2020中小学最新教师“课内比教学”活动方案

“课内比教学”活动方案（通用9篇）“课内比教学”活动方案篇1第一条竞赛宗旨通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。

第二条组织机构市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办，洪湖市教研室承办。

市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会，由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。

活动组委会主任：副主任：成员：后勤保障组组长：成员：资料宣传组组长：成员：专家评审组组长：副组长：(A组组长）（B组组长）成员：第三条竞赛项目及内容市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。

1.讲课。

重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。

2.说课。

主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。

3.内容。

人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。

第四条参赛名额及分组1.名额。

全市参赛教师共18名。

每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。

地处县城的镇管学校作为城区学校对待。

2.分组。

竞赛将分为两组，城区学校为A组，乡镇学校为B组。

市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。

第五条活动安排1.报名3月15日前将参赛教师名单报市教科院。

2.报到。

4月1日上午参赛教师报到，观摩教师下午报到。

报到地点：洪湖市莲花假日酒店。

参赛教师报到入住后即切断与外界联系，封闭管理。

3.抽签。

4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。

为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。

具体来说，2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。

“课内比教学”活动方案
活动名称：课内比教学活动
活动目的：通过比较不同老师或同一门课程的不同授课方式和教学效果，激发学生的学习兴趣和思考能力，提升他们的学习效果和掌握知识的能力。

活动对象：中小学生
活动时间：根据课程安排，每周安排一个课内比教学活动。

活动地点：教室
活动策划：
1.确定比较的课程或老师：根据学生的学习需求和教师的意愿，选择进行比较的课程或老师。

2.确定评估标准：制定一套评估标准，可以从多个维度评价比较的课程或老师，如教学内容的设计、教学方法的灵活性、学生参与度、知识掌握程度等。

3.组织学生观摩：安排学生轮流观摩不同老师或同一门课程的不同授课方式，观摩后学生可以进行记录，并准备相关问题。

4.开展比较讨论：安排学生进行小组讨论，比较不同课程或老师的教学方式和效果，可以逐一分析每个老师或课程的优点和不足。

5.展开总结评价：根据评估标准，学生进行总结评价，可以进行投票选出他们认为比较好的课程或教师，并提出自己的建议。

6.反馈和改进：将学生的评价和建议反馈给老师和学校，供他们改进教学方式和提升教育质量。

活动效果评估：根据学生的观摩记录、小组讨论和总结评价的内容，评估学生对比较课程或老师的理解和思考能力。

活动注意事项：
1.确保学生的安全和秩序，遵守校纪校规。

2.引导学生客观、公正地进行比较评价，避免个人攻击或偏见。

3.给予学生足够的时间进行观摩和讨论，提醒他们认真记录和思考。

4.及时整理学生的反馈意见，及时反馈给相关老师和学校，促进教学的改进。

学校教师“课内比教学”活动方案1. 引言本方案旨在提升学校教师的教学能力和专业素养，通过“课内比教学”活动，让教师之间进行交流、分享和比较教学经验，以促进教师的成长和提高教学水平。

2. 活动目标2.1 提高教师的专业素养和教学能力2.2 促进教师之间的沟通、交流和合作2.3 分享和推广优质教学经验，提高整体教学水平2.4 激发教师的创新和探索精神，推动教育教学改革3. 活动内容3.1 教学展示每位教师选择一节精彩的课程进行展示，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面，并分享自己在教学中遇到的困惑和解决方法。

3.2 教学观摩教师们互相观摩对方的课堂，关注教学设计、教学方法和师生互动等方面，通过观摩来学习借鉴，改进自己的教学策略和方法。

3.3 教学对话教师们进行教学对话，即针对展示和观摩的教学内容进行讨论和交流，分享自己的观点、经验和建议，共同探讨和解决在教学中可能出现的问题。

3.4 教学评价教师们对展示和观摩的课程进行评价，提出改进建议和意见，并就教学目标的达成程度、教学方法的效果以及学生学习成果等方面进行评价和讨论。

3.5 教学总结教师们对活动进行总结，总结自己在活动中的收获和成长，归纳分享的优质教学经验，并提出对今后教学的展望和目标。

4. 活动安排4.1 活动时间：每学期安排一次，每次活动不超过2天。

4.2 活动地点：学校内部，可以选择一些教室或多媒体教室作为展示和观摩的场所。

4.3 活动参与者：全体教师参与，可以根据教研组或学科组进行分组。

5. 活动实施步骤5.1 确定活动时间和地点，并通知全体教师参加活动。

5.2 教师自愿报名参加教学展示，并提前准备好展示内容。

5.3 设置观摩时间和课程安排，教师们进行交流与观摩。

5.4 分组进行教学对话，讨论教学展示和观摩的教学内容。

5.5 进行教学评价和总结，以备后续的改进和提高。

6. 活动保障6.1 学校提供必要的场地和设施，保证活动的顺利进行。

2023年小学教师课内比教学活动方案敬启者，2023年小学教师课内比教学活动方案（二）一、活动名称：创意绘画比赛活动内容：1. 在课堂上组织学生参加创意绘画比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，以自由题材绘制作品。

2. 对作品进行评选，选出具有创意和艺术性的作品，并在学校展览馆展示，让更多的师生欣赏。

3. 为获奖的学生颁发奖状和奖励，并在校报上进行报道，提高学生的自信心和艺术相关的技能。

二、活动名称：科学实验竞赛活动内容：1. 组织学生参与科学实验竞赛，进行有趣的实验项目，如水的蒸发、种子的发芽等。

2. 规定实验流程和要求，学生按照规定进行实验，记录实验数据和结果。

3. 评选出实验成果突出的学生，并在学校科技展览会上展示他们的实验成果，鼓励学生在科学探究方面的兴趣和能力。

三、活动名称：写作擂台赛活动内容：1. 组织学生参加写作擂台赛，每月一次，每次设定不同的主题，如我的梦想、我最喜欢的季节等。

2. 学生在规定的时间内完成作文，教师进行评选，选出优秀作品进行展示和发表。

3. 在班级、年级和学校层面进行比赛，评选出获胜者，鼓励学生培养写作能力和表达能力。

四、活动名称：语言演讲比赛活动内容：1. 组织学生参加语言演讲比赛，每个学生都可以选择一个自己感兴趣的话题进行演讲。

2. 学生准备演讲稿件，并进行背诵和演练，以提高口语表达能力。

3. 评选出演讲表现优秀的学生，并进行在校的演讲比赛，并邀请专业人士进行评审。

五、活动名称：手工制作比赛活动内容：1. 组织学生参加手工制作比赛，如折纸、剪纸、串珠等。

2. 学生自由选择自己感兴趣的手工制作项目，并在一定时间内完成作品。

3. 评选出手工制作技巧熟练、创意突出的学生，并在学校美术展上展示。

以上是2023年小学教师课内比教学活动方案的内容，希望能对您有所帮助。

如有其他问题，欢迎随时提问。

2024年学校教师“课内比教学”活动方案在新时代背景下，学校教师的教学工作需要更多地关注学生的实际需求和个性发展。

为了提高教学质量和效果，我校将于近期举办“课内比教学”活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进教师专业成长。

具体方案如下：
1. 活动目的：通过“课内比教学”活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高教学水平，增进教师之间的团队合作精神。

2. 活动形式：采取“同课异构”、“同备同授”、“教学互动”等形式，让教师在实际教学中相互借鉴，共同提高。

3. 活动安排：活动将在每周的周中进行，持续一个月，在课堂教学中进行实地比较和观摩，以便及时总结和提高。

4. 活动内容：教师们将选择自己的经典课程进行展示和讲解，同时邀请其他教师进行点评和评判。

5. 活动评选：每轮比赛结束后，由学校评审团对教师们的教学情况进行评定，选出优秀教师作为表彰对象。

6. 活动效果：通过“课内比教学”活动，旨在提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教学改革和发展。

通过此活动，我们相信学校教师们将能够在互相学习、相互切磋的过程中不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更多更好的帮助，也为学校的教育事业贡献更多更大的力量。

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2023年学校教师“课内比教学”活动方案活动名称：课内比教学活动时间：2023年活动地点：学校教室及其他相关场所活动对象：学校教师活动目的：1. 提高教师的教学能力和教育教学水平；2. 促进优质课堂的创建和推广，培养学生主体能动性；3. 加强教师之间的交流合作，促进教学研究和反思。

活动内容：一、活动准备阶段1. 制定活动方案及计划，确定活动时间和地点；2. 邀请专家学者参与活动，提供专业指导和讲座；3. 组织教师参加教育教学培训，提高其专业素养；4. 确定活动评选标准和奖励措施。

二、活动实施阶段1. 优秀课堂展示目的：展示教师的优秀教学实践经验，鼓励教师的创新教学思路和方法。

步骤：（1）教师自荐或学校评选出一批优秀的教师代表；（2）优秀课堂展示活动在学校内部开展，邀请其他教师观摩；（3）每位教师展示一堂课，包括教案、教学设计和教学过程；（4）展示后，由专家学者进行点评，教师进行分享和交流。

2. 分组示范授课目的：促进教师间的合作交流，借鉴他人的优点，改进自身的教学方法。

步骤：（1）根据年级领域划分为若干个小组，每个小组包括不同学科的教师；（2）每个小组内的教师轮流进行授课示范，其他教师做观摩；（3）授课后进行班级分析讨论，提出意见和建议；（4）最后，由组长汇总各组讨论结果，进行展示和总结。

3. 学科交叉课程展示目的：促进学科间的交流和合作，拓宽教师的教学视野。

步骤：（1）选取相关的学科进行联合教学展示；（2）教师进行教学资源整合，制定联合课程教案；（3）进行联合授课，并邀请其他学科教师进行观摩和点评；（4）授课后，进行反思和总结，提出改进意见。

4. 教学资源展示与共享目的：展示和共享优秀的教学资源，提高教师的教学质量。

步骤：（1）教师提交自己设计的优秀教学资源；（2）学校组织教师进行展示，包括教案、课件、教学素材等；（3）教师间进行资源交流和分享，提供互相借鉴和参考的机会；（4）鼓励教师进行合作资源开发，共同提高教学效果。

课内比教学活动方案一、指导思想以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，通过多种形式的互相学习、交流、评比，达到教师与学生共同成长，教师与教师共同成长，教学理论与教学实践共同成长的目的；以信息技术推动课堂趣味性、高效性，提高教师使用信息技术的能力，促进学校教育教学信息化的发展。

二、___保障：活动成立领导小组，具体___如下：组长：杨利文副组长：盛群家成员：陈敏余金林董志群黄前进领导小组下设办公室，由陈敏负责办公室相关事务的协调处理。

三、活动安排：1、活动动员：___月底通过教师会或学校群进行活动的宣传和动员，使每位教师明确活动的意义，并做好相关准备。

2、活动过程：互听互评___月___日——___月___日要求每位老师精心备课，随时准备迎接同事听课。

每位老师每天至少听一节课，并做好记录。

讲课教师与听课教师真诚交换意见，互相学习，共同成长。

优质课评比___月___日——___月___日分学科进行优质课评比。

语数两科各评出一等奖两名，二等奖三名。

推荐___节语文优质课进行打磨录制，参加“全省特殊教育语文优质录像课展评”活动。

整个活动期间，每位教师听课不少于___节，活动期间，教务处对教师个人专业成长手册记载情况进行督察。

3、总结反思教师撰写教学反思和活动总结。

教务处召开教师会，对活动的情况进行总结并颁奖。

四、宣传总结1、撰写活动报道，通过教育信息网、鄂州教育信息、鄂州日报等媒体进行宣传。

2、教务处对活动资料进行整理。

鄂州市特殊教育学校___年___月___日课内比教学活动方案（二）一、问题解决方案：问题描述：在教学过程中，学生遇到了一些问题，如无法理解概念、记忆困难、解题困难等。

这些问题对学生的学习效果和兴趣产生了一定的影响，需要通过一系列的课内比教学活动方案来解决。

解决方案：1. 概念解释活动：通过让学生彼此解释课堂上学到的概念，促进他们深入理解和掌握。

教师可以将学生分成小组，每个小组解释一个概念，并在课堂上展示给其他小组。

2023年小学教师课内比教学活动方案一、活动目标通过课内比教学活动，促进小学生的综合素养和能力的提升，培养他们的团队合作意识和创新思维，增强他们对课程的学习兴趣和动力，提高他们的学习成绩。

二、活动内容1. 数学课内比教学活动利用数学课堂上的比较教学方法，开展有趣的数学比赛活动。

可以设计一些数学题目，让学生分成小组进行比赛，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和主动参与的意识。

2. 语文课内比教学活动通过朗读比赛、作文比赛等形式，激发学生对语文学习的兴趣和自信心，提高他们的语文表达能力和写作能力。

可以设置不同主题的作文比赛，让学生发挥创造力，展示自己的文采。

3. 英语课内比教学活动组织英语口语比赛、英语听力比赛等活动，提高学生的英语口语能力和听力能力。

可以根据学生的水平设置相应的比赛项目，让每个学生都能得到发展和提升。

4. 科学课内比教学活动通过实验比赛、科学知识问答等形式，培养学生的科学研究和实践能力。

可以选择一些简单有趣的科学实验，并让学生进行观察、记录和分析，培养他们的科学思维和实验技能。

5. 美术课内比教学活动开展美术创作比赛、绘画比赛等活动，培养学生的美术审美能力和创作能力。

可以根据不同主题或风格要求，让学生进行创作，并邀请专业的美术老师进行评选和指导，提高学生的美术水平。

6. 体育课内比教学活动进行体育竞赛，包括跑步比赛、足球比赛、篮球比赛等。

通过比赛展示学生的体育能力和团队合作精神，培养他们的体育兴趣和健康意识。

三、活动流程1. 筹备阶段（前期准备）a. 确定比教学活动的内容和形式；b. 设计比赛规则和题目；c. 确定参赛学生名单；d. 准备比赛所需材料和器材；e. 安排活动时间和场地。

2. 活动开展阶段a. 介绍比赛规则和要求；b. 学生分组进行比赛；c. 比赛过程中教师进行把关和指导；d. 比赛结束后进行总结和评选。

3. 活动总结阶段a. 总结活动的效果和问题；b. 对学生的表现进行评价和反馈；c. 收集学生的意见和建议；d. 撰写活动总结报告。

小学20 年季学期“和谐、高效、生态”比教学活动实施方案根据市教育局、教研室的有关要求和安排，我校将开展以“和谐、高效、生态”为主题的课内比教学活动，在轻负担高效率上作文章，推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

认真开展党的群众路线教育实践活动，学校将以此次课堂教研活动为契机，组织全体教师认真开展岗位练兵活动。

一、指导思想：提高教学质量最根本的载体是提高课堂教学质量。

教师要完善日常集体备课，优化教学设计，真正把教学的核心回归到教学目标、教学内容、教学方法、教学活动的整体优化上来，构建和谐、高效、生态课堂。

二、总体思路：举办本次活动旨在把提高课堂教学的有效性，构建和谐、高效、生态课堂，作为本次教研活动的中心，通过典型课例的研讨及达标活动，关注课前的备课，关注课堂教学活动的设计，关注课后学情的客观评价，引领教师课堂教学研究的方向，激发教师开展有效教研的热情，真正落实以学定教，以学评教的理念，切实提高课堂教学效率，扎实推进课堂改革，全力提升学生的能力。

三、组织机构领导小组：组长：副组长：课内比教学评委：语文组：数学组：综合组：四、活动时间第四周---七周（3月3日--3月28日）五、参赛对象全体任课教师六、活动内容及步骤1、说课（15分）说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。

每位教师个人应按教学进度根据说课时间确定课题内容，兼课的教师可自主选择一科予以申报。

说课在比赛学科组内进行，说课不是照本宣读，要注重应用多种形式进行解读，应重点解读引导学生学习的创新性，说明自已的教学特色、风格及不足。

时间控制在5分钟以内，由学科评审组和观课教师负责评分，其评分权重分别为70%和30%。

说课时间安排见附件二，说课评价标准见附件四。

评审组长做好说课情况记录，及时填写《说课记录表》。

2、讲课（50分）讲课重点要展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力等。

“课内比教学”活动方案为促进教师专业发展，推动学校教学改革，提高教育教学质量，根据县教育局《___继续推进“课内比教学”工作___》精神，结合乡教管组“人人公开课，天天公开课”活动实施方案，经学校研究，决定在全校继续开展“课内比教学”活动。

一、活动主题打造高效课堂，提高教学质量。

二、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，大力提升教师的专业素质，全面提高教育教学质量，推进教育持续发展。

三、活动目标开展“课内比教学”活动是提高教师专业技能的一项重要举措，此项活动将突出“新理念、新课程、新教法”，切实引导教师深入探讨课堂教学艺术，提高教学艺术和课堂教学的有效性，切实打造我校“师德高尚，教法多样；教研一体，创新争优”教师品牌，形成教师素质与教学质量共同提高的良好机制。

四、___领导1、为加强活动的___领导，学校成立“课内比比教学”活动领导小组，加强对活动的___领导。

组长：___（校长）副组长：___（副校长）组员：___（语文教研组长）___（数学教研组长）2、全员参与。

“课内比教学”活动的对象包括全校所有学科的任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。

3、活动要求。

活动要___结果，更需重视过程，要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

活动要立足实际，___发展，注重交流总结。

五、活动安排“课内比教学”活动包括讲公开课和教学研讨。

（一）公开课1、公开课日程安排：（见《“课内比教学”活动安排一览表》）2、活动要求：①活动期间，学校领导、教研组长要全程听课；②教师之间相互听课，可以跨学科听课，节数不少于___节。

③根据实际需要，语、数教师可以经协商适当调整课程，以利于互听互评。

④所有参加听课的老师必须认真做好听课笔记。

（二）教学研讨活动1、活动目标：研讨活动围绕执教老师讲授课程展开。