《抱抱》小班教案

幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。

2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。

3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。

4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。

教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。

同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。

2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。

3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。

这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。

4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。

比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。

5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。

通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。

教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。

这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。

2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。

因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。

3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。

在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。

总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。

作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。

小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。

2. 技能目标：培养幼儿学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱。

3. 情感目标：培养幼儿体验到拥抱带来的温暖和快乐，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备：1. 物质准备：绘本《抱抱》，拥抱道具（如抱枕、毛绒玩具等）。

2. 环境准备：安静温馨的阅读空间，舒适的座位。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考拥抱的意义。

2. 故事分享：教师讲述绘本《抱抱》的故事，让幼儿感受拥抱的温暖。

3. 互动讨论：教师引导幼儿分享自己与家人、朋友拥抱的经历，让幼儿感受到拥抱的快乐。

4. 拥抱实践：教师组织幼儿进行拥抱实践，让幼儿学会用拥抱表达关爱。

5. 总结环节：教师总结本次活动，强调拥抱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多用拥抱表达情感。

四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人、朋友进行拥抱，感受拥抱的温暖。

2. 环境创设：在班级环境中布置拥抱角，让幼儿在日常生活中自然地进行拥抱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们运用拥抱表达关爱的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用拥抱的情况。

4. 通过观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们日常生活中拥抱行为的养成。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以利于幼儿自由表达和互动。

2. 在拥抱实践环节，注意观察幼儿的反应，避免强制拥抱，尊重幼儿的意愿。

3. 引导幼儿正确理解拥抱的意义，强调拥抱是友好、关爱的表达，而非其他不当行为。

七、活动资源整合：1. 邀请家长参与活动，让家长了解拥抱的重要性，并在家庭中鼓励幼儿运用拥抱。

2. 与幼儿园其他班级或部门合作，组织拥抱主题的活动，如拥抱日、拥抱比赛等，扩大活动影响力。

八、活动反馈与改进：1. 活动结束后，及时收集幼儿、家长和同事的反馈意见，总结活动优点和不足。

小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。

2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。

3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。

二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。

2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。

2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。

四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。

2. 准备一些小动物的玩偶或图片。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。

2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。

4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。

5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。

6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。

3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。

八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。

2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。

小班音乐教案《抱抱》小班音乐教案《抱抱》作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班音乐教案《抱抱》，欢迎大家分享。

小班音乐教案《抱抱》1活动目标：1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖；2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。

2、物质材料；《天线宝宝》第一季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》活动过程：1、问题导入师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱（1）欣赏图片并讨论提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。

）师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好朋友抱抱吧。

（2）教师观察后找出没有参与抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。

（3）玩音乐游戏：大家一起来抱抱A播放音乐《爱我你就抱抱我》。

音乐响起时，孩子们互相找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。

游戏反复进行几次。

（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好朋友抱抱）4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉（1）师：刚才我们跟好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受）小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。

原来和爱你喜欢你的人抱抱的感觉是温暖的、舒服的。

活动延伸：（1）带幼儿到活动室外，鼓励幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。

小班社会《抱抱》教案+教学反思
教学目标
1.学会表达情感，感受抱抱所带来的温暖和安慰。

2.提高学生的交往能力，促进同学之间的友谊，形成互相帮助的意识。

教学内容
1.《抱抱》故事的讲解和赏析。

2.观看视频《给你一个大大的拥抱》。

3.学生自己模拟“抱抱”，体验到抱抱的力量。

教学过程
第一节课
1.师生问候，建立良好的教育氛围。

2.介绍本课故事的主题和内容，引导学生思考抱抱的意义。

3.讲解和赏析故事《抱抱》，让学生进一步理解抱抱的重要性。

4.小组讨论，让学生分享自己经历过的抱抱，增进同学之间的理解和友
谊。

第二节课
1.回顾前一节课内容，引导学生进一步思考抱抱对人的影响。

2.观看视频《给你一个大大的拥抱》，了解抱抱的真正含义。

3.学生自己模拟抱抱，老师引导学生模拟不同的抱抱方式，比如紧紧拥
抱、柔和抚摸等，体验到抱抱带来的温暖和安慰。

教学反思
通过这次小班社会教学，学生通过故事和视频学习到了抱抱对于生活中的重要性，并且也结合自身的真实经历，深刻体验到了抱抱所带来的温暖和安慰。

教学过程中，我创设一些运动量小、安全、适应年龄段的活动，让学生能够主动地参与其中，通过动手实践，来感受抱抱的力量。

同时，活动的形式也促进了小组之间的合作和相互学习。

在教学方法上，我使用了引导式的教学方法，让学生在情境中进一步思考和探索，从而激发其自主学习的欲望。

总体来看，这次教学取得较好的效果，同时也发现了自身的不足之处，将继续努力改进教学方法，提高教学水平。

小班社会《抱抱》教案+教学反思教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.能够理解“抱抱”这一行为并进行实际操作；2.能够表达对朋友的关心和爱；3.培养幼儿的情感表达能力和社交能力。

教学内容及步骤教学内容1.【认知互动】老师对幼儿进行抱抱行为的示范，引导幼儿能够理解“抱抱”的意义。

2.【童谣互动】老师演唱《抱抱》这首童谣，与幼儿互动呈现童谣内容。

3.【朋友分享】老师以自己的孩子的遭遇为例，引导幼儿思考“什么时候应该抱抱朋友”。

4.【自由互动】引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。

教学步骤1.认知互动环节：老师在黑板上写上“抱抱”，询问幼儿们是否知道这个词的含义，尝试引导幼儿讲述自己对“抱抱”的理解。

然后老师示范抱抱行为，让幼儿能够看到这个行为的真实效果。

2.童谣互动环节：老师为幼儿演唱《抱抱》，引导幼儿合唱。

然后，老师和幼儿共同创编新词，创作一首新的拍子与《抱抱》结合的歌曲。

3.朋友分享环节：老师分享自己的孩子曾经遇到一个不开心的事情，这时候朋友给了他个抱抱，让他感觉好了很多。

引导幼儿思考：“什么时候应该抱抱朋友”，提高幼儿的社交表达不同情感的能力。

4.自由互动环节：引导幼儿自由地体验抱抱，与其他幼儿进行抱抱互动。

在活动结束前，教师邀请孩子抱抱其他班级的小伙伴，带给别的幼儿快乐和温暖。

教学反思本课的设计旨在培养幼儿的情感表达能力和社交能力，通过“抱抱”这一亲密的行为，让幼儿能够理解和表达对朋友的关心和爱。

实际教学中，大多数幼儿都能积极参与，并且在互动中表达出了对朋友关心的态度。

在自由互动环节，孩子们都非常热情，互相抱抱，表达出自己的喜悦和满足的心情。

但是，在教学过程中，也发现了一些问题。

首先，有些幼儿理解抱抱的意义不是很清楚，需要反复引导才能实现。

其次，有些幼儿对与其他幼儿抱抱还是有些羞涩和排斥的，需要教师有针对性地引导和帮助孩子缓解。

针对上述问题，在今后的教学实践中，我会更加注重引导和帮助孩子理解“抱抱”的含义，同时加强互动环节和自由互动环节的设计，让孩子们更自然地接受和享受“抱抱”所带来的愉悦和关心之情。

幼儿园小班社会《抱抱》教案幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇一」活动名称：语言：给我抱抱活动目标：1、学习改编儿歌。

2、享受集体游戏的乐趣。

活动准备：1、儿歌：《和你在一起》2、铃鼓、海报纸、笔。

活动过程：1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。

2、告诉幼儿：今天要玩“给我抱抱”的游戏，请大家随意走动，边走边念儿歌《和你在一起》；当念完“快乐的感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好朋友抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好朋友抱抱。

3、请幼儿说说，刚才和哪几位好朋友抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜欢和好朋友抱抱，为什么？如果别的幼儿抱得太紧，感觉不舒服，该怎么跟他说呢？4、与幼儿一起试着改编儿歌：例：我喜欢你，喜欢你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。

5、问问幼儿，最喜欢哪一种编法的儿歌。

活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。

幼儿园小班社会《抱抱》教案「篇二」活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：从图片中了解动物妈妈的爱。

用不同的肢体语言表达妈妈的爱。

活动准备：PPT课件及背景音乐活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？二、故事导入，感受表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。

1、感受鸡妈妈的爱播放ppt2——3：1）图片上有谁？2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。

让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。

2、感受狗妈妈的爱播放ppt4——5：（播放狗叫声）1）这是谁的声音？2）他们在干嘛呢？3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt6——7：1）鸟妈妈在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。

小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。

该绘本选自教材的第五章节，详细内容主要围绕小动物们的情感交流，通过温馨的故事情节，描述了各种动物抱抱的方式，让幼儿在阅读中感受爱与被爱的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的名称和特点，学会用简单的词语描述它们。

2. 培养幼儿的情感表达能力，使他们懂得表达关爱、友善和喜欢。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词语描述动物的特点。

重点：培养幼儿的情感表达能力，使他们懂得表达关爱、友善和喜欢。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、动物玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，模拟小动物们相互抱抱的情景，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。

2. 例题讲解（10分钟）① 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物。

② 教师提问，引导幼儿描述故事中动物的特点。

③ 教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误并给予鼓励。

3. 随堂练习（10分钟）① 教师给出几种动物，让幼儿用简单的词语描述它们。

② 教师邀请幼儿上台演示，模拟小动物们相互抱抱的情景。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调情感表达的重要性。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：动物名称：小兔子、小猴子、小猫咪、大象、长颈鹿等。

描述词语：可爱、温柔、高大、长脖子、毛茸茸等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物，并用简单的词语描述它们。

2. 答案示例：动物：小兔子描述：小兔子很可爱，它有着长长的耳朵和毛茸茸的身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感表达方面的进步。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长和幼儿共同完成作业，增进亲子关系。

通过更多类似的绘本故事，让幼儿在阅读中感受爱与被爱的温暖。

小班社会教案抱抱5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《抱抱》。

内容详细包括：通过学习抱抱这一温馨的身体接触方式，让幼儿感受家庭亲情和同伴之间的友爱；引导幼儿在日常生活中学会表达爱意和关心他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和关心的方式，懂得在适当的时候给予家人和同伴拥抱。

2. 培养幼儿的社交能力，使他们在同伴关系中更加融洽，增强团队意识。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势和场合，学会表达爱意和关心他人。

难点：让幼儿在日常生活中灵活运用抱抱，表达对家人和同伴的关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱小熊玩偶、家庭成员照片、抱抱贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿讲述自己与家人的温馨时刻。

b. 讲解抱抱的正确姿势和场合，让幼儿了解抱抱的意义。

3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拥抱，体验抱抱带来的快乐。

b. 教师发放抱抱贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己与家人、同伴的拥抱场景。

5. 情景剧表演（10分钟）幼儿分组表演情景剧，展示抱抱在日常生活中的运用。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：a. 抱抱的正确姿势b. 抱抱的场合c. 抱抱的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、同伴的拥抱场景，并用一句话描述你们的感情。

2. 答案示例：画面描述：我画了我和妈妈拥抱在一起，背景是温馨的家庭环境。

一句话描述：我和妈妈拥抱在一起，感觉温暖又幸福。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拥抱姿势、场合等方面的掌握情况进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，给家人一个温暖的拥抱，并将拥抱时刻记录下来，与同伴分享。

小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自小班社会教材的第三章节，详细内容主要围绕“家庭与爱的表达”展开，通过温馨的绘本故事，引导幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。

二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和感激的方式，懂得关爱家人和朋友。

2. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。

3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿学会换位思考，培养同理心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。

重点：培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭成员拥抱的图片，引导幼儿观察并说出他们的感受。

2. 故事分享（10分钟）播放绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿分享自己喜欢的故事片段。

3. 例题讲解（5分钟）通过卡片和抱抱玩偶，让幼儿模拟故事中的场景，讲解如何用拥抱表达关爱和感激。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相拥抱，表达关爱和感激。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达爱意和感激学会关爱：家人、朋友社会适应：与人交往的积极性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并简要描述。

2. 答案示例：画出自己和妈妈拥抱的场景，描述为：“我最喜欢和妈妈拥抱，因为妈妈对我很好，我很爱她。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，让每个孩子都能感受到关爱。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也多表达关爱，如给父母一个拥抱，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计和课后反思。

详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点与重点的设定要围绕“抱抱的意义”和“关爱表达”进行。

小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。

该绘本选自教材的第三章节，主要讲述了小动物们通过抱抱传递情感的故事。

详细内容包括：小猴、小兔、小熊等小动物们互相寻找抱抱，大家拥抱在一起，形成一个温馨的大家庭。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，感受故事中的情感，学会关爱他人。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

3. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人，感受绘本阅读的乐趣。

难点：培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，引导学生说出玩偶的名字和特点。

（2）邀请学生模仿小动物们的抱抱动作，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。

（2）引导学生观察绘本中的细节，如小动物们的表情、动作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（2）学生分角色扮演小动物，进行情景表演。

4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的感受和收获。

六、板书设计1. 故事抱抱2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊等3. 关键词：关爱、团结、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生画一幅表达关爱的小画，要求画面中有抱抱的动作。

（2）用文字描述绘本中最感动自己的场景。

2. 答案：（1）画面：小动物们互相拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容。

（2）描述：小熊在寻找抱抱的过程中，遇到了很多困难，但在小兔的帮助下找到了妈妈，感受到了家的温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对绘本内容的理解程度。

（2）学生参与课堂活动的积极性。

（3）教学目标的达成情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。

小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（一）教材：小班社会教材《抱抱》教学目标：1. 帮助学生理解抱抱的含义，培养学生对抱抱的需求和认同感。

2. 培养学生分享和互助的意识，增强学生间的情感交流能力。

3. 培养学生的社交技能，如握手、拥抱等。

教学准备：1. 教学材料：小班社会教材《抱抱》。

2. 角色扮演道具：如抱枕、毛毛玩具等。

3. 图片和图片卡片。

4. 多媒体设备。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察面前的玩具抱枕。

2. 提问：你小时候有没有抱过这样的玩具？抱抱玩具是什么感觉？3. 通过讨论，引导学生了解抱抱的含义，并让学生认识到抱抱的重要性。

主体活动：1. 呈现故事情节：通过多媒体播放《抱抱》故事或者老师现场讲述故事。

2. 了解故事中的人物感受：通过提问，引导学生理解故事中人物的感受和想法。

3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模仿故事中的人物进行抱抱动作和表情。

巩固活动：1. 图片配对：给学生准备一组抱抱的图片和图片卡片，让学生进行配对，找出正确的抱抱动作。

2. 对话练习：学生两人一组进行对话练习，练习用正确的方式与他人进行抱抱。

教学反思：1. 教学中的互动性很强，学生通过故事、角色扮演等活动，能更好地理解抱抱的含义，增加了对抱抱的认同感。

2. 角色扮演活动能够培养学生的沟通和表达能力，增加了学生间的情感交流。

3. 图片配对和对话练习活动能够巩固学生对抱抱动作的理解，并提高学生的社交技能。

小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（二）课题：小班数学《春天的花》教学目标：1. 认识春天的花，了解花的生长过程。

2. 培养学生对花朵的观察能力和想象力。

3. 通过亲身体验，感受花朵的美丽和神奇。

教学准备：1. 教具：播种盆、土壤、种子、水壶、小铲子等园艺工具。

2. 图片或实物：春天的花朵图片、用土壤种子发芽的植物等。

3. 分小组的花种植盆。

Step 1：引入（5分钟）通过展示春天的花朵图片或实物，让学生回答问题引起兴趣：“谁知道这是什么？你们喜欢花嘛？你们有没有见过那些花在哪里生长？”Step 2：观察花的特点（10分钟）让学生仔细观察花瓣、花蕊、叶子等部分，并描述花的特点。

小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。

2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。

3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。

三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。

难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。

2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。

教师巡回指导，纠正拥抱姿势。

4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。

各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。

（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。

（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。

七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。

请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。

2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。

那时候我感觉很温暖，很幸福。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。

今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。

2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。

重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。

2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。

3. 板书设计中的拥抱的注意事项。

小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。

小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动准备1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。

（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。

师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。

教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。

和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。

抱抱呀，能表达我们的爱。

2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。

教师拥抱幼儿。

师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。

师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。

师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。

爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。

小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。

教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。

二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。

2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。

教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。

引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。

教师巡回指导，纠正动作和表情。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。

六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。

答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。

2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。

幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案篇1活动目的：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。

3、喜欢体验表演的快乐。

活动准备：1、围裙妈妈和小嘴巴图片2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验活动过程：一、谈话导入，唤醒经历1、回忆绘本内容T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？二、初步感知，学唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！T：我们刚刚先亲了妈妈哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了妈妈的？嘴巴。

“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。

2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序〔1〕老师示范T：我们和围裙妈妈打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？〔2〕幼儿尝试T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。

T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？3、出示照片，稳固歌曲T：看！是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚刚我没有听清楚宝贝的声音。

怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！T：妈妈听到你好听的声音都出来了！四、师友互动，感受歌曲T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？T：谢谢你们！刚刚那么温顺的亲亲我，抱抱我！四、仿编歌曲，表达情感T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸！那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试！T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧！幼儿园小班公开课抱抱教案篇2一、教案设计学生分析^p ：选择绘本《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别合适幼儿的年龄特点。

《抱抱》幼儿园小班社会教案《抱抱》幼儿园小班社会教案「篇一」【活动设计】小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。

而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。

通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。

【活动目标】1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

【活动重难点】重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

【活动准备】手偶；课件；背景图。

【活动过程】一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。

你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。

它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！图六：可是啵啵没有妈妈的'抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。

一、活动名称：小班社会活动《抱抱》二、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴相互拥抱的温暖，培养幼儿的亲情感。

2. 引导幼儿学会表达自己的情感，增强幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿学会关心他人，养成关爱他人的良好品质。

4. 通过活动，提高幼儿的社会交往能力。

三、活动准备：1. 教具：故事课件《抱抱》，抱抱熊等。

2. 环境：温馨、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师出示抱抱熊，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察抱抱熊的特点。

2. 讲故事《抱抱》：教师讲述故事，引导幼儿体验故事中角色的情感。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己与家人、朋友之间的抱抱经历，分享感受。

4. 实践：分组进行抱抱实践活动，让幼儿与同伴相互拥抱，体验温暖。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起进行抱抱活动，分享活动快乐。

2. 环境创设：在活动室设置“抱抱角”，供幼儿随时进行抱抱实践活动。

3. 区域活动：在角色区设置“抱抱店”，让幼儿扮演角色，体验抱抱的情感交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对抱抱活动的兴趣。

2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估幼儿的情感认知水平。

3. 观察幼儿在实践环节的拥抱行为，评估幼儿关爱他人的行为能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的抱抱活动情况。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿放心参与活动。

2. 在讨论环节，尊重幼儿的表达，鼓励幼儿勇敢分享自己的感受。

3. 在实践环节，注意引导幼儿正确的拥抱方式，避免不适。

4. 关注每个幼儿的情感需求，适时给予关爱和鼓励。

八、教学资源推荐：1. 故事课件：《抱抱》2. 抱抱熊玩具3. 家庭拥抱照片4. 相关视频资料：关于拥抱的动画片或真实案例九、教学内容扩展：1. 开展“拥抱日”活动，让幼儿在日常生活中更加关注和表达爱意。

2. 邀请家长参与拥抱活动，增进家园共育。

3. 组织幼儿参观养老院，与老人一起进行拥抱活动，传递关爱。

小班社会《抱抱》教案一、教学目标1.让幼儿了解人与人之间的互动和情感交流的重要性；2.培养幼儿之间的友爱精神和合作意识；3.引导幼儿表达对他人的喜爱和关心。

二、教学准备1.《抱抱》的故事书；2.幼儿园社区角落的玩具和道具：玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；3.相关图片或幻灯片；4.小纸条；5.能够辅助表达的动作和手势。

三、教学过程1.导入：–与幼儿亲切对话，询问他们今天是否有拥抱或受到拥抱的经历；–结合自我介绍，与幼儿分享拥抱给自己带来的快乐和温暖。

2.正式学习：故事阅读和讨论–准备一本《抱抱》的故事书，通过朗读呈现故事情节，有小班教师扮演不同角色；–在朗读的过程中，适时停下来与幼儿讨论故事中不同角色表达拥抱的方式和心情。

角色扮演–备好相关的角色扮演道具，比如玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；–邀请一位幼儿来扮演故事中的角色，其他幼儿自由选择扮演不同角色；–引导幼儿自由发挥，模仿故事中的角色进行互动和表达。

情感绘画–发放小纸条给每位幼儿，让他们在纸条上画出自己最喜欢的朋友，并写下对朋友的感谢或祝福的话语；–邀请幼儿将自己的画作展示给大家，并分享画中的故事及自己对朋友的情感。

3.温故知新：游戏互动–引导幼儿进行游戏互动，比如拥抱连环动作、拥抱接力等；–观察幼儿在游戏过程中的表现，引导他们分享自己的感受和互动经历。

4.教学反思本节课通过故事阅读、角色扮演、情感绘画和游戏互动等形式，引导幼儿认识到拥抱在人与人之间的意义和作用。

故事中的角色扮演活动、情感绘画和游戏互动等教学环节，旨在通过亲身体验和参与，培养幼儿之间的友爱精神和合作意识。

同时，通过与幼儿的对话互动，了解他们对拥抱和亲近的理解和感受。

在教学过程中，我发现幼儿在角色扮演环节中表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们融入到角色中，尝试用不同的方式表达拥抱和关怀。

在情感绘画环节中，幼儿用画笔表达了自己对朋友的喜爱和感激之情，展示了他们的创造力和情感表达能力。