四级英语课程

听力——英语四级中的重头戏！！！

娄广龙整理1英语四级听力考试资料赵建昆available[E5veIlEbl] 待续的；有时间的；单身的；有货的redecorated重新装修；原型decorate[5dekEreIt] advertisedadvertise[5AdvEtaIz] 广告名词形式advertisement[Ed5v3:tIsmEnt] 看选择题方式：1、找出结果不同的选项2、根据选项缩小信息提取范围contact[5k2ntAkt] 联系occasionally[E5keIVEnElI] 偶尔的regularly[5re^jJlElI] 规律的fare[feE] 费用regardless[rI5^B:dlIs] of[2v, Ev, v, f] the[Ti:, TI; TE, T] rates无论价格高低assignment[E5saInmEnt] 作业treat[tri:t] 请客inquire[In5kwaIE] 询问；咨询make[meIk] inquiresabout[5EbaJt] sth询问某事inquiring[In5kwaIErIN] 好学好问的require[rI5kwaIE] 要求puzzle[5pQzl] 迷惑；迷crossword[5kr2sw3:d] puzzle[5pQzl] 字谜vocabulary[vE5kAbjJlErI] 词汇量keep[ki:p] in[In] touch[tQtF] with[wIT] 保持联络when[(h)wen] the[Ti:, TI; TE, T] ratesare[B:, E] down[daJn] 50%降价的时候due[dju:] 到期plenty[5plentI] of[2v, Ev, v, f] 大量的traffic[5trAfIk] jam[dVAm] 堵车stick[stIk] 黏住be[bi:; bI] exposed[Iks5pEJzd] to[tu:; tE, tJ] 完全接触expose[Iks5pEJz] 暴露曝光在短对话中，被明显读到的单词的选项，经常是错误的选项；小对话中更容易出现答案的句子是第二句。be[bi:; bI] thirsty[5W3:stI] for[fC:; fE]

凋宣与研究　

大学英语四级后续课程设置问卷调查与探讨　

李莉，李庆新　

（山东科技大学外国语学院，山东青岛２６６５１０）　

摘要：本研究采用问卷调查和访谈的方式，于２００８年底对山东科技大学（以下简称“我校”）　

２００７级５个专业的１００名学生进行了相关调研，旨在了解学生通过大学英语四级统考后对大学英　

语后续课程的需求情况，了解学生英语学．－－ｄ薄弱环节，对英语学习的期望和目标及对目前教材使　

用情况的反馈及评价。研究主要结论如下：学生对大学英语的学习目标认识清楚，对四、六级考　

试的检测功能和社会功能认识到位；学生的薄弱环节是听说能力不足，且具有普遍性；学生对目　

前使用的教材基本满意；学生对所设课程种类有许多共识。对课程设置极具参考价值。　关键词：大学英语；课程设置；教材　

中图分类号：Ｇ６４２．３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—０５６８（２０１０）０５－００４９—０４　

一、问题的提出　

随着我国国际化进程的不断加速，社会对毕业生的　

整体素质、尤其是外语素质的要求不断提高。加上近几　

年就业压力的不断增大，使大学生英语能力的培养面临　新的挑战。那么，学生对大学英语教学阶段的学习目标　

和教学重点了解多少，对学时及教材等教学相关因素有　

什么看法，对于课程设置和安排有什么意见和要求，对　

于国家四六级考试与教学的关系持什么态度，作为教学　管理部门和教学单位应该有明确的认识。为了掌握学生　

英语学习新动态，及时了解学生的想法，促使英语学习　

不断线，帮助学生提高应用能力，适应将来的就业需求，　

以上问题值得研究。笔者设计了一份调查问卷，通过对　

数据的分析明确教学思路，提出教学安排及组织建议。　

二、问卷调查研究方法及数据分析　

１．调查目的　

（１）了解学生对四、六级考试和英语学习的认识情　

况及大学英语后续教与学的问题：　

（２）了解学生英语学习的薄弱环节，英语学习目标　及期望：　

（３）学生对学时安排及现用教材的看法；　

（４）了解学生实际需求，为完善大学英语课程设置　

话题：

选修课程是为了适应学生的兴趣、爱好及劳动就业的需要而开设的，可供学生在一定程度上自由选择的课程。今天小编为大家推荐一篇关于“选修课程”的作文模板，供大家学习。

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Selecting Courses. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1. 选修课程在大学很普遍

2. 解释其中的原因

3. 你的看法

参考模板：

Recently, people in growing numbers show their concern about selecting courses. In some colleges, students are permitted to pick out their course’s professors freely. The reasons are listed as follows:

In the first place, students can choose the teacher according to their interests, which will be helpful for their future careers. Besides, selecting courses can reduce the rate of students’ absence indirectly for students usually choose their favorite teachers.

As far as I am concerned, every coin has two sides. On the one hand, students may learn the course better, because they may choose the professor they liked. On the other hand, if the professor who is very popular and a great number of students would like to attend his/her course, the classroom must be overcrowded. It will have a bad impact on the class.

英语四级复习计划

复习时间：2013年10月20日-12月25日

首先，要了解试卷结构和题型、分数和时间安排，才能更好地有针对性的进行复习。

主要变化：

1.单词及词组听写：原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题，短文播放3遍。

2.长篇阅读：原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落不对应任何一题。

3.翻译：原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140--160个汉字。

从试卷结构图及变化可以看出，阅读理解占得分值比较大，所以是复习的重点；词汇又是阅读和写作的核心，所以单词的积累也很重要；听力主要靠语感，而且是一个长期慢慢积累的过程，所以主要靠自己进行听力的训练，集体训练浪费时间，效果也不明显。因为今年翻译部分与往年变化较大，只能通过背诵课文以及作文模板来进行提高。

此次计划书按照时间的分配，主要分为三个时期，以下是计划书的具体内容：

一、基础阶段：（35天）

1、词汇：共计50页单词，每周10页，共5周。每天默写30个单词，一周汇总一次，并把易错、常考单词罗列出来，进行集中听写。

2、阅读：背诵课本上的A篇课文，以及结构好的句子。定量定时进行阅读训练，每天一篇。

3、听力：自习课自己用手机听历年听力真题，琢磨听力模板，积累常用对话模板。

4、写作：写作方面不用下太多功夫，一周背一篇真题范文。

二、强化阶段：（15天）

1、词汇：单词进行第二次背诵与默写，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住；并在记住的基础上进行拓展，进行词形变换、过去式、过去分词的拓展默写；每天3页，还要背一些词组；拿出以前默写过的单词进行二次复习。