九年级物理《电学实验》专题复习 教学设计
一、 教材和学生
（一）教材分析
物理实验是物理学习必备的技能之一。很大一部分同学觉得物理实验多而杂，主要因素在于缺乏自主学习能力，不善于归纳总结。然而用心研究就不难发现，初中物理实验有许多相似之处。如电学实验中的三个实验“电流与电压、电阻关系”、“测定值电阻、测小灯泡的电阻”、“测小灯泡功率”的实验。这三个电学实验有许多异曲同工之处，而每年的中考也把这三个电学实验以电路图的画法、实物图的连接、数据的处理、电路故障的分析等形式存在于题目之中。
这三个实验学好了，有助于学生对实验的巩固提升，掌握学习方法，增强自信。由于这三个实验有许多相似之处，因此在教学过程中我将采用对比学习和归纳总结的方法带着学生复习，这样可以加深学生的巩固理解。
（一） 学生分析
初三年级的学生，在能力方面，具有一些归纳总结的能力，对电学知识也有了基本的储备，这是对于本节课复习较有利的因素。但是，复习课的内容对学生来说都已经学过，已失去了新鲜感，较难引起学生的积极性和热情。而且部分学生对电学知识的掌握不是很牢固和全面，因此对电学的学习产生消极心理。因此，本节课的复习既要避免上课流于形式，又要 防止不切实际地给学生讲评过难过偏的习题，不能激发学生再学习的积极性，就达不到复习的效果。
二、三维复习目标
（一）知识与技能
（1）会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量小灯泡电功率的电路图及会连实物图。
（2）知道欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。
（3）会分析电路中出现的电路故障并能改正。
（二）过程与方法
学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用实验解决问题的能力。通过小组探讨复习，培养学生合作求知的意识。
（二） 情感态度与价值观
培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和探索精神。
二、 复习重难点
（一）复习重点 1.知道电阻大小与哪些因素有关。
1 初中物理计算题分类复习
一、串、并联电路计算：
1、在图1所示的电路中,当S1闭合,S2、S3断开时,电压表的示数为6 V,当S1、S3断开, S2闭合时, 电压表的示数为3 V.求：
（1）电源电压是多少? （2）当S1、S3闭合, S2断开时, 电压表的示数为多少?
2、图2所示，用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U，请根据表盘读数回答下列问题：
⑴ L1两端的电压U1是多大？ ⑵ L2两端的电压U2是多大？
⑶ L1、L2串联的总电压U是多大？⑷ 电源电压是多大？
二、欧姆定律计算：
3、如图3所示,R1=10 ,R2=15 ,电流表示数是1A，求：
（1）R1中电流I1和R2中I2各是多大？图1
图2 2 （2）电压表的示数是多大？
4、如图4所示电路中，当电源电压为4 V时，电压表的示数为1 V；当电源电压增至12 V时，电流表的示数为0.5 A。求电阻R1、R2的阻值。
三、电功、电功率、焦耳定律计算：
5、如图5所示电路，电源电压为4．5V，R1阻值为5Ω，滑动变阻器R2最大阻值为20Ω，电流表量程为0～0．6A，电压表量程为0～3V。求：
(1)滑动变阻器允许接入电路的阻值范围； (2)正常工作时整个电路消耗的最大功率。
型号DSP—19B
电源220V 50Hz
功率 加热时 1200W
保温图3
图5 3
6、某电热水瓶的铭牌如下表所示。若热水瓶内装满水，在额定电压下工作
7、（外界大气压强为1个标准大气压）。求：
（1）保温时通过电热水瓶的电流是多少？（2）加热时电热水瓶的电阻多大？
（3）若瓶内20℃的水加热10min正好烧开，则加热时电热水瓶的热效率是多少？
（4）请你尝试画出电热水瓶的内部电路图。
7、某校同学在研究用电器的电功率时连接了如图6所示的电路，电路中电员两端电压保持不变。当闭合开关S1滑动变阻器的滑片P移动到a时，闭合开关S2、S3与断开S2、S3，电流表的变化范围为0.4A～0.1A，电压表的变化范围为6V～4V；当断开开关S2和S3，滑
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电功率计算专题复习教学设计
万江三中 初三物理备课组
一、复习目标
（1）更好地掌握电功率概念、单位、公式及意义;
（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；
（3）理解实际功率与额定功率的区别；
（4）测定电功率的方法——P=UI .
二、复习的重点和难点
（1）电功率的计算；
（2）理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题;
（3）能区分实际功率和额定功率;
（4）动态电路计算;
（5）测算生活中常见电器的电功率.
三、知识梳理
四：上课过程
（一）、电功率
项目 电功 电功率
定义 电流所做的功 电流单位时间内所做的功
意义 表示电流做功的多少 表示电流做功的快慢
公式 W=UIt P=W/t P=UI
单位 焦耳(J),千瓦时(kW·h) 瓦特(W) 千瓦(kW)
单位关系 1kW·h (度) =3. 6x106J 1kW =1000W
（二）、电功率常用公式
电功率 适用条件
P=W/t 已知电能和时间
P=UI 已知电压和电流 P=I2R 已知电流和电阻（一般用于串联）
P=U2/R 已知电压和电阻（一般用于并联）
（三）、额定功率和实际功率
怎样使灯泡正常工作
电压关系 实际功率与额定功率的关系 灯泡亮度
U实=U额 P实=P额 正常发光
U实
U实>U额 P实>P额 灯泡很亮，甚至烧坏 电功率定义物理意义单位：W、kW常见电功率定义式：P＝Wt（变形公式：W＝Pt、t＝WP）利用电能表计算电功率计算式：P＝UI（变形公式：U＝PI、I＝PU）额定电压、额定功率和实际电压、实际功率之间的关系
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（四）重点解析:
1． 估计生活中某些用电器的电功率
典例1. “4A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ）
A．家用电冰箱 B．家用空调器 C．普通计算器 D．普通的白炽灯
1 《初中物理力学计算复习专题》
教学设计
授课人 梁老师 授课时间 2018年4月26日
课题 初中物理力学计算复习专题 课时 一课时
教学目标 一、知识与技能：
1、通过模型分析，能理解并熟记力学中的计算公式；
2、能根据题目中的已知条件选用适当的公式，求解物理量；
二、过程与方法：
能对模型进行分析、概括、总结方法，从而培养分析和解决问题的能力；
三、情感、态度、价值观：
通过“春游”所见所思，激发学习兴趣，提高将物理知识应用于日常生活和社会的意识。
教学重点 巩固力学计算基础知识，掌握基本解题方法，树立建模思维
教学难点 力学公式的综合应用解题
教学方法 讲授法、讨论法 教具 学生：导学案 教师：多媒体课件
教 学 过 程
一、温故·我回忆
以带领学生去春游为情景导入，体验春游途中遇到的物理力学计算知识。出发前，让学生完成导学案《温故·我回忆》的练习。
设计意图：1、复习力学公式和力学单位换算，激发学生学习兴趣；2、为模型分析写下伏笔。
二、导学•我尝试 2 （一）力学计算秘籍
1、记——熟记公式
2、找——读题目，找已知量和所求量
3、用——把已知量代入相应公式计算
温馨提示：单位统一，解题规范
设计意图：1、让学生掌握初中物理力学计算技巧；2、引导学生规范做题。
（二）水平模型
1、物体在水平面上做匀速直线运动，让学生分析物体
受力情况，引导学生知道物体在水平面上做匀速直线运动
时：f=F拉。创设情景，让学生解出所求物理量；
2、根据水平模型，让学生完成同类型练习。
质量为60kg的小明骑着共享单车在千灯湖公园上匀速直线行驶，单车的重力约120N，每个轮胎与地面的接触面积是10cm2，在5min内行驶了1500m的路程。(g取10N/kg) 求：
（1）小明受到的重力是多少？
（2）小明骑单车行驶的速度是多少？
（3）小明骑单车在水平面匀速前进时对地面的压强是多少？
