小学主持人比赛策划方案(通用4篇)

小学主持人比赛策划方案主题：小学主持人比赛——发现潜力，展现魅力一、背景介绍小学是培养学生发展综合能力的重要阶段，而主持人才能的培养是其中一项重要的能力之一。

为了发现潜在的主持人才，展现每个小朋友的个性魅力，我们计划举办一场小学主持人比赛。

二、目标与意义1.发现潜在的主持人才。

通过比赛，可以挖掘每个小朋友的主持潜力，并培养其自信和表达能力。

2.展现小朋友个性魅力。

每个小朋友各有特点，通过比赛，可以展示他们独特的魅力和才艺。

3.培养团队合作精神。

主持人需要和其他成员紧密配合，比赛可以锻炼他们的合作能力及组织能力。

三、比赛内容1.选拔赛：根据学生的意愿和表现，由班级内进行初步选拔，筛选出最有潜力的5位选手。

2.培训阶段：选手进入培训阶段，由指导教师进行讲解和训练，提高选手的表达能力、语言技巧、肢体语言、声音控制等方面的能力。

3.复赛：将选手分成小组，进行团队表演和个人短篇主持的比赛，评委综合评分，筛选出晋级选手。

4.决赛：决赛采用即兴演讲的形式，通过题目抽签，测试选手的应变能力和表达能力。

最终评选出冠军、亚军和季军。

四、比赛流程1.选拔赛阶段（1）征集参赛意愿，进行初步筛选。

（2）选手准备短篇主持稿件。

（3）在班内进行初赛，由同学互相评选得分，选出每班代表。

（4）待所有班级选拔出代表后，进行统一组织的初赛，评选出晋级选手。

2.培训阶段（1）为晋级选手组织培训班，讲授主持人基本技能和演讲技巧。

（2）培训内容包括口才训练、肢体语言、语音训练、节目策划等环节。

（3）每位选手需要准备一段独白，既可以是自己创作的，也可以是经典台词。

3.复赛阶段（1）将晋级选手组成小组，进行团队表演。

（2）每个小组需要自己策划并准备一个主持节目，包括主持辅助人员的角色划分和节目内容。

（3）小组表演结束后，每位选手进行个人主持的短篇演讲。

（4）评委综合考虑团队合作和个人表现，评选出决赛晋级选手。

4.决赛阶段（1）决赛采用即兴演讲的形式，题目由评委通过抽签方式确定。

XXX小学主持人风采大赛活动实施方案一、活动宗旨通过举办主持人风采大赛活动，旨在培养学生的口头表达能力、主持能力和自信心，提高学生文化素养和综合素质，培养学生对优秀主持人的认知和欣赏能力。

二、活动内容和形式1. 活动内容1.主持人风采展示：参赛选手现场展示自己的主持风采，包括主持自我介绍、主持新闻、讲故事等不同主持形式，时限不超过5分钟；2.主持人风采比拼：参赛选手组成队伍依次进行主持比拼，通过现场互动答题和评委打分等环节逐轮淘汰，最终决出前三名。

2. 活动形式1.初赛：全校各班级自行选拔出2-3名参赛选手，参加全校初赛；2.决赛：初赛前10名参赛选手，直接晋级决赛，参加12月xx日在校举行的校内决赛。

三、活动流程1. 初赛流程1.各班级选拔选手；2.11月xx日，举行全校初赛，每个班级按照分类顺序进行展示；3.经过现场评委打分，选出前10名选手进入决赛。

2. 决赛流程1.12月xx日，举行校内决赛；2.主持人风采展示环节，选手依次进行自我介绍、新闻主持等表现形式；3.主持人风采比拼环节，选手分组进行比拼，逐轮淘汰，最终评出前三名获胜选手；4.评委分为主持风采展示环节评委和比赛环节评委，成绩计入前10名选手中。

四、活动组织与安排1. 活动筹备与组织1.确定活动目的和活动计划，明确任务分工和负责人；2.制定活动预算，分配活动经费，拟定采购清单，安排设备租赁等物资采购事宜；3.召集策划小组进行项目详细安排，包括宣传方案、场地安排等；4.预留活动备选方案，避免突发情况。

2. 活动宣传与报道1.利用学校网络平台和校报校刊宣传活动内容、参与方式、比赛流程等；2.邀请校内媒体进行报道，并发布活动照片和视频。

3. 活动安全和秩序保障1.制定活动安全方案，指定安全负责人并加强安全监管；2.设立警戒线，保证现场秩序；3.在活动现场设置医疗设施和急救人员以应对突发情况。

五、活动评估与写在最后1. 活动评估1.利用评估表对每个环节进行评估评分，统计总分最高的选手；2.邀请专业人士对活动进行评估和提出意见建议；3.通过问卷调查方式收集参赛选手和观众的意见和反馈。

2024年小学主持人比赛活动方案活动名称：2024年小学主持人比赛活动目的：培养小学生的主持能力和表达能力，提升他们的自信心和沟通能力。

活动时间：2024年5月1日活动地点：XX小学多功能礼堂活动对象：小学三至六年级的学生活动规模：共有20个班级参与，每个班级选派1-2名代表参赛，共40-80名参赛者。

主要活动内容：1. 报名阶段（提前两周）在学校广泛宣传此次主持人比赛活动，组织班级老师和学生积极参与。

学生可以自愿报名参赛，同时也可以由老师或同学推荐。

报名截止后，学校将根据报名人数进行初步筛选，确认参赛学生名单。

2. 培训阶段（一周时间）为了提升参赛学生的主持能力，学校将安排一周时间进行主持人培训。

在培训期间，将邀请专业的主持人或老师担任讲师，传授基本的主持技巧和表达技巧。

培训内容包括：发音训练、语速把控、情绪表达、肢体语言等。

3. 决赛准备（提前一周）选手们将根据培训内容进行针对性的自我练习和准备。

学校将为选手提供临场演讲机会，让他们熟悉比赛环境和氛围，并做好技术设备的调试。

4. 决赛活动（活动当天）（1）开幕式：由学校领导致辞，并介绍本次比赛的意义和目的。

（2）表演秀：为了增加活动的趣味性，比赛之前将安排一些表演节目，如舞蹈、歌唱、小品等，激发比赛氛围。

（3）比赛环节：选手按照抽签顺序逐个上台进行主持比赛。

比赛形式可以是模拟节目，如新闻联播，访谈，广播剧等。

每个选手将有3-5分钟的表演时间，根据主持风格、语言表达、舞台表现等多个方面进行评分。

（4）评委打分：设置三位专业主持人或老师作为评委，根据选手的表现进行打分，综合评选出冠亚季军。

（5）颁奖仪式：根据评委打分和观众投票（可设立现场投票）结果，颁发冠亚季军奖杯和奖品，并对参赛选手进行鼓励和表扬。

5. 学习交流阶段活动结束后，学校将组织参赛选手和其他同学进行学习交流，分享比赛经验和心得体会。

同时，学校也会提供录制的比赛视频资料，供学生们进行回顾和学习，以进一步提高他们的主持水平。

小学主持人比赛策划方案一、比赛背景和目的主持人比赛是小学生综合素质培养的一种方式，可以帮助学生培养语言表达能力、沟通能力和自信心，提高其组织能力和团队合作意识。

通过此次比赛，旨在激发学生的主持兴趣，培养他们的演讲和主持技巧，培养他们的团队合作精神和竞争意识，并展示他们的才艺和魅力。

二、比赛时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：XX小学多功能厅三、参赛人员1. 参赛队伍：每个班级推选出一位选手作为代表参赛。

2. 裁判团：由学校教师和校外专业主持人组成。

四、比赛流程1. 报名阶段：学校组织班级选拔资格赛，每个班级推选一位选手参赛，提交报名表。

2. 初赛阶段：候选选手分为两组进行自我介绍和主持台词演示表演，由裁判团进行评分，评选出晋级选手。

3. 复赛阶段：晋级选手进行主持情景模拟表演，由裁判团进行评分，评选出决赛选手。

4. 决赛阶段：决赛选手进行主题演讲和答辩环节，由裁判团进行评分，评选出冠亚季军。

五、比赛规则和评分标准1. 比赛规则：（1）比赛采用个人赛形式，按照自愿原则报名参赛。

（2）选手在规定时间内进行主持演示，可自选主持内容。

（3）参赛选手需自备主持道具，音响设备等。

（4）比赛过程中保持严肃和公平，不得有抄袭、作弊等行为。

2. 评分标准：（1）主持台词设计和主持表现：30%（2）语言表达和声音语调：30%（3）形象仪表和舞台礼仪：20%（4）团队合作和竞争意识：10%（5）主持技巧和创新能力：10%六、奖项设置1. 决赛结果将评选出一、二、三等奖和优秀奖。

2. 颁奖方式：举行颁奖仪式，并颁发奖杯、奖状和奖金。

七、宣传和组织1. 在学校官网、校园广播和班级群等途径上发布比赛信息和报名通知，吸引广大学生参与。

2. 贴横幅、制作海报等悬挂在学校明显位置，宣传比赛信息和宣传海报。

3. 举行宣传会，由前几届主持人或校外专业主持人进行主题演讲，向学生介绍主持人比赛的意义和重要性。

4. 成立组织策划小组，负责比赛相关事项安排和流程的制定。

小学主持人比赛活动方案一、活动背景与目的随着小学生培养综合素质的需求越来越大，主持人比赛成为一个很好的锻炼平台。

通过参与主持人比赛，可以提高孩子们的口才表达能力、自信心和团队合作精神。

本次活动旨在培养小学生的主持能力，提高他们的表达和沟通能力，展示自己的才华，促进同学之间的交流和合作。

二、活动对象小学三年级至六年级的同学。

三、活动时间本次活动预计在寒假期间进行。

四、活动地点校园内的多功能厅。

五、活动流程1. 报名阶段初步确定参赛人数，每个班级选拔出2-3名参赛选手。

学生填写报名表，经过班级审批后提交给组织者。

2. 培训阶段选拔出的参赛选手参加培训课程，学习主持人的基本技能，包括演讲技巧、语言表达、舞台表现等。

每周进行一次培训，培训周期为四周。

3. 初赛阶段初赛采用分组的形式进行，每个分组由5-8名选手组成，进行现场表演。

根据评委的评分，选出各分组的前三名，共计进入决赛。

4. 决赛阶段决赛由初赛晋级选手组成，举行一次综合表演。

最终评选出一、二、三等奖，以及最佳气质奖、最佳语言奖等特殊奖项。

5. 颁奖典礼颁奖典礼上，对获奖选手进行公布和表彰，对所有参赛选手进行鼓励，会有校领导和相关嘉宾进行致辞和颁奖。

六、活动组织人员及职责1. 学校领导：负责活动的整体策划和组织，提供活动场地和支持。

2. 活动策划师：负责活动的具体策划和安排，制定活动流程和规则。

3. 教师指导：负责对参赛选手进行培训指导，提供主持人技能的教学。

4. 活动执行组：负责具体的活动准备工作，包括场地布置、嘉宾邀请、奖品准备等。

5. 评委：由学校相关教师和具备主持和演讲经验的人士组成。

七、活动宣传1. 利用班级微信群和校园广播对活动进行宣传，鼓励同学们参与报名。

2. 在校园公告栏和电子屏上张贴活动海报，宣传比赛的时间、地点和收益。

3. 组织一次宣传活动，邀请著名主持人或演讲家来学校演讲，并向同学们介绍主持人比赛活动。

八、活动管理与运行1. 确定活动规则：(1) 比赛形式：分初赛和决赛两个阶段进行。

小学主持人比赛策划书优选例文5篇分享小学主持人比赛策划书一一、参评条件：1.普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力;2.有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强;3.五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力;二、参评对象：全校各年级(每班选送二人，一男一女)三、选拔流程：1.班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔男女生各一名填写报名表，参加学校评比。

2.学校评选：为保证公平、公正，现场进行抽签，按抽签号码参加评比。

(1)自选项目以主持节目的形式参加，策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛，时间为3分钟以内。

(2)现场抽考现场抽取短讯一则(短讯会准备若干份，根据年段特点，抽取短讯难易程度有所不同)，选手即时模拟播报。

3.选拔时间：(暂定)201x年5月20日下午1:00开始4.选拔地点：梦想剧场四、评分细则：1.语言表达(30分)：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。

2.仪表风范(10分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

3.现场感染力(20分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。

4.主题内容(20分)：切合自身实际，符合小学生年龄特征。

5.时间掌握(10分)：超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。

6、整体效果(10分)。

五、备注：1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。

2.“十佳主持人”将获得聘书，作为校园电视台签约主持人，在校电视节目中出镜，主持学校各类活动。

3.“十佳主持人”之外，对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。

在校电视台、主持学校活动中优先考虑。

小学主持人比赛策划书二一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持人大赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。

小学主持人比赛策划方案1. 赛事简介小学主持人比赛旨在培养小学生的口才表达能力和主持能力，提升他们的自信和沟通技巧。

比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛分为学校初选和区域复赛两个阶段，最终决出优胜者。

2. 比赛流程初赛学校初选：每个班级推选2名选手参赛，进行慢板朗诵、脱口秀等环节表演。

根据评分情况，确定每个年级的前10名晋级区域复赛。

区域复赛：各区域初选晋级选手进行比较赛，进行慢板朗诵、自由发挥和问答环节表演。

根据评分情况，选出前5名晋级决赛。

决赛决赛分为两个阶段，第一阶段为主题演讲，每名选手3分钟演讲，第二阶段为现场主持，以组合方式进行，每组5分钟主持一个环节表演。

最终根据评分情况，决出前3名获得奖励。

3. 比赛评分比赛评分将考察选手的语言表达能力、知识积累和主持技巧。

初赛评分：慢板朗诵、自由发挥和问答环节，总分为100分。

决赛评分：主题演讲，总分50分；现场主持，总分50分。

4. 活动设计比赛活动需要以下几种环节：4.1 报名环节通过学生评选或推荐，选出每个班级的2名选手进行比赛。

4.2 初赛环节初赛环节需要把参赛选手分为若干个小组，逐组评选出前10名晋级区域复赛。

4.3 区域复赛环节区域复赛环节需要把各小组选手进行比较赛，选出前5名晋级决赛。

4.4 决赛环节决赛环节分为主题演讲和现场主持两个环节，比赛时间在2小时左右。

4.5 颁奖环节决赛结束后，颁发各比赛阶段前三名获奖证书和奖品。

5. 赛事宣传为了让更多学生了解和参与到比赛，需要进行宣传。

宣传渠道可以采用学校官方网站、校园广播、班级公告和家长微信群等多种方式。

比赛宣传内容需要包含比赛时间、地点、参赛人员及相关注意事项等信息。

6. 赛事后续比赛结束后，需要对比赛进行总结归纳，并对选手进行表扬和奖励。

同时，应该为获奖名次的选手进行媒体报道和宣传，树立他们的榜样形象，激励更多学生参与到口才和主持方面的学习和训练中来。

7. 结论通过小学主持人比赛，可以培养学生的口才和主持能力，提升他们的学习效果和社交能力，让他们更好地适应未来的社会发展。

小学生主持人比赛活动方案
活动介绍
本次小学生主持人比赛旨在培养小学生的表达能力和主持风格，展示他们的才艺和自信，同时增加他们之间的交流与合作。

比赛将
会评选出一位优秀的小学生主持人，并为他们提供展示自己的机会。

活动内容
1.报名和选拔阶段
- 通过宣传，邀请小学生参加比赛。

- 学生们需提交一段不超过2分钟的自我介绍视频。

- 由评委根据报名学生的录像，选择10名进入决赛。

2.决赛
- 决赛分为两轮。

- 第一轮：每位选手将根据指定的主题或素材进行现场表演。

- 第二轮：选手将根据抽签随机选择一篇短文或故事，并进行
朗读。

3.评选和奖励
- 由评委对选手的表现进行评分，综合考虑表达能力、语言表达、语调、自信等因素。

- 最终评选出一位优秀的小学生主持人。

- 对于冠军和其他入围选手，将颁发奖品和证书，以鼓励他们在主持方面的才能。

4.活动安排和组织
- 确定比赛地点和时间，并通知参赛选手和家长。

- 准备必要的设备，如麦克风、音响和投影仪等。

- 指定工作人员负责比赛现场的组织和引导。

项目预算
- 场地租赁费用：XXX元
- 奖品和证书费用：XXX元
- 设备租赁费用：XXX元
- 宣传费用：XXX元
- 总预算：XXX元
项目执行时间表
- 报名和选拔：X月X日至X月X日
- 比赛决赛：X月X日
- 评选和奖励：X月X日
- 活动总结和反馈：X月X日
以上为小学生主持人比赛活动方案，希望能够满足您的需求。

如有任何疑问或需要进一步讨论的地方，请随时与我联系。

小主持人比赛方案一、活动背景为了培养孩子们的语言表达能力和自信心，同时提高他们的综合素质，我们策划了一场小主持人比赛。

本次比赛旨在为孩子们提供一个展示自我、交流学习的平台，让他们在激烈的比赛中锻炼自己的能力，提升自身价值。

二、活动目标1. 培养孩子们的语言表达能力和自信心；2. 提高孩子们的综合素质和社交能力；3. 激发孩子们对主持人的兴趣和热情。

三、参赛对象本次比赛面向全市范围内的小学生，鼓励各个学校和培训机构积极参与。

四、比赛内容1. 自我介绍：参赛者需要在规定时间内完成自我介绍，展示自己的个性和特点；2. 指定稿件：参赛者需要现场抽签，准备一段时间后进行指定稿件的朗读；3. 即兴发挥：参赛者需要根据现场给出的主题进行即兴发挥，展示自己的思维能力和语言表达能力；4. 才艺展示：参赛者可以展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、魔术等，展示自己的多方面才华。

五、比赛流程1. 报名阶段：通过学校、培训机构等渠道进行宣传，吸引更多的孩子参与报名；2. 初赛阶段：在各个学校和培训机构进行初赛，选拔出优秀的选手进入决赛；3. 决赛阶段：在市电视台进行决赛，评选出最终的优胜者。

六、评选标准1. 语言表达清晰、流畅，声音洪亮；2. 形象气质佳，有亲和力；3. 思维敏捷，反应迅速；4. 才艺展示有个性、有创意。

七、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名；2. 对所有获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品；3. 对优秀指导老师和机构进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动预算本次比赛需要预算以下方面：1. 场地租赁费用：为保证比赛的顺利进行，需要租赁专业的比赛场地，同时需要配备音响、灯光等设备；2. 宣传费用：为了提高比赛的知名度，需要进行广泛的宣传，包括海报制作、宣传单印刷等；3. 评委团组建费用：为了确保比赛的公正性，需要邀请专业的评委团对比赛进行评判；4. 奖品费用：为了激励参赛者积极参与，需要准备丰厚的奖品；5. 其他杂项费用：如餐饮、交通等。

小学主持人比赛的策划方案一、选题目标小学主持人比赛的目标是通过比赛的形式，培养学生们的语言表达能力、沟通能力和演讲能力，提高他们的自信心和团队合作精神。

此外，比赛也将有效地促进学生对主持人工作的兴趣和理解，为他们潜在的未来发展提供更多的机会。

二、比赛形式1.初评阶段初评阶段可以通过学校内部的选拔赛来筛选出每个班级的代表选手，然后进入到决赛的阶段。

选拔赛可以以口头表达或演讲展示为形式，学生们可以按照自己的喜好选择话题，时间限制一般为2-3分钟。

2.决赛阶段决赛的形式可以设置为主持人与嘉宾之间的对话、即兴发表感言、模拟报纸读者信件的朗读等。

通过多样化的主持人技能测试项目，能更好的检验选手的表现能力。

比赛过程中可以邀请专业的主持人或老师作为评委，并向他们请教和征询意见，以提供更专业的评分标准。

3.晋级制度初评阶段通过三位评委平均分数进行排名，决定出每个班级的代表选手。

决赛时根据比赛表现，由评委进行评分，最后根据总分确定优胜者。

三、比赛内容1.主持人组织能力测试比赛的第一环节是考察主持人的组织能力。

参赛选手将进行一个小活动，如游戏、智力问答或团队协作等，来展示他们在组织和引导中的能力。

2.主持人口才测试参赛选手可以选择一个小故事或文章进行朗读。

比赛要求选手朗读流利、准确，并通过朗读方式表达出文章的情感。

3.主持人即兴能力测试主持人往往需要在没有准备的情况下应对各种突发事件，这需要具备较强的即兴能力。

比赛可以组织一些场景，如突然停电或突如其来的访客等，要求选手能紧急部署，并适时给出指令或解释。

4.主持人沟通能力测试沟通能力对于主持人来说非常重要。

可以通过模拟采访嘉宾的形式，测试选手的提问和倾听能力，以及如何与嘉宾保持良好的交流。

四、奖项设置为了激发学生的参与热情和提高比赛水平，可以设置以下奖项：1.冠军、亚军、季军根据决赛成绩的评分，在总比分排名前三的选手中评选出冠军、亚军和季军。

这些获奖选手将获得奖杯和荣誉证书。

小学主持人比赛策划方案嘿，各位看官，今天我要给大家带来一份超级实用的小学主持人比赛策划方案。

别看这只是一场小学生的比赛，策划起来可一点儿都不简单。

下面，就让我这个有10年方案写作经验的大师，给大家详细说说这个方案吧。

一、比赛目的1.提高小学生们的口头表达能力，培养他们的自信和勇气。

2.增强小学生们的团队协作能力，让他们学会与人沟通、交流。

3.丰富小学生的校园生活，让他们在快乐中成长。

二、比赛主题1.“快乐成长，展现自我”2.“沟通未来，从我做起”三、比赛内容1.个人赛：选手进行自我介绍、即兴演讲、才艺展示等环节。

2.团队赛：选手组成团队，进行团队表演、团队辩论等环节。

四、比赛流程1.海选阶段：各班选拔出一名选手，参加校级比赛。

2.初赛阶段：选手进行自我介绍、即兴演讲，评选出晋级选手。

3.复赛阶段：晋级选手进行团队表演、团队辩论，评选出晋级选手。

4.决赛阶段：晋级选手进行终极对决，评选出冠、亚、季军。

五、评委组成1.学校领导2.资深教师3.社会各界知名人士六、比赛场地及设施1.比赛场地：学校大礼堂2.比赛设施：音响、投影仪、舞台灯光等七、比赛奖励1.冠军：奖杯、证书、奖品2.亚军：奖杯、证书、奖品3.季军：奖杯、证书、奖品4.优秀选手：证书、奖品八、比赛宣传1.制作宣传海报，在校内外张贴。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.邀请媒体进行现场报道。

九、比赛注意事项1.选手需遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排。

2.比赛过程中，选手需保持礼貌，尊重对手。

3.比赛结束后，选手需及时归还比赛道具和设备。

十、比赛策划团队1.策划人：我（有10年方案写作经验的大师）2.组织者：学校团委、学生会3.工作人员：各班班主任、志愿者注意事项一：选手准备不足解决办法：提前组织选手进行模拟比赛，给予专业指导，确保每位选手都有充足的准备时间。

发现问题时，及时沟通，针对性地提供帮助，比如演讲稿的修改、即兴发挥的训练等。

小学主持人比赛策划方案活动背景小学主持人比赛是一项以培养孩子的口才和表达能力为目的的活动，通过比赛的形式，让孩子们锻炼口语表达能力，提高自信心和团体合作精神。

此次比赛将面向小学阶段的学生，旨在激发他们的潜在能力，发掘他们的特长。

活动目标1.培养小学生的口才和表达能力；2.提高小学生的自信心和团体合作精神；3.丰富小学生的课余文化生活；4.发掘和培养小学生的特长。

活动时间本次比赛将于xx年xx月在xx小学举行，比赛时间预计为2~3小时。

活动内容比赛形式小学主持人比赛将以个人和团体两种形式进行。

规则如下：个人赛：每位参赛者将要进行一次3分钟的个人演讲，与其他参赛者进行竞争。

团体赛：每个班级可以组织一支队伍进行比赛，每支队伍不超过5人，时间上限为10分钟。

参赛队伍可选题材范围包括但不限于绕口令、诗歌、戏曲、小品等。

评分标准在比赛过程中，裁判老师们将根据以下标准对参赛选手进行评分：1.发音准确、清晰度高；2.语言得体、节奏自然；3.姿态得体，举止大方、得体；4.语言表达能力强，内容丰富。

5.团体赛可在以上要求基础上加进合作精神、配合度、节目趣味等维度进行综合评分。

活动流程个人赛1.主持人介绍运动员名字，班级、代表老师、报送的话题2.运动员找到自己的位置，做好准备动作3.开始计时，运动员开始演讲4.计时结束，评分老师打分，填写分数表格5.运动员退场，下一个运动员上台1.主持人介绍参赛队伍名字，学号、代表老师、报送的节目名称2.参赛队伍就位，做好准备动作，通知计时员3.参赛队伍开始表演4.计时结束，评分老师打分，填写分数表格，通知下一支参赛队伍5.所有队伍表演结束，裁判评分、总成绩解释；奖项设置本次比赛将对个人组和团体组分别设置以下奖项：个人组：1.一等奖1名，奖金XXX元及荣誉证书；2.二等奖2名，奖金XXX元及荣誉证书；3.三等奖3名，奖金XXX元及荣誉证书。

团体组：1.一等奖1名，奖金XXX元及荣誉证书；2.二等奖2名，奖金XXX元及荣誉证书；3.三等奖3名，奖金XXX元及荣誉证书。

小学主持人比赛活动方案1. 活动背景和目的小学主持人比赛是一个旨在培养学生主持能力、提高口语表达能力、增强自信心和团队协作精神的活动。

通过这个比赛，学生可以在模拟的主持环境中展示自己的才艺，并通过评委和观众的评价和建议来不断提高。

2. 活动时间和地点•时间：确定一个适当的活动时间，最好在学校正常课程外安排•地点：选择一个能够容纳观众和比赛参与者的教室、礼堂或多功能厅等场所3. 比赛内容和规则主持人比赛分为初赛和决赛两个环节，具体规则如下：3.1 初赛•参赛年级：确定参赛年级范围，如三年级至六年级•报名要求：规定报名条件和截止日期，如需要提交一段自我介绍的视频，并限定时长和内容要求•筛选方式：初赛可设置初审，由专业老师和学生代表组成的评委团对报名作品进行评审，筛选出一定数量的优秀选手进入决赛•内容要求：初赛要求学生进行自我介绍，展示自己的才艺，如讲故事、唱歌、朗诵等，时间不超过2分钟3.2 决赛•决赛选手：初赛中筛选出的优秀选手进入决赛，确定参赛人数•评委评分：由专业老师和校外专业人士组成的评委团对参赛选手进行评分，评分标准包括表达能力、语言流利度、形象气质、舞台表现等•决赛内容：参赛选手要进行主持模拟，包括各种场景的主持，如校园广播、学校活动报道等，时间不超过5分钟•决赛奖项：设置冠、亚、季军以及最佳表演奖、最佳台风奖、最佳创意奖等特别奖项4. 活动准备工作•确定活动负责人：由学校教师或相关班级组织学生，负责活动的策划和组织•成立工作小组：包括负责报名、初审、决赛评委安排、场地布置、礼品准备等工作•确定评委：请专业人士或有相关经验的人员担任评委，确保评审过程公正、客观•准备奖品和礼品：为获奖选手和参与学生准备奖品和纪念品，以激励他们的参与和努力•准备场地和设备：确定比赛场地并安排舞台、音响、灯光等设备的准备，确保比赛进行顺利5. 活动宣传和参与•学校宣传：通过学校官方网站、课堂宣传、校内广播等途径，向全校师生宣传比赛内容和报名方式，增加比赛的知名度•学生宣传：通过班级公告、口头宣传等方式，向学生介绍比赛内容、规则和奖励，鼓励他们积极参与•家长支持：通过学校通讯录、家长会等渠道，向家长介绍比赛信息，鼓励他们的支持和参与6. 活动评估和总结活动结束后，进行相应的评估和总结，包括：•参赛选手表现：评估参赛选手的表现，发现他们的优点和不足，并给予积极建议•活动组织和管理：评估活动策划和组织过程的优劣，总结经验和不足，以便今后改进和借鉴•教师和评委意见：收集教师和评委的意见和建议，以提高活动的质量和效果•学生和家长反馈：收集参与学生和家长对活动的反馈意见，以便提高活动的满意度和参与度7. 总结通过小学主持人比赛活动，学生可以提高自己的主持能力和口才，增强自信心和团队协作精神。

小学主持人比赛活动方案小学主持人比赛活动方案活动概述：小学主持人比赛活动是一项针对小学生的主持能力培养活动，旨在通过比赛形式激发学生的主持热情，提升他们的语言表达能力、逻辑思维能力、沟通能力等综合素质，同时使他们更好地了解主持行业和文化，促进他们全面成长。

时间和地点：时间：活动可根据不同学校的实际情况进行安排，一般在一个学期的结束或开学之前进行。

地点：校内体育馆、多功能大厅等大型场馆。

活动流程：第一阶段：初选比赛1. 前期组织阶段：学校根据实际情况确定比赛参与范围（如年级、班级等），并通知学生及家长；邀请老师、主持人、文艺工作者等组成评委团队。

2. 初选比赛阶段：参赛学生自备主持稿件，进行演讲、配音、节目主持等形式的初选比赛，评委根据主持能力、语言表达能力、创新性、出众程度等综合因素进行打分。

选出优秀的选手晋级进入总决赛。

第二阶段：总决赛1. 前期准备阶段：根据初选结果，组织选手进行集中培训，注重主持技巧、文化素养、礼仪仪态等方面的提升；邀请知名主持人或影视明星等来校与选手进行交流、互动、指导等活动。

2. 总决赛阶段：按照演讲、配音、节目主持等不同形式进行比赛，选手现场演绎自己准备的主持稿件。

评委根据选手的表现，从语言表达、演技技巧、主持能力、整体效果等方面进行打分，总分由初选和总决赛分数相加得出，最终选出一、二、三等奖。

活动效果：小学主持人比赛活动有着培养学生主持能力、提升综合素质的明显效果，同时也能够激发学生的文化兴趣和对主持行业的认知，从而促进他们对生活的理解和全面成长。

活动效果主要包括以下几点：1. 促进学生口语表达和沟通能力的提升通过对主持稿件的撰写和现场演讲，学生在语言表达方面得到了锻炼，增强了语言表达能力和沟通能力，从而提高了综合素质。

2. 培养学生的主持意识和技能在比赛中，学生得到了实际主持的机会，从而对主持行业有了更深入的了解和认识，同时也学会了主持技巧和礼仪仪态，从而培养了学生的主持意识和技能。

主持人大赛主持稿（通用6篇）主持人大赛活动方案篇一一、活动目的：为丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情，培养、提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。

为此特举办校园小主持人大赛。

二、活动主题：圆主持梦想展真我风采三、参赛对象：五年级学生。

选拔条件：1．普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力；2．有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强；3．五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力。

选拔流程：1．班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔两名学生，参加学校评比。

2．学校评选：为保证公平、公正，现场进行打分、评比。

四、比赛形式：选手的个性登场（选手提前设置PPT，按抽签顺序上场，不拘一格闪亮登场）1、美文朗诵。

要求：选手先作1分钟左右的个性化自我介绍，力求新颖大胆，富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作。

之后自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素养，时间掌握在2分钟，可配乐。

2、锦上添花要求：选手展示自己在才艺方面的特长，如：唱歌、曲艺、乐器演奏、讲故事、相声、小品、导游秀等有声表演，乐器、伴奏自备（学校提供电钢琴），时间3—5分钟。

3、模拟主持要求：选手在给定的模拟情境中抽取一项，针对该情境的需要，在规定的时间内完成一段主持表演。

时间3分钟，内容要求合乎情理、健康向上。

最后选手可以对自己本次比赛的表现作最后的陈述，本环节也是选手为自己加分的最后机会。

时间1分钟。

五、比赛地点及时间：1、地点：学校大会议室2、时间：10月9日六、活动程序：1、以班级为单位，举行一次选拔赛，在此基础上各班推荐2名学生参加决赛，初赛由班主任负责。

各班再选5名大众评委（公正，无私心，有辨别是非的能力），为选手最后投票，使其获得人气指数。

2、各班选手自制参赛号码牌：红色卡纸做底，剪成直径为9厘米的圆形，黄色镭射纸写编号。

小学主持人比赛策划方案(集合4篇)小学主持人比赛策划方案1一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持x赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化内涵、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。

同时促进当代小学生身心素质全面发展，建设和谐、文明校园，并发掘具有主持特长的在校学生，从而为学校举办各种活动输送后备力量。

“我行!我秀!”是我们本次大赛的口号，“展现自我，认识自我，超越自我”是我们的宗旨。

上舞台是每个人心底潜藏的`一个梦，舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的向往和追求。

而小主持x赛给了同学们一个展示自我的空间，一个圆梦的舞台。

在本次大赛进行过程中，我们将本着公正、公平、公开的原则进行选拔。

同时，我们也力求创新，力求完美，使小主持x赛能更加精彩、更加圆满。

二、活动主题我行!我秀!展现自我!认识自我!超越自我!三、活动评委海选：班级学生和班主任复赛：年段全体教师决赛：各年段长、大队辅导员、语文备课组长、音乐老师等四、活动对象xx区第一实验小学全体学生五、参赛要求(一)选手自觉遵守比赛秩序;(二)各位选手提前准备和到场，并在指定人员处签到，如未签到按弃权处理;(三)选手以个人方式参赛(四)选手在比赛中尊重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。

六、活动时间20xx年11月-12月(一)前期宣传：海报(二)海选：20xx年11月26日周四下午第二节(每班评选一名优秀选手进入复赛)(三)复赛：四五六年级复赛时间：20xx年12月3日周四下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)一二三年级复赛时间：20xx年12月4日周五下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)(四)总决赛：低年段：20xx年12月10日周四下午第二节高年段：20xx年12月11日周五下午第二节七、活动地点(一)海选：各班级教室(二)复赛：地点：一年级——体育馆二年级——三楼会议室三年级——圆形教室地点：四年级——下沉式舞台五年级——三楼会议室六年级——圆形教室(三)决赛：三楼大会议室八、活动准备工作与宣传1.横幅：置于学校操场2.海报：大门口3.网络：校网页4.广播：通过校广播站，对大赛进行宣传5.奖品和奖状若干份九、比赛内容：复赛:1.选手自我介绍(交代几号选手和姓名)+模拟主持(自选)。

小主持比赛方案一、比赛简介小主持比赛是一项旨在培养孩子们表达能力和主持才能的活动。

通过比赛，孩子们可以锻炼自己的口才表达能力、思维敏捷性和舞台表演能力。

同时，比赛也能为孩子们提供一个展示自己才华和魅力的舞台，增加他们的自信心。

二、参赛对象本次比赛面向年龄在10岁至15岁之间的孩子，既包括学生群体，也包括其他对主持感兴趣的孩子。

比赛不限制参赛人数，欢迎广大孩子们踊跃参与。

三、比赛形式1.分组赛比赛采用分组赛的方式进行，每组参赛人数为5人。

比赛开始前进行抽签确定分组，确保公平公正。

每组选手进行自由主持演讲，时间不超过3分钟。

由评委根据选手的表现进行打分，每组选取得分最高的三名选手晋级。

2.复赛复赛阶段，将选出各组的前三名选手进行再次角逐。

选手将按照抽签顺序进行自由主持演讲，时间限制为5分钟。

评委根据选手的表现综合评定，选出进入决赛的选手。

3.决赛在决赛中，所有晋级选手将进行朗诵表演。

选手需准备一段短篇自选故事或诗歌进行朗诵，时间限制为5分钟。

评委根据选手的语言表达能力、情感表达和舞台表现进行综合评定，选出冠亚季军。

四、评分标准1.语言表达能力：包括语速、语调、语音准确性等方面的评估。

2.情感表达：选手在演讲过程中能否通过声音、语言和身体语言传递自己的情感。

3.主持功底：包括演讲的结构完整性、连贯性以及主持技巧的运用。

4.舞台表现：评估选手在舞台上的形象、姿态和表演力度。

5.整体效果：评估选手整体的表现效果以及对观众的吸引力。

五、比赛安排1.报名时间：自发布比赛通知之日起，持续3周。

2.分组赛：预计在一个周末进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。

3.复赛：预计在分组赛之后的两周内进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。

4.决赛：预计在复赛之后的一周内进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。

5.颁奖晚会：在决赛结束后，将举办一场颁奖晚会，对所有参赛选手进行表彰，并颁发奖杯和证书。

六、其他事项1.比赛期间，所有参赛选手需要自备道具和服装，以展示自己的特色和个人风格。

小学主持人比赛策划书最新推荐例文合集5篇小学主持人比赛策划书一一、参评条件：1.普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力;2.有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强;3.五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力;二、参评对象：全校各年级(每班选送二人，一男一女)三、选拔流程：1.班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔男女生各一名填写报名表，参加学校评比。

2.学校评选：为保证公平、公正，现场进行抽签，按抽签号码参加评比。

(1)自选项目以主持节目的形式参加，策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛，时间为3分钟以内。

(2)现场抽考现场抽取短讯一则(短讯会准备若干份，根据年段特点，抽取短讯难易程度有所不同)，选手即时模拟播报。

3.选拔时间：(暂定)201x年5月20日下午1:00开始4.选拔地点：梦想剧场四、评分细则：1.语言表达(30分)：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。

2.仪表风范(10分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

3.现场感染力(20分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。

4.主题内容(20分)：切合自身实际，符合小学生年龄特征。

5.时间掌握(10分)：超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。

6、整体效果(10分)。

五、备注：1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。

2.“十佳主持人”将获得聘书，作为校园电视台签约主持人，在校电视节目中出镜，主持学校各类活动。

3.“十佳主持人”之外，对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。

在校电视台、主持学校活动中优先考虑。

小学主持人比赛策划书二一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持人大赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。