初二诗歌：我的小书橱

11.我有一个小小的书橱黄河路小学：李波教材分析：纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练的清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。

全诗包括三小节。

第一小节写书橱的样子及书橱里的书。

在介绍书橱的书时，诗人没有直接写出书名，而是以书中的故事或人物代替，读来含蓄而生动。

其中包括《西游记》中的大闹天宫，《红楼梦》中的查抄贾府，《三国演义》中的草船借箭，《水浒传》中的武松打虎，还有《伊索寓言》中的农夫和蛇，《格林童话》中的白雪公主等等。

第二、三小节写读书使我增长了见识。

读书使我认识了许多人，也使我了解了他们的许多故事。

第四小节总结全诗，概括写出了读书的好处，即“读书可以使我们了解中外灿烂的文化，拓宽我们走向世界的道路。

”教学目标：知识与技能：1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。

2、理解课文内容，正确流利地有感情地朗读课文。

过程与方法：继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。

情感态度与价值观：阅读诗句，体会读书给我带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。

培养读书、爱书的好习惯。

教学重、难点理解诗歌的内容，体会读书给“我”带来的收获和快乐。

课前准备：学生充分做好预习。

一方面读读诗句，查字典、词典理解生字词。

另一方面可以问问家长或查阅的有关资料，尽量多的了解诗句中涉及的有关名著人物、名著故事、历史人物以及历史故事。

教学课件。

教学过程：一、设疑引入师：同学们是谁使你懂得了那么多的知识？（书）你们爱读书吗？课前老师布置同学们回家查找有关读书的名人名言，你们找到了吗？那谁试着把你找到的推荐给大家呢？小结：我想这么多的名人名言一定也是从书中找到的吧！书是我们最好的老师。

从书中我们可以学到无穷的知识和做人的道理。

你的书都放在哪里啦？我们最好不要乱堆乱放，今天我们要学的小诗中的小主人公就有一个小小的书橱！（板书课题：我有一个小小的书橱）今天我们就一起去他家做客，参观一下他的小书橱。

11 我有一个小小的书橱宋春艳闫艳教材分析：纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。

全诗包括四小节。

第一小节写书橱的样子及书橱里的书。

在介绍书橱的书时，诗人没有直接写出书名，而是以书中的故事或人物代替，读来含蓄而生动。

其中包括《西游记》中的大闹天宫，《红楼梦》中的查抄贾府，《三国演义》中的草船借箭，《水浒传》中的武松打虎，还有《伊索寓言》中的农夫和蛇，《格林童话》中的白雪公主等等。

第二、三小节写读书使我增长了见识。

读书使我认识了许多人，也使我了解了他们的许多故事。

第四小节总结全诗，概括写出了读书的好处，即“读书可以使我们了解中外灿烂的文化，拓宽我们走向世界的道路。

”教学目标：1. 会读会写本课田字格里的十二个生字。

并能巧用归类识字的方法，让认读生字轻松有趣。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

阅读诗句，明白诗歌要表达的意境，体会小书橱和读书给“我”带来的收获与快乐。

3.指导运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解，体会文中的情感。

并让有余力的学生把自己读的书和读书的体会用诗歌的形式写一写。

4.通过对本课的学习，联系学生实际，与文中的“我”产生共鸣，激发学生热爱读书的情感，培养读书、爱书的良好习惯。

教学重点：课前让学生充分做好预习，一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词，另一方面可以通过搜集资料，尽可能多地了解诗句中涉及的名著人物、名著故事、历史人物及历史故事。

教学难点：理解诗句。

教学时可以把相关的书籍、故事、图片及音像带入课堂，这样就可以使抽象的文字生动形象起来，使诗句的理解充满乐趣。

教学准备：（一）课前学生预习：学生准备：上网或查阅课外书，将自己最喜欢的书带到课堂上来。

教师准备：1.老师准备和课文内容相关的书籍、图片等资料。

2.多媒体课件第一课时课时任务：检查预习，扫清字词障碍，整体感知课文内容。

我和我的小书架《我和我的小书架》在我的小房间里，有一个特别的存在，那就是我的小书架。

它就像一个装满宝藏的神秘洞穴，每次我靠近它，都像是要开启一场奇妙的冒险。

我的小书架是爸爸亲手给我做的。

它不是那种高大上、特别华丽的款式，但是在我心里，它比世界上任何一个书架都要好。

它是用木头做的，颜色是那种淡淡的棕色，摸起来有点粗糙，可就是这种粗糙，让我觉得特别亲切。

书架一共有五层，每一层都放满了各种各样的书。

最上面一层放的是一些厚厚的童话书，像《安徒生童话》《格林童话》。

每次我翻开这些书，就好像走进了一个充满魔法和奇迹的世界。

难道你们不觉得那些童话故事里的世界特别神奇吗？比如会说话的狐狸，能变成公主的灰姑娘，还有住在糖果屋里的小精灵。

第二层放的是一些科普读物，有讲宇宙的，有讲动物的，还有讲植物的。

有时候我会想，要是我能像鸟儿一样飞进宇宙，去看看那些星星到底长啥样，那该多好呀！这一层的书就像是一把把钥匙，能打开好多好多未知世界的大门。

第三层呢，放的是我最喜欢的漫画书。

《名侦探柯南》《哆啦A 梦》都在这一层。

每当我做完作业，我就会迫不及待地从这一层抽出一本漫画，然后一头扎进去，跟着柯南一起破案，或者和哆啦A 梦一起坐时光机去冒险。

哎呀，这种感觉简直太棒啦！第四层是一些学习辅导书，什么数学练习册、语文作文书，虽然它们没有前面那些书有趣，但是在我学习遇到困难的时候，它们就像是我的救星，能帮我解决好多难题。

最下面一层放的是一些旧杂志和报纸。

这些可能在别人眼里是没用的东西，可对我来说，它们就像是时光机，能让我回忆起过去的点点滴滴。

我和我的小书架，那可是有好多好多故事的。

记得有一次，我考试没考好，心情特别低落。

回到家，我一头扎进房间，扑到小书架前，随手抽出一本《丑小鸭》。

读着读着，我突然觉得自己就像那只丑小鸭，虽然现在遇到了困难，但是只要我不放弃，努力向前，总有一天会变成美丽的白天鹅。

想到这儿，我一下子就有了勇气，决定好好努力，下次一定要考个好成绩。

泗阳实验小学四（7）班王静怡我有一个秘密的小天地，每天我都躲在我的神秘世界里尽情遨游，享受知识的沐浴。

你一定很好奇我的秘密天地是什么，那就请跟我来吧！走进我的房间，映入眼帘的便是一个不大的书橱，这便是我的秘密基地。

每天，我漫游在故事的长河中，我读完了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《格林童话》……我遨游在作文的天地里，我看遍了《作文大全》。

一天又一天，我在书的海洋里认识了许许多多的朋友：九色鹿、小仙女、白雪公主、美人鱼……一年又一年，我在书的世界里拜访了许多令人尊敬的老师：冰心、爱迪生、爱因斯坦……小小书橱里面装满了大大的世界。

随着我一天天地长大，我的小书橱也一天天变胖。

一本本新书充实着我的生活，使我的童年多姿多彩。

我爱我的小书橱，我爱我的读书生活。

我的小书橱诗歌内容我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。

——啊，我只是坐在。

我的小书橱旁。

我漫游历史的长河。

穿越“上下五千年”我翱翔在知识的空间。

叩问“十万个为什么”我结识了多少朋友。

海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师。

鲁迅、冰心、爱迪生……我沐浴在知识的海洋。

时而沉思，时而幻想。

我关心童话和小说中人物的命运。

时而快乐，时而忧伤。

我喜爱我的小书橱。

它像一位知识渊博的老人。

给我讲述着一个个动人的故事。

它又像一位知心的朋友。

陪我度过一个个美好的时光。

解析与赏析。

嘿呀，咱先来说说这诗的整体感觉哈。

就好像是一个小书虫在跟你唠嗑，讲他和他那小书橱的故事呢。

你看开头那几句，“我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋——啊，我只是坐在我的小书橱旁”，这就有点那种以小见大的意思啦。

就好比说，世界那么大，可咱就坐在小书橱边，就像拥有了整个世界和海洋一样，多酷啊。

再说说中间提到的那些内容，像“漫游历史的长河，穿越‘上下五千年’，翱翔在知识的空间，叩问‘十万个为什么’”，这里面把读书的感觉写得特别妙。

就好像咱读书的时候真的能像穿越时空一样，在历史里溜达，在知识的天空里乱飞，还能像好奇宝宝一样问各种问题。

然后他提到那些结识的朋友和尊敬的老师，哇，这里面可都是大家熟悉的角色呢。

海的女儿、快乐王子、孙悟空，这些都是超级有名的童话或者神话里的人物，感觉就像把不同的故事世界都拉到一块儿开大会了。

鲁迅、冰心、爱迪生，这又有文学家又有发明家，就表明在书橱里能找到各种各样的智慧源泉。

最后说喜爱小书橱那段，把小书橱比作知识渊博的老人和知心朋友，这比喻真的是绝了。

就像小书橱真的会说话、会陪伴一样，让咱一下子就感觉到书橱对他的重要性，也能让读这首诗的人觉得，书橱好像也变得亲切起来了呢。

我和我的小书架
你好哟，兄弟伙些，今天咱来摆摆龙门阵，吹吹牛，聊聊我和我的小书架。

说起我的小书架嘛，那可真是我的宝贝疙瘩。

你晓得噻，我从小就爱看书，看得多了，书也就多了。

妈老汉儿看我这么喜欢，就给我买了个小书架，让我把书都摆上去，免得家里乱糟糟的。

这小书架，别看它不大，可结实得很。

贵州那边不是有句话嘛，“小身板，大力量”，就像咱们贵州的梯田一样，看着不起眼，可都是农民伯伯们一锄一锄挖出来的。

我的小书架也是这样，虽然不大，但每一层都放满了我的宝贝书。

陕北那边不是有句老话，“书是人类进步的阶梯”嘛。

我的小书架就是我的阶梯，让我一步一步往知识的山顶上爬。

每当我翻开一本书，就感觉自己像陕北的汉子一样，走得更高、看得更远。

有时候，我也会跟我的书架聊聊天。

跟它说说我的烦恼，说说我的快乐。

它虽然不能说话，但每次看着它，我都觉得心里踏实。

就像重庆人说的，“有吃有住有书看，日子就过得安逸”。

我的小书架，虽然不起眼，但它陪我度过了好多欢乐的时光。

它就像我的老朋友，默默地守在我身边，见证了我的成长。

所以啊，我得好好珍惜它，让它一直陪着我，走过更多的日子。

哈哈，这就是我的小书架，虽然简单，但对我来说，它就是最宝贵的财富。

你呢？你也有个这样的小书架吗？来来来，摆摆你的龙门阵，让我也听听你的故事。

我面对——
博大的世界，澎湃的海洋。

我只是聚精会神地坐在
我的小书橱边。

我在历史的长河，
乘风破浪。

我在知识的天空，
探索奥秘。

我结识了胜不胜数的朋友，
淘气的皮皮鲁、勇敢的米奇、聪明的吉罗…… 我拥有了数以万计的老师，
贝多芬、爱因斯坦、华罗庚……
我在知识的世界周游，
冰天雪地的西伯利亚，
酷暑炎热的非洲草原，
风雨交加的亚马逊丛林，
都给我留下深深的印迹。

我每天都在长大，
一本又一本新书不断飘进我的书橱。

我在书林中挖掘珍贵的宝藏，
度过最愉悦的童年时光。

我和我的小书架
你好哟，说起我的小书架，那可真是有得一摆哟。

在咱们重庆这嘎达，书架可不仅仅是个放书的地方，它更像个摆龙门阵的角落，满满当当的都是故事。

我的小书架啊，就跟贵州的大山一样，层层叠叠的。

你看那上头，一本本的书就像山上的梯田，整整齐齐的。

有时候我心情好，就会翻上一本，坐在书架前，就像是坐在贵州的吊脚楼上，听着溪水潺潺，读着书中的故事，那滋味，真是巴适得板。

陕北的汉子，豪爽得很。

我的小书架也一样，有啥说啥，从不藏着掖着。

那些经典的书，就像陕北的红高粱，饱满而有力量。

而那些新鲜出炉的新书，又像陕北的秧歌，欢快而充满活力。

每次打开书架，就像是打开了一个五彩斑斓的世界，让人心生欢喜。

有时候，我也会跟朋友们分享我的小书架。

咱们一起坐在书架前，聊聊书中的故事，说说各自的心得。

那种感觉，就像是咱们重庆人吃火锅，大家围坐在一起，热热闹闹的，真是安逸得很。

所以啊，我的小书架不仅仅是个放书的地方，它更是我生活中的一个小小世界。

它就像重庆的山城，贵州的大山，陕北的红高粱，充满了生活的气息和故事的味道。

每次看到它，我都会觉得心里暖暖的，充满了希望和力量。

我的书橱
的书橱是棕红色的，上下结构。

这是我又一次被评为三好学生，老爸送我的礼物。

书橱的上半部分是一个小柜子和二个隔层，小柜子里摆的是学习的用品：学习辅导书和小学生经典试卷。

隔层的上一层里摆的是地球仪和一些地图书，下一层摆的是我的作业本还有笔；在那里有：钢笔﹑自动铅笔﹑水笔﹑圆珠笔﹑练习本﹑等。

书橱的下半部分的左侧是我的写字台，上面有一站精美的折叠式台灯。

右侧是立式的三门抽屉和一个单门书柜。

我把所有看过的书和不经常看的书全放在里面，而下半部分又分为上下二层。

面一层放的是动画系列和童话系列的书籍，其中有：《喜洋洋与灰太狼》﹑《一千零一夜快乐读》﹑《小狗奇遇记》﹑《一千零一夜经典童话》﹑《海底二万里》和《格林童话》。

第二层放的是作文系列和世界名著的书，其中有：《看图作文手把手》﹑《365作文大全》﹑《三国演义》﹑《西游记》等。

从有了我的书柜，我的书再也不会到处‘流浪’了。

一有时间我就会守在书橱前，它是我获得知识的好地方。