品德中心教研组个人教研计划.doc
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初中政治教研组教研工作计划5篇初中政治教研组教研工作计划(篇1)新学期已到来,我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神,围绕我校新学期的工作计划要求制定初中政治教学计划:一、转变教育观念。
教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合,它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。
教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略,并进而影响其教育行为,最终转化为对学生发展的影响。
在以后的教学中我要认真学习《基础教育课程改革纲要》、《政治课程标准》等指导性的文件,树立起新课程的基本理念,实现教育观念的根本转变。
最重要的理念就是坚持以学生的发展为本,既要使学生全面发展,又要关注学生的个体差异,促进全员发展。
政治教育教学活动中,教师应具有牢固的课程目标意识。
政治教学中所谓学生的全面发展的关键就是全面贯彻落实课程目标。
即在教学活动中,不仅要让学生掌握基本的政治知识,还要使学生养成良好的思维习惯,学会学习政治的方法,具备继续学习的能力,更要让学生在政治学习活动的过程中通过主体参与,发展个性,获得良好的情感体验。
换言之,课程的根本出发点是学生,一切为了学生的发展,不仅要关注学生现实中的发展,还要为学生的终身学习奠定基础。
二、优化课堂教学。
课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败,因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。
(一)首先我要把教本吃透,认真研究课标,了解学生背好第一节课。
其次要多看一些有关教学的课外书籍,及时的了解政治方面的新观点,开阔视野。
另外还要钻研心理学方面的知识,了解孩子们的心理特点,做到有的放矢。
不断地进行教学反思。
在反思中不断的总结经验教训,提高自己驾驭课堂的能力。
争取全面有机地实现课程标准要求的目标。
(二)改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式,因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。
政治教研组工作计划15篇政治教研组工作计划1本学期我组将抓住机遇,依据学校教学工作思路与工作安排,开展教研活动,加强思想政治教育教学研究,建设一个团结和谐,积极向上的教研组集体,争创学科特色。
具体计划如下:一、加强对学校教学管理各项制度的学习,统一思想和认识,明确教学质量是学校发展的生命线。
课堂教学的效果直接关系教学质量。
强化中考意识,加强课堂的有效性,并深刻认识到政治课教学是德育教育的主阵地的地位,在教学中贯彻落实社会主义核心价值观。
团结协作、共同关注如何在新课程理念下提高课堂效益,充分发挥政治课教学的功能。
二、依据学校的工作重点,积极推进导学案课堂建设。
总体来说,本期重点是抓备课组备课,注意提高课堂效益;抓组内公开课、听课,促进教师教学水平提高;抓课堂促成绩;抓教师导学案编写,完善科组资源建设。
具体有以下几点:1、充分利用网络,落实集体备课工作。
各备课组以学科博客为依托,加强学科网络教研,充分利用网络进行集体备课,并开展丰富多彩的网络教研活动,整合学科组的教学资源,从而促进交流。
要求各备课组坚持每周备课,每课有教案。
每位老师须做到“人手一案”。
只有确实抓好集体备课工作,才能促进教学质量的提高,从而促进教师的发展。
2、认真落实听课制度,每位老师每学期教研组内听课不少于20节,并作好听课记录和评课工作,促进教师教学水平的提高。
教研组长要起到带头作用,每周争取听每个教师一节课,走进课堂,关注教学课堂常规和集体备课执行情况,努力使每个老师达成“向课堂40分钟要效益”的意识。
同时,校外听课不少于3节,坚持“走出去”,加强与兄弟学校的交流与学习。
3、组织好教学研究课、观摩课、示范课、优质课活动。
本学期,我组教师定单周组内开展公开课比赛,积极开展各种教学模式和方法的研究,探讨研究性学习。
积极参与对外学习交流活动,学习借鉴别人的科学做法,收集新信息,做到与时俱进,共同提高。
同时,进一步加强青年教师的培养工作。
品德与社会教研组工作计划品德与社会教研组工作计划1一、指导思想落实《课程标准》,落实“生命教育、民族精神”两个纲要,发挥本学科在民族精神教育中的主导作用。
以融合的方式制定教学目标,体现“两纲”在小学阶段应有之意。
全面落实三维目标,整体把握教学内容:针对社会、学生实际困惑来拓展。
二、具体工作(一)、继续抓好教研组常规工作1、紧扣“改进计划”开展教研活动。
这学期要从单单是“上课”环节的改进,追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改进。
让课堂改进计划不再流于形式,让改进计划的制定和实施在原有基础上有所提高,实现从观念到行动的转变。
2、开展走出去,请进来活动。
鼓励教研组教师积极参加市、区、署级开展的各项培训工作,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益,努力提高本教研组教师的教学水平。
3、继续有条不紊的开展教研组工作。
周次内容地点第3周制定教研组工作计划东三楼第7周集体备课学习资料各年级办公室第15周学习资料东三楼第17周学习案例各年级办公室第19周学期工作总结东三楼(二)、积极推进教育信息化1.有效地使用信息技术继续组织教师在进行新教材培训的同时,上课时尽量做到能运用多媒体教学,使课上得更生动。
2、作好资料的积累及时做好资料的积累,并把好的课件推荐到学校。
(三)、加强教学质量动态监控1、通过周三听课日,组织教师进行听课,评课,并作反思。
在此基础上帮助教师寻找到教学上的薄弱环节,并对症下药,逐步改进教学方法。
2、认真完成教学案例,及时总结教学中的得失,不断进取,努力提高组内成员的教育教学水平。
(四)、积极开展教学科研活动根据“巧妙运用暗示手段,实现有效课堂教学”这一课题,本学期我们将围绕专题进行研究活动,并在此基础上争取有所特色。
品德与社会教研组工作计划2一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
品德个人研修计划总结研修计划的核心在于培养责任感、诚信、同理心以及自我反省的能力。
在过去的几个月里,我通过阅读经典著作、参与讨论小组、实践社会服务活动以及日常行为的自我监督,逐步提升了我的品德修养。
我定期阅读了《论语》、《大学》等儒家经典,深入理解了“仁义礼智信”的传统美德。
同时,我还研究了一些现代心理学和伦理学的书籍,如《影响力》、《正义:该如何做是好》等,这些书籍帮助我从多角度审视品德问题,增强了我的道德判断力。
参加社区组织的讨论会让我有机会与他人交流思想,学习不同的观点。
在这个过程中,我学会了倾听、尊重他人意见,并能更加公正客观地评价问题。
这不仅锻炼了我的思辨能力,也加深了我对同理心的理解。
我还积极参与志愿服务工作,如帮助老人、关爱孤儿等。
这些实践活动让我体会到服务于他人的喜悦,并深刻感受到社会责任的重要性。
它们使我的同理心得到了实际应用,同时也检验了我所学理论知识的现实意义。
在日常生活中,我设立了一套自我监督机制,以确保自己的行为与品德研修计划相符合。
我坚持写日记,记录每天的行为和反思,不断检视自己的言行是否符合道德标准。
这一习惯帮助我形成了持续自我完善的动力。
经过这一系列的努力,我感到自己在品德上有了显著的提升。
我变得更加诚实守信,能够主动承担责任,并且在面对冲突和挑战时,我能保持冷静和理性。
我也发现自己在人际交往中更加得体,能够更好地理解和尊重他人。
个人品德不是一朝一夕可以养成的,它需要我们持之以恒的努力和不断的实践。
通过制定并执行这份品德个人研修计划,我不仅增进了自身的道德素养,也为未来的成长奠定了坚实的基础。
小学教师品德研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训与实践,增强小学教师的职业道德意识,提升其解决教育实践中道德问题的能力,树立正确的价值观和人生观,为学生健康成长提供良好的榜样。
二、研修内容1. 职业道德教育- 探讨《教师法》《职业道德规范》等相关法律法规,理解教师职业道德的法律基础。
- 分析教育案例,学习优秀教师的先进事迹,激发教师的职业激情和责任感。
2. 心理健康教育- 组织心理辅导讲座,帮助教师了解心理健康的重要性,掌握自我调节的方法。
- 开展团体心理活动,增进同事间的相互理解和支持。
3. 师德师风建设- 举办专题讨论会,分享师德建设的经验和挑战,共同探讨解决方案。
- 实施师德师风观摩学习,鼓励教师相互学习,共同提高。
4. 班级管理与师生关系- 系统学习班级管理知识,掌握有效的班级管理技巧。
- 深入探讨如何建立和谐的师生关系,促进学生的全面发展。
三、研修方式- 采用线上线下相结合的方式,灵活安排研修时间和形式。
- 邀请教育专家和资深教师进行面授讲座和互动交流。
- 利用网络平台进行资源共享,提供在线学习和讨论的机会。
四、研修时间本研修计划周期为一学期,每周至少安排一次集中学习或活动,确保教师有足够的时间参与并吸收研修内容。
五、考核与反馈- 通过日常表现评价、研修心得报告等方式对教师进行考核。
- 定期收集教师对研修计划的意见和建议,不断优化研修内容和方法。
六、总结与展望通过本次品德研修计划的实施,我们希望小学教师能够深刻理解教师职业道德的重要性,将所学知识和技能运用到实际教育教学中,不断提升自身的职业素养,为培养新时代的小学生做出积极贡献。
2024年小学品德教研计划模版一、学情概述五年级学生正值思想观念逐步形成的关键阶段,具有强烈的求知欲望。
他们对自我、他人、家庭及社会已具备初步的认识,并形成了良好的行为习惯。
随着社交范围的拓展,对社会的深入认知及品德修养的塑造变得尤为迫切。
本班共有学生若干名,这是一个团结一致、充满活力、诚实可信的集体,学生们普遍具备优秀的思想品质。
鉴于本课程具有开放性、活动性及实践性的特点,绝大多数学生对此课程表现出浓厚的兴趣,并能积极参与课程相关的学习活动。
由于缺乏社会经验,他们在某些方面尚需进一步引导。
二、教材解析本册教材以单元式编排,通过主题整合构建教材体系。
五年级上册教材采取单元编排方式,每个单元聚焦生活的不同侧面,凸显一个教育主题。
本册教材由四个单元组成,每个单元下设有课文主题,每个课文主题均围绕一个引导性的学习与研讨话题,进而衍生出多个子话题。
本册教材主要展现以下特点:1、教育性:教材通过多种形式促进学生的自我对话,引导他们逐步实现自我分化;呈现学生生活中的各种关系,使之在关系中理解与体验,进而构建共生型人格;通过历史文化启蒙,培养学生的爱国情怀,激发对祖国的认同与归属感。
2、综合性:教材几乎涵盖了思想品德、历史、地理、社会等多领域内容,通过“个人-人与人-人与社会”的主线串联,形成完整的教学脉络。
3、参与性:教材设计了许多问题与案例,鼓励学生参与其中,仿佛置身真实社会场景,通过具体事例及其认识与实践,提升自我,完善个性。
4、直观性:教材采用图文并茂的版面设计,通过精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,生动传达教材所蕴含的思想与意图。
三、教学目标1、使学生认识到诚信在人际交往和社会生活中的重要性,理解诚信是立身之本,唯有诚实守信,方能赢得他人的信任。
2、使学生了解学校、班级民主生活的表现形式与基本程序,初步理解民主生活的意义,树立现代民主意识。
3、使学生了解我国的自然概貌,认识我国幅员辽阔、名山大川众多,风景名胜遍布的特点,培养热爱祖国的情感。
上学期思品课教研工作计划
思品课教研工作计划如下:
1. 确定教研目标:明确本学期思品课教学重点,确定提高学生思辨能力和道德素养的目标。
2. 教学资源整理:对思品课教学资源进行整理和更新,确保教学内容与时代、学生需求保持同步。
3. 教学方法改进:尝试引入新的教学方法和工具,如案例分析、小组讨论、互动游戏等,激发学生学习兴趣。
4. 教学评估和反馈:建立有效的教学评估机制,及时收集学生反馈意见,根据评估结果调整教学策略。
5. 师资培训和交流:组织教师参加思品课相关培训活动,促进教师间的交流合作,共同提升教学水平。
6. 学生学习指导:根据不同学生特点和需求,提供个性化学习指导,帮助学生养成独立思考和道德判断能力。
7. 教研成果分享:定期组织教研成果分享会,鼓励教师分享教学心得和经验,促进教研成果的共享和推广。
小学教师品德个人教研活动计划
活动名称:小学教师品德个人教研活动
活动目标:提升小学教师品德素养,提高教育教学水平
活动内容:
1. 自我反思与提升:
- 分析自己在品德教育方面存在的不足之处
- 思考如何通过自我提升来改进个人品德素养
- 制定个人品德成长计划
2. 专题研讨:
- 邀请专家学者或有相关研究经验的教师进行讲座或座谈,分享品德教育的理论和实践经验
- 分组讨论,分享个人的品德教育心得和方法
3. 教学观摩与讨论:
- 安排教学观摩活动,小组内教师相互观摩课堂教学,并进行讨论,提出改进建议
- 从品德教育角度出发,讨论如何更好地引导和培养学生的品德发展
4. 教育资源分享与创新:
- 教师互相分享品德教育的教学资源,包括教案、教材、评价工具等
- 鼓励教师进行教学创新,设计新颖有趣的品德教育活动,通过实践验证效果
5. 教研成果总结与分享:
- 每位教师在活动结束前撰写个人品德教育心得和收获,进行小结
- 进行集体分享和总结,从中选取优秀案例进行展示和交流
活动评估:根据教师的参与状况、教学效果和实际改进情况进行评估和反馈,了解活动的有效性和可持续性。
活动时间安排:根据实际情况确定具体的活动时间安排,一般可安排为一个月至半年不等的时间。
活动预期效果:通过此次个人教研活动,小学教师将能够提升自身的品德素养,更好地指导学生的品德发展,提高学生的道德水平和综合素质。
此外,教师之间的交流与互动也将促进教师团队的合作和共同成长。
政治教研教学工作计划范文5篇政治教研教学工作计划范文1一、指导思想:为了进一步深化初中思品课堂改革,贯彻新课程理念,提高我组政治老师的课堂教学能力和水平,我组将一如既往地开展好政治教学教研活动。
二、具体工作如下:(一)、教学工作计划:1、做好常规工作。
每位教师应进一步强化教学的规范意识,备好课,上好课,批改作业,辅导学生。
既教书,又育人,管好每堂课。
要树立面向全体学生的观点,根据中等生的学习实际进行教学,抓两头促中间,落实有效教学。
必须按课程表上课,按时上下课,不提前上下课,不迟到,不拖堂。
在备课、上课环节上下功夫。
备课要精心,上课要精要。
杜绝无教案上课现象发生,且教龄在5年下的青年教师要有详细教案。
课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,全面进行反思,进行二次备课,以提高教学质量。
2、精心备课。
由于我组廖泽芳和唐荣年轻教师经验比较缺乏,因此,在备课时既要备教材又要备学生,要注重课前的各种准备,包括例子以及安排学生自主预习等。
为了激发学生学习的兴趣,根据本学科的特点,可以考虑利用上课前的5分钟进行新闻播报,课后要及时进行教学反思,最好是做到每节课都有反思。
3、集体备课。
每个年级每周至少要有一次集体备课,使集体备课真正落到实处,争取每次教研和备课都做好记录。
4、各备课组的教学工作。
(1)、七年级备课组(备课组长袁孝玉),因为初一学生,教师要了解本年级学生情况,因材施教,培养学生的学习习惯,指导学生的学习方法,教师的教学要逐步寻找合适学生的教学方法,吸收各兄弟学校的经验,逐步让学生学会自主学习,逐渐适应初中生活。
(2)、八年级备课组(备课组长廖泽芳),既要抓进度,又要抓落实,既要面向全体学生,又要把握学生个性差异。
初二时学生人生观、世界观形成的关键时期,所以要特别注意发挥政治课的优势,落实课标的同时,进行德育教育。
(3)、九年级备课组(备课组长郎廷明),要做好教学计划,抓好教学进度,争取在本学期4月份完成全册的内容,留更多的时间用于系统的复习。
德育教研活动方案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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品德中心教研组个人教研计划
教研活动是提高个人教学水平的重要途径,所以为了切实搞好本学期的品德教研,我制定了如下计划。
一、指导思想。
贯彻执行国家和地方教育行政部门关于课程和教学改革的政策规定,积极开展教育教学创新,在中心组的组织下,结合学科教学实际开展“行动研究”,在研究、学习、实践中促进专业成长,不断改进和创新学科教学实践,提高教学质量。
二、品德教研基本活动内容。
1.依据中心组要求制定个人活动计划。
2.每学期相互听、评课不少于2节。
3.在网络工作室发布一定数量的工作反思、案例等学习材料。
4.积极参与本学科相关学习培训活动。
三、个人教研活动保障。
1、积极争取领导对教研活动给予大力支持。
为活动提供必须的一切后勤保障。
2、发挥校内教研优势,促进学科教学研究。
3、积极学习课标,研究教材,全面了解学生,努力上好每一节课。
四、主要活动安排。
月份
教研活动安排
9月
1、参与交流中心组学期工作,制订个人教学工作计划。
2、参与学习研讨整合教材资料及课程标准。
10月
进一步规范课堂教学,加强对教学的评析,写好教学反思。
11月
1、参与教研组统一的听评课活动,进行评析。
2、参与各年级任课老师进行的教学经验交流。
12月
做好期末复习工作。
元月
参与教研组交流,并完成个人总结。