邓淑培【秋天的画报】语言活动教学设计-优质教案

中班语言《秋天的画报》精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的画报》。

详细内容包括：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，学习用简单的词语描述秋天的特点，通过观察和讨论，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的颜色，了解秋天的景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。

2. 培养幼儿用简单的词语描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的画报、图片、卡片、彩色笔、录音机等。

2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的画报，引导幼儿观察秋天的颜色和景象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：教师用简单的词语描述秋天的特点，如金黄、丰收、凉爽等，引导幼儿学习。

3. 实践情景引入：（1）展示秋天的图片，让幼儿用词语描述。

（2）分组讨论，每组选择一张秋天的图片，用词语进行描述。

4. 例题讲解：教师挑选一张秋天的图片，示范如何用词语进行描述。

5. 随堂练习：让幼儿选择一张秋天的图片，尝试用词语进行描述。

7. 表达与分享：鼓励幼儿用词语描述自己见过的秋天景象，与同伴分享。

六、板书设计1. 《秋天的画报》2. 内容：（1）秋天的颜色：金黄、橙色、红色等。

（2）秋天的景象：丰收、落叶、凉爽等。

（3）词语描述：金黄的稻谷、红彤彤的枫叶、凉爽的秋风等。

七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述你最喜欢的秋天景象。

2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄的稻田，一片片稻谷弯弯的，好像在向我们点头微笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验。

《秋天的画报》教学教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

二、教学内容1. 秋天的季节特点2. 秋天的景象描绘3. 画报的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和思考，描绘出秋天的景象，制作出美丽的画报。

2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，将秋天的景象生动地表现出来。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察秋天的景象，了解秋天的特点。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。

3. 实践法：动手制作画报，培养学生的动手能力。

五、教学准备1. 教师准备：秋天的图片、画纸、彩笔等材料。

2. 学生准备：观察秋天的景象，准备好自己的感受和想法。

六、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的景象。

2. 新课导入：介绍秋天的季节特点，让学生了解秋天的美好。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。

4. 实践环节：指导学生动手制作画报，将秋天的景象表现出来。

七、作业布置1. 让学生回家后，继续观察秋天的景象，并用彩笔描绘出来。

2. 写一篇关于秋天的作文，表达对秋天的感受和想法。

八、教学反思1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生对秋天的认识和画报制作是否满意。

2. 学生反思：自己在课堂上是否积极参与，观察和表达是否准确，画报制作是否美观。

九、教学拓展1. 组织学生进行秋游，深入了解秋天的景象。

2. 举办画展，让学生展示自己的作品，提升自信心。

十、课时安排2. 作业布置和教学反思可在课后进行。

六、教学评估1. 评估内容：学生对秋天的认识、观察能力、画报制作技巧。

2. 评估方式：课堂观察、学生作品、学生自评和互评。

3. 评估标准：a. 学生能准确描述秋天的特点，展示出秋天的景象。

b. 画报制作过程中，学生能充分发挥创意，色彩搭配和谐，画面美观。

中班语言《秋天的画报》教案篇一：中班语言教案秋的画报《秋的画报》——中班语言活动活动目标：1. 理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的收获。

2. 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

3. 尝试运用自己已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。

活动准备：多媒体课件、《秋日思雨》活动过程：（一）开始部分1. 谈话导入，并出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天美丽的景象，抒发对秋天美景的情感。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。

……你们看一下图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？2.教师小结，引入诗歌情境师：恩，秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……他们是什么颜色的呀？（二）基本部分1. 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。

（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》。

（2）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。

（3）教师提问，边出示ppt图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？诗歌里是怎么说的呢？（教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”）②那为什么说果林是一本彩色的画报呢？③是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（秋风轻轻的吹，就像是翻着彩色的画报）2. 教师再次有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏，进一步体会秋天的景象美。

3. 教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌，一起小声充满感情地朗诵2-3遍。

（三）结束部分1. 拓展谈话，幼儿想象表达。

学习用替换的方法仿编诗歌。

师：五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美，那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么？那它们是什么颜色的？2. 总结谈话师：你喜欢秋天吗？为什么？那现在老师带大家一起出去找秋天吧！《秋的画报》黄澄澄的梨，红彤彤的枣金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。

幼儿园小班诗歌《秋天的画报》教案一、诗歌介绍《秋天的画报》是一首儿童诗歌，作者是中国著名童话作家冰心。

这首诗歌通过对秋天的自然景观的描绘，表达了作者对秋天美好的赞美之情。

诗歌优美、易懂，是幼儿园教育中非常适合使用的教育资源。

二、教学目标1.培养幼儿对于秋天自然景色的观察能力，认识秋天的特点。

2.通过学习诗歌，提高幼儿的语感和表达能力。

3.通过诗歌搭配手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

三、教学准备1.诗歌《秋天的画报》的诵读音频或视频。

2.贴在墙上或板书上的秋天相关图片。

3.制作好的手工材料：秋天相关的图纸、色纸、干枝、水彩笔等。

4.每个幼儿的画画工具。

四、教学过程1. 上课导入教师可以放一段秋天的视频，或者播放一片秋天的照片，让幼儿自由发表对秋天的一些认知和想法。

2. 听诗并朗读播放诗歌《秋天的画报》的音频，教师朗读诗歌表达，鼓励幼儿一起朗读。

教师可以带领幼儿朗读。

3. 让幼儿描述秋天的画面显示秋天的图片，鼓励幼儿通过互动交流的方式描述秋天的画面，来强化学习效果。

4. 分组创作将幼儿分组，并带领幼儿创作，让幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对秋天的感受。

教师可以向幼儿提供一定的启发，例如议论可采用对诗歌《秋天的画报》的理解描绘，或者幼儿自己构思故事情节等等活动，相信在教师的积极引导下，幼儿们能够获得更多的进步和收获。

5. 结束活动鼓励幼儿们向小组展示自己的作品，可以借助手工活动，让幼儿将想象铺展到手工兴趣之中。

教师可以通过看到幼儿自己的作品以及交流话题的方式，对学生的创造性能力有更全面、更深入的了解和认识，相信每位小朋友都会收获满满。

五、教学反思1.需要注意幼儿的年龄水平，以及其表达能力的发展周期。

2.搭配手工活动，可以培养幼儿的动手能力和想象力，同时，也帮助教师了解学生的学习风格和兴趣爱好。

3.在教学过程中，运用多种方式，引导幼儿去了解诗歌，增强幼儿对于诗歌的感性理解。

4.动手创作的环节可以引导幼儿思考，文字、图片、手工作品会展现幼儿自身的理解状态，同时，也是训练幼儿口语表达、语言表达的一种新颖方式。

中班语言《秋天的画报》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《秋天的画报》一课。

教材内容主要包括：秋天的景象、动物们为冬天做准备的故事，以及一系列与秋天相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让学生能够通过听力理解，掌握故事内容，了解秋天的景象和动物们的准备工作。

2. 培养学生运用语言描述秋天的能力，激发他们对秋天的喜爱。

3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并复述故事内容，掌握与秋天相关的词汇和句型。

难点：学生能够运用语言描述秋天的景象，以及能够理解并表达动物们为冬天做准备的意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、图片卡片、作业本。

学具：课本、文具、作业本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示秋天的景象，引导学生观察并描述他们看到的画面。

例如，树叶变黄、果实成熟等。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事课件，讲述《秋天的画报》的故事，同时展示图片卡片，帮助学生理解故事内容。

在讲解过程中，教师引导学生关注故事中出现的秋天景象和动物们的准备工作。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让学生根据故事内容，完成相关的练习题目。

题目包括：找出故事中出现的秋天景象、动物们为冬天做准备的活动等。

4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论他们喜欢的秋天景象和动物们的准备工作。

每个小组选择一种动物，用语言描述这个动物为冬天做准备的过程。

5. 成果展示（5分钟）每个小组派代表上台，展示他们的讨论成果。

其他学生听后，进行评价和补充。

六、板书设计板书内容：秋天的景象、动物们为冬天做准备的活动。

七、作业设计作业题目：请学生用语言描述秋天的景象，以及他们喜欢的动物为冬天做准备的活动。

答案：略八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对教学中的不足，提出改进措施。

同时，教师可以拓展延伸，引导学生关注其他季节的特点和动物们的准备工作，提高他们的观察力和表达能力。

中班语言活动《秋的画报》教案教学目标1.通过绘画活动，培养幼儿对秋季的感知和认知能力。

2.增强幼儿的语言表达能力，通过描述自己绘制的画来表达自己的思考和感受。

3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画创作激发幼儿的积极性和主动性。

教学准备1.提前准备好秋季的相关图片、实物、PPT等教具2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具教学过程1.导入活动：老师用图片或实物让幼儿认识秋季的特点，并跟幼儿一起讨论秋季的景象和感受。

2.绘画活动：–老师让幼儿关注秋季的特点，在纸上绘制出想象中的秋季景象。

比如：树叶的颜色、天空的颜色、道路上的落叶等。

这个环节可以引导幼儿注意观察自然界，培养细节感和观察能力。

–在绘画过程中，老师可以提供帮助，给予创意的引导，并鼓励幼儿尝试更多的颜色和构图，这个过程中也能增强幼儿的表达能力和自信心。

3.分享作品：通过画画完成后，幼儿可以把自己的绘画作品通过口头描述的方式跟小伙伴分享，让幼儿在分享作品的过程中培养交流、感受、思考和表达的能力。

在分享环节中老师可以引导幼儿分享与“秋季”有关的个人经历和感受，让幼儿更深入地理解和感受秋季。

教学扩展1.老师可以在教学前，先让家长提供幼儿有关秋季的照片，并把照片打印出来，让幼儿在课上把照片的场景画出来。

2.老师可以在课后，把幼儿画的作品集中展示，相互欣赏，让幼儿感受到自己的创造力也可以是他人眼中的美丽。

3.老师可以让幼儿模仿教师的画，通过颜色和构图的组合，培养幼儿的辨认、观察和表达能力。

总结此次《秋的画报》活动，通过绘画和表达的形式，扩大幼儿对秋季的认知面，增强幼儿对秋季的感知力；同时通过自己绘制秋季的画来表达自己的思考和感受，从而提高幼儿的语言表达和思维能力。

一、教案基本信息《秋天的画报》教学教案课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天的主要现象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。

教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 秋天的图片、实物等教学资源。

教学内容：1. 秋天的季节特征介绍。

2. 观察秋天，搜集秋天的素材。

3. 绘画实践：制作秋天的画报。

二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍秋天的季节特征，如天气凉爽、树叶变色、果实成熟等。

2. 引导幼儿分享自己对秋天的认识和感受。

步骤二：观察秋天（5分钟）1. 教师展示秋天的图片和实物，如树叶、果实等。

2. 引导幼儿观察和描述秋天的特点，如树叶的颜色、果实的形状等。

步骤三：绘画实践（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔和水彩颜料等绘画材料。

2. 引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制秋天的画报。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

步骤四：分享与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调秋天的特点。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多秋天的现象。

三、教学评价评价方式：观察幼儿绘画过程、分享内容和团队合作意识。

评价指标：1. 幼儿对秋天的认识和描述准确性。

2. 幼儿绘画技巧和创意表现。

3. 幼儿在团队中的合作与交流能力。

四、教学拓展活动延伸：1. 组织幼儿进行户外秋游，实地感受秋天的气息。

2. 开展秋天的主题故事会，让幼儿讲述与秋天相关的故事。

3. 邀请家长参与秋天的绘画活动，增进亲子关系。

五、教学反思教师在课后应对本次教学活动进行反思，分析教学效果和幼儿的参与情况，以便在今后的教学中进行调整和改进。

关注幼儿在活动中的表现和反馈，关注他们的兴趣和需求，为下一次教学做好准备。

六、教学策略1. 采用直观展示法，通过图片、实物等教学资源，让幼儿直观地了解秋天的特征。

中班语言《秋天的画报》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的画报》。

通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象。

二、教学目标1. 让学生能够理解并复述故事《秋天的画报》，提高学生的语言表达能力。

2. 使学生了解秋天的特点，学会观察大自然，培养对季节变化的敏感度。

3. 培养学生的想象力，激发学生对秋天的喜爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述秋天的景象，培养学生的想象力。

2. 教学重点：理解故事内容，掌握秋天的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。

过程细节：教师出示秋天的图片，引导学生说出图片中的季节，讨论秋天的特点。

2. 讲解：播放故事《秋天的画报》录音，让学生跟随录音阅读故事。

过程细节：教师播放故事录音，学生跟随录音阅读，理解故事内容。

3. 讲解：教师针对故事中的生词、短语进行讲解，帮助学生理解故事。

过程细节：教师讲解生词、短语，举例说明，让学生在小组内讨论交流。

4. 实践：学生分组，根据故事内容，用画笔、彩纸等学具制作秋天的画报。

过程细节：教师示范制作方法，学生分组制作，互相交流，共同完成作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享秋天的画报。

过程细节：学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示，其他同学观看并给予评价。

六、板书设计1. 板书《秋天的画报》2. 内容：秋天的特点、故事梗概、生词短语七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。

答案：学生根据自己的想象，描绘出心中的秋天。

2. 作业题目：请你用语言描述一下秋天的景象。

答案：学生用学到的词汇和句型，描述秋天的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

大班语言活动秋天的画报教案教学背景本教案适用于大班幼儿园的语言活动，通过制作秋天的画报，培养幼儿的语言表达能力，感知季节变化，激发想象力和创造力。

教学目标1.了解秋天的特点和变化。

2.能够用简单的语言表达秋天的感受和观察。

3.培养幼儿园幼儿的艺术创造能力和手工制作技能。

教学步骤第一步：引入秋天主题老师可以先向幼儿们展示一些秋天的图片，如树叶秋千、果子、小木屋、大黄蜂等等。

通过观察图片，引导幼儿了解秋天的特点和变化。

如：树叶变黄变红，天气变冷，果子长大了等等。

第二步：讲解画报的制作要求将画报纸张分发给幼儿，让幼儿观察画报纸张的大小，以及上面的空白区域。

引导幼儿想象自己要画什么，然后再向幼儿讲解画报的制作要求。

制作要求如下：1.画报可以画自己喜欢的秋天事物，如树叶、果子、小动物等等。

2.图片需要有配套的词语说明，可以是老师帮忙写在画报上，或者幼儿自己写。

3.幼儿可以选择任何一种画画的方式，如：打印、剪贴、彩笔或者水彩等等。

4.幼儿需要用双手完成画报的制作。

第三步：制作过程让幼儿们自由发挥，用自己的方式完成画报的制作。

老师可以适时巡视，帮助幼儿或者提供一些创意。

第四步：展示和分享完成画报后，让幼儿们互相分享自己的画报，让幼儿有机会展示自己的成果和表达自己的想法。

老师可以将画报挂在墙上，让幼儿看到其他同伴的作品，激发想象力和创造力。

教学反思这是一节非常有趣的语言活动课程。

在使用画报这种形式时，幼儿们既可以用自己的方式表达自己的想法，又能够在互相分享和观察他人的作品时，增强彼此的沟通和交流能力。

在教学过程中，我发现幼儿在制作的过程中，有一些想象力和创造力的困难。

因此，对于那些有困难的幼儿，可以给予适当的提示和帮助，让他们逐渐培养出艺术创造力。

总的来说，这是一节非常有意义，充满想象力和启发性的语言活动。

《秋天的画报》教案（通用10篇）《秋天的画报》篇1教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。

诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。

丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。

目标预设：1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

2.根据创作内容尝试创编诗歌。

设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。

设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。

首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。

然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。

利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。

教学过程：一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去，直至结束)师：老师的书里都藏着些什么呀?师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

二、幼儿制作“秋天的画报”师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?(这时拿出事先装订好的本子)师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!师：你们想一想秋天都有些什么?教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!三、创编活动师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

幼儿园中班语言上学期优质教案《秋画报》含反思《秋画报》优质教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，涉及教材第三章《美丽四季》中第二节《秋天色彩》。

具体内容包括：认识秋天颜色，解秋天特点，通过观察秋天景物，培养幼儿语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解秋天颜色及特点，培养他们观察力。

2. 培养幼儿用语言描述秋天景物能力，提高他们语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然热爱，激发他们审美情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天景物。

2. 教学重点：认识秋天颜色和特点，培养幼儿观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天图片、画报、彩色笔、画纸等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景物，引导他们说出秋天颜色和特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材中图片，讲解秋天颜色和特点，引导幼儿观察并描述图片中景物。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘秋天景物，鼓励他们用语言描述自己作品。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏和评价对方作品，提高他们审美能力。

邀请部分幼儿展示自己作品，让他们分享创作过程中收获和感受。

六、板书设计1. 在黑板上画出秋天景物，如树叶、果实等，并标注相应颜色。

2. 用彩色粉笔在旁边写上“秋天颜色”和“秋天特点”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长指导下，收集秋天树叶，制作成一幅画报。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对秋天颜色和特点有更深刻认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述景物，提高他们表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起寻找秋天其他特点，如秋天味道、秋天声音等，丰富他们认知。

同时，鼓励家长参与幼儿作业制作，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时引导方式。

2. 例题讲解时互动性和启发性。

《秋的画报》教案（精选8篇）《秋的画报》教案篇1活动目标：1、熟读儿歌内容，培育口语表达力量。

2、感知秋天的颜色和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

3、尝试运用已有阅历替换儿歌中的水果，进行简洁的仿编。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：活动重点：感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

活动难点：以替换式的方法仿编儿歌内容。

活动预备：自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的图片各若干张。

活动过程：一、激发爱好，引出活动。

1、课前律动——《我最棒》。

2、师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？3、出示自制图片，引导幼儿观看并用完整的语言进行表述秋天的特征。

4、幼儿自主表达，回答老师提出的问题。

（培育幼儿语言表达力量。

）二、学习理解儿歌内容。

1、师：老师把小伴侣们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家认真听一听。

这首儿歌的题目叫《秋的画报》。

2、老师放慢语速朗读儿歌第一遍。

（引导幼儿留意观看图片，让幼儿通过多种感官观赏感知儿歌内容描述秋天的美。

）提问：小伴侣们在儿歌里听到了什么好听的词呀？（依据幼儿叙述，老师讲解图片。

）3、老师适当赐予指导，例如：“那是什么颜色？”——红色。

“儿歌里面用了什么好听的词？”——红彤彤。

4、出示秋天的图片，通过老师演示指导，幼儿随老师共同朗读儿歌并回答问题。

提问：（1）在秋天的画报里有哪些水果？它们分别是什么颜色？（2）是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（3）你们喜爱这首儿歌吗？为什么呢？（引导幼儿理解好听的句子，比如：红彤彤的苹果。

）5、老师关心幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

三、引导幼儿依据儿歌的结构，仿编儿歌。

1、幼儿跟读儿歌其次遍。

（引导幼儿运用上述形容词说一句话。

幼儿园语言（诗歌）-秋的画报教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，了解秋天的主要特征。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对诗歌的兴趣，发展他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容：1. 诗歌《秋的画报》的学习与朗诵。

2. 秋天的自然景象观察与描述。

3. 创意绘画：制作自己的秋天的画报。

三、教学重点与难点：1. 重点：学习并朗诵诗歌《秋的画报》，观察秋天的自然景象。

2. 难点：用诗歌的语言表达自己对秋天的认识和感受。

四、教学准备：1. 诗歌《秋的画报》的文本。

2. 秋天的图片或实物。

3. 绘画材料（彩纸、水彩笔、蜡笔等）。

五、教学过程：1. 引入：教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《秋的画报》，讲解诗歌的意境和表达方式。

3. 朗诵诗歌：教师指导幼儿正确朗诵诗歌，注意语气、节奏和情感的把握。

4. 观察与描述：教师带领幼儿走出教室，观察校园或周边的秋天的自然景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的秋天。

5. 创意绘画：教师分发绘画材料，指导幼儿根据自己的观察和感受，制作自己的秋天的画报。

6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

教学评价：通过幼儿在诗歌朗诵、观察描述和绘画创作中的表现，评价幼儿对秋天景象的理解和表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长参与到幼儿的秋天的画报创作中，鼓励家长带领幼儿在家附近观察秋天景象，并记录下来。

2. 环境创设：教师将幼儿的秋天的画报作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在诗歌学习和绘画创作中得到锻炼和提高。

八、教学评价：1. 幼儿在诗歌朗诵、观察描述和绘画创作中的表现。

2. 家长对幼儿在家庭中参与秋天景象观察和记录的反馈。

九、教学建议：1. 教师在教学过程中注意培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿用自己的语言描述秋天。

幼儿园中班《秋天的画报》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《秋天的画报》，教材为《幼儿园课程标准》中的语言领域“秋天的故事”。

通过学习，让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天的美好，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察秋天的景物，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿用语言表达自己的感受和发现。

3. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察秋天的景物，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：培养幼儿用语言表达自己的感受和发现。

四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画报、彩笔、画纸等。

学具：幼儿自带的画笔、画纸等。

五、教学过程1. 引入：教师出示秋天的图片和画报，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 讲解：教师讲解秋天的景物特点，引导幼儿观察和发现。

3. 实践：让幼儿用自己的画笔描绘出秋天的景色。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言表达自己的感受和发现。

六、板书设计板书内容：秋天的景物、观察、表达七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察秋天的景物，并用语言表达出来。

2. 请幼儿根据自己的观察，画出秋天的画报。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察秋天的景物，培养幼儿的观察力和想象力，同时提高幼儿的语言表达能力。

在教学过程中，要注意引导幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力，让幼儿在实践中感受到秋天的美好。

拓展延伸：可以组织幼儿进行秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的季节特征，从而提高幼儿的观察力和想象力。

同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 秋天的季节特征：教师需要详细讲解秋天的季节特征，如天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等，让幼儿对秋天的气候和自然景物有清晰的认识。

2. 秋天的美好：教师通过图片、实物等展示秋天的美好，如金色的阳光、丰收的果实、美丽的落叶等，让幼儿感受秋天的美好，激发幼儿的欣赏能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、树叶等变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱，培养幼儿的审美情趣。

二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的水果、树叶变化3. 创作秋天的画报三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、树叶等变化。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教学准备1. 物质准备：画纸、彩笔、水粉、树叶、水果等。

2. 环境准备：创设轻松、愉快的绘画氛围。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景色，引导幼儿发现秋天的特征。

2. 讲解：教师讲解秋天的季节特征，展示图片，让幼儿了解秋天的水果、树叶变化。

3. 示范：教师示范如何创作秋天的画报，讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据观察和想象，用彩笔、水粉等材料创作秋天的画报。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

6. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，总结秋天的特征及创作画报的技巧。

教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对秋天特征的认识和绘画技能的掌握。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力和想象力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行秋季户外活动，如捡树叶、品尝秋季水果等，让幼儿更深入地感受秋天。

2. 邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家园互动。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2. 注重培养幼儿的审美情趣，引导幼儿观察、发现美的事物。

九、教学反馈1. 教师及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 积极听取幼儿和家长的意见和建议，优化教学内容。

十、教学计划调整1. 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学计划，增加相关主题活动。

2. 结合季节变化，不断更新教学内容，让幼儿感受不同季节的美。

《秋天的画报》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解秋天的季节特点和自然现象。

2. 学生能够运用词汇和句子描述秋天的景象。

1.2 能力目标1. 学生能够通过观察和描绘，提高自己的表达能力。

2. 学生能够合作完成一幅秋天的画报。

1.3 情感目标1. 学生能够培养对大自然的热爱和珍惜之情。

2. 学生能够在创作过程中，增强团队合作意识。

第二章：教学内容2.1 教学文本《秋天的画报》诗歌一首，描绘了秋天的景色和特点。

2.2 教学素材1. 秋天的图片和视频资料。

2. 画报制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等。

第三章：教学过程3.1 导入1. 展示秋天的图片和视频，引导学生关注秋天的景色。

2. 邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。

3.2 诗歌学习1. 教师带领学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。

2. 学生跟读，模仿发音和语调。

3. 学生分组讨论，解释诗歌中的生词和短语。

4. 教师解释诗歌中的难点，帮助学生理解。

3.3 描绘秋天1. 学生分组，每组选择一种秋天的景象进行描绘。

2. 学生用词汇和句子描述景象，组内交流。

3. 每组派代表进行汇报，分享他们的描绘。

3.4 制作秋天的画报1. 学生分组，每组合作完成一幅秋天的画报。

2. 学生可以运用彩纸、彩笔、剪刀等材料，发挥创意。

3. 教师巡回指导，提供帮助和建议。

第四章：作业布置1. 学生回家后，家长可以帮助孩子收集秋天的图片和素材。

2. 学生可以尝试自己写一首关于秋天的诗歌。

第五章：教学评价1. 对学生的诗歌理解和表达能力进行评价。

2. 对学生的描绘和画报制作进行评价。

3. 对学生的团队合作和创意进行评价。

第六章：教学拓展6.1 小组活动1. 学生分组，每组选择一个秋天的主题，如秋天的果实、秋天的树叶等。

2. 学生通过讨论和调查，了解有关主题的知识。

3. 每组派代表进行汇报，分享他们的发现。

6.2 家庭作业1. 学生可以和家长一起进行一次户外秋游，观察秋天的景色和自然现象。

《秋天的画报》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解秋天的季节特征，如天气、景物、动物等。

1.2 技能目标：培养学生观察、描述和表达能力，能够用语言和绘画方式表现秋天的美景。

1.3 情感目标：培养学生对大自然的热爱和珍惜，增强环保意识。

第二章：教学内容2.1 课文内容：选定一篇描绘秋天景象的课文，如《秋天的雨》。

2.2 相关知识：介绍一些关于秋天的诗词、故事、习俗等，拓宽学生视野。

2.3 实践活动：组织学生进行户外秋游，观察秋天的景物特征，收集秋天的物品，如树叶、果实等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解秋天的季节特征、相关知识和课文内容。

3.2 互动法：引导学生进行讨论、提问和回答，增强课堂活力。

3.3 实践法：组织学生进行户外观察、实践活动，培养学生的动手能力和观察力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过展示秋天的图片或播放秋天相关的音乐，引起学生对秋天的兴趣。

4.2 讲解课文：讲解课文中关于秋天的描绘，让学生了解秋天的景物特征。

4.3 小组讨论：分组让学生讨论自己收集到的秋天物品，分享秋天的故事和感受。

4.4 实践活动：组织学生进行绘画、制作秋天的画报，展示自己对秋天的理解和感受。

第五章：作业布置5.1 课后作业：要求学生课后复习课文，了解秋天的知识。

5.2 实践作业：要求学生收集更多关于秋天的物品，如树叶、果实等，观察秋天的变化。

5.3 创作作业：要求学生结合自己的观察和实践，创作一幅秋天的画报。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及小组讨论的表现。

6.2 作业完成评价：评价学生课后作业的完成质量，包括对课文的理解和秋天的知识掌握程度。

6.3 实践作品评价：评价学生实践活动中的表现，如户外观察、制作秋天的画报等，注重学生的动手能力和创造力。

第七章：教学反思7.1 教学效果反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学目标的实现程度、教学方法的有效性以及学生的学习情况。

《秋天的画报》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《秋天的画报》教学设计《秋天的画报》教学设计（通用7篇）《秋天的画报》教学设计篇1幼儿诗歌《秋天的画报》说课稿怎么写?下面本店铺特为大家推荐一篇优秀的范文，希望对大家有用。

大班语言活动秋天的画报教案【含教学反思】活动简介这是一次大班语言活动，活动主题为秋天的画报。

在这次活动中，孩子们将学习秋天的天气、景色和自然现象，并用自己的语言、想象和创造力来描述秋天的美丽和神奇，最后将他们的作品制成一份秋天的画报展示出来。

活动准备在活动开始前，我为孩子们做了一些准备工作，包括准备画报板、画笔、颜料、颜色笔、贴纸、胶水、麦粒等教具和材料，并在教室的墙上贴上了几张与秋天有关的图片和文字，让孩子们可以自由观察和借鉴。

活动步骤1.热身活动：学唱《小兔子乖乖》和《秋天的风》歌曲，通过歌曲了解秋天的风光和天气变化。

2.课堂导入：教师带领孩子们观察秋天的图片和文字，引导他们用自己的语言描述秋天的景色、天气和自然现象。

3.绘画环节：教师发放画笔和颜料，让孩子们根据自己的主题和感受进行自由绘画。

为了让孩子们更多地发挥想象和创造力，我提供了一些启发性的问题，如：你最喜欢秋天的哪个颜色？你画的秋天里有哪些动物？你觉得秋天是怎么来的？4.制作画报：孩子们用自己的作品和创意制作画报，可用贴纸、颜色笔、印章等多种形式进行装饰。

5.作品展示：让每个孩子把自己的画报展示在班级的墙上，并让他们依次介绍自己的作品，分享自己的心得和体会。

教学反思这次活动取得了很好的效果。

孩子们在绘画过程中充分发挥了想象力和创造力，不仅学会了用语言表达自己的想法和感受，还学会了与他人交流分享。

在作品展示环节中，孩子们发挥了自己的主动性和创意性，展示了令人惊喜的作品，极大地激发了他们的学习兴趣和积极性。

不过，教学中也存在一些不足之处。

比如在课堂导入环节中，我可能过于依赖图片和文字，没有充分发扬孩子们自主观察和发现的能力；在组织孩子们制作画报时，可能没有给他们足够的时间来完成自己的作品，有一些孩子无法完成或者只是草草了事。

这些问题需要我在今后的教学中仔细梳理和改进。

总结秋天的画报教学，是一次让孩子们充分发挥语言能力和创造力的优秀活动。