小公鸡和小鸭子作课

《小公鸡和小鸭子》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小公鸡和小鸭子》教案【优秀6篇】作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

《小公鸡和小鸭子》课后教学反思与评价引言《小公鸡和小鸭子》是一篇适合幼儿园小班的儿童课文。

通过讲述小公鸡和小鸭子之间的友谊与合作，培养幼儿的团队合作精神和友情意识。

本文将对《小公鸡和小鸭子》的教学进行反思与评价，讨论教学过程中的优点、不足以及改进方法，旨在提高课堂教学的质量和效果。

一、教学目标及教学环节设计在教学目标方面，本节课主要着重培养幼儿的情感态度、思维能力和语言表达能力。

通过故事情节的介绍，让幼儿感受到友情的力量、培养团队合作的观念。

在教学环节设计方面，课前通过与幼儿的互动交流，引发幼儿对主题的兴趣；课中利用多媒体辅助教学，生动形象地展示故事情节；课后进行小组合作活动，引导幼儿表达自己的感受，加深对故事的理解。

二、教学过程回顾1.课前准备环节在课前准备环节中，我与幼儿进行了情感交流，通过提问和回答的方式了解幼儿对小动物的认知和兴趣。

这样不仅提高了幼儿的主动参与程度，也为后续的教学活动做好了铺垫。

2.教学展示环节在教学展示环节中，我运用了多媒体辅助教学的手段，以图片和动画的形式生动地向幼儿展示《小公鸡和小鸭子》的故事情节。

通过这种形式的呈现，激发幼儿的视觉和听觉感受，提高他们对故事的理解和记忆能力。

3.合作讨论环节在合作讨论环节中，我组织幼儿分成小组，让他们共同探讨故事中小公鸡和小鸭子之间的友情和合作。

通过讨论和合作的方式，增强了幼儿的团队合作意识和语言表达能力。

三、教学反思与评价优点1.教学目标明确本节课的教学目标明确，重点培养幼儿的情感态度、思维能力和语言表达能力。

通过剧情的讲述，能够激发幼儿的表达欲望，培养他们的团队合作观念和友情意识。

2.教学环节设计合理教学环节设计合理，从课前准备到课堂展示再到课后小组讨论，形式多样，富有趣味性。

通过多媒体辅助教学的手段，激发幼儿的视觉和听觉感受，提高了他们对故事的理解和记忆能力。

3.学生参与度高通过与幼儿的情感交流和小组讨论的方式，让幼儿充分参与到教学活动中来。

部编人教版一年级语文下册《5 小公鸡和小鸭子》教案一、教学目标1.能够听懂、会读、会背诵课文。

2.能够正确书写生字和生词。

3.能够理解课文主要内容。

二、教学重点和难点重点1.学会读音节。

2.理解故事情节。

难点1.区分鸡和鸭的叫声。

2.理解并讨论小鸟们为何要休息。

三、教学过程第一课时1. 教学内容1.课文朗读。

2.生字认读：公鸡、小鸭子。

3.教授字词表。

2. 活动设计1.听录音，师生一起跟读。

2.学生轮流朗读课文。

3.以小组形式讨论小鸟们的行为。

第二课时1. 教学内容1.复述课文内容。

2.鸡和鸭的叫声区分。

3.课文情景再现。

2. 活动设计1.学生自由组合，模仿鸡和鸭的叫声。

2.分组编排小短剧，展示小鸟们休息时的情景。

四、教学反思本次教学中，学生们通过课文以及相关活动，较为生动地学习了《5 小公鸡和小鸭子》的故事内容。

其中，模仿鸡和鸭的叫声的活动尤为受欢迎，能够激发学生的兴趣和想象力。

但是，部分学生在课文理解上仍有困难，需要在后续教学中继续加强。

五、作业设计1.背诵课文。

2.画出小鸟们休息时的场景。

六、课堂效果评价本节课通过多种形式的活动设计，激发了学生的参与热情，使他们积极地参与到课堂教学中来。

部分学生在发音上仍有欠缺，需要进行针对性的辅导。

整体上，学生对于课文内容有了初步的理解，为后续学习打下了良好的基础。

以上是本次课程的教案设计，希望能够对您的教学有所帮助。

小公鸡和小鸭子教学设计一、教学内容本课内容选自人教版小学语文一年级上册第四单元第二课《小公鸡和小鸭子》。

本文讲述了一只小公鸡与一只小鸭子成为好朋友，互相帮助、互相关心的事。

文章语言优美，插图生动有趣。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、小鸭子”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小公鸡和小鸭子之间的友谊。

3. 理解课文内容，体会互相帮助、互相关心的道理。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。

难点：生字词的认读，句子之间的逻辑关系理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、课文插图等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生观察并提问：“你们看看，这两只动物在做什么？”激发学生兴趣，引入新课。

2. 课文朗读（10分钟）指导学生正确朗读课文，注意停顿、重音和感情。

分段朗读，让学生感受小公鸡和小鸭子之间的友谊。

3. 生字词学习（10分钟）出示生字词卡片，引导学生认读，组内交流。

讲解生字词，让学生联系生活实际理解词语。

4. 课文理解（10分钟）提问：“小公鸡和小鸭子为什么成了好朋友？”引导学生回答，讲解课文内容，让学生体会互相帮助、互相关心的道理。

5. 随堂练习（5分钟）设计练习题，让学生填空、回答问题，检查学生对课文内容的理解。

6. 课后作业（5分钟）设计作业题目：1. 抄写生字词。

2. 复述课文内容。

3. 画一画小公鸡和小鸭子在一起的场景。

六、板书设计板书课题：“小公鸡和小鸭子”板书内容：小公鸡小鸭子互帮互助七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 复述课文内容。

3. 画一画小公鸡和小鸭子在一起的场景。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、课文朗读、生字词学习、课文讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了课文内容。

在教学过程中，注意引导学生体会小公鸡和小鸭子之间的友谊，培养学生互帮互助的品质。

小公鸡和小鸭子精品优秀教学设计8篇【小公鸡和小鸭子教学设计】部编新版人教版语文《小公鸡和小鸭子》教学设计及课堂实录（一年级下册）部编新版人教版语文《小公鸡和小鸭子》教学设计（一年级下册）教材简析本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。

通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。

因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。

内容简说《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来，人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。

故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。

学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。

回味快乐，继而保持快乐的生活态度。

学习目标1.会认37个生字，会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。

4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。

学习重点1.会认37个生字，会写20个生字。

2.学会用音序查字法查字典。

3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。

课时分配5.小公鸡和小鸭子 2～3课时6.树和喜鹊 2～3课时7.怎么都快乐 2～3课时语文园地三 2～3课时教法与学法学生是语文学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。

《小公鸡和下鸭子》教学设计【教学目标】1．认识“快、捉”12个生字和提土旁一个偏旁，会写“也、地”7个生字。

2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情况的词语使句子更生动形象。

3．正确、流利地朗读课文，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4．了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

【教学重点】1、认识“快、捉”12个生字和提土旁一个偏旁，会写“也、地”7个生字。

2、读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教学难点】通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情况的词语使句子更生动形象。

教学过程：一、图片导入激发兴趣师：今天老师请来了两只可爱的小动物，你们认识吗？师：你是怎样认识他们的？师：小公鸡和小鸭子之间发生了一件有趣的事，这节课就让我们一起学习第5课，齐读课题《小公鸡和小鸭子》。

二、学习生字扫清障碍（一）、认读生字师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准他们吗？请同学们先自由的读一读，看谁读的又对又好。

师：现在我们进行男女生赛读，看看男生读的好还是女生读的好。

师：我们一起拼读一遍。

师：去掉拼音小帮手你还认识它们吗？师：谁能当小老师领读一遍？师：找列小火车读一读，小火车开起来。

师：齐读一遍。

（二）交流识字方法师：你是怎么认识这些生字的？师：忽我们可以用熟字加偏旁来识记。

师：勿+心就是忽，还有哪些方法？同学们的识字方法可真多。

师：今天我们的偏旁积累本中要纳入一个新成员，提土旁的字跟土有关，除了块，你还知道哪些字带有提土旁？（随机）师：身体的身是一个象形字，我们一起看一下它的演变过程，身的本意身孕，字形像一个侧立的妇女，突出了她的腹部。

师：这些生字跑到词语中，你还认识他们吗？分组读，看看哪一大组读的最好。

师：吃的很欢是什么意思？课文中是怎么说的？所以吃的很欢的意思就是吃的很高兴，你能读出来吗？师：下面我们来做一个摘草莓的游戏，看谁摘的多。

小公鸡和小鸭子【教学目标】1．正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

2．了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

【教学重点】1、正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调。

2、读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教学难点】1、正确、流利地朗读课文，注意“不”的变调；2、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣1．谈话导入：小朋友，今天我给大家带来了两则谜语，请注意听好了：谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。

（猜一小动物）谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

（猜一小动物）说说你为什么知道是小公鸡（或小鸭子）的呢？问：他们长得有些什么不一样呢？（他们长得不一样。

嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。

脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。

)长得不一样，所以他们就有不同的生活习性，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。

2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事，请和老师一起板书课题。

二、复习生字词出示生字词1、自由拼读生字2遍。

2、小老师领读生字。

3、指名读生字4、齐读生字。

三、朗读课文1、自由朗读课文：读准字音、读通句子。

2、老师范读课文，学生想一想:课文一共分了几个自然段？（指名学生回答）四、图文结合，品读课文。

1、老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音"一块儿"。

你每天总是跟谁“一块儿”玩呢？2．指名读第2自然段。

（1）看看小公鸡和小鸭子一块儿先去了哪玩呢？（指名学生回答）（2）在草地上小公鸡的表现是怎样的呢？用笔划出来。

（指名学生回答）（3）指导朗读，读好句子"小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢"。

吃得很欢写出了小公鸡高兴的心情，你能读出高兴的语气吗？（4）可是他的好朋友小鸭子呢？也高兴吗？找出描写小鸭子在草地上的表现的句子划出来。

部编人教版语文一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》教案一、教学目标1.使学生理解小公鸡、小鸭子这两个动物的生活习性。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.激发学生对自然生态的兴趣。

二、教学重点1.掌握文中出现的基本词汇。

2.理解小公鸡、小鸭子的生活习性。

三、教学难点1.区分小公鸡和小鸭子的不同特征。

2.将动物的生活习性与现实生活联系起来。

四、教学准备1.教材：《小公鸡和小鸭子》课文2.教具：图片、小道具（小公鸡、小鸭子模型）3.准备教学PPT五、教学过程1.引入利用图片或实物展示小公鸡和小鸭子，引导学生对这两种动物产生兴趣。

2.学习课文1.朗读课文，带领学生一起朗读，并解释课文中生词或生词搭配。

2.请学生观察小公鸡和小鸭子的图片，找出它们各自的不同特征，并用简单的语言描述出来。

3. 活动设计1.分组讨论小公鸡和小鸭子的生活习性，并让每组学生进行展示。

2.用图片让学生串联小公鸡和小鸭子的生活场景，让学生理解这两种动物的生存状态。

4. 小结总结本节课学习的内容，强调小朋友们要好好保护和关爱动物。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生们对小公鸡和小鸭子有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力和动手能力。

七、课后作业1.家长帮助下，记录一天中见到的动物，并了解它们的生活习性。

2.画一幅描绘小公鸡和小鸭子的场景的图片。

在教学过程中要耐心引导学生，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。

愿每位学生在本节课中收获知识的同时也感受到生态环境的重要性。

部编版语文一年级下册小公鸡和小鸭子教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册小公鸡和小鸭子教案与反思第1篇】教学目标：1、学会6个生字，认识9个字。

2、读课文，看插图，初步了解课文内容。

教学重点：1、学会6个生字2、读课文，看插图，初步了解课文内容。

教学难点：正确地书写本课生字。

教学过程：一、以课题引路，激发学生的读书兴趣。

教师板书：小公鸡和小鸭子学生读课题，这个故事讲的是谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子的事）小公鸡和小鸭子是好朋友，经常在一起玩，它们之间发生了一件什么事呢？二、听课文录音，初步了解课文内容。

三、初读课文，认识生字。

1、借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字2、标画出的生字，借助拼音多读几遍。

3、同桌同学互读生字和会认字。

4、抽读生字和会认字的卡片，巩固字音。

5、做猜字游戏进一步巩固字音。

6、在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文，要求把字音读准确，并标出自然段。

7、同桌读课文，相互纠正读音。

8、分段读课文，大致了解课文内容。

四、学习生字1、自己学习生字，识记字形，理解字义。

2、在小组内互相说一说，3、指名小组汇报，每个学生都有任务，都要发言。

吃：左右结构。

组词：吃饭、小吃。

说句子：小猫爱吃鱼。

因为吃东西要用嘴，所以是口字旁。

提醒大家在书写时注意最后一笔要写正确。

叫：左右结构的字。

用偏旁加笔画的方法记左边是口字旁，右边是竖折、竖。

组词：叫喊、叫人。

因为“叫”要用嘴，所以是口字旁。

弟：上下结构，用偏旁加笔画的方法记忆字形。

上面是倒八字头，下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇。

在书写竖折折钩时要比上面部分宽一点，最后一笔撇要写得伸展一些。

组词：弟弟、兄弟、弟子。

面：独体字。

用笔画记忆，笔顺是，共9画。

组词：上面、下面。

面条。

正：独体字。

用笔画记忆，笔顺是是，共5画。

组词：正当、端正、正好。

说句：小鸭子正在水里捉鱼。

身：独体字，用笔画记忆，笔顺是。

组词：身边、身上、身体。

4、抽读生字词卡片，巩固生字的音形义。

一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案4篇下面是本店铺收集的一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案4篇部编一年级下册语文小公鸡和小鸭子教案，供大家参考。