两个同学上台做“神秘的盒子”游戏： 一个同学描述餐具或材料的特点，另一同 学回答“是”或“不是”，最后猜出盒子 里的餐具是什么。
第2单元 材料
说一说用这些材料做成的碗和勺子各 有什么优点和缺点
第2单元 材料
达标检测
1.对餐具进行观察，我们可以使用的方 法有（看 ）（ 摸）（闻 ）（听）。
2.判断： （1）我们使用的餐具可以用不同的材 料做成。 （ √ ） （2）某一种材料做成的餐具既有优点， 有优缺点。 （√ ）
第2单元 材料
你还知道哪些物品可以用不同的材料制 成呢？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
第2单元 材料
2 不同材料的餐具
第2单元 材料
它们都有哪些特点呢？我们如何知完成活动手册
第2单元 材料
材料
特点
不锈钢碗 ： 反光、光滑、坚硬、 声 音 清脆 陶瓷碗 ： 光滑、坚硬、声音清脆 塑料碗： 光滑、声音浑浊 木碗 ： 粗糙、声音浑浊
第2单元 材料
