污水处理厂化验室工作方案培训课件
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污水处理厂知识培训课件一、教学内容本节课我们学习的教材是《科学》五年级下册,第五单元第二课《水的净化》。
本节课的主要内容有:污水处理的必要性和方法,污水处理厂的工作原理和设施,以及如何进行有效的污水处理。
二、教学目标1. 让学生了解污水处理的必要性和方法,理解污水处理厂的工作原理和设施。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力,提高环保意识。
3. 培养学生合作学习,主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点:污水处理的必要性和方法,污水处理厂的工作原理和设施。
难点:污水处理的详细过程和处理方法,如何进行有效的污水处理。
四、教具与学具准备教具:课件,视频,图片,模型等。
学具:笔记本,彩色笔,小组合作学习记录表。
五、教学过程1. 引入:通过播放污水处理厂的视频,引起学生对污水处理的兴趣,提出问题:“你们知道污水处理厂是如何工作的吗?”2. 讲解:讲解污水处理的必要性和方法,污水处理厂的工作原理和设施,以及如何进行有效的污水处理。
3. 探究:学生分组进行探究,通过观察污水处理厂的模型,了解污水处理的详细过程和处理方法。
4. 练习:学生完成小组合作学习记录表,对所学的知识进行巩固。
六、板书设计污水处理的必要性和方法污水处理厂的工作原理和设施如何进行有效的污水处理七、作业设计1. 作业题目:请根据本节课所学的知识,设计一份简单的污水处理方案。
答案:污水处理方案应包括污水的来源,污水的性质,污水处理的方法,处理后的水质标准等内容。
2. 作业题目:请调查你所在社区的污水处理情况,并对其进行评价。
答案:调查报告应包括社区的污水处理设施,污水处理的方法,处理后的水质标准等内容,并对其进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了污水处理的必要性和方法,污水处理厂的工作原理和设施,以及如何进行有效的污水处理。
拓展延伸:可以组织学生参观污水处理厂,亲身体验污水处理的过程,加深对污水处理的理解。
污水处理站化验培训教材一、需化验项目:1、CODmg/L 2、钙mg/L 3、硬度mg/L 4、氯mg/L 5、碱mg/L6、氨氮mg/L7、PH值8、水量9、磷mg/L 10、SS11、浊度12、FE二、各项目化验方法及步骤1、COD做法空白:取20ml水样加硫酸汞一勺尖0.4克,加10ml重铬酸钾,0.25omo/L放置电炉上,接冷凝管,先开冷凝水在冷凝管上端加30ml硫酸-硫酸银,开始加热,回流2小时,做之前必须先开冷凝水,冷却后加90ml蒸馏水,稀释至140ml左右,再加入2-—3滴试亚铁灵指示剂,用硫酸亚铁铵标准溶液滴定,由黄色经蓝绿色,最后终点为红褐色。
标定药液公式:COD=(V0—V1)*C*8*1000/VC-—----—-—硫酸亚铁铵标准溶液浓度(mol/l)V0-—--——-滴定空白时硫酸亚铁铵标准溶液用量(ml)V1—-—--—-滴定水样时硫酸亚铁铵标准溶液用量(ml)V-------—水样的体积(ml)8-—--—-—-氧(1/20)摩尔质量(g/mol)2、氨氮测定:取5ml水样于比色管中,用水稀释到刻度线为50,加1ml酒石酸钾钠+1.5ml纳氏试剂,放置10分钟,于波长420进行比色公式:y=254.42x-9。
5521 空白如:0.061Y=254。
42*0.061—9。
5521 样如:=5。
96752Y=254。
42*0。
358—9。
5521—5.96752/V(5ml)3、悬浮物:取一称量瓶加一滤膜称重,记下重量。
取100ml水样,倒入溶剂过滤器吸滤,停止吸滤后仔细取出载有悬浮物的滤膜放在原恒重的称量瓶里,移入烘箱中于103——-105度(滤膜放入称量瓶中烘干1小时)C=(A-B)*106/V100式中:C—-水中悬浮物含量(mg)A——悬浮物+滤膜+称量瓶重量(g)B——滤膜+称量瓶重量(g)V--试样体积(ml)4、药剂配制方法:①试亚铁灵指示剂:称取1。
污水处理培训课件优秀课件汇报人:日期:•污水处理基础知识•污水处理设备与设施•污水处理工艺流程及操作技巧目录•污水处理过程中常见问题及解决方案•污水处理行业发展趋势与挑战分析•培训总结与展望未来发展前景01污水处理基础知识来自工厂、矿山、化工厂等工业生产过程中产生的废水。
工业废水生活污水农业废水来自居民生活、商业活动等产生的废水,包括厕所、厨房、浴室等排水。
来自农业生产过程中产生的废水,如农田灌溉排水、畜禽养殖废水等。
030201污水来源与分类对污水进行初步处理,去除大颗粒杂质、悬浮物等。
预处理通过沉淀、过滤等手段去除污水中的悬浮物、油脂和部分有机物。
初级处理利用微生物的代谢作用,将污水中的有机物转化为无害物质,包括活性污泥法、生物膜法等。
生物处理对经过生物处理后的污水进行进一步的处理,包括消毒、脱氮除磷等,以满足更高的排放标准。
深度处理污水处理流程简介污水处理技术发展现状传统污水处理技术以活性污泥法为代表的生物处理技术,具有成熟稳定、易于操作等优点,但存在能耗高、污泥产生量大等问题。
新兴污水处理技术如膜分离技术、高级氧化技术等,具有高效、节能、环保等优点,但存在投资大、技术要求高等问题。
智能化污水处理技术结合物联网、大数据等信息技术,实现污水处理过程的自动化、智能化管理,提高处理效率和管理水平。
02污水处理设备与设施包括格栅、沉砂池、调节池等,用于去除污水中的大颗粒物、悬浮物和调节水质。
预处理设备包括活性污泥法设备、生物膜法设备等,用于去除污水中的有机物和氮、磷等营养物质。
生化处理设备包括过滤、消毒、膜分离等设备,用于提高污水水质,满足不同回用标准。
深度处理设备污水处理设备分类及功能根据污水来源、水质水量和排放标准等因素,合理规划污水处理设施的布局。
合理布局采用高效节能技术,降低污水处理过程中的能耗和物耗,减少污染物排放。
节能减排设施设计应考虑维护和检修的便利性,方便工作人员进行日常操作和维护。
污水厂化验培训一、化验人员的工作责任化验员必须熟悉仪器设备的性能和使用方法,熟悉有关试剂的理化性能,严格遵守化验室管理制度,严守操作规程,使进水、曝气池、二沉池、污泥脱水间等特殊过程处于受控状态,确保其满足工艺生产质量要求,为生产运行提供准确的检测的分析数据。
高度重视安全工作,下班离开化验室前要对化验室进行一次安全检查,重点是电、火、水;化验开始前一定要做好充分的准备共作,培养良好的工作习惯,养成严谨细致的工作作风。
二、化验安全化验室中很多药品具有腐蚀性、毒性(剧毒)和易燃易爆等特点,作为一个化学工作者,应有极强的安全意识,掌握必要的安全防护措施,严格遵守操作规程和规章制度,以避免事故的发生。
1.必要的安全穿着进行化验时要穿着实验服,佩戴安全眼镜。
实验服不应在非工作时穿用,以免有害物质扩散。
2.整洁的工作环境化验时所用仪器、试剂要放置有序,实验室台面干净整洁。
3. 严首操作规程,高度重视安全工作(1)药品取用的安全操作所有盛放药品的试剂瓶均应贴有标签,按化学性质不同根据化验室试剂存放要求进行存放。
药品柜和试剂溶液应避免阳光直晒及靠近暖气等热源。
要求避光的试剂应直接装入棕色瓶中或者用黑纸或者黑布存放于柜中。
例如碱性碘化钾溶液、硫代硫酸钠溶液需贮于棕色瓶中避光保存,碘化汞、硫酸银,硫酸汞应密封避光保存,碱性碘化钾应贮于聚乙烯瓶中,对于易腐蚀性药品如硫酸、盐酸应小心防止,以避免因瓶子破裂而造成事故。
对于易吸潮药品,如氯化钙、三氯化铁应放置干燥处。
(2)化验过程的规范、安全操作。
①分析人员必须认真学习分析规程和有关的安全技术规程,了解设备性能及操作中可能发生事故的原因,掌握预防和处理事故的方法。
②操作挥发性化学药品,如加热酸,或用有机溶剂时应使用通风櫥,操作时应尽可能使用橡皮手套,避免吸入烟雾。
稀释硫酸时,必须在硬质耐热烧杯或锥形瓶中进行,只能将浓硫酸慢慢注入水中,边倒边搅拌,温度过高时,应冷却或者降温后继续进行,严禁将水倒入硫酸中!③开启挥发液体试剂之前,先将试剂瓶放在自来水流中冷却几分钟。
金堂海天水务有限公司
污水处理厂化验室工作方案
为切实加强污水管理,使水质检验工作顺利进行,检验结果真实可靠,并为污水处理厂进行工艺调整和评价污水处理效果最重要的依据。
同时根据相关法律法规及工作实际制定本方案。
一、实验员要求
1、实验员必须严格遵守实验室的有关规定,按照试验程序进行操作。
2、详细的记录试验数据,注重试验的科学性,不得随意涂改与编造数据。
3、在试验中保持谨慎的态度,明确试验目的、内容与要求,做好实验记录。
4、及时了解新的实验方法和检测手段,提高工作效率。
5、了解药品的一般性质,合理选择和利用药品
6、注意实验室安全。
了解和掌握一定的防火、防水、防爆知识,在离开实验室之前检查水电设施是否安全。
7、严禁在实验室内吃东西、吸烟等进行与实验无关的事情。
8、节约水、电及实验药品,不造成不必要的浪费。
9、保持实验室内环境卫生。
二、水样管理
1、水样保存期的长短取决于水样的性质、测定要求和保存条件,未经任何处理的水样最长保存时间大致为:
清洁水: 72小时(3天) 轻度污染: 48小时(2天) 严重污
染水: 12小时(半天)
2、冷藏冷冻法:温度小于5度,有的需要深度冷藏。
加化学试剂:可以在采样后立即加入化学试剂,也可以事先加到容器中。
控制pH:最常用的是加酸,它能大大抑制和防止微生物的徐宁和沉淀,减少容器表面地的吸附。
多使pH<2。
3、样品采集后要注名采样时间、要监测的项目、水样名称等。
三、项目检测
1日常检测项目
(1)生化需氧量(CODcr)是指在一定期间内,微生物分解一定体积水中的某些可被氧化物质,特别是有机物质所消耗的溶解氧的数量。
它是反映水中有机污染物含量的一个综合指标。
水中COD含量高,耗氧量就高,水中溶解氧下降,水质的各种动物、植物、微生物等等会死亡,水就会产生异味、产生有毒有害物质等等问题。
是水中有机物相对含量的指标之一。
(2)生化需氧量(BOD5)是指在一定条件下,微生物分解存在水中的某些可氧化物质、特别是有机物所进行的生物化学过程消耗溶解氧的量。
表示水体中有机物的含量的一个重要指标。
(3) 氨氮(NH3-N)是指水中以游离氨(NH3)和铵离子(NH4+)形式存在的氮。
动物性有机物的含氮量一般较植物性有机物为高。
同时,人畜粪便中含氮有机物很不稳定,容易分解成氨。
因此,水中氨氮含量增高时指以氨或铵离子形式存在的化合氨。
(4)溶解在水中的分子态氧称为溶解氧,通常记作DO。
用每升水里氧气的毫克数表示。
溶解氧量受水温、气压和溶质(如盐分)的影响,随水温升高而减少,与大气中氧分压成比例增加。
水中的溶解氧虽然不是污染物质,但它是衡量水体自净能力的一个指标。
(5)悬浮物(SS)指悬浮在水中的固体物质,包括不溶于水中的无机物、有机物及泥砂、黏土、微生物等。
水中悬浮物含量是衡量水污染程度的指标之一。
(6)总磷(TP) 是水样经消解后将各种形态的磷转变成正磷酸盐后测定的结果,以每升水样含磷毫克数计量;水中的磷含量过高可造成藻类大量繁殖,水体富营养化。
(8)PH 表示污水中的酸碱程度。
污水中pH值大小对管道、水泵、闸阀和污水处gesep全球节能环保网理构筑物有一定的影响。
(7)水温可用温度计来测定,最普遍的温度计有水银温度计,在测试时随采水器伸入预定深度,放置5~7min,提出、读数
2、周检测项目
(1)MLSS它又称为混合液污泥浓度,它表示的是在曝气池单位容积混合液内所含有的活性污泥固体物的总重量(mg/L)。
(2)SVI污泥体积指数,是衡量活性污泥沉降性能的指标;SVI值能较好地反映出活性污泥的松散程度和凝聚沉降性能。
(3)总氮(TN)是水中各种形态无机和有机氮的总量。
包括NO3-、NO2-和NH4+等无机氮和蛋白质、氨基酸和有机胺等有机氮,以每升水含氮毫克数计算。
常被用来表示水体受营养物质污染的程度。
水中的
总氮含量是衡量水质的重要指标之一。
(4)微生物镜检判断活性污泥中的微生物。
3、月检测项目
(1)阴离子表面活性剂水中电离后起表面活性作用的部分带负电荷的表面活性剂。
(2)色度是水色分为真色和表色。
简单说表色是可以去除的,是由于水中悬浮物质引起的,真色则是溶解性物质引起的,水样的色度是指真色,即去除了悬浮物质后水显的颜色。
无论是饮用水还是工业用水都不希望有颜色,因此,色度是衡量水质好外的重要指标。
(3)动植物油是高油脂、高COD,如果不进行合理的处理,就会对环境,尤其对水体环境造成严重的危害。
(4)粪大肠菌群是好氧或兼性厌氧、格蓝氏染色阴性、不产芽胞的杆菌,生长于人和温血动物肠道中的一组肠道细菌,随粪便排出体外,约占粪便干重的1/3以上,故称为粪大肠菌群。
(5)臭味是检验源水和处理水中水质必测项目之一,可追踪污染源和判断水处理效果。
(6)硫化物包括:溶解性的H2S、HS-和S2-,酸溶性金属硫化物、不溶性硫化物、有机硫化物等,通常所测硫化物指前二者,在厌氧工艺中,硫化物会对厌氧菌产生毒性,抑制污泥产甲烷活性,使反应器处理能力降低,出水水质恶劣
四、工作安排
1、人员安排
人员由5人组成,采用轮班制白班3人,夜班1人,休假1人以此类推。
2、项目检测
采用人员轮换式做日检测项目,周检测为每周(月检测项目定日期检测)。
周检测定每周一、周二、周四、周五,月检测定每周星期三检测两个不同项目,项目由PH、DO人员检测,在线监测仪由每天做COD、NH3-N、水温人员负责,遇周六、周日只做常规检测COD、NH3-N.
3、试剂、制水
(1)乡镇小厂在线监测仪药品由做BOD项目人员星期一制作;(2)蒸馏水、特殊要求的用水由做BOD项目人员星期二制备(3)试液标签都应标明试液名称、浓度、配制日期、保存期限等。
如发现试液有变色、沉淀、分解等,则应弃去重配
(4)药品短缺应由化验室负责人提前向生产部请购。
五、加强仪器设备管理,提高工作效率
作好现有各实验仪器的维护和保养工作,要求每一个工作人员认真学习,熟练掌握仪器的操作技能、严格按照要求维护和保养仪器,并能对出现的各类故障,认真研究,积极应对,及时解决。
保证本室各类仪器的正常运行,这样既节省了维修成本也保证了日常检验工作的进行,提高了工作效率。
六、加强技术业务培训、强化质量管理
建立实施全过程质量保障措施,确保监测数据真实可靠。
使用快检设备开展现场水质检测,必须经过仪器校验。
承担各项监测任务的专业人员必须统一工作标准和要求。
要采取严格的质量审核制度,指定专人对监测数据进行审核后方可上报。
进一步加强人员技术业务培训,切实提高监测分析水平。
完善质量管理体系,充分利用实验室信息管理系统,提高质量管理水平,实施全方位的质量控制,保证成果质量。