2017-2018学年上海新版九年级化学第三单元第二节《组成物质的化学元素》中档难度提升题(word版有答案)

组成物质的化学元素感态度价值观：论：）在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？应用举例元素的性质，特别是化学性质主要决定于该元素的原子最外层电子数。

讨论：物的是；含两种或两种以上元素的是知识与技能：分布在人体中的是；(2)分布在海水中的是问题引入：人体中元素含量的多少直接影响人体的健康。

还需哪些微量元素？元素有哪些？、了解元素之、了解元素与人体健康配套练习九年级化学试卷第一卷（选择题，共42 分）一、选择题（本题包括14 个小题，每小题3 分，共42 分。

每小题只有一个选项符合题意）1、.葡萄酒营养丰富，饮用具有健身养颜的功效。

下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶2、土桥盛产蓝莓，其果实中富VE、V A、VB、SOD、熊果苷、蛋白质、花青苷、食用纤维以及丰富的K、Fe、Zn、Ca等矿物质元素，它不仅具有良好的营养保健作用，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能。

其中维生素A的化学式为C20H30O下列有关说法正确的是：A、维生素A由20个碳原子30个氢原子和一个氧原子构成B、维生素A中碳氢氧元素的质量比为20:30:1C、维生素A与氧气反应的产物是CO2和H2OD、维生素A的相对分子质量为286克3、“改善环境质量，建设富美金堂”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是A．实行垃圾分类回收再利用B．城市推行公共自行车制度C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D．为提高农作物产量可过量使用农药化肥4、2013年6月12日，“神舟十号”航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，且吃到了真空包装的粽子。

粽子采用真空包装是为了隔绝A．氮气B．水蒸气C．氧气D．稀有气体5、去年夏天某地发生火灾，只有三名小孩生还。

这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。

他们在逃生时主要利用了A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势是因为地面附近气压低D．湿毛巾可以供给水分6、有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。

第三节构成物质的化学元素【学习目标】1.认识一些与人类关系亲密的常有元素；2.会写常有元素的名称和符号；3.知道元素的简单分类；4.意会自然界基本构成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观点。

【教课过程】一、元素和元素符号[引入 ]补铁、补钙广告中的“铁” 、“钙”指的是什么什么是元素阅读教材 P73内容，要求熟记表 3-4 所列元素符号。

过渡：你知道此刻已知的元素有多少种吗把课本翻到149 页元素周期表，该表共有多少种元素金属元素位于周期表的什么地点，非金属元素位于周期表的什么地点它们的名称各有什么特点过渡：构成物质的元素总合只有一百多种，而知道构成我们大千世界的物质的种类却有几千万种，元素是如何构成物质的呢比方：氧元素不单能够构成氧气（O2），还能够构成臭氧（O3），一种元素就能够构成不一样的物质了，那不一样种元素互相组合的状况可想而知。

[疑 1]既然都是氧原子，为何再称之为氧元素[疑 2]元素是同一类原子的总称，莫非同一种原子之间还有差异吗[答疑 ]氧原子核内质子数都是8，因为核内中子数不一样，就能够有几种氧原子。

其余的大多数原子也是这样。

假如忽视这类差异，就能够把全部的氧原子归为一类，因为它们核内的质子数（核电荷数）都是 8，而且它们的化学性质同样，我们把这一类氧原子称之为氧元素。

[思虑 ]元素和原子有什么差异呢[问题 1]有一则饮品广告称：“本品纯属天然制品，不含任何化学元素”，你以为他说的对吗[问题 2]“乐百氏”矿泉水标签上印有水质的成分以下（mg/L ）：硒： ,锶 :，锌 :,钠 :,钙 :。

这里的硒、锶、锌、钠、钙是指元素仍是原子[过渡 ]有了元素的知识，我们就能够采纳一种标准将纯净物区分为单质和化合物。

阅读教材P74后回答：什么是单质，什么是化合物将纯净物区分为单质和化合物的标准是什么[活动研究 ]P75表 3-5二、自然界中元素的存在[提出问题]自然界中千千千万种物质都是由100 多种元素构成的，不一样的物质含的元素不一样，在不一样的物质中元素是如何散布的呢阅读图 P75 3-21、 22、 23，剖析在地壳、海水、人体中元素散布，太阳中呢[活动与研究 ] 查阅资料，认识在地核中主要含有哪些元素。

九年级化学第三单元知识点化学是自然科学的一门学科，研究物质的组成、性质、结构及其变化规律。

九年级化学第三单元主要围绕原子和元素展开，下面将介绍该单元的知识点。

一、物质的组成1. 原子是物质的基本单位，由正电荷的质子、负电荷的电子和中性的中子构成。

元素是由具有相同原子序数的原子组成的物质，常用元素符号表示。

2. 原子的结构：原子核位于中心，电子以能级（壳层）的形式围绕在原子核周围。

原子核中的质子和中子决定了原子的质量数和原子序数。

3. 原子的相对质量和相对原子质量：原子的质量通常用相对质量来表示，相对原子质量是相对于质子而言的。

相对原子质量的单位是原子质量单位（amu）。

二、元素周期表1. 元素周期表是化学中重要的工具，是按照元素的原子序数排列的表格。

根据元素的性质、相对原子质量和电子排布等特征可以分为不同的区块，包括主族元素、过渡元素以及稀有气体等。

2. 元素周期表中的周期：元素周期表从左到右的行称为周期，周期数即为原子层数。

同一周期内，元素的电子层数相同，但电子的数量逐渐增加。

3. 元素周期表中的族：元素周期表从上到下的列称为族，具有相同元素外层电子配置的元素分属于同一族。

三、化学键和化合价1. 化学键：原子通过化学键结合形成分子或晶体。

常见的化学键包括共价键、离子键和金属键。

2. 共价键：原子通过共用电子来形成共价键。

共价键可以分为单键、双键和三键等。

3. 离子键：在化合物中带正电荷的离子与带负电荷的离子通过静电相互吸引形成离子键。

4. 化合价：元素在化合物中得到或失去的电子数目，称为化合价。

化合价与元素周期表中元素的族别有关。

四、化学式和化学反应1. 化学式：用来表示化合物中元素种类和原子数量的标记方式。

包括分子式和离子式。

分子式表示分子中元素的原子数量，离子式表示离子化合物中离子的种类和原子数量。

2. 化学反应：化学反应是物质发生变化的过程，反应物经过反应生成产物。

化学反应可以用化学方程式来表示，包括反应物、产物和反应条件等。

第2节组成物质的化学元素本节包括元素及元素符号和自然界中元素的存在和元素与人体健康三部分内容。

本节内容较难较抽象，学生对元素的概念难以理解，在实际应用中还容易跟原子相混淆。

学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”，所以在本节教学时，可从以下几个方面逐个对难点进行突破。

1.注意和前面有关原子的知识进行区别和对比。

2.组织好本课题有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。

3.组织好本课题的课堂讨论。

4.使学生把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来【教学目标】1.知识与技能（1）认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号。

（2）了解元素的分类及元素在自然界中的分布。

了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用，懂得一些生活常识。

（3）知道元素的简单分类。

2.过程与方法认识科学分类的依据和方法。

3.情感、态度与价值观领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念。

【教学重点】常见元素的名称和符号。

【教学难点】能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。

【教学准备】（1）要求学生搜集各种食品或药品的包装盒（袋）；（2）教师准备好一些商品的包装，投影片。

【课前布置】根据日常生活经验或查阅有关资料，完成教材P74表格“你已经知道什么”。

【引入新课】人民生活水平提高了，饮食讲究营养、穿着讲究天然，对于吃用的东西，人们总喜欢问一句：它的成分是什么？目前为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙”指的是什么？从古至今，人们一直在探索世间万物最基本的组成成分究竟有哪一些？经过长期的努力，人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。

【板书】第2节组成物质的化学元素一、元素及元素符号【过渡】你们知道世界是由物质组成的，你们还知道“水是由氢元素和氧元素组成的”。

就是说“物质是由元素组成的”。

那么，“元素”是一个什么样的概念呢？请看：【讲解】例一：根据分子模型图诠释氢元素的含义。

3.2 组成物质的化学元素（第二课时）1．市面上很多高钙奶，补铁剂，加碘食盐等等，其中的钙、铁、碘指的是（）A．元素B．物质C．原子D．离子【答案】A【解析】市面上很多高钙奶，补铁剂，加碘食盐等等，其中的钙、铁、碘指的是元素，故选：A。

2．地壳中含量最高的元素（）A．硅元素B．氧元素C．铝元素D．铁元素【答案】B【解析】地壳中元素含量多到少：氧元素→硅元素→铝元素→铁元素。

故选B。

3．乐平桃酥主要成分是面粉、鸡蛋，含有钙、钾、磷、硒元素，被誉为“中国桃酥王”。

下列属于人体微量元素的是（）A．钙B．钾C．磷D．硒【答案】D【解析】微量元素是指含量在人体内占体重的0.01%以下的元素，硒元素为人体必需微量元素，常量元素是指含量在人体内占体重的0.01%以上的元素，钙、钾、磷属于常量元素。

故选D。

4．（2024·山东枣庄·中考真题）均衡膳食有利于维持人体中各元素的平衡。

因摄入量不足易导致骨质疏松的元素是（）A．铁B．硒C．锌D．钙【答案】D【解析】A、铁是合成血红蛋白的主要成分，缺乏会患贫血，故A错误；B、硒有防止癌、抗癌作用，缺乏会引起表皮角质化和癌症，故B错误；C、锌影响人的生长和发育，缺乏会食欲不振，生长迟缓，发育不良，故C错误；D、钙是组成骨骼的主要成分，幼儿和青少年缺乏会患佝偻病，老年人缺乏会患骨质疏松，故D正确；故选D。

5．加铁酱油可以为人体补充铁元素，人体缺铁会引起的疾病是（）A．贫血B．甲状腺肿大C．骨质疏松D．食欲不振【答案】A【解析】铁是合成血红蛋白的主要元素，人体缺铁会引起缺铁性贫血，故选：A。

6．从生活走进化学，让化学元素服务于健康生活。

贫血患者可能缺乏的元素是（）A．钙B．铁C．锌D．硒【答案】B【解析】钙元素是构成骨骼和牙齿的主要成分，它使骨骼和牙齿有坚硬的结构支架，缺乏时幼儿和青少年患佝偻病，老年人患骨质疏松；铁元素是合成血红蛋白的主要元素，缺乏时会患贫血；锌元素影响人的生长和发育，缺乏会食欲，生长迟缓，发育不良；硒元素有防癌、抗癌作用，缺乏可能引起表皮角质化和癌症，过量会使人中毒，故选B。

课题2 元素
一览众山小
三维目标
1.了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。

2.学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号。

理解元素符号所表示的意义。

3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的重要工具，能根据原子序数在元素周期表中找到元素和有关该元素的一些其他的信息，培养获取图表信息的能力。

学法指导
元素的概念比较抽象，在概念的形成过程中，分析几种常见的分子构成，知道不同分子中可以含有相同种类的原子，然后再指出这些原子之所以相同，是因为它们具有相同的核电荷数，并得出元素的概念。

例如：氧气分子是由两个氧原子构成的，二氧化碳分子中也含有氧原子，水分子中也含有氧原子等等。

所有这些分子中所含氧原子的核电荷数都是8，凡是核电荷数为8的原子都归为一类，称为氧元素，同理核电荷数为1的同一类原子总称为氢元素，核电荷数为6的同一类原子总称为碳元素。

这样完全可以由自己得出元素的概念。

元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，是重点。

要了解元素符号的意义，对于一些常见元素的符号和名称，必须会写、会读、会用。

在学习中，最好分散难点，逐步记忆，反复复习。

组成物质的化学元素说课稿我上课的内容是上海教育出版社义务教科书九年级化学上册第三章第二节组成物质的化学元素第一学时，我将从以下几个方面来谈谈我的教学设计。

一、教材的地位和作用分析组成物质的化学元素这节课内容处于全书的中心位置，具有承上启下的重要作用。

它是初学化学者第一次接触到化学用语，是学习化学用语的基础。

元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具。

二、学法指导1.学情分析：展示某奶粉的营养成分表，以生活中常接触的物质来引导学生，一是学生有了初步的接触，二是提高他们的兴趣。

结合此前学生已经学习的原子结构，从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2.心理调节的方法指导：九年级学生对于字母和字母组合并不陌生，短时间记住元素符号的问题也不大，教师可采用多种方法让学生记忆。

关键是学生在应用中容易和英语字母相混淆，出现读错现象。

元素符号的含义，学生较难理解，特别是元素符号含义的应用，学生易出错，应加强练习。

元素周期表系统性很强，九年级学生理解有困难，不宜做深入引导，只能做浅显的了解，能利用元素周期表查取一些简单的信息即可。

3．知识构建的方法指导：本节课的教学设计坚持从易到难，通过探讨循序渐进的引导学生去分析探究、去发现总结。

使学生自始自终积极地参与身边物质的学习体系的教学活动。

在教学过程中，运用多媒体展示教学重点、难点、方法，并及时地对学生活动的结果作出评价，让学生及时了解自己在学习中的成败得失，同时从学生活动中得到反馈信息，及时调整教学双边活动。

三、教学目标分析知识与技能：1、知道元素的概念2、掌握正确书写元素符号并记住常见的元素符号3、掌握元素与原子的区别与表达的意义。

4、掌握物质的分类，将对物质的宏观与微观结构的认识统一起来；过程与方法：1、通过碳原子、氢原子的质子数相同、中子数不同导入元素的概念。

2、通过拉丁文、英文代表的意思引导出元素符号；3、通过讲解与练习区分元素与原子的区别。

九年级化学第三单元知识点总结第一节物质的组成和分类1. 物质的组成物质是构成物质的最基本的单位。

例如，水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的。

在这个过程中，氧原子和氢原子是化学元素的最基本的单位。

2. 物质的分类物质可以根据物质的化学性质和物理性质来进行分类。

例如，根据化学性质可以将物质分为元素和化合物，根据物理性质可以将物质分为固体、液体和气体。

3. 元素元素是由同一种原子组成的单一物质。

元素是物质中最基本的单位，无法再分解成其他物质。

目前已知的元素有118种，其中92种是自然界中已知的元素，剩下的是人工合成的元素。

4. 化合物化合物是由两种或多种不同元素化学结合而成的物质。

例如，二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的化合物。

第二节原子结构1. 原子结构原子是构成一切物质的基本单位，而原子的结构又是构成原子的基本单位。

在20世纪初，人们用量子力学理论成功解释了原子的结构。

根据这个理论，原子由原子核和围绕原子核运动的电子组成。

2. 原子核原子核由质子和中子组成。

质子具有正电荷，中子不带电。

原子核中所有的正电荷都集中在质子上。

3. 电子电子是围绕原子核运动的带负电荷的粒子。

电子的质量很小，在原子核外围的轨道上运动着。

4. 原子序数和质量数原子的序数是指原子核中质子的个数，原子的质量数是指原子核中质子和中子的总个数。

第三节元素的周期律1. 元素周期律化学元素按照原子序数依次排列成周期表，其中横向为周期，纵向为族。

根据元素周期律，各周期或族的元素在性质上有一定的规律性。

2. 钠和氯的性质钠和氯是元素周期表中的一个特殊的周期。

钠是一种银白色的金属，非常活泼，易氧化；而氯是一种黄绿色的气体，对人体有害。

3. 周期性规律元素周期表中，每横向相邻的元素的原子序数增加1，其原子结构的外层电子数增加1。

因此，元素周期表中的元素性质也会有一定的规律性。

第四节元素和化合物的基本性质1. 元素的性质元素的性质主要取决于其在元素周期表中的位置，以及其原子的结构。