人教版英语八年级下册Unit2_Section B (2a~2e)教案与反思
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Section B 第四课时（2a~2e）
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
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类别 学习重点
重点单词 letter,Miss,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,clever,understand,change,kindness,training
重点短语 setup,makeadifference,beexcitedabout
重点句式 1.I’dliketotoneytoAnimalakesabigdifferencetomylife.
3.Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.
课前预习
写一写 1.信；函letter2.女士；小姐Miss
3.有残疾的disabled4.瞎的blind
5.聋的deaf6.想象；设想imagine
7.困难；难题difficulty8.打开open
9.门door10.拿；提；扛carry
11.训练train12.激动的excited
13.训练；培训training14.聪明的clever
15.理解understand16.变化；改变change
译一译 1.建起；设立setup
2.影响；有作用makeadifference 背一背 1.我想要谢谢你寄钱给“动物帮手”。
I’dliketotoneytoAnimalHelpers.
2.对于拥有一只狗的想法，我感到很兴奋。
Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.
3.你认为狗还在其他什么方面能帮助人?
Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?
新课导入 Teaceothersinourdailylife.Howdoyouusuallythankthepeoplewhohelpyou?Nowpleasediscussthiswithyourpartnersinagroup.
新课展示 【完成教材2a~2b的任务】
1.快速阅读信件回答2b的两个问题，完成后请学生说出答案。
2.学生再课本，找出重难点。
3.教师可以设计更多的问题来检查学生对文章的理解情况。
4.教师讲解重难点，帮助学生理解课文。
【完成教材2c~2e的任务】 1.认真阅读2b中的文章，在课本中圈出2c中的单词。并且根据单词在句子中的意思标出单词的词性。完成后小组内核对答案，教师点拨答案。
2.认真阅读信件中含有2c单词的句子，然后用这些单词造句，请几名学生在黑
上写出句子，完成后教师点拨学生所写的句子。
3.再次认真阅读短文，根据信件内容将三组信息匹配，完成后小组内核对答案，教师点拨答案。
4.以小组单位讨论2e中的两个问题，然后请几位学生代表小组发言，比一比哪个小组说得好。
【语法提要】
1.makeadifference
makeadifference(to…)意为“(对……)有影响；（对……起）作用”。difference前面还可用some，big，great等词修饰，makeabig/greatdifference表示“有重大影响；起很大作用”。
例句：Exercisemadebig/greatdifferencetoakenodifference没有影响；无关紧要
makealltakenodifferencetome.她是否富有对我并没有影响。
Afewkindwordsattemakeallthedifference.在适当的时候说几句体贴话效果迥然不同。
2.imagine
imagine作动词，意为“想象；设想”，不可用于进行时。名词形式为imagiation，意为“想象”。
例句：Canyouimaginetoon?你能想象在月球上的生活吗？
imaginedoingstaginesb.todostaginebeingontoon.他试着想象在月球上的生活。
Saginesoussinger.她把自己想象成一位有名的歌手。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.教育对一个人的生活质量有很大影响
Educationcanmakeabigdifferencetotaginelifewithoutwater?
活学活练 1.(河南中考)TagineC.considerD.expect
2.这次事故对他的人生产生了重大影响。
Tadeagreatdifferencetohislife.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 本课时通过对现实话题的讨论引入新课，既能自然过渡到课本内容，也对学生的品格培养有较好的实际教育意义，可谓一举两得。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明： 由“得到别人的帮助我们该如何做”为话题引出本节课的学习内容，过渡自然。
教学说明：
通过本环节的学习可锻炼学生的阅读能力和口头表达能力。
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
