20个文言虚词例释
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高考复习专题文言虚词例释(20个)一、而1.连词。
可连接词、短语和分句,表示并列、递进、承接、转折、假设、修饰多种关系。
2.代词。
第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。
3.复音虚词“而已”。
放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
二、何1.疑问代词。
可译为“哪里”“什么”。
2.疑问副词。
用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
3.副词,用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
4.复音虚词“何如”“何以”。
“何如”常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于“怎么样”或“什么样”。
“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
三、乎1.语气助词。
表疑问语气,可译为“吗”“呢”。
表测度语气,可译为“吧”。
用于感叹句,可译为“啊”“呀”等。
用在句中的停顿处,不译。
2.介词。
相当于“于”。
3.可作形容词词尾,“……的样子”。
四、乃1.副词。
表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”“这才”等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等。
“项王乃复引兵而乐,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)”2.代词。
只用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。
3.在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。
五、其1.代词,又分几种情况:①第三人称代词。
可代人、代事物,用在名词之前,领属性定语,可译为“他的”,“它的”(包括复数)。
也作主语,译为“你”。
②第一人称代词。
视句意译为“我”“我(自己)的”。
③指示代词,表远指。
作定语,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
④指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。
2.副词。
放在句首或句中,表示测度、反诘、商量、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为“大概”“难道”“还要”等或省去。
常见的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而(1)连词 1>表并列 今译为:而且、又 。
例释:①明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。
《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇,黑质而白章。
《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注:并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化。
2>表顺承今译为:就、才。
例释:①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞,抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为:却、但。
例释:①青取之于蓝,而青于蓝。
《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为:并且、而且例释:①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人,而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为:着、地。
例释:①怒而飞,其翼若垂天之云。
《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞,抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为:如果、假使。
例释:①人而无信,不知其可也。
《论语·为政》 ②惑而不从师,其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知,其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为:因而、所以 例释:①积善成德,而神明自得,圣心备焉。
《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为:来 例释:争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为:以例释:①三代而下,有学而不问。
《问说》 ② 由孔子而来,至今百有余岁《孟子》(2)代词 1>第二人称 今译为:你(们)、你(们)的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!《促织》 (3)语气词 用在句尾今译为:啊、吧 例释:若敖氏之鬼,不其馁而。
高考常见的18个文言虚词常见的18个文言虚词为方便表述起见,本清单将一些虚词另有实词的用法一并解释。
常见文言虚词包括:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
1.而表示并列关系,一般不翻译,有时可译为“又”。
例如:“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
”(《劝学》)表示递进关系,相当于“并且,而且”。
例如:“君子博学而日参省乎己。
”(《劝学》)表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不翻译。
例如:“置之地,拔剑撞而破之。
”(《鸿门宴》)连词表示转折关系,相当于“但是,却”。
例如:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”(《劝学》)表示假设关系,相当于“如果”。
例如:“假如死而有知,其几何离?”(《祭十二郎文》)表示修饰关系,即连接状语,可不翻译。
例如:“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
”(《劝学》)表示因果关系。
例如:“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
”(《游褒禅山记》)表示目的关系。
例如:“缦立远视,而望幸焉。
”(《阿房宫赋》)代词通“尔”,第二人称,表示“你的,你”。
例如:“妪每谓XXX:‘某所,而母立于兹。
’”(《项脊轩志》)副词通“如”,相当于“好像,如同”。
例如:“军惊而坏都舍。
”(《察今》)2.何单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”。
例如:“何者?严大国之威以修敬也。
”(《廉颇蔺相如列传》)可译为“为什么”“什么原因”。
例如:“予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?”(《岳阳楼记》)做动词或介词的宾语,相当于“哪里,什么”。
例如:“大王来何操?”(《鸿门宴》)做定语,相当于“什么,哪”。
例如:“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
”(《琵琶行》)用在句首或动词前,常表示反问,相当于“为什么,怎么”。
例如:“XXX何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)疑问副词用在形容词前,表示程度深,相当于“怎么,多么”。
例如:“怎么这样衰啊!”(《伶官传序》)语气助词相当于“啊”。
18个文言文虚词[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1、而(一)用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译,有时可译为" 又" 。
2.表示递进关系。
可译为" 并且" 或" 而且" 。
3.表示承接关系。
可译为" 就"" 接着" ,或不译。
4.表示转折关系。
可译为" 但是"" 却" 。
5.表示假设关系。
可译为" 如果"" 假如" 。
6.表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
7.表示因果关系,8.表示目的关系,(二)通" 尔" ,用作代词,第二人称,译为" 你的" ;偶尔也作主语,译为" 你" 。
(三)通" 如" 好像,如同。
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于" 罢了" 。
【而后】才,方才。
【而况】即" 何况" ,用反问的语气表示更进一层的意思。
【既而】不久,一会儿。
2、何(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词" 哉"" 也" ,可译为" 为什么"" 什么原因" 。
2.作动词或介词的宾语,可译为" 哪里"" 什么" 。
译时," 何" 要后置。
3.作定语,可译为" 什么"" 哪" 。
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为" 为什么"" 怎么" 。
2.用在形容词前,表示程度深,可译为" 怎么"" 多么"" 怎么这样" 。
虚词:之、其、而、则、乃、以、于、为、者、因、所、何、且、若、与、也、乎、焉一、【而】(一)用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译,有时可译为"又" 。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)④氓肃之人,而迁徙之徒也。
《过秦论》⑤九国之师,逡巡而不敢进。
《过秦林》⑥致万乘之势,序八州而朝同列。
《过秦论》2.表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)3.表示承接关系。
可译为"就""接着",或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)4.表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)5.表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)6.表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)③项王按剑而跽曰:"客何为者?"(《鸿门宴》)7.表示因果关系,①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)8.表示目的关系,①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)(二)通"尔",用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。
文言文虚词18个详解一)而1.连词:(1)转折关系。
(但、却)例:青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例:吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果,主谓之间)例:死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例:蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例:撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例:以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例:余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例:缦立远视,而望幸焉。
2.代词:第二人称代词,译为“你的”。
例:某所,而母立于兹。
偶尔也做主语,译为“你”。
3.通假字:通“如”,译为“好像、如同”。
4.固定结构:(1)而已:放在句末,相当于“罢了”。
(2)而后:才、方才。
(3)既而:不久、一会儿。
注意:判断“修饰关系”和“承接关系”时,看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系,董卓有先后为承接关系。
(二)何1.疑问代词:(1)作宾语,“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例:大王来何操?(2)作谓语,“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用,用于询问原因。
例:余尝求古仁人之心,或异二者为之,何哉?(3)作定语,“什么”。
何+名词。
例:何人?何物?何时?何地?何事?(4)做主语,“什么”。
例:何谓阁子也?2.副词:(1)程度副词,“多么”。
何+形容词。
例:开国何茫然?(2)疑问副词,“怎么、为什么、何必”。
何+动词,位于句首。
例:何不按兵束甲。
3.固定结构:(1)何如:“怎么样、怎样”,等同于“奈何、若何”。
(2)无何:不久、没多久。
(3)何以:即“以何”介宾短语,“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃:怎能。
(5)何之:等于“之何”,译为“到什么地方”,此处“之”作动词“到”。
(三)乃1.副词:(1)承接关系,“就、于是、才”。
例:度我入军中,公乃入。
(2)转折关系,“却、竟然、反而”。
例:问今是何世,乃不知有汉。
18个文言虚词用法分类例释1.而ér(1)连词。
①表并列。
译为“又”“和”“并且”,或不翻译。
蟹六跪而.二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》)②表递进,相当于“而且”“并且”。
今有一言,可以解燕国之患,而.报将军之仇者,何如?(《荆轲刺秦王》) ③表承接,相当于“就”“接着”,或不翻译。
置之地,拔剑撞而.破之。
(《鸿门宴》)④表转折,相当于“然而”“可是”“却”。
A.青,取之于蓝,而.青于蓝。
(《劝学》)B.狗彘食人食而.不知检,涂有饿莩而.不知发。
(《寡人之于国也》)⑤表假设,“如果”“假如”。
A.子曰:“人而.无信,不知其可也。
”(《为政》)B.今行而.无信,则秦未可亲也。
(《荆轲刺秦王》)⑥表因果,相当于“因而”“所以”。
A.余亦悔其随之而.不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)B.其人居远未来,而.为留待。
(《荆轲刺秦王》)⑦表修饰,连接状语和中心语,一般不译。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而.走。
(《寡人之于国也》)⑧表目的,相当于“来”,也可不译。
籍吏民,封府库,而.待将军。
(《鸿门宴》)(2)代词。
通“尔”,用作第二人称代词,你,你们,你的,你们的。
某所,而.母立于兹。
(《项脊轩志》)(3)复音虚词。
①而已:放在句末的语气助词,相当于“罢了”。
闻道有先后,术业有专攻,如是而已..。
(《师说》)②而况:即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。
技经肯綮之未尝,而况..大车瓜乎!(《庖丁解牛》)③既而:不久,紧接着。
既而..儿醒,大啼。
夫亦醒。
(《口技》)(4)名词,才能。
而.征一国者。
(《逍遥游》)2.何hé(1)疑问代词。
①单独作谓语,表原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“什么”“为什么”“什么原因”等。
A.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何.哉?(《岳阳楼记》)B.何.者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)②作动词或介词的宾语,代处所或事物,可译为“哪里”“什么”。
20个文言虚词释例(一)而1.连词。
可连接词、短语和分句,表示多种关系。
如:(1)表示并列关系。
如:蟹六跪而二螯。
(《劝学》)(2)表示递进关系。
如:君子博学而日参省乎已。
(《劝学》)(3)表示承接关系。
如:余方心动欲还,而大声发于水上。
(《石钟山记》)(4)表示转折关系。
如:青,取之于蓝,而青于蓝。
(《劝学》)(5)表示假设关系。
如:诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)(6)表示修饰关系。
如:吾尝终日而思矣......(《劝学》)吾恂恂而起。
(《捕蛇者说》)2.代词。
第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。
如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)3.复音虚词“而已”。
放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)(二)何1.疑问代词。
(1)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”。
如:何者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)(2)作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)(3)作定语,可译为“什么”“哪”。
然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)2.副词。
(1)用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)(2)用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)3.复音虚词“何如”“何以”。
(1)“何如”常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于“怎么”或“什么样”。
如:樊哙曰:“今日之事何如?”(《鸿门宴》)今单车来代之,何如哉?(《信陵君窃符救赵》)君以袁某为何如人哉?(《谭嗣同》)(2)“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
荣禄遇足下素厚,足下何以待之?(《谭嗣同》)何以哉?(《曹刿论战》)(三)乎1.语气助词。
(1)表疑问语气,可译为“吗”“呢”。
儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)岂有相公此时出见客乎?(《报刘一丈书》)欲安所归乎?(《赤壁之战》)(2)表测度语气,可译为“吧”。
王之好乐甚,则齐其庶几乎。
(《庄暴见孟子》)(3)用于感叹句,可译为“啊”“呀”等。
呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)(4)用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑欲何之?(《归去来辞》)2.介词。
相当于“于”。
生乎吾前......(《师说》)此外,可作词尾。
恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《疱丁解牛》)(四)乃1.副词。
表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”“这才”等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”等。
例如:刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
(《曹刿论战》)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
(《廉颇蔺相如列传》)而陋者乃以斧斤考击而求之。
(《石钟山记》)臣乃敢上璧。
(《廉颇蔺相如列传》)项王乃复引兵而乐,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)2.代词。
只用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。
不能作宾语。
例如:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)3.在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。
例如:若事之不济,此乃天也。
(《赤壁之战》)赢乃夷门抱关者也。
(《信陵君窃符救赵》)(五)其1.代词,又分几种情况:(1)第三人称代词。
可代人、代事物,用在名词之前,领属性定语,可译为“他的”,“它的”(包括复数)。
例如:臣从其计,大王亦幸赦臣。
(《廉颇蔺相如列传》)(2)第三人称代词。
一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语。
如:秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)“其破璧”作宾语)其闻道也固先乎吾。
(《师说》“其闻道”作主语)此皆言其可目者也。
(《鞭蕖》“其可目”作宾语)(3)活用为第一人称。
可用作定语或小主语,视句意译为“我的”或“我(自己)的”。
如:今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。
(《赤壁之战》)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)(4)指示代词,表远指。
作定语,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如:则或咎其欲出者。
(《游褒禅山记》)今操得荆州,奄有其地。
(《赤壁之战》)(5)指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。
如:于乱石间择其一二扣之。
(《石钟山记》)2.副词。
放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为“大概”“难道”“还要”等或省去。
例如:其皆出于此乎?(《师说》表测度)其孰能讥之乎(《游褒禅山记》表示反诘)。
汝其勿悲!(《与妻书》表婉商)。
尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》表期望)3.连词。
作连词用时,通常放在句首,表假设,可译为“如果”;表选择,可译为“还是”。
例如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余这专耳,岂他人之过哉?(《送东阳马生序》表假设)(六)且1.连词。
(1)表示递进关系,并列关系。
彼所将中国人不过十五六万,且已久疲。
......(《赤壁之战》)且将军大势可以拒操者,长江也......(《赤壁之战》)河水清且涟漪。
(《伐檀》)(2)有时相当于“尚且”。
先让步,后推进一层。
臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)古之圣人,......犹且从师而问焉......(《师说》)2.副词。
相当于“将”“将要”,“暂且”“姑且”。
不出,火且尽。
(《游褒禅山记》)驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬已也,甚恐。
(《黔之驴》)存者且偷生,死者长已矣。
(《石壕吏》)卿但暂还家,吾今且报府。
(《孔雀东南飞》)(七)然1.连词。
主要表示转折,可译为“可是”“但是”。
例如:然豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》)“然”有时和“而”连用,“然”代指上文所说情况,“而”表示转折,等于说“如此(这样),可是......”。
例如:夫环而攻之,必有得天是者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
(《得道多助,失道寡助》)“然”还常和“则”结合,“然”是承接上文事实,“则”是由此进行阐述或论断,可译为“既然如此,那么(那就)”,也可单译为“那么”。
例如:是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)2.代词。
相当于口语中“这样”“如此”。
例如:輮使之然也。
(《劝学》)不然,籍何以至此?(《鸿门宴》)3.助词,又分两种情况。
(1)用在形容词之后,作为词尾,相当于口语的“......地”。
例如:蒋氏大戚,汪然出涕曰......(《捕蛇者说》)大石......森然欲搏人......(《石钟山记》)(2)用在名词或名词短语之后,前面有“若”“如”“犹”等词与之照应的,可译为“的样子”“一般”“那样”。
例如:其人视端容寂,若听茶声然。
(《核舟记》)而半山居雾若带然。
(《登泰山记》)“然”还常作应对之辞,同口语中“是的”“对的”相似。
或者表示赞成、同意,即“认为是”“认为对”的意思。
例如:袁曰:然,固有所闻。
(《谭嗣同》)成然之。
(《促织》)(八)若1.代词。
(1)表对称,相当于“你”“你们”,作定语时则译为“你的”。
例如:若毒之乎?(《捕蛇者说》你)更若役,复若赋......(《捕蛇者说》你的)(2)表近指,“这”、“这样”、“如此”。
如:南宫适出,子曰:“君子哉若人!”(《论语•宪问》)2.连词。
(1)表假设,“如果”、“假如”。
如:若能以吴、越之众与中国抗衡......(《赤壁之战》)(2)表选择,“或”、“或者”。
如:以万人若一郡降者,封万户。
(《汉书•高帝纪》)与“夫”、“至”结合,组成“若夫”、“至若”,放在一段或另一层意思的开头,表示他转。
如:若夫霪雨霏霏......至若春和景明......(《岳阳楼记》)(九)所1.用作助词。
(1)经常放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构。
“所”字结构是名词性短语,表示“所......的人”、“所......的事物”、“所......的情况”等。
如:于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。
(《信陵君窃符救赵》)故余虽愚,卒获有所闻。
(《送东阳马生序》)余在患难中,间以诗记所遭。
(《<指南录>后序》)(2)“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。
如:夜则以兵围所寓舍。
(《<指南录>后序》)臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠闻耳。
(《信陵君窃符救赵》)2.在有些句子中,“为”和“所”呼应,组成“为......所......”的格式,表示被动。
如:贾家庄几为巡徼所陵迫死。
(《<指南录>后序》)赢闻如姬父为人所杀。
(《信陵君窃符救赵》)3.复音虚词“所以”。
“所”和“以”连用,文言中也常见。
用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段和目的。
表示原因的,如:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(《出师表》)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
(《廉颇蔺相如列传》)表示手段或凭借的,如:吾所以待侯生者备矣,......(《信陵君窃符救赵》)师者,所以传道受业解惑也。
(《师说》)(十)为1.动词:(1)做。
谁为大五为此计者。
(《鸿门宴》)“为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
”(《为学》)(2)成为。
“吾令人望其气,皆为龙虎,成五采。
”(《鸿门宴》)(3)担任。
“陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
”(《陈涉世家》)“公为都御史,与太监某守辽东。
”(《记王忠肃公翱事》)(4)是,算是。
“如今人方为刀俎,我为鱼肉。
”(《鸿门宴》)“中峨冠而多髯者为东坡。
”(《核舟记》)“若止印三二本,未为简易。
”(《活板》)(5)通“谓”。
可译为“说”。
“孔子不能决也,两小儿笑曰:‘孰为汝多知乎!’”(《两小儿辩日》)2.介词:(1)表被动。
“吾属今为之虏矣。
”(《鸿门宴》)“身客死于秦,为天下笑。
”(《屈原列传》)“焦仲卿妻刘氏,为促卿母所遣。
”(《孔雀东南飞》)(2)给,替。
“疱丁为文惠君解牛。
”(《疱丁解牛》)“旦日飨士卒,为击破沛公军!”(《鸿门宴》)“此人为具言所闻。
”(介词后面省略宾语“之”,“为之具言所闻”即给桃花园中的人详细说出所听说的事情。
(《桃花源记》)(3)向,对。
“如姬为公子泣。
”(《信陵君窃符救赵》)“媪之送燕后也,持其踵为之泣。