第22课《五柳先生传》导学案
【学习目标】
1.背诵课文，积累文言词语。
2.学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
3. 体会本文朴素洗练的语言风格。
【学习重点】
1.疏通文意，背诵课文，积累文言词语。
2.了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。
【学习难点】
了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。
【学法指导】
学习本文，一方面可借助注释疏通词句，课文内容了解大意即可，不必逐字对译。有些句子如“曾不吝情去留”“其言兹若人之俦乎”等，只要了解整体意思即可，不宜过细；另一方面，要通过反复诵读，从其性格、思想、爱好、生活、著文等各方面进行分析理解作者守志安贫，不与世俗同流合污的独立人格和高洁志趣。
【知识链接】
陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生， 东晋著名诗人、文学家、散文家、辞赋家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，因此后来文学史上称他为“田园诗人”。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”，“乐安天命”等消极思想。其艺术特色，兼有平淡于爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精炼，具有独特风格。 《五柳先生传》是一篇人物传记，是诗人自撰的小传，即自传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。
传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
1、熟读课文，给下列加点的字注音，并读一读。（A层、B层、C层必做）
22 五柳先生传
【教学目标与重难点】
1.了解人物形象，学习本文简洁、画龙点睛的语言特点。（重点）
2.感受五柳先生的性格和精神气质。（难点）
3.了解五柳先生的性格及其不慕名利、安贫乐道的生活态度，树立积极的人生观。
【课时安排】 2课时
【预习导学】
1.知识储备：
（1）陶渊明，一名 陶潜 ，字 元亮 ， 东晋 （朝代）时著名的诗人。我们学过他的文章《 桃花源记 》还读过他的诗歌《 归园田居 》。他的很多作品一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。
（2）传，拼音： zhuàn，是一种文体格式。属于古籍注释体例之一，其它的还有注、笺、正义、诠、义疏、义训。亦有自述生平者，称“自传”。
传记大体分两大类：一类是以记述详实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。
《五柳先生传》是陶渊明托言为五柳先生写的传记，实为自传。
2.初读课文，扫除文字障碍
(1)给加点字注音
性嗜．（ shì ）酒 辄．（ zhé ）尽 吝．（lìn ）情 萧．（ xiāo ）然 短褐．（ hè ）
箪．（ dān ）瓢 晏．（ yàn ）如 黔娄．．（ qián lóu） 俦．（chóu ） 衔觞．（ shānɡ）
(2)解释句中加点词语的意思：
何许．．人（何处，哪里 ） 不详．．（不知道 ） 因以为．．（以之为） 号焉．（语气助词 ） 好．读书（喜欢 ） 会．意（体会、领会 ） 欣然．．忘食（高兴的样子） 亲．（亲戚 ）旧．（这里指旧交、旧友 ） 或．置酒（有时 ）造．（往、到）饮辄．（就）尽 期．在必醉（期望）
既．醉（只要） 曾不．．（竟不 ）吝情．．（舍不得 ） 去留．．（意思是去，离开 ） 环堵萧然．．（空寂） 短褐．．（用粗麻布做成的短上衣 ）穿结．．（指衣服上有洞和补丁 ） 晏如．．（安然自若的样子） 自终．．（过完自己的一生） 戚戚．．（忧愁的样子 ）
第22课 五柳先生传
【明确目标】
1、积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。
2、了解人物的性格志趣和精神风貌。
3、熟读、背诵全文。
【自主预习】
1、了解作者：陶渊明(365～427)，名__________，字__________，__________（朝代）浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
2、题目解说：传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
3、初读，整体感知：
（1）加点注音：
辄（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 箪（ ）
瓢屡（ ）空 晏（ ）如 黔（ ） 汲汲（ ）
俦（ ） 衔觞（ ） 欤（ ）
（2）重点字词理解。 何许：
不详：
会意：
亲旧：
或置酒：
造饮辄醉：
第二课时
【合作探究】
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
最新教育资料精选
1 / 12
2019-2020年语文八年级下册第五单元22 五柳先生传人教版课后辅导练习二十六
第1题【单选题】
下列句子划分节奏有误的一项是( )
A、每有／会意，便／欣然／忘食
B、无怀氏／之民欤?葛天氏／之民欤?
C、先生／不知何／许人也
D、亲旧／知其／如此，或／置酒／而招之
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
选择对下列语句的理解，正确的一项
好读书，不求甚解。( )
A、喜欢读书，只求领会要旨，对词句就不需要下太大的工夫了。
B、喜欢读书，但始终不大能领会书中的要义和实质。
C、喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下工夫。
D、喜欢读书，但对书中的精神，就不需要下太大的工夫了。
造饮辄尽，期在必醉。( )
A、他喝酒一定要喝尽，愿望就是一定要喝醉。
B、到别人家里去喝酒，愿望就是一定要喝醉。
C、他喝酒一定要喝尽，一定喝醉了才善罢甘休。 最新教育资料精选
2 / 12
D、到别人家里去喝酒，一定喝醉了才善罢甘休。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。( )
A、粗布短衣上打了补丁，即使去向人家要，他还是安然自若。
B、穿上又短又破的外衣，缺吃少穿，但他还是安然自若。
C、穿上又短又破的外衣，即使去向人家要，他还是安然自若。
D、粗布短衣上打了补丁，缺吃少穿，但他还是安然自若。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。( )
A、不甘心于贫贱，不热衷于发财做官。
B、不为贫贱而忧虑，也不想升官发财。
C、不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。
D、不甘心于贫贱，也不想升官发财。
其言兹若人之俦乎？( )
A、从这话看来，他应该是五柳先生一类人吧？
B、从这话看来，他就是指五柳先生呵。
C、从这话看来，他是否就是五柳先生呢？
D、从这话看来，他无疑就是指五柳先生。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 12
第3题【单选题】
