米。

三、地球内部的结构（写出地壳其他部分的结构和特点）

3.2地球仪和地图

地球仪

地球仪是地球的模型。地球仪上的基本元素：

（1）地轴：地球自转的旋转轴，穿过地心；

（2）两极：地轴与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。

（3）经线：在地球仪上，连接南北两极的线，也叫子午线。

（4）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线。

（5）纬线：在地球仪上，与赤道平行、同经线垂直相交的线。赤道是最长的纬线。

经度和纬度：

经线（经度） 纬线（纬度0）

形状特征 半圆 圆

位置关系 相交于南北两极点 相互平行 长短 等长 赤道最长

指示的方向 南北方向 东西方向

最大度数值 180° 90°

0°的确定 本初子午线（ 天文台） 赤道

度数的变化规律 向西向东各180°

从赤道向两极递增至90°

分布规律 无数条，除0°和180°外，其余的都有2条 无数条，除0°外，其余度数的纬线有2条

从两极看的形状 辐射状 以极点为圆心的同心圆

划分半球的界线

20°W、160 ° E 赤道（0° 纬线）

4. 东半球包括： ；西半球包括：

5. 160° E的东侧是西半球，西侧是东半球；20° W的东侧是东半球，西侧是西半球。

6. 纬度的划分：

低纬度 中纬度 高纬度

0° ~30° 30° ~60° 60° ~90°

二、地图

地图是以各种图式符号,将地球的地理事物按照一定比例缩小表现在平面纸上的图形。

- 1 - 七年级上册科学知识点总结 姓名：

第二章 观察生物

1、我们根据物体是否具有新陈代谢现象将物体分为生物和非生物。生物的特征：能呼吸、能生长、对外界刺激有反应、能繁殖后代、能遗传和变异、能进化、有严整的细胞结构（除病毒以外）。

2、植物与动物的主要区别：获取营养的方式不同（能否进行光合作用）

动物——直接摄取食物；

植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。

3、蜗牛头部有2对触角，期中长触角上端有一对眼，在触角下方有一张口_,壳具有保护、防止水分散失_的作用，腹足在爬行时能分泌粘液。

4、蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉四种感觉，但没有听觉。

5、施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。

6、德国科学家魏尔啸提出，一切细胞来自于细胞。

7、三位科学家的发现形成了较为完善的细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；

细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。

8、罗伯特。胡克 发现细胞，他发现的其实是细胞的 细胞壁 ，它的大小一般是一到几十微米 。

9、动物细胞的结构 细胞膜、细胞核、细胞质

细胞质：生命活动的场所

细胞膜：保护细胞，并控制细胞与外界之间物质交换，保持细胞的相对独立性

细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心

10、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体

细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状

液泡：内含有细胞液

叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。

11、（1）握显微镜应握显微镜的哪一部分结构？镜臂

（2）载物台是用来放置装片的地方，中间有通光孔

（3）在做实验时要用_压片夹固定载玻片。

（4）遮光器上大小不等的圆孔称为光圈

（5）转动粗准焦螺旋时镜筒升降范围较大，转动时细准焦螺旋镜筒升降范围较小。

浙教版七年级上册科学第二章复习提纲

浙教版七年级上册科学第二章复习提纲

1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光进行光合作用制造养料。

2、生物的七大基本特征：

①能生长；②能进行新城代谢；③能对外界刺激作出反应（有应激性）；

④能繁殖和发育；⑤有遗传和变异；⑥能适应和影响环境；

⑦有严整的生物结构

3、（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。

4、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成，称为脊椎动物。

5、脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

6、鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。

7、青蛙一生发生了哪些变化：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

8、两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。

9、爬行动物的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲

鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，能够飞翔。

10、鸟类和哺乳动物的共同特点是恒温，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页）

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P45页）、昆虫体内没有骨骼，但体外有保护作用的外骨骼，

身体分成三部分是头、胸、腹，腹部有三对足，两对翅。、种子植物和无种子植物的区别：有无种子；

被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被（有无果实）。、种类最多，分布最广的植物是裸子植物，结构最简单的植物是藻类植物