初中物理初试试讲题目

高思教育初中物理初试试讲题 要求： 1．模拟真实课堂（大约15名学生），以讲课为主，注意引入和总结，不要仅仅是讲题；2．和下面听众有一定的互动（语言交流或提问）；3．课程能够形象、生动，讲课时尽量面对听众；4．注意语速，声音要有激情，有起伏；5．板书整齐，便于理解、记录。

6. 请各位老师任选一题，讲解10分钟左右。

试讲题一：如图1所示，平静的湖面上有两艘小船，绳的一端拴在甲船上，绕过乙船上的滑轮，站在甲船上的人用150N 的力拉绳子的自由端。

如果在20s 内甲船向右匀速移动了10m ，同时乙船向左匀速移动了4m ，则人拉绳子的功率为W 。

【注】不计绳重、轮重及轴摩擦。

试讲题二：把标有“6V 3W ”的小灯泡与标有“100Ω 0.3A ”的滑动变阻器连接在电源两端电压恒为18V 的电路中，电路的连接如图2所示，电压表使用的量程为0～15V ，电流表使用的量程为0～0.6A 。

要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程，且不损坏用电器。

下列说法正确的是（）A ．滑动变阻器接入电路的电阻允许调节的范围是24Ω～60ΩB ．小灯泡的电功率最小值为0.25WC ．电路总功率的最大值为5.4WD ． 滑动变阻器滑片移动的过程中，电流表示数变化量的最大值为0.25A试讲题三：如图3甲所示，溢水杯中液面与溢出口距离的距离为h 1，当将U 型物体A 放入溢水杯时，有体积为V 1体积的水溢出（图3乙），当物体A 完全浸入后，液面到溢出口的距离为h 2（图3丙），已知溢水杯的底面积为S ，求物体A 的密度。

图1 甲 乙 图2甲 丙 乙 图3试讲题四：在图4所示的柱状容器内放入一个体积大小为200cm3的柱状物体，现不断向容器内注入水，将水的总体积V和所对应的水的深度h记录在下表中，则下列判断中正确的是（取g=10N/kg，物体只与底接触、不密合）（）V/ml 60 120 180 240 300 360h/cm 5 10 15 19 22 25A．物体的底面积1S为8 cm2B．容器的底面积2S为12 cm2C．物体的密度为0.7×103kg/ m3D．物体所受到的最大浮力为1.4N试讲题五：如图5所示，是一套简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使人与工作台升至所需高度，装置中滑轮A、B、C的重力分别为100N、50N、40N，人的重力为600 N，当人用100N的拉力向下拉绳子时，地面对工作台的支持力为450 N，则工作台的重力为___________N。

第1篇1. 简述初中物理教学的基本原则。

2. 结合实际教学案例，谈谈如何培养学生的物理思维。

3. 分析初中物理教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。

4. 如何在物理教学中实施素质教育？5. 如何利用多媒体技术提高物理教学效果？6. 请谈谈初中物理实验教学的重要性。

7. 如何在物理教学中培养学生的实验操作能力？8. 结合物理学科特点，谈谈如何开展物理实践活动。

9. 如何激发学生对物理学习的兴趣？10. 请谈谈如何进行物理学科教学评价。

11. 如何培养学生的创新精神和实践能力？12. 分析初中物理教学中常见的教学误区，并提出相应的解决方案。

13. 如何在物理教学中培养学生的合作精神？14. 请谈谈初中物理教学中如何渗透环保教育。

15. 如何在物理教学中培养学生的审美能力？16. 分析初中物理教学中如何开展科学探究活动。

17. 请谈谈初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。

18. 如何在物理教学中培养学生的批判性思维？19. 结合物理学科特点，谈谈如何开展物理课外活动。

20. 请谈谈初中物理教学中如何培养学生的团队协作能力。

二、面试题目解析1. 简述初中物理教学的基本原则。

解析：初中物理教学的基本原则包括：科学性、系统性和循序渐进、启发式、实践性、趣味性、创新性、人文性等。

2. 结合实际教学案例，谈谈如何培养学生的物理思维。

解析：以“自由落体运动”为例，通过引导学生观察、分析、推理、总结等方法，培养学生的物理思维。

3. 分析初中物理教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。

解析：存在的问题包括：教学内容陈旧、教学方法单一、评价方式单一等。

改进措施包括：更新教学内容、改进教学方法、采用多元化的评价方式等。

4. 如何在物理教学中实施素质教育？解析：通过开展丰富多彩的物理实践活动，培养学生的创新精神、实践能力、合作精神和审美能力等。

5. 如何利用多媒体技术提高物理教学效果？解析：运用多媒体技术制作教学课件，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和积极性。

物理试讲试题模板及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 光年是天文学中用来表示距离的单位，它表示的是：A. 光在一年内传播的距离B. 光在一分钟内传播的距离C. 光在一秒钟内传播的距离D. 光在一小时内传播的距离答案：A2. 在物理学中，物体的惯性大小是由以下哪个因素决定的？A. 物体的形状B. 物体的颜色C. 物体的质量D. 物体的速度答案：C3. 根据牛顿第三定律，作用力和反作用力的大小：A. 相等B. 不相等C. 相等但方向相反D. 不相等且方向相反答案：A4. 以下哪种物质是导体？A. 橡胶B. 塑料C. 玻璃D. 铜答案：D5. 电磁波的传播不需要：A. 空气B. 真空C. 水D. 金属答案：B6. 以下哪种现象不是由于光的折射引起的？A. 彩虹B. 透镜成像C. 影子D. 镜子反射答案：C7. 根据能量守恒定律，能量在转化和转移过程中：A. 可以被创造B. 可以被消灭C. 总量保持不变D. 总量不断增加答案：C8. 以下哪种力不是基本力？A. 重力B. 电磁力C. 强核力D. 摩擦力答案：D9. 物体在自由落体运动中，其加速度：A. 与物体的质量有关B. 与物体的形状有关C. 与物体的下落速度有关D. 与物体所在高度有关答案：A10. 以下哪种现象不是由于电磁感应引起的？A. 发电机工作B. 电磁铁吸铁C. 静电感应D. 地磁场答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 牛顿第一定律也被称为______定律。

答案：惯性2. 物体的动能与物体的质量和速度的平方成正比，其公式为______。

答案：\( E_k = \frac{1}{2}mv^2 \)3. 光在真空中的传播速度是______米/秒。

答案：299,792,4584. 电荷间的相互作用遵循______定律。

答案：库仑5. 电流的单位是______。

答案：安培6. 根据热力学第二定律，不可能从单一热源吸热使之完全转化为功而不引起其他变化，这被称为______。

1. 《串联电路中的电压规律》我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等的。

那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？请做出猜想。

实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系如果能测出图 16.2-1 中 A 与 B、B 与 C 之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。

1、设计实验电路并画出电路图。

2、选用不同规格的小灯泡 L1、 L2 连接电路。

根据电源电压选择电压表的量程。

3、将电压表是两端分别连到 A 与 B、 B 与 C、A 与 C ，测量电压。

4、改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。

尝试用自己的语言描述串联电路的电压规律。

结论： __________________________________ 。

想想做做：生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组。

用这样的办法可以把两节、三节或更多的电池串联起来使用(图 16.2-2 )。

分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。

他们之间有什么关系？实验结果显示，串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。

按下列要求进行试讲：( 1 )在十分钟内完成试讲；( 2 )如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；( 3 )试讲过程中注意结合生活实际；( 4 ) 要求适当板书。

初中物理《串联电路中的电压规律》主要教学过程及板书设计教学过程(一)引入新课让学生在纸上画出熟悉的串联电路图。

学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。

问：已经知道串联电路中的电流处处相等，那么串联电路中的电压有什么样的关系？(二)新课讲授1、提出问题学习了串联电路中电流处处相等，那么电压规律是怎样的呢？2、猜想假设：学生猜想电压的关系：相等、从正极出发沿电流方向越来越小、串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。

3、实验设计提示：电压表应该如何连接在电路中？电压表应并联在被测电压的两端。

初中物理面试试讲常考题目
以下是一些初中物理面试试讲常考题目:
1. 什么是牛顿第二定律?它的公式是什么?
2. 一个质量为5千克的物体,以6米/秒的速度撞向另一个质量为4千克的物体,两个物体所受的合力是多少?
3. 一根长度为10厘米的电线,电阻分别为10欧姆和20欧姆,用它们连接电源,电流会是多少?
4. 一个长度为10厘米,截面积为20平方厘米的导线,通过1安培的电流时,电阻是多少?
5. 什么是电势?它的单位是什么?
6. 什么是电场?电场强度是多少?
7. 一个电荷从高度为1米的自由高处落下,它的重力势能是多少?
8. 什么是感应电流?感应磁场?
9. 一个长度为1米的正电荷从电场中运动到学校的距离为5米,它在电场中受到的电场强度是多少?
10. 什么是电动力学?它的基本规律是什么?
这些题目只是初中物理面试试讲中的一部分,希望能对你有所帮助!。

中学教师资格证面试真题考点：初中物理1、题目：《串联电路中的电压规律》2、内容：3、基本要求（1）请在10分钟完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体过程。

（2）试讲过程中要有启发性提问。

（3）要有适当板书。

（4）注意结合生活实际。

《串联电路中的电压规律》教学设计教学过程一、引入新课让学生在纸上画出熟悉的串联电路图。

学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。

问：已经知道串联电路中的电流处处相等，那么串联电路中的电压有什么样的关系?二、新课讲授(一)提出问题学习了串联电路中电流处处相等，那么电压规律是怎样的呢?(二)猜想假设：学生猜想电压的关系：相等、从正极出发沿电流方向越来越小、串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。

(三)实验设计提示：电压表应该如何连接在电路中?电压表应并联在被测电压的两端。

我们知道，测电压不能像测电流那样将电流表接在某一点，测该点电流。

应将电压表并联在被测电路的“两”点间，测出来的是“两”点间的电压。

教师引导：实验除了要连电路之外，还需要设计表格记录数据。

为了结论具有普遍性，还需要换上另外规格不同的小灯泡，再次测量电压，看看是否还有同样的关系。

同学们进一步完善自己的设计方案后，可以进行实验。

建议大家在实验中更换不同的小灯泡，进行重复测量。

(四)实验操作、记录数据学生分组实验，教师巡视指导。

要求同学们注意仪器使用的规范性。

特别是电压表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。

原始数据的记录要实事求是如实记录，不许随意改动。

实验中出现的问题要记录下来，以便查找、分析原因。

(五)归纳数据，形成结论串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和：UAC=UAB+UBC三、巩固提升在同学们的交流中我注意到许多同学都用了“几乎相等”这个词，而不是说“相等”，为什么呢?四、小结作业情感升华式小结：对学生整堂课的表现进行评价。

思考作业：并联电路的电压有什么规律?(预习)五、板书设计《串联电路中的电压规律》答辩1.有时，当某一电路中连接的电压表和电流表数较多，会使电路变得复杂难辨，你会运用什么方法识别串并联电路。

教 师 资 2 0 2 0 年 初中物理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1.题目：《摩擦力》2.内容：3.基本要求： （1）学生通过实验了解影响摩擦力的三要素 （2）试讲时间10分钟左右 （3）适当师生互动，有过程性评价 教学设计逐字稿 一、新课导入同学们，我们刚刚学习了什么是滑动摩擦力，也了解了摩檫力的方向是阻碍物体运动的方向，作用点在物体的接触面上，此外，你们还想了解什么呢?(你还想了解摩擦力的大小啊，我也想了解)那么接下来我们就一起探究一下摩擦力的第三要素力的大小与什么因素有关。

二、新课讲授请同学们猜想一下摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢?(接触面、重力、速度、接触面的面积……)摩擦力可能跟这些因素有关，要研究跟其中一个因素的关系应该采用什么方法进行研究?(有人提到是控制变量法，物理思想掌握的很好。

)控制变量法是物理学中常用的研究方法，就是在研究问题时，若一个物理量与多个因素有关，我们要保持实验中的其它量不变，只改变其中的某一个量，来探究这个变量与要求物理量的关系。

希望大家能熟记。

既然要探究摩擦力大小与哪些因素有关，我们首先应该测出摩擦力的大小，那么如何测木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小呢?(我们之前学过弹簧测力计)用弹簧测力计怎么测量物理所受摩擦力呢?利用了我们学过的那个知识呢? (看来大家对昨天所学的知识掌握的很牢固，我们根据二力平衡知识能够得到，水平匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力大小)明确了摩擦力的测量方法，下面我们先探究一下重力与摩檫力大小有什么关系。

桌面上有物块、弹簧测力计、木板、玻璃板、毛巾、砝码等实验器材。

那同学们，我们应该怎么选用器材进行实验操作呢?这位同学建议说可以通过添加砝码来改变木块质量来研究。

(他找准了变量。

)那其他量需要保证不变才是控制变量，也就是我们可以选用同一接触2 0 2 0面——木板，直接将物块放在木板上，再用弹簧测力计匀速拉动。

老师来操作一下，请前排两位同学作小助手，其他同学们注意观察【教师边讲边模拟操作过程】大家在匀速拉动木块的时候记下弹簧测力计的示数，改变木块的质量，再做实验，记录数据。

初中物理试讲题目1.下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量2.某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。

这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变．下列实验中也用到这种放大思想的是（）A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C．让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况3.如图所示，用手电筒对着平面镜中的像照射时，观察到像比原来亮多了，这是因为（）A．光射到像上，所以会变亮B．光发射到物上，物变亮，所以像也变亮C．镜子比原来亮，所以像也比原来亮D．有光照射，更便于观察，所以觉得相比原来亮4.水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动．如图表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段．下列说法正确的是（）A．X阶段是蒸发，Y阶段是凝结，Z阶段是降水B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水C．X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结5.如图所示，1、2两条曲线分别表示两种固体的温度随时间变化的图线，下列说法正确的是（）A ．图中1、2分别表示两种不同晶体的熔化图线B ．图中1表示某晶体的熔化图线．该晶体的熔点低于80C ︒C ．由图线1可知，该晶体从开始熔化到完全熔化经历的时间是4分钟D ．由图线1可知，该晶体完全熔化后便开始放热6. 一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么下列说法正确的是（ ）A ．这两个力的合力可能为零B ．这两个力的合力一定不为零C ．合力的方向一定与两个力的方向相反D ．合力的方向可能与两个力的方向相同7. 如图所示，容器重为1G ，放在水平桌面上，容器内盛有重为2G 的液体．若用1N 表示容器对桌面的压力，2N 表示液体对容器底的压力，则1N 和2N 应满足（ ）A ．112N G G =+，22N G =B ．1N ＞12G G +，2N ＞2GC ．1N ＜12G G +，2N ＝2GD ．1N ＝12G G +，2N ＞2G8. 船上载着许多钢材，此时甲板离水面的高度为1h ；把这些钢材都放在水中用绳悬挂于船下，此时甲板离水面的高度为2h ，则1h 与2h 相比较（ ） A ．12h h = B ．12h h < C ．12h h > D ．无法比较9. 在0C ︒时，将两根长度和质量相等的均匀的铜棒和铁棒连接在一起，并将支点放在接头处刚好平衡，如图所示，当温度升高数百摄氏度时，能观察到现象是（ ）A ．仍然保持水平方向平衡B ．左端向上翘起，右端向下降低C ．右端向上翘起，左端向下降低D ．以上三种现象均有可能10. 如图所示，质量分布均匀的细杆水平放置，支座A 在杆重心的右侧，杆的右端被位于其上面的支座B 顶住．现在杆的左端C 处施加一个向下的作用力，则（ ）A ．A 、B 两处的弹力均增加，且A B F F ∆=∆ B ．A 、B 两处的弹力均增加，且A B F F ∆>∆C ．A 处的弹力减小，B 处的弹力增加，且A B F F ∆>∆D ．A 处的弹力增大，B 处的弹力减小，且A B F F ∆>∆ 11. 如图所示的串联电路，闭合开关时( )CBAA ．通过A 点电流大于B 点的电流 B ．通过B 点电流大于C 点的电流 C ．通过A 点电流大于C 点的电流D ．通过A 、B 、C 三点的电流相等12. 图所示的是握力计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，AB 间有可收缩的导线，R 0为保护电阻，电压表可显示压力的大小．则当握力F 增加时电压表的示数将（ ）A ．变大B ．变小C ．不变D ．无法确定13. 图所示的电路中，R 1、R 2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S 1、S 2，两电表均有示数；再断开开关S 2，则电流表示数，电压表示数 ，电压表与电流表示数之比 (本题每空均选填“变大”、“变小”或“不变”)14. 在如图所示的电路中，电阻R 1=8Ω，R 2=10Ω，电源电压及定值电阻R 的阻值未知．当开关S 接位置1时，电流表示数为0.2A ．当开关S 接位置2时，电流表示数的可能值在 A 到 A 之间．2S1R 2R A15. 如图所示的电路中，电源电压2V 保持不变，电阻R 1=5Ω，R 2=10Ω，当开关S 断开时，电流表A1的示数是A，当开关S闭合时，电流表A2的示数将增大A，R1和R2的电功率之比是．图7SR1 R2A2 A1。

初三物理面试题及答案
一、选择题
1. 光在真空中的传播速度是（）。

A. 3×10^8 m/s
B. 3×10^5 km/s
C. 3×10^4 km/s
D. 3×10^3 km/s
答案：A
2. 以下哪个选项是正确的电流方向？（）
A. 正电荷的定向移动方向
B. 负电荷的定向移动方向
C. 正电荷和负电荷的定向移动方向相反
D. 电子的定向移动方向
答案：A
二、填空题
1. 声音在空气中的传播速度大约是______m/s。

答案：340
2. 牛顿第一定律也被称为_______定律。

答案：惯性
三、简答题
1. 请简述欧姆定律的内容。

答案：欧姆定律指出，在电路中，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 什么是能量守恒定律？
答案：能量守恒定律是指在一个封闭系统中，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，其总量保持不变。

四、计算题
1. 一个电阻为10Ω的电阻器接到电压为12V的电源上，求通过电阻器的电流。

答案：根据欧姆定律，I = U/R，所以电流I = 12V / 10Ω = 1.2A。

2. 一个物体从静止开始，以2m/s²的加速度做匀加速直线运动，求物体在第3秒末的速度。

答案：根据速度公式 v = at，其中 a 是加速度，t 是时间。

所以第3秒末的速度 v = 2m/s² × 3s = 6m/s。

中学物理初试试讲题目高思教育初中物理初试试讲题要求：1、请在以下5道题中任选其中一道作为您的试讲题；2、试讲时请注意试题的知识点拓展及总结；3、请事先做好充分的备课准备。

1. 如图所示为放在水平桌面上的质量相等的圆柱形容器甲和底大口小的容器乙。

分别倒人适量的同种液体，液面高度和液体上表面积都相等。

设两容器内液体对容器底部的压力分别为F甲、F乙，桌面受到的压强分别为P甲、P乙，则（）A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙C．P甲＞P乙D．P甲＜P乙2. 如图所示，一块0℃的冰放在盛有0℃的水的容器中，已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全熔化为0℃的水后，容器中水面的位置将（）A．上升B．下降C．保持不变D．水面的升或降决定于冰和容器内水的体积3. 判断图中三个电阻的连接方式。

4. 如图所示，一正方体合金块M的边长为20cm，把它挂在以O为支点的轻质杠杆的A点处，一个重为640N的人在杠杆的B点通过定滑轮用力F1使杠杆在水平位置平衡，此时M对水平地面的压强为1.1×104Pa，人对水平地面的压强为1.45×104Pa；若把M浸没于水中(M与容器底不接触)，人用力F2仍使杠杆在水平位置平衡，此时人对地面的压强为1.15×104 Pa；已知人单独站在水平地面上，对地面的压强为1.6×104 Pa．（g取10N/kg）求：（1）力F1的大小；（2）合金块M 的密度；（3）当M 浸没于水中时，若剪断细绳，合金块M 沉于容器底，则M 对容器底的压强为多大．5. 某电熨斗内有R1、R2两段发热丝，其简化电路如图所示，它在220V或110V电压下都能正常工作，110V时将S打至1挡，220V时将S打至2挡，这两种情况下熨斗的电功率均为1100W．求（1）电熨斗正常工作5分钟消耗多少电能？（2）电熨斗在220V电压下正常工作的电流是多大？（3）两发热丝的电阻之比多大？。

初中物理面试试讲万能模板一、引入1. 打招呼：面试官和观众朋友们，大家好！今天我将给大家讲解一道有关物理的问题。

2. 引入话题：首先，让我们来探究一下某个有趣而实用的物理现象。

二、问题描述1. 提出问题：大家有没有想过为什么某些物体在水中能够浮起来？2. 引入实例：比如，我们通常会用橡皮艇来在水面上划船，而不会用石头或者树枝来做这个动作。

那么，造成这种现象的原因是什么呢？三、解释原理1. 引入浮力原理：这个问题的答案与“浮力”有关。

2. 介绍浮力：浮力是指物体在液体中受到的向上的力，这是由于液体对物体施加的压力不均匀造成的。

3. 浮力与物体的重力：当物体浸没在液体中时，液体对物体下方施加的压力大于物体对液体上方施加的压力，所以物体受到的向上的浮力大于物体的重力。

4. 条件：那么，物体能否浮起来主要取决于物体的密度是否小于液体的密度。

5. 提示密度概念：密度是指物质的质量与体积的比值，密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。

6. 举例：比如，橡皮艇的密度相对较小，所以它能浮在水面上。

四、实际应用1. 实用价值：浮力原理在生活中有很多实际应用。

2. 船的浮力：船只的设计就利用了浮力原理，它的形状和空腔能够使整个船体的平均密度小于水的密度，从而使船浮在水面上。

3. 潜水：潜水员在潜水时，穿着带有空气的救生衣，利用浮力原理保持在水面上。

4. 气球飘浮：气球含有轻气体，它的密度小于空气的密度，所以能够浮在空中。

五、总结1. 概括：通过浮力原理，我们可以解释为什么某些物体在水中能够浮起来。

2. 鼓励思考：同学们可以通过实验和观察，探究更多与浮力相关的现象。

3. 感谢：感谢大家的聆听！以上就是我今天的试讲内容，谢谢大家！。

第1篇一、基础知识部分1. 物理学的研究对象是什么？物理学的基本方法有哪些？2. 什么是力？力的作用效果有哪些？3. 举出三个生活中常见的力的实例，并说明其作用效果。

4. 什么是牛顿第一定律？牛顿第一定律的物理意义是什么？5. 什么是质量？质量与重量有什么区别？6. 什么是速度？什么是加速度？它们之间的关系是什么？7. 什么是惯性？惯性与物体的质量有什么关系？8. 什么是牛顿第二定律？牛顿第二定律的物理意义是什么？9. 什么是摩擦力？摩擦力的大小与哪些因素有关？10. 什么是浮力？浮力的产生原因是什么？11. 什么是压强？压强的大小与哪些因素有关？12. 什么是重心？重心在物体中的位置与哪些因素有关？13. 什么是杠杆？杠杆的平衡条件是什么？14. 什么是滑轮？滑轮的省力原理是什么？15. 什么是功？功的计算公式是什么？16. 什么是功率？功率的计算公式是什么？17. 什么是机械能？机械能的守恒定律是什么？18. 什么是能量？能量的单位是什么？19. 什么是热力学第一定律？热力学第一定律的物理意义是什么？20. 什么是热力学第二定律？热力学第二定律的物理意义是什么？二、实验部分1. 简述实验的基本步骤。

2. 举例说明实验中的误差来源及如何减小误差。

3. 什么是实验误差？实验误差的分类有哪些？4. 什么是实验数据？实验数据在物理研究中的重要性是什么？5. 简述实验数据处理的方法。

6. 什么是实验报告？实验报告的基本内容有哪些？7. 什么是物理实验原理图？物理实验原理图的作用是什么？8. 举例说明实验中常用的测量工具。

9. 简述实验中常用的测量方法。

10. 什么是实验探究？实验探究的基本步骤是什么？11. 什么是实验设计？实验设计的原则有哪些？12. 举例说明实验中的控制变量法。

13. 举例说明实验中的等效替代法。

14. 举例说明实验中的转换法。

15. 举例说明实验中的类比法。

16. 举例说明实验中的模型法。

教师资格考试初级中学物理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在物理课堂中有效运用启发式教学。

第二题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何培养学生的实验探究能力和科学思维能力。

第三题题目描述：请谈谈你对“物理是一门实验科学”的理解，并结合教学实际，谈谈如何在初中物理教学中体现这一特点。

第四题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一堂关于“电流与电阻”的物理实验课。

第五题题目：请你谈谈在物理教学中，如何将抽象的物理概念与学生的生活实际相结合，提高学生的物理学习兴趣和效果？第六题题目：请结合教学实际，谈谈你对“物理实验教学在初中物理教学中的重要性及其实施策略”的理解。

第七题题目：在物理教学中，如何有效地利用实验来提高学生的学习兴趣和理解能力？请举例说明。

第八题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一堂以“能量转化与守恒”为主题的物理实验课，并说明实验过程中的关键步骤及预期教学效果。

第九题题目：在教学过程中，如何通过实验来帮助学生理解“浮力”的概念？请设计一个简单的实验，并解释该实验是如何说明浮力作用的。

第十题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“因材施教”这一教学原则的理解，并结合具体案例说明如何在物理教学中贯彻这一原则。

二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试初级中学物理面试的考生。

在面试中，你需要展示你的教学设计能力，特别是如何将物理概念有效地传授给学生。

本题要求你设计一个关于“浮力原理”的教学活动。

题目要求：请根据初中物理课程标准，设计一个适合初中二年级学生的教学方案，以帮助学生理解和掌握阿基米德原理（即物体所受浮力等于它排开液体的重量）。

教学方案应包括以下几点：•教学目标•教学重点与难点•教学方法•教学过程（包括导入、新课讲解、练习、小结）•预期效果及评估方式第二题题目：请根据以下教学情境，设计一节关于“电流的产生”的物理课教案。

目录第一篇第二篇第三篇第四篇第五篇《电功》 (1)《分子的内能》 (3)《浮力的定义》 (6)《焦耳定律的实验》 (7)《力的概念》 (9)2022年历年全国教师资格证面试试讲真题初中物理第一篇《电功》1.题目：九年级《电功》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）有适当的师生互动；（3）要结合生活实例；（4）配合教学内容适当板书。

【试题解析】第二篇《分子的内能》1.题目：九年级《分子的内能》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）有适当的师生互动；（3）配合教学内容适当板书。

【试题解析】分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能2、树上苹果由于地球的吸引而具有势能，分子间也存在相互吸引的力，分小结：互相吸引的分子具有势能3、被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，互相排斥的分子之间有没有势互相排斥的分子也具有势能，所以由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做第三篇《浮力的定义》1.题目：八年级《浮力的定义》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）体现学生的主体性；（3）配合教学内容适当板书；（4）要结合生活实际。

【试题解析】第四篇《焦耳定律的实验》1.题目：焦耳定律的实验2.内容：3.基本要求：（1）在10分钟内完成试讲；（2）突出学生主体地位；（3）讲解焦耳定律实验的探究过程.【试题解析】第五篇《力的概念》1.题目：八年级《力的概念》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）有适当的师生互动；（3）要结合生活实例；（4）配合教学内容适当板书。

【试题解析】-10-。