新教科版小学二年级科学上册2.2《不同材料的餐具》ppt课件
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二年级科学不同材料的餐具课件
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
摸(光滑 粗糙) 摸(光滑 粗糙) 摸(光滑 粗糙) 摸(光滑 粗糙) 划(坚硬 柔软) 划(坚硬 柔软) 划(坚硬 柔软) 划(坚硬 柔软)
等）
设计要求：
它要具备适合宝宝使用，造型有特点，有 实用性等特点。
(有 无)气味 (有 无)气味 (有 无)气味 (有 无)气味
我还发现：
。
(高 低) (高 低） (高 低） (高 低）
交流对材料的认识
用眼观察，我发现
，用手观察，我发现 Nhomakorabea，
用鼻观察，我发现
，
用耳观察，我发现声音
。
神秘的盒子
设计的基本流程
明确需求 确定方案 设计制作 改进完善
画草图
对草图的要求 1. 无论画功高低，能画出自己的主要设计思想 2. 画不清的地方用文字标注（功能、元素的名称、用途
教科版二年级上册科学课件
01
课前预热
陶瓷餐具 材料不同 金属餐具
塑料餐具
木质餐具
02
新知导入
我们想研究这些材料的餐具有什么特点， 你有什么好方法？
如何观察四种材料
颜色 光泽 花纹 粗糙 软硬 轻重 气味
敲击时的声音大小
03
探究新知
实验要求：
实验时，动作要快，小声交流。 整组的同学一起研究一种餐具， 并及时做好记录。 听见123口令，整理材料，并坐 端正。
二年级上册科学课件2.不同材料的餐具教科版共12张PPT
联系生活 会思考
不同材料的餐具
mù tou 木头
táo cí
陶瓷
jīn shǔ
金属
Sù liào
塑料
运用感官 会观察
如何观察四种材料
反光强弱
1
2
3
4
5
6
小 组 合 作 我 会 记 录
研讨归纳
会整理
小组汇报要求
全员参与
声音响亮清晰
认真倾听
积极评价他人
如用眼看，我们小组发现： 材料（有无）颜色， 是（ ）颜色； （有无）花纹，反光（强 弱）
用手摸， 材料很（光滑 粗糙），掂一掂很（轻 重），划一划很（硬 软） ；
用耳朵听，轻轻敲击发现很（清脆 低沉）
用鼻子闻，我们小组发现， 材料（有 无）气味。
四种材料做成的餐具有什么优点和缺点？
jīn shǔ
金属
táo cí
陶瓷
mù tóu
木头
Sù liào
塑料
神秘的盒子 游戏
拓展生活 会积累
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷
餐
椅
具
子
木椅
塑料椅
金属椅
皮椅
布质椅
问号是开启任何一门科学的钥匙
—(巴普洛夫)
不同材料的餐具
mù tou 木头
táo cí
陶瓷
jīn shǔ
金属
Sù liào
塑料
运用感官 会观察
如何观察四种材料
反光强弱
1
2
3
4
5
6
小 组 合 作 我 会 记 录
研讨归纳
会整理
小组汇报要求
全员参与
声音响亮清晰
认真倾听
积极评价他人
如用眼看，我们小组发现： 材料（有无）颜色， 是（ ）颜色； （有无）花纹，反光（强 弱）
用手摸， 材料很（光滑 粗糙），掂一掂很（轻 重），划一划很（硬 软） ；
用耳朵听，轻轻敲击发现很（清脆 低沉）
用鼻子闻，我们小组发现， 材料（有 无）气味。
四种材料做成的餐具有什么优点和缺点？
jīn shǔ
金属
táo cí
陶瓷
mù tóu
木头
Sù liào
塑料
神秘的盒子 游戏
拓展生活 会积累
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷
餐
椅
具
子
木椅
塑料椅
金属椅
皮椅
布质椅
问号是开启任何一门科学的钥匙
—(巴普洛夫)
二年级上册科学课件 2-2、不同材料的餐具 教科版(共20张PPT)
刀、叉、勺等
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精美的瓷器餐具
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研讨一
•四种材料各有什么特点？
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研讨二
四种材料做的勺子和碗各有什么优点 和缺点？
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精美的瓷器餐具
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研讨一
•四种材料各有什么特点？
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研讨二
四种材料做的勺子和碗各有什么优点 和缺点？
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二年级上册科学课件《2.不同材料的餐具》教科版 (共14张PPT)
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
科学词汇：
坚硬 柔软 光滑 粗糙 有颜色 无颜色 有花纹 无花纹 较重 较轻 凉凉的 有味道 无味道 声音清脆 声音低沉
反光
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
总结延伸
四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？
木碗（勺）有花 纹，很漂亮。
塑料碗（勺）有颜 陶瓷碗（勺）比较
色，较轻、很光滑、 重，容易摔碎，但
不容易摔碎等。
表面很光滑，很坚
硬，所以很耐用。
不锈钢碗（勺） 比较坚硬不容易 摔碎，用起来很 方便。
任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？ 任务二：你还知道哪些材料可以做成不同物品？
巩固提高
通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识， 接下来我们一起做“神秘的盒子”游戏吧。
这个盒子里现在放了一种餐具。 请同学们通过刚才的观察来描述这
个餐具或这种材料的特点。
老师来回答“是”或“不是”。
最后你们说一说盒子内到底是什么材料的餐具。
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
神秘的盒子
一、导入新课
猜猜黑盒 子装的是什么材料的物品？
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT) 二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT) 二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
二年级上册科学课件《2.不同材料的 餐具》 教科版 (共14张PPT)
最新教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》优质教学课件
声 音（清脆还是沉 闷）
qīnɡ ná qīnɡfànɡ
轻拿轻放
qīnɡshēnɡjiāo liú
轻 声 交流
yīn yuè xiǎnɡ fànɡ hǎo cái liào zuò duānzhènɡ
音乐 响 ，放好材料坐端 正
jiāng kǎ piàn fàng rù xiāngyìng de wǎn zhōng
…
神秘礼物
你还知道哪些物品 可以用不同材料制成？
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
j
塑料
táo cí
陶瓷
rú hé ɡuān chá sì zhǒnɡ cái liào
如何观察四 种 材料
yán sè
颜色
fǎn ɡuānɡ
反光
wén lǐ
纹理
ɡuānɡ huá
光滑
ruǎnyìnɡ
软硬
wēn dù
温度
qì wèi
气味
shēnɡ yīn qīnɡ cuì hái shì chénmèn
qīnɡ ná qīnɡfànɡ
轻拿轻放
qīnɡshēnɡjiāo liú
轻 声 交流
yīn yuè xiǎnɡ fànɡ hǎo cái liào zuò duānzhènɡ
音乐 响 ，放好材料坐端 正
jiāng kǎ piàn fàng rù xiāngyìng de wǎn zhōng
…
神秘礼物
你还知道哪些物品 可以用不同材料制成？
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
j
塑料
táo cí
陶瓷
rú hé ɡuān chá sì zhǒnɡ cái liào
如何观察四 种 材料
yán sè
颜色
fǎn ɡuānɡ
反光
wén lǐ
纹理
ɡuānɡ huá
光滑
ruǎnyìnɡ
软硬
wēn dù
温度
qì wèi
气味
shēnɡ yīn qīnɡ cuì hái shì chénmèn
新教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》优质教学课件
各有什么优点？
特点：有金属光泽（反光）、 易导热、导电、有延展性
优点：坚硬、容易清洗 缺点：易导热（烫手）、易生锈
特点：有条纹、厚重、牢固、 美观大气、使用年限长 优点：美观大气、使用年限长 传热慢、牢固 缺点：破坏树木
特点：抗腐蚀能力强、易变形、 有韧性、不导电、易变色
优点：抗腐蚀能力强 缺点：易变形、变色、不耐高温
特点：抗腐蚀能力强、耐高温、 不变形、美观、易碎 优点：抗腐蚀能力强、不易变形、 耐高温、美观 缺点：易碎
任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？ 任务二：你还知道哪些材料可以做成不同物品？
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
再见
课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
参赛时间：2020年6月9日
每种材料都有自己的特点，我们怎么做 才能知道呢？
观察餐具
摸一摸
闻一闻
看一看
掂一掂
Hale Waihona Puke 看一看敲一敲 听一听如何观察四种材料
研讨
描述餐具材料的特点
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炊具、餐具古代到现代的演变
不锈钢锅
酒樽 玻璃酒杯
鼎
现代炊具
刀、叉、勺等精美的瓷器餐具Fra bibliotek课堂总结
不同材料的餐具
通过眼、手、耳、鼻等感觉器官观察不 同的物体。目的是引领我们多维度地观察材 料的特点而非从某一种用途进行观察，使观 察活动更具科学性。
板书设计
不同材料的餐具
眼看：颜色、条纹、花纹 手摸：是否粗糙 手抠：软、硬 手掂：轻、重 鼻：气味 耳：声音
粗糙 硬、重
有气味
沉闷 声音小
陶瓷
反光
光滑 硬、重
无气味
清脆 叮叮声
研讨
四种材料做的勺子和碗
任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？ 任务二：你还知道哪些材料可以做成不同物品？
拓展活动
你还知道哪些物品可以用不同的材料制成？
陶陶 瓷瓷
餐 具
椅子
拓展活动
陶
木
瓷
椅
餐 具
椅子
我们观察到的地球家园
用手指甲抠一抠
小
• 由于不同人对气味感受不同，因此只需要说 有气味或无气味即可。
提 • 为了减少互相干扰，我们不能将两种不同材
示
料的餐具互相撞击。我们可以将餐具轻轻敲 击桌面，或者将耳朵靠近餐具旁边再用手指
轻弹。
• 为了能有更多发现，我们还可以借助放大镜 来观察。
探索
如何记录观察餐具的特点
出了点小意外
小眼睛， 看老师； 小耳朵， 竖起来； 同学讲， 仔细听； 表扬他， 顶呱呱。
新教科版小学二年级科学上
新知导入
同学们，我们先来猜猜谜语吧！
颜色白如雪， 身子硬如铁， 一日洗三次， 夜晚柜中歇。
wǎn
碗
新知导入
我们生活中使用的餐具
新知导入
我们的日常生活中有各式各样的碗，这些 碗都是用什么材料做出来的呢？
金属碗
木碗
瓷碗
塑料碗
新知讲解
还有其它的餐具呢？
比如：勺子。
勺子，也可以用不同的材料来制作。
金属勺
瓷勺
新知讲解
还有其他的餐具呢？
塑料勺
木勺
新知讲解 四种材料的餐具的特点可以从以下 几个方面考虑 （有、无）颜色；反光（强、弱）； （有、无）花纹 摸（光滑、粗糙）；掂（轻、重）； 划（坚硬、柔软）
（有、无）气味 声音：（清脆、低沉）
小
提 示
1
2
3
4
5
6
jīn shǔ
金属
táo cí
陶瓷
mù
t木óu头
Sù liào
塑料
探索
神秘的盒子
研讨
四种材料各有什么特点？
交流对材料的认识
1．修改自己的活动记录。 2．分享自己的发现。
金属
用眼 反光 用手 光滑
坚硬
用鼻 无气味 用耳 清脆
塑料
反光
光滑 硬、轻
无气味
沉闷 叮叮声
木头
有条纹
mù
t木óu头
jīn shǔ
金属
táo cí
陶瓷
Sù liào
塑料
聚焦
各种材料都有什么特点？我 们如何知道呢？
探索
bù tóng cái liào de cān jù
不同材料的餐具
研究四种材料的餐具给有什么特点，并记录下来。
探索
如何观察这4种材料的特征？
探索
用这些方法 分别可以观 察材料哪些 方面的特征？
谢谢大家的观看
Thank you for watching.