决定孩子命运的八大关键问题林

孩子的命运在出生时已成定局不断流淌的历史长河中，人们一直相信教育是区分人类水平，帮助弱势群体提升能力、增加成功机会的一种方式。

约翰霍普金斯大学的社会学家Karl Alexander曾说：“规矩办事，勤奋学习，表现良好，这些将会为你打开成功的大门”。

不过，在6月份出版的一篇最新研究显示，人们是成功还是失败，是生存还是死亡，是进监狱还是去上大学，主要是由家庭和金钱所共同决定的。

《The Long Shadow》一书的作者Alexander为我们提供了这样一个场景，将两个同龄的孩子安排在一个城市中，或者干脆就将这两个孩子安排成邻居。

Alexander要探寻的就是，什么使得这两个孩子的人生轨迹大相径庭。

为了得到答案，霍普金斯大学的研究人员进行了一次大规模的实验。

从一年级到20岁末，他们跟踪调查了近800名“巴尔的摩”地区的孩子。

研究者们发现孩子的命运早在出生的时候就已经决定好了，这些决定性的因素就包括家庭的幸福程度，以及家长的经济水平。

生活在幸福富足的家庭中的孩子会赢在起跑线上。

来自单亲家庭中的孩子、在以后的生活中会过得十分清贫。

近800名孩子中只有33人从底层的深渊中爬了出来，加入到了高收入的人群中。

低收入家庭中的一小部分孩子、在他们28岁的时候获得了学士学位。

我们(原文作者，下同)前往巴尔的摩、打算去和Alexander追踪了近30年的两个人谈一谈。

以下是他们的故事：来自帕克威尔的Monica Jaundoo80年代初期的时候，生长在巴尔的摩的Monica Jaundoo过着十分艰苦的生活。

她说：“我对枪杀以及死亡这些事都麻木了，我记得当时我只希望那些受害者在被杀害之前四散逃离，这样我们就有地方玩跳房子和躲避球了”。

她家外边的情况糟糕不堪，不过她家里的情况也没好到哪去。

Monica回想起过去的日子时说道：“家里炎热难耐，没有空调，天然气和电力的供应也是时断时续，只有些令人讨厌的老鼠与我们为伴，情况真是糟糕透顶”。

灵命成长五大原理灵命成长是指在精神层面不断成长和进步，不断接近神的境界。

灵命成长不仅要求我们在信仰上不断深化，更要求我们在日常生活和人际关系中实际地实践信仰。

在灵命成长的过程中，有五大原则需要我们遵守和实践。

第一，信仰原则。

灵命成长最根本的原则就是信仰，信仰是灵命成长的基石。

无论在什么情况下，我们都要坚守信仰，不管是遇到困难还是得到了成功。

信仰是我们通往神的桥梁，是我们与神联系的纽带，只有坚定的信仰才能让我们跨过一切障碍，不受任何诱惑或挑战的干扰。

第二，行动原则。

灵命成长不只意味着思想上的转变，也需要实际行动的支持。

我们必须将信仰融入生活并付之行动，积极践行慈善和为他人服务。

行动可以在很多方面体现：例如，关心和尊重他人，帮助他人，慈善捐助等。

这些行动不仅能够实际地帮助到他人，还能让我们在行动中感受到神的力量和存在。

第三，自省原则。

灵命成长的一个重要方面就是自省，也就是对自己的思想和行为进行深入反思。

通过对自己的思想和行为的自我审视与反思，我们才能够弄清自己的优点和不足，更好地改善自己，进一步成长。

自省需要我们脱去自负和骄傲，正视问题，认清自己的弱点，并努力尝试克服它们。

第四，学习原则。

灵命成长不仅是一种信仰和行动方式，也是一种学习和提高的过程。

我们要不断学习神的话语和经典，从中汲取智慧，指引自己的思想和行为。

学习可以不仅可以提高知识水平，而且可以展现我们对信仰的追求和对神的服务。

第五，喜乐原则。

在灵命成长的过程中，喜乐是不可或缺的一部分。

喜乐可以让我们积极面对生活中的困难和挑战，从而得到愉悦感和充实感。

喜乐可以从很多方面体现，例如：感恩心态、健康的生活方式、积极的生活态度等等。

只有拥有喜乐心态的人们才能在生活中持续地保持灵命成长的状态。

综上所述，灵命成长需要我们不断坚定信仰，实践行动，自省反思，持续学习，以及拥有开心快乐的心态。

倘若我们坚信并遵守这五大原则，定能有效加强灵命成长过程中的内在支撑和动力，奋发向前，带领自己走向更高尚的境界。

儿童发展的有关因素
儿童的发展受到许多因素的影响，包括以下几个方面：
1. 遗传因素：遗传因素对儿童的发展起着重要作用，包括孩子从父母那里继承的基因和遗传特征。

这些因素可能决定了儿童的身高、智力、性格和潜在的健康问题。

2. 环境因素：环境对儿童的发展同样具有重要影响。

儿童在成长过程中所处的家庭环境、社区环境和学校环境都会直接或间接地影响他们的物质和精神发展。

父母的教养方式、兄弟姐妹关系、家庭经济状况等都会对儿童的发展产生影响。

3. 社会因素：社会因素也会对儿童的发展产生影响。

文化背景、社会价值观念、社会规范等都会影响儿童的价值观、行为习惯和社交能力。

社会对于教育资源的分配也会对儿童的学习和发展产生影响。

4. 健康因素：儿童的健康状况对其发展至关重要。

良好的饮食、体育锻炼和充足的睡眠可以促进儿童身体和脑部的发育。

而慢性疾病、心理问题或其他健康问题可能对儿童的发展造成负面影响。

5. 教育和学习环境：提供儿童良好的教育和学习环境对其发展至关重要。

合适的学前教育、学校教育和学科培训可以促进儿童的认知、语言、社交和情感发展。

总结起来，儿童发展的相关因素包括遗传因素、环境因素、社会因素、健康因素以及教育和学习环境。

这些因素相互作用，共同影响着儿童的成长和发展。

影响命运的十二个因素来源：般若身心灵学堂作者：十八子师兄般若身心灵学堂的朋友们，大家好，我是十八子师兄，非常感谢大家来听《影响人命运的十二个因素》这个话题，我从小对周易、风水、能量非常感感兴趣，十几岁开始学习，到现在已经学习近三十年的时间，现在是能量疗愈师、命理师、风水师、同时是高级营养师。

人的命运是自己可以掌握的，也是可以靠我们后天的努力去改写的，只要你足够努力，改变的愿望足够强烈并愿意为此付出努力的话，那么你就有机会改写命运。

但是如果不了解命运，就无法掌握自己的命运。

那么影响命运的因素都有哪些？其实古人早就告诉了我们：一命二运三风水，四积功德五读书；六名七相八敬神，九交贵人十养生。

十一择业与择偶，十二趋吉避凶。

这些因素究竟是什么意义？如何运用？一、命关于命的两个条件：1、出生时的时间、空间2、业力。

业力包括：（1）自身业力：前世今生行为的业力。

（2）家族业力：分为前世今生家族成员的行为对家族的影响。

二、运运是什么？“运”就是“动、运转”的意思。

1、时代是一种大环境。

时也命也，同样的命在不同的时代导致不同的命运。

要根据时代来决定自己的选择。

2、命是车，运是路。

命运如舟与水。

路影响车,水影响舟。

先天的出生日期影响后天的运气变化。

十年一大运，五年一小运。

运势变换也能影响我们的命运：运包括大运、小运、流年和小限等。

人的运气好坏，除由命局决定以外，主要体现在岁运变换中。

因此，人，想改变命运，要做到等待时机，抓住机遇。

三、风水“八字定性，风水定量”，也就是说，先天八字是基础，但风水可以影响到一个人富贵贫贱的程度。

（一）自然风水。

出生地、居住地、发展地、居家风水、工作风水，这是自然风水，它关系到命运的能量，也影响到吉、凶、祸、福的程度。

（二）社会风水。

除先天因素外，社会因素是影响人命运的最大因素，政治、经济、文化、教育等。

文化大革命、改革开放等直接影响到几代人的命运。

接受良好的教育和不断地自我教育，人的命运一定不同。

柯云路：改变孩子命运的八大方法美国心理学家罗森塔尔教授做过一个实验，在一个班级的花名册上，随机划出几个同学的名字，然后告诉老师，这几个同学经过他的测试，是智商特别高的学生（事实上他根本不了解该班学生的情况）。

受到这番话的影响，老师真觉得这几个孩子特别聪明，所以总用对待聪明孩子的方法对待他们……一年以后，这几个孩子在班里的成绩遥遥领先。

“罗森塔尔效应”告诉我们什么呢？一个孩子被看成什么样，被说成什么样，被怎样对待，在不长的时间内，就会变成孩子的现实。

（一）新形象确立法《中国孩子成功法》的第一个基本方法，是“新形象确立法”。

“新形象确立法”为孩子设计的理想形象包括六方面内容：智者形象、强者形象、健康形象、道德形象、自在形象、优秀的现代意识。

智者形象具体表现为：聪明、想象力丰富、爱动脑筋、学习能力强、有创造力。

强者形象具体表现为：自强、自立、自信、不怕困难、敢说敢做、对人不卑不亢。

健康形象具体表现为：身体健康、心理健康、很少生病。

道德形象具体表现为：善于关心和理解他人、懂是非、懂善恶、有社会适应能力。

自在形象具体表现为：热爱学习、奋发向上、兴趣广泛、开朗活泼。

应该具备的优秀现代意识有：独立意识、主见意识、竞争意识、奋斗意识、创造意识、效益意识、金钱意识、社交意识等等。

当家长为孩子设计了理想的形象后，如何使这些设计真正变为孩子的现实，就要用到“新形象确立法”，具体由三种技术或者说三个方法构成。

（1）想象体会确立法美国心理学家罗森塔尔教授做过一个实验，把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组。

然后，他告诉A组的饲养员A组的老鼠特别聪明，同时告诉B组的饲养员B组的老鼠是智力一般的。

几个月后，对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组老鼠确实比B组老鼠聪明，能够先走出迷宫，找到食物。

于是，罗森塔尔教授得到一个启示，他把这个启示用在了人的身上。

在一个班级的花名册上，他随机划出几个同学的名字，然后告诉老师，这几个同学经过他的观察和测试，是智商特别高的学生，事实上他根本不了解该班学生的情况。

家庭教育八大概念及本质家庭是一个人出生的地方，每个人都对自己的家庭或多或少地有依赖的倾向。

家庭教育对一个人的一生的发展有至关重要的意义。

关于家庭教育对人一生的影响，现在有很多阐释，这些阐释都从不同的方面对家庭教育对人的影响作出了自己的回答。

以下内容是小编为大家准备的家庭教育八大概念及本质，希望大家喜欢。

一、家庭教育是最容易出错的地方其一，我们的父母大多没受过专门训练。

无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。

即使有人说过，也只是长辈们。

他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。

要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。

父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。

一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。

父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。

《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。

我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长？其三，很多父母忽略了自己的教育职责。

由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

俗话说：三岁看老。

孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。

1.人的活动除了受自然条件束缚，还要受社会条件束缚。

谁也不能想象，生活在战国时代的人，难道能能上网吗？2.一个人的命运问题，实际上是一个人的价值实现问题，是否同意？对方要确定人的价值实现的内容、条件、机遇等等，是由社会发展决定的!3.要是美国总统林肯先生出生在中国的话，别说在古代就是在现代吧。

你认为他可能当选为总统吗？环境决定一个人的命运。

一个完全与社会隔绝的人，连最基本的生存能力都不会有，更不用说自己去决定自己的命运了。

4.听说过<<孟母三迁>>这一故事吗?孟母为什么要多次搬家呢?还不是因为个人离不开社会,社会的影响对孟子成材太重要太关键了,因此我方认为个人命运是由社会掌握的.5.个人的行为是否要符合社会要求？宪法是不是社会要求的体现？6.根据《现代汉语词典》的权威解释，命运就是人一生中的生活状况，我们只有将其放入社会，进行比较才能去评判。

如此，对方辩友割裂个人命运与社会紧密联系的论点又怎么能站得住脚呢？7.首先，个人是社会的一份子，个人不能脱离社会而存在。

相信对于这一点，对方辩友和我们是有相同的认识的。

个人脱离了社会连生存都成问题，又何谈个人命运由谁掌握的问题呢？8.我们都知道恐龙的灭绝，当社会自然环境恶劣，个人命运如何实现？9.我们都知道在旧中国，科学家献身科学事业，但苦于经费不足而报国无门，社会经济条件不允许，个人命运如何实现？10.近来我们都非常熟悉了一个名词——“砍手党”，它的出现正是因为全村人都做了砍手党，试问社会人文环境如此，个人命运如何实现？11.个人命运由社会掌握。

个人离不开社会而独立生存,个人的命运与社会息息相关,为什么现在出不了像蒋介石这样的国民党这样的乱党？12.假如没有义乌大市场，会成就这么多经商致富，创业成功的人吗？13.没有和平的年代，我们的生活能有今天这样好？14.古往今来,多少英雄豪杰,志士仁人,先进模范,将他们的聪明才智,赤胆忠心乃至鲜血生命,投入到了对社会的贡献中,所以他们受到大家景仰.若是脱离社会,他们还会被大家景仰吗?15.乱世出英雄，你可以从古说到今。

1.家庭教育。

家庭是孩子的安乐窝，父母是孩子的第一任教师。

孩子自呱呱坠地就在接受父母的影响，影响即教育。

父母的一言一行，一举一动耳濡目染都在影响孩子的健康成长。

父母一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，会在他灵魂深处扎根并影响终身。

因此家长自身的素质是十分重要的。

家长的素质是多种多样的，最重要的是，道德素养，性格特点，行为方式，言谈举止，喜怒爱好等。

常说孩子身上有父母的影子，说明父母对子女影响的深远。

所以父母自身应做到七要：行为要有标杆作用；态度要亲善和蔼；说话要言简意赅；讲理要明白直接；遇事要善于沟通交流；口舌是非要避讳子女；褒贬要注重有利孩子成长。

批评孩子要七不责：当众不责；悔愧时不责；吃饭时不责；睡觉前不责；疾病时不责；悲伤时不责；喜庆时不责。

教育孩子做到七必须：对人必须有礼貌；言行必须要谦虚诚实；对己必须严要求；学习必须要刻苦；生活必须要简朴；做事不怕挫折失败；生活必须能吃苦耐劳。

养成七个习惯：读书阅览，坚持日记，学习有计划，早睡早起，锻炼身体，思维缜密，做好事善事。

孩子应“穷养”“野养”，绝不能娇生惯养，让他们能适应各种环境，防止出现像“官二代”的骄横，“富二代”的炫富，防止出现不孝子孙。

家庭教育要健康，合理，科学，常新，与学习教育有机配合。

2.学校教育。

接受学校教育是人一生中重要一环，在老师解惑答疑授业时除了增长知识，更重要的是培养人的团体意识，团队精神，与人沟通的技巧和知识。

小学阶段重在习惯养成，初中阶段重在身体思维和知识结构转变（这个阶段很重要），高中阶段重在钻研学问的方法（学习方法）毅力的养成和掌握一定的基础知识，为接受继续教育作准备。

因此，学校教育应当把品德放在第一位。

不同层次的学校应有相应的教育教学目标，教育思想和方法。

教学过程均应遵循符合实际，源于自然的原则进行。

校长素质，老师素质就是第一位的。

随着社会的发展，为适应教育教学的需要，教学硬软件也是必须的配套措施。

而现实的学校教育已被功利化的社会严重污染，口口声声提的素质教育只是说说而已，什么是素质教育未必弄明白了。

孩子的八字能算吗？未成年的孩子，自己来算命，我是会拒绝的。

家长出于关心孩子，想了解一些信息，我会欣然同意，全力以赴。

但孩子的八字，要慎之又慎，有些可以批，有些不能批，家长也不要问为什么呢？批算这个动作本身，没有问题，对孩子的命运不会有任何影响。

但批算出来的结论，难免会影响到家长的心态，从而也可能影响到孩子的成长。

如果是大吉大利的信息，家长自然欣喜，对孩子也多了一份信心；如果不太理想的呢？有些家长可能会留下心理阴影。

性格直爽的家长，可能会讲：好的坏的都说，没关系。

事实上没有人会不在意。

因此，家长应该问些什么，命理师应该批些什么，需要达成共识。

对命理师来讲，关乎职业道德，不可不慎。

对家长来说，涉及孩子的事，没有小事，也要严肃认真。

如果双方有“对孩子成长有益”的共识，坦诚沟通，才会有满意的结果。

我有一个咨询项目，叫“儿童教育专项”，这个项目的咨询内容，是我依据“对孩子成长有益”的原则，反复推敲之后的设计。

这个项目分精批和详批，详批的内容更丰富一些，有七个主题。

儿童教育专项第一个主题：性格、天赋潜能分析，优势和短板是什么？第二个主题：适合攻读哪些专业？第三个主题：能考上什么水准的大学？第四个主题：在哪个方位读书对学业有利？第五个主题：有重要考试的年份，考运如何？第六个主题：未来就业方向（国家性质单位？民营企业？自主创业？）第七个主题：一生事业成就和财富层次评析按说家长应该最了解孩子的个性，但现实中并非如此。

性格也是一种学问，并不简单，没有学过性格学的家长，是不容易读懂孩子的，反而因为天天跟孩子在一起，会被各种具体事件困扰，不一定能跳出来看清本质。

曾有位妈妈来向我咨询，她的女儿今年九岁，读小学三年级。

她最苦恼的是孩子爱拖延，做事总是比一般人慢一拍。

我排出孩子的八字，是七杀配偏印的格局，日元无根。

我讲：这孩子聪明，智力没问题。

但她严重缺乏安全感，遇事会本能先逃避一下，实在逃不掉，才会动脑筋解决问题，最终结果都还不错。

儿女福报由母亲决定
其实子女的福报有很大程度上是由父母来决定的。

父母的八字会是什么样的，也会对他们产生一定的影响。

虽然每个做父母的都希望自己的孩子能够有一个好的命运，但是有些事情也不是他们能够决定的，人生道路都是要自己走的，父母也没有办法帮助他们一辈子。

疼惜儿女富贵安，天下父母皆有心。

天下的父母都希望自己的儿女能够健康平安、富贵吉祥。

所以，父母拼于事业，想为自己的儿女积累无尽财富，希望自己的孩子一生富贵。

然而，每个人的福报都是有定数的，孩子福报不够，留下再多财富也是受不起、守不住的！你的孩子未来有多少福报，取决于父母如何培养。

如果父母教育得好，孩子的福报自然深。