九年级语文月考试卷(含答案)
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九年级语文月考试卷
一、语言的积累与运用（10分，每题2分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．狡黠（jié） 强聒(ɡuō)不舍 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi) B．参（c
ān）差 恪(kè)尽职守 恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(d?u) C．栖(qī)息
重蹈覆辙(chè) 弥留之际(mí) 孤军奋战(ɡū) D．造诣（yì） 矫（jiā
o）揉造作 刻骨铭（mínɡ）心 涕泗 (sì)横流 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、叱咤风云 冠免堂皇 吉人天相 戛然而止 B、张慌失措 周道如
砥 本色当行 任劳任怨 C、恰如其分 精神矍烁 孜孜不倦
妙手回春 D、风声鹤唳 相形见绌 脍炙人口 风雪载途 3、依次填入下面
横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
明代洪应明的《菜根谭》中有段文字对我们的立身处世颇有启示：“气象要 ，而不
可疏狂；心思要 ，而不可琐屑；趣味要 ，而不可偏枯；操守
要 ，而不可激烈。”
A．严明 高旷 缜密 冲淡 B．冲淡 严明 高旷 缜密 C．高旷 缜密 冲淡 严明
D．缜密 冲淡 严明 高旷 4、下列各句中没有语病的一句是 （ ）
A．联合国教科文组织将孔子的生日9月28日定为“世界教师节”，可见，孔子不仅是中国教
师 的鼻祖，也是世界教师的荣耀。在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承
和发挥 孔子的教育思想。
B．在纪念反法西斯战争胜利70周年之际，有识之士提醒人们：前事不忘后事之师，不要让
历 史的悲剧重演，要时刻警惕日本军国主义死灰复燃。
C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D．能否杜绝“到
此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 5、下面对名著内容表述不正确的
一项是（ ）
A．《格列佛游记》本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛
以 及马（慧骃）国等地的经历。
B．孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工。经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，
历 经生活的种种磨难。
C．漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯。见此情景，鲁滨逊拔枪解救
了 他，并给他取名“星期五”。 D．《傅雷家书》一书，所有书信都是傅雷先生用自己的
经历现身说法，教导儿子待人要谦虚， 做事要严谨，礼仪要得体，做一个"德艺俱
备、人格卓越的艺术家"。 二、 阅读下面的短文，完成（6-9题）（12分，每题3分）
①我们大都记不起2到3岁以前的事，此后几年发生的事即便记得一些，但也相当模糊。科
学家们将这种现象称为“幼年记忆缺失”。可是，幼儿的学习能力是很强的，在人生的最初两
年里，幼儿掌握了许多复杂的、终生受用的技巧，例如走路、说话和识别人的脸，但幼时记
忆怎么就忘得一干二净了呢？科学家们研究发现，2-3岁的幼儿并非没有记忆，但那种记忆
很微弱，且容易消失。为什么会这样呢？早期的研究一直认为这仅仅是因为人们在幼儿时期
没有形成构建记忆和描述事件
的能力。但是近年来研究有了新突破。
②美国科学家帕特里夏·鲍尔认为人大脑中的海马体有巩固和强化记忆的作用，它把人们在
经历中产生的记忆转变成长期记忆。在那个区域中有一个很小的被称为“齿状回”的地方，
那里的成熟要待人们长到4-5岁以后才会最终完成。齿状回的作用很像一座桥，来自周围结
构的信号只有通过它才能抵达海马体的其他地方。因此，在这个部分尚未发展完善以前，人们的记忆便无法转变成长期记忆。
③英国科学家马克·豪的观点是，“幼年记忆缺失”现象需要等待人们出生18-24个月以后自
我意识出现才会消失。这时，幼儿们开始意识到了“我”的独特性，自我意识帮助我们组织
记忆，并使我们更容易唤起记忆，许多记忆开始被“固定”下来。
④不过，科学家又发现，在有了自我意识以后的相当时间里，我们的记忆依然是模糊不清的，
这说明自我意识并不能完全使我们的记忆变得清晰起来，一定还有其他的因素。新西兰哈
琳·海恩是研究儿童和青少年记忆能力的科学家，她认为，这个因素是语言。她邀请一些2-4
岁的幼儿玩一种特制的玩具，并记录下了一些在玩这种玩具时能说出词汇和能够理解词汇的
幼儿。6个月以后，她再次和这些孩子谈论那次“往事”。结果发现，孩子们都记得那次游戏
并再次描述了那次经历。海恩由此得出结论，“孩子们描述一件事情的能力是与发生那件事时
他们的语言发展程度相关联的。”也就是说，我们最早期的记忆有赖于我们最早期的语言去固
定它。海恩和她的同事们还做了另外一次实验，他们记录了一些孩子在2-4岁时与他们母亲
之间的语言交流。在那些交流中，有的母亲使用了“详尽”的描述和“重复”的述说，而另
一些母亲则只是简单的叙述。10年以后，那些在幼年期与他们的母亲经历过“详尽”和“重
复”的语言交流的孩子能明显地记得更早一些时候发生的事。这个实验说明，在孩子年幼的
时候，与孩子的说话方式影响了他的早年记忆。
⑤现在，一个很令人感兴趣的问题是，人们逝去的早年记忆是否能够被唤回呢？目前可以肯
定的是，幼儿是有短期记忆的，而且能记住不少东西，但这些记忆很脆弱，并且有科学家认
为它们不可能被贮存，因而也不能被唤回；但另一些人对唤回早年记忆并没有失去信心，他
们认为，人的早年记忆并没有真正离去，只是我们无法接近它。根据这种观点，人类的早年
记忆就是一些经历中的感觉“快照”，当人们成年后，有了语言，有了自我意识和其他概念性
的知识，人们便能唤醒它或者接近它。但这需要找到正确的路径，这些路径也许是语言，也
许是图像，也许是气味和音乐，总之，我们需要找到正确的方法通过某些东西唤醒我们封尘
的记忆。假若这些科学家是对的，那么我们终将找到一种方式把我们逝去的早年记忆重新找
回来。
6、下列关于原文“幼年记忆缺失”原因的表述，不正确的一项是（ ）
A．由于海马体，这个为人类巩固和强化记忆的大脑生理结构，要在4-5岁后才成熟，所以之
前 的记忆无法变成长期记忆储存下来。
B．有的科学家认为人类“幼年记忆缺失”是因为人在18-24个月大以前没有自我意识，所以
许 多记忆无法被“固定”下来。
C．新西兰科学家哈琳·海恩认为，即使有了自我意识，孩子的早期语言发展程度影响着孩子
最 早期的记忆。 D．幼年记忆缺失的原因与幼儿学习能力的高低没有必然关系，也不全
是因为人们在幼儿时期没 有形成构建记忆和描述事件的能力。
7、下列加点词语不能体现说明文语言准确性的一项是（ ） A．早期的研究一直认为
这仅仅．．是因为人们在幼儿时期没有形成构建记忆和描述事件的能力。 B．在那个区
域中有一个很小的被称为“齿状回”的地方，那里的成熟要待人们长到4-5岁以．后．
才会最终完成。
