我的妈妈是精灵分析 共24页

《我的妈妈是精灵》教学设计海门市通源小学俞慧英一、作品解读：《我的妈妈是精灵》讲述的是精灵深深爱着人间，可最后仍不得不离开的故事。

书中，精灵妈妈为了消除陈淼淼内心的恐惧想尽了一切办法；陈淼淼为了阻止爸妈离婚，也尽了一个孩子的所有努力；爸爸为了照顾女儿的感受甘愿舍弃自己对爱的追求……一个个感人至深的情节，从另一个角度诠释了人间真爱。

这部作品被誉为我国迄今为止最成功的幻想小说。

但值得关注的是，作者通过细腻的笔触描绘了一个个真实的生活细节，读者对人物内心的感同身受远胜过于幻想带来的奇妙感觉。

她的语言温婉雅致，却又时常绵里藏针，露出尖锐的锋芒，让人读来内心隐隐作痛。

二、设计意图：读一本书，激发阅读的兴趣、了解书的主要内容应该是第一要义，其次在书本的思想内涵，作家的写作特色方面应有所收获。

本课从书名出发，通过猜测片段阅读，激发学生阅读兴趣，读后以设计一张“主要情节图”的形式帮助学生对整本书的内容进行一番梳理，做到心中有丘壑。

然后提取“感情是世界上最黏的胶水”作为主要话题来交流，从而体会感情的丰富内涵。

在话题交流的过程中，通过品味、朗读等方式感受思想情感，感悟语言特色。

最后，引导学生进行结局续改练习，既与“幻想小说”的文体相结合，又与“感情”这一主题一脉相承，在学生学习作家语言进行描写方面也有很大意义。

三、教学目标：1.通过教师的引导和讲述，激发学生阅读本书的兴趣和欲望。

2.通过交流，掌握阅读书本的一般方法，学会用“情节流程图”来梳理故事情节，了解书本的主要内容。

3.围绕“感情是世界上最黏的胶水”进行话题交流，理解感情的丰富内涵。

4.学习用反复品读，大声朗读等方法来品读语言，体味情感，感受作者“特写镜头”“心理描写”等温婉细腻的写法。

四、教学过程：（一）导读课1.解读书名，激发兴趣。

（1）板书：妈妈。

看到这个词，你有什么感觉，会想起些什么？（2）板书：精灵。

对精灵有哪些了解？（3）这两个词放在一起，你会做怎样的猜想？（4）今天老师给大家带来的书就叫《我的妈妈是精灵》，妈妈变成了精灵，那会是什么样呢？我们一睹为快。

读《我的妈妈是精灵》有感：爱满人间_读后感_模板爱满人间——读《我的妈妈是精灵》有感高邮市城北实验小学五（9）班钱左强寒假期间，我含着泪看完了《我的妈妈是精灵》这本书，虽然这只是一本科幻书，却告诉我许多许多……这本书以科幻的形式传达着人世间无处不在的”爱”!不管是精灵还是人类——爱满人间！爱分为许多种：亲人之爱、朋友之爱……无论何种爱，都是浓浓的，就像书中说的”胶水”一样。

爱其实就跟”胶水”一样牢牢地凝固着！书中主要讲的是陈淼淼的母亲遇见爸爸，并有了淼淼，三口之家过着幸福的生活，直到突发一天发现了妈妈是精灵后，一切都变了……变得开始嫌弃妈妈——嫌弃她菜做的不好吃——不愿同居一个卧室，甚至提出离婚……淼淼和李雨辰用尽了想出的办法：装生病、学抽烟、学说脏话、装学坏晚上不回家……终于成功瓦解了爸爸的离婚念头，而淼淼也在这系列抗争中知道了妈妈是精灵，必须喝世上最凉的血——青蛙血，淼淼终是无计可施，妈妈最终还是返回了精灵世界……人类的感情是最丰富、最多变的，母亲给予我们深情厚爱，我们也要回报母亲，各个方面争取做得最好。

然而，书本上还告诉我们：友谊很宝贵，我们往往泛泛之交容易，而真正的朋友难寻，真正的朋友之间是没有秘密的，我们谁没有秘密呢！能够无条件无保留的向自己打开心扉的朋友，是最值得相守互爱的！假如我的妈妈是精灵，世界会变成什么样呢？假如我的妈妈是精灵，我会让妈妈带着我飞，去看看祖国的大好河山，领略祖国的无限魅力，开阔自己的眼界！假如我的妈妈是精灵，我不会自己独自去享受母爱，而是让我的妈妈用她的魔法帮助贫困地区的孩子们。

假如我的妈妈是精灵，我会立刻把这个消息告诉我的好朋友，在妈妈给别人补课时，我也毫不犹豫的叫上我的好朋友。

这部小说从另一个角度解释人间的真爱，让人印象深刻，感触颇深——这才是真正的爱，它解放了人们日渐疲惫的心灵。

爱的反义词其实不是恨，而是遗忘。

我们只要心中永远保存对亲人、朋友、师长的惦念，我相信，爱是永远不会消逝的！指导老师：陈晓兰中国心——读《红岩》有感708王嘉慧有一些人为了人民可以在所不辞，有一些人为了国家可以赴汤蹈火。

《我的妈妈是精灵》读书笔记《我的妈妈是精灵》读书笔记1最近，我看了一本名叫《我的妈妈是精灵》的书，书中的情节很感人，许多处都令我潸然泪下，难以忘怀。

这本书主要讲了主人公陈淼淼在一次意外中发现自己的妈妈是个精灵，但她对妈妈的爱胜过了害怕。

本以为事情就这么过去，可爸爸又因妈妈是精灵提出离婚，淼淼在李雨辰的帮助下用尽了一切办法好不容易阻止爸爸离婚，却又发现妈妈依靠青蛙血来维持人形，最终还是伤心地让妈妈回到了精灵世界。

这个世界充满了爱，有爱才会有这么多充满爱的故事。

陈淼淼的妈妈因为爱才会来到人间，才会喜欢上淼淼的爸爸，最后忍痛离开了家人，为了让他们过得更好：淼淼的爸爸在知道淼淼的妈妈是精灵的情况下，跟他做医生的信仰是完全相悖的，可他依然去保护她，呵护她，这是一种爱;淼淼在知道自己的妈妈食用小青蛙的血后，还是忍着离别的伤痛支持自己的妈妈回到了精灵的世界，这更是一种无私的大爱。

她虽然痛失了母爱，但她却得到了成长，变得更加坚强了。

令我感受到了温暖与正义的力量。

李雨辰是陈淼淼最好的朋友，她从小就失去了妈妈，十分渴望得到母爱。

母爱对于所有孩子都是最重要的，失去了母爱的孩子一般都会变得十分脆弱，可李雨辰却不一样，她十分坚强，有很强大的自尊心，每次伤心想哭的时候她都强忍着不让一滴泪水滴下来，也许正是因为失去了母爱她才会变得如此成熟吧。

她是一个善良的孩子，一听到陈淼淼父母要离婚，便帮淼淼装坏，夜不归宿等，不让她的父母分开，因为她不想淼淼也变成没有妈妈的孩子。

我本来是不相信这个世界上有精灵的，但是我看了这本书后宁愿相信有精灵，因为我从这本书中的精灵看出了它们也像人一样，充满了温暖和爱。

“感情是世界上最黏的胶水”当我合上这本书的时候，也许这就是我心中最大的感受了吧!《我的妈妈是精灵》读书笔记2读完《我的妈妈是精灵》后，我深深地感受到了幻想的奇妙，《我的妈妈是精灵》同时，也令我感受甚深。

《我的妈妈是精灵》这本书充满了童真与幻想，整本书以“我”的妈妈为线索，从而展开想象，以纯真的手笔描绘了“我”的一家的情况，还有“我”的一家的喜怒哀乐。

《我的妈妈是精灵》阅读推进课实录及赏析教学目标：1、检查前期读书情况，对下一阶段阅读起到正确的引导作用。

2、初步触及小说的主题思想——在关爱中，我们一定能克服烦恼，勇敢坚强地成长起来。

3、引导学生欣赏书中的精彩语言，初步发现写作特点。

4、指导学生运用读中联系自身的方法来读书。

教学重难点：重点：让学生懂得如何把书读深入难点：引导学生感悟书的主题思想，发现写作特点教学准备：师生熟读《我的妈妈是精灵》，PPT课件教学过程：一、导入、检查阅读情况师：开学以来，我们一直在读一本书，它就是——？生齐：《我的妈妈是精灵》师：你们读完了吗？生：读完了。

师：敢不敢接受我的检查？生（齐）：敢师出示：1、填一填：这是一本，作者是，她是一位（性别）作家。

生：这是一本幻想小说，作者是陈丹燕，她是一位女作家。

师：再准确一点，应该是长篇儿童幻想小说。

师出示：2、猜人物：(1)他是一个善良的人，却还是接受不了和一个精灵生活在一起的生活。

(2)她是一个善良坚强的孩子，她自己照顾自己，坚持写日记，坚持做个好孩子。

(3)她早上很好，给我们热牛奶，下午会变凶，说：“命也要丧在我们手里！”(4)他是我们班最调皮的男生，却不得不乖乖地去老师家补课。

(5)她是预备班里最好的老师，据说被她辅导过的学生，作文最多扣三分。

(6)她很善良，却不得不杀死小青蛙以延续她的生命。

生分别回答：爸爸、李雨辰、王老师、天王、刘老师、妈妈师：这本书的主要人物是哪几个呢？生：陈淼淼、爸爸、李雨辰、、妈妈师：请按照书中情节给下列句子排序。

出示：3、排一排(1)爸爸保证不再提离婚。

(2)考试结束后，爸爸还是要离婚。

(3)我发现妈妈喝青蛙血才能维持人形。

(4)爸爸妈妈终于离婚，妈妈回到了精灵的世界。

(5)为了阻止爸爸妈妈离婚，李雨辰教我想办法生病、学坏。

(6)为了帮我应对分班考试，离婚的事暂时被放到了一边。

(7)妈妈喝了带酒的可乐现出了精灵原形，爸爸妈妈要离婚。

生写。

生交流。

我的妈妈是精灵1.《我的妈妈是精灵》的作者是陈丹燕。

这是一本幻想小说。

本书的主人公特别爱拍照片，但拍出来的妈妈都很怪，模模糊糊的，这是因为妈妈是精灵。

精灵妈妈不能接触酒精，否则身体会发蓝，变轻，这种黄酒的禁忌创作灵感来自《白蛇传》。

精灵的影子不像人的那么黑，有些发蓝。

2.书中，陈淼淼是主角，李雨辰是她的好朋友。

陈淼淼的爸爸是外科医生. 陈淼淼妈妈职业是画家。

刘老师是全校预备班最好的语文老师。

刘老师猜中的作文题是我的某某。

3. 陈淼淼不喜欢吃饭，喜欢吃大虾馄饨。

最喜欢的动物是小青蛙，喜欢看一部美国的电视剧《成长的烦恼》。

爸爸喜欢喝黄酒，妈妈喝可乐，陈淼淼喜欢喝雪碧。

《E.T.》是一部科幻电影。

妈妈的精灵身份暴露后，为陈淼淼做的第一件事是给她变了一只电子小鸡，也给钱了。

妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色布熊。

4.王老师天天帮大家热牛奶，所以，全年级只有陈淼淼班喝的是温牛奶。

妈妈用千里眼魔法辅导陈淼淼学习。

爸爸买天王爸爸的毛笔和字帖不是为了让陈淼淼好好练字，而是补贴一部分辅导费。

5.爸爸妈妈相遇在49路终点车站，那儿有一座红砖教堂。

精灵是那种蓝色会飘的人，他们的心是用最轻的水晶做的。

成百上千的精灵从没有情感的星球上而来，只为到地球上度过短暂的时光。

它们知道，总有一天会离去，便将情感看得特别重。

因为感情是世界上最粘的胶水。

妈妈说，他们那里的人，都是为了找到感情，来到我们这个空间的。

精灵那里没有太阳，精灵在人间喜欢在天渐渐亮起来或者天渐渐暗下去的时候出来。

6.陈淼淼的妈妈不会吃人。

离婚是爸爸一个人的念头，妈妈并不想离婚。

李雨辰是单亲家庭的孩子，她跟爸爸生活在一起。

李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种惊喜，李雨辰要写一本书，叫做《怎样不让父母离婚》7.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，先是装病，然后假装爸爸妈妈说对方的好话。

后来抽烟，学打扮，最后一个办法是夜不归宿，但没有她真的学坏。

她们被永和豆浆店的人报警送回了家。

《我的妈妈是精灵》读后感《我的妈妈是精灵》读后感1我的妈妈是精灵，讲的是人和精灵之间的感情故事。

陈淼淼不小心把爸爸喝的黄酒倒进妈妈的可乐里，她发现了她家的秘密，她的妈妈是精灵。

爸爸要和妈妈离婚，陈淼淼和她的朋友李雨辰阻止她们离婚。

后来陈淼淼发现，妈妈为了保持人形，要杀掉她最喜欢的小动物——青蛙，还要喝它的血。

最后，妈妈不得不离开人间，回到精灵的世界。

妈妈离开的时候陈淼淼还是哭的很伤心，虽然妈妈是精灵，可她还是很舍不得妈妈离开。

这个故事也告诉我们，珍惜一家人在一起的时光，亲情是最重要的东西。

《我的妈妈是精灵》读后感2“任何生命都是有感情的”，读了《我的妈妈是精灵》后，我更加坚信这一句话。

《我的妈妈是精灵》是关于一个小女孩～陈淼淼知道了自己的妈妈是精灵，和她的朋友奋力挽救他的家庭，阻止爸爸妈妈离婚，同时讲诉了她准备小升初的故事。

妈妈是一个精灵，她生活在一个冰冷的世界里。

尽管她原来的生活是那样的冰冷，但是妈妈依然很爱她。

我们可以设身处地的想一想，一个冰冷的世界，万事万物都是冰冷的，包括人的心，可是精灵的妈妈还是涌动着满腔的热血来呵护自己的孩子。

任何生命都是有感情的，我们要善待生命。

《我的妈妈是精灵》读后感3上星期，我看了一本书，名字叫《我的妈妈是精灵》，我每天都看的津津有味。

里面讲的是，主人公陈淼淼的家里发生了一个惊天动地的事。

那一天，陈淼淼放学回家，吃饭时，陈淼淼为爸爸倒酒，不小心在妈妈的杯子里倒了一滴酒。

过了一会儿，妈妈的身体慢慢地变成了蓝色，陈淼淼发现了后，很害怕。

他爸爸告诉她：“看来你发现了咱么家的秘密。

你的妈妈事实上是一个精灵，她一但喝了酒，就会显现出她原来的样子。

”陈淼淼问：“我是一个精灵吗！”爸爸又说：“谢天谢地。

你是一个正常人。

”读了真本书，我懂得不管是人，还是精灵，都有一颗爱家人的'心。

《我的妈妈是精灵》读后感4前天，我读完了《我的妈妈是精灵》这本书，使我心中思绪万千。

要是我的妈妈也是个精灵那该多好呀！她可以为我变出我想要的东西，我想要的东西可多了；漂亮的棉衣、精美的图书，还有可爱的玩具娃娃她的眼睛还会飞，眼睛乘着蓝花飞，飞到什么地方都可以，飞到旅游胜地，把那儿的美景告诉我，文化告诉我，让我了解更多。

For personal use only in study andresearch; not for commercial use《我的妈妈是精灵》阅读交流课教案温江区永盛学校张琴教材分析:《我的妈妈是精灵》是陈丹燕的一部优秀儿童幻想小说，讲述了一个小女孩在一个很偶然的机会发现她的妈妈是个来自另一个世界的精灵,而精灵与人总是有些不同的。

故事以小女孩的口吻看待了我们的这个世界、人情世故以及想帮助爸爸妈妈不离婚最终没有成功，做精灵的母亲还是离开了我们这个世界飞到了属于她的地方。

学情分析:学生现在阅读大多停留在随意性、消遣性的状态当中，在阅读兴趣上，学生更倾向于情节性强、搞笑的娱乐性的读物，但对唯美的、知识性强的文字很难潜心阅读。

因此需要通过阅读交流来培养学生的阅读兴趣，教给学生阅读方法。

教学目标：1.激发阅读兴趣，使学生能够潜心读文，运用“思维导图”帮助学生梳理故事内容。

2.引导学生联系上下文、抓住文章重点词句等方法体会“感情是世界上最黏的胶水”的含义，品读精彩片段，升华情感体验，3.在品读与想象、改编结局等形式培养学生的想象与口语表达能力，在交流中提炼写法，迁移运用。

教学重点：1.运用“思维导图”梳理故事内容和书本相关知识。

2.结合精彩片段体会“感情是世界上最黏的胶水”的含义。

教学难点：引导学生联系上下文、抓住文章重点词句等方法体会“感情是世界上最黏的胶水”的含义。

教学过程：一、知识竞赛激兴趣1、高尔基先生说：“书籍是人类进步的阶梯”，这段时间我们一直在读一本书——《我的妈妈是精灵》，哪些同学读完了？高高地举起你的手。

那同学们对书中内容了解多少呢，张老师出几道题考考大家。

（出示题目，指名回答。

）看来同学们都读得很认真，真棒！【设计意图】通过对书中的相关知识进行竞赛，检查学生的阅读情况，同时激发兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

二、思维导图知内容1、这本书讲了一个怎样的故事？又是如何发生发展的呢？我们先来给这本书画一画思维导图。

2024年《我的妈妈是精灵》读后感范文《我的妈妈是精灵》是一本由刘露莎撰写的奇幻小说，故事发生在一个神秘的世界，讲述了主人公小玲发现自己的妈妈是一位精灵，并且和她一起探索这个神奇世界的冒险故事。

在读完这本书后，我被故事中的情节、人物形象以及对家庭与成长的思考所深深吸引，对它留下了深刻的印象。

首先，这本书的情节设置非常吸引人。

故事以小玲的视角展开，通过她的探索和成长，我们逐渐了解到那个神秘的世界。

作者用细腻的描写和巧妙的安排，将读者带入了一个充满奇幻和童话色彩的世界。

我喜欢书中那些奇特的精灵种族、动人的自然景观以及丰富多彩的魔法元素。

而且，故事中充满了悬疑和惊喜，总是让人迫不及待地想要看下去。

每个章节都有新的发现和挑战等待着小玲和她的朋友们，读者也随着他们的经历一同成长。

整个故事的节奏紧凑，扣人心弦，让人回味无穷。

其次，小说中的人物形象也非常生动。

主人公小玲是一个勇敢聪明的女孩，她对自己的家庭和身世充满了好奇和探索的精神。

在冒险的过程中，她遇到了各种各样的精灵和神秘的生物，也结识了一群新朋友。

每个人物都有自己的特点和故事，有的勇敢，有的搞笑，有的善良，有的沉默寡言。

他们的个性和情感很真实，让人能够真切地感受到他们的喜怒哀乐，被他们的成长和变化所打动。

同时，作者也通过这些人物之间的交流和相处，传递了人与人之间的友情、亲情和团结的重要性。

最令我印象深刻的是，《我的妈妈是精灵》通过主人公的家庭故事来探讨成长与自我发现的主题。

小玲一直以为自己是普通的人类，直到她发现自己的妈妈竟然是一位精灵。

这个发现让她对自己的身世和身份产生了怀疑和迷茫，她开始寻找自己的真正归属感和认同感。

她和妈妈之间的亲情之旅，让我深刻地思考了家庭的意义和家庭成员之间的关系。

小玲和妈妈之间的相互理解和支持，让我感受到了家庭的温暖和力量。

通过他们的故事，我也更加明白了成长和发现自我的意义，以及家人对于个人成长的重要性。

此外，这本书还通过对大自然的描绘和对环境保护的关注，传递了对自然界的尊重和珍惜。