《万年牢》教学设计姓名：张相华单位：中牟县青年路小学时间：2012年3月万年牢学习目标：1、会认8个生字，能正确、流利地朗读课文。
2、能借助品读重点词句、联系生活，用自己的话表达出课文所蕴含的道理。
3、知道三处万年牢的意思，能说出三处万年牢之间的联系。
学习重点：能借助品读词句、联系生活，用自己的话表达出课文所蕴含的道理。
学习难点：知道三处万年牢的意思，能说出三处万年牢之间的联系。
学习时间：一课时学习过程：一、导入1、今天我们来学习我国著名评剧演员新凤霞的一篇文章《万年牢》请大家跟老师一起来写课题。
（生跟师一起写课题，齐读课题。
）2、介绍作者新凤霞是我国著名的评剧演员。
小时因家境贫寒，她没有上过学，六岁开始学戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。
经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。
她唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。
1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。
后来因得病上不了舞台，于是刻苦学习写作，成了一名作家。
写出了二十九部、近百万字的作品。
对于自己取得的优异成绩，她觉得最应该感谢的人是父亲。
二、理解课题：万年牢“牢”意思：1、养牲畜的圈。
2、牢房。
3、坚固、结实。
在本课是什么意思？万年牢的意思是什么？（永远牢固，经久不变。
）三、初读课文，感知内容1．读通课文，读准生字。
2．检查生词。
走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱刀把儿闷火削好串糖葫芦四、自主学习读中感悟1、读阅读提示，画出阅读提示中需要解决的问题。
指名交流。
（1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？2.从哪些地方看出父亲认真实在？）2、默读课文，课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？（1、父亲在自己家是怎样做糖葫芦的。
2、父亲受雇于一家大字号，因不满老板的行为辞去工作，自己继续提篮叫卖。
）3、你觉得父亲是一个怎样的人？你是从哪些语句感受到的？并在句子旁边写出你的感受。
4、交流体会，并读出自己的感受。
