14、奇特的梦一、教材分析：小学低年级的学生正是想象力最活泼的时期 ,伴随着童话和动画故事快乐地成长着。
不受时空约束的梦想 ,在他们心中像欢快的小溪不停地流淌 ,教师只要爱倾听 ,他们就会融入梦中 ,滔滔不绝向你讲述种种奇遇；教师只要稍加引导 ,一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。
?奇特的梦?这一课 ,就是要满足学生这种表达的心理需要 ,让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来 ,充分发挥他们的想象力 ,点燃梦想之火。
本课以启发学生回忆和想象 ,感受梦的色彩情感 ,运用自由、夸张的表现手法 ,大胆、快乐地描绘梦境 ,感受想象的乐趣 ,培养学生的丰富想象力。
二、教学目标：1.了解各种各样的梦 ,体验梦的奇特之处。
2.感受梦的色彩情感 ,运用自由、夸张的表现手法 ,大胆、快乐地描绘梦境 ,培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣 ,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
三、教学重点：启发学生回忆和想象 ,突显个性 ,力求创新。
四、教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
五、教学设计：课前准备：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程：1、创设情境 ,引入梦境。
师：小朋友们 ,昨晚我做了个奇特的梦 ,〔揭示课题：?奇特的梦?〕在我的梦中 ,我们的课堂飞到了天空中 ,云朵变成了小朋友的课桌 ,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
一个奇特而美丽的梦 ,你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛 ,进入梦乡 ,一起做一个奇特的梦吧！〔播放音乐：摇篮曲〕。
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了 ,四周一片寂静 ,小动物也早早地回家了 ,蟋蟀们在草丛中唱起歌来 ,我们睡着了 ,睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道 ,来到了一个奇特的世界 ,在里面尽情的遨游……2、畅谈梦想 ,融入梦境。
〔1〕畅谈梦的奇特。
师：小朋友们 ,该起床了 ,刚刚你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍 ,评评谁的梦最奇特？〔课件：课题——奇特的梦〕〔小组讨论〕 ,每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦？〔请两三组小朋友介绍〕。
