学校巡课表

学校巡课制度一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要落实教学管理，提升办学水平，提高教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课内容1.检查教师是否按课表上课，是否私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；是否有中途离开课堂现象。

2.检查教师是否有体罚和变相体罚学生现象；是否在课堂中做与教学无关的事情。

3.检查班级课堂纪律，学生是否在做和上课无关的事情，教师是否对学生放任自流。

三、巡课办法1.巡课由每天值班人员承担，至少保证巡查两次，巡查时间随机进行。

2.巡课后需到教导处认真做好记录。

四、巡课人员职责1.巡课人员需认真做好巡查记录，记录得具体、实事求是。

2.及时解决巡课过程中发现的问题，与相关教师做好交流沟通。

3.如发现比较严重问题，特别是涉及安全隐患的问题，应及时向校长室反映。

五、处理办法初次发现问题及时对教师进行提醒，如再次发现则参照《教学责任事故认定及处理办法》解决。

学校巡课制度（2）是一种管理和监督教学质量的方式，通过定期组织教育行政部门或学校领导对教师的课堂教学进行检查和评估。

其目的是提高教师的教学水平，促进学校课堂教学质量的提升。

学校巡课制度的主要内容包括以下几个方面：1.巡课组织：由学校教育行政部门或学校领导组织，确定巡课人员和巡课时间安排。

2.巡课目的：主要是评估教师的教学水平和学生的学习效果，以及发现和解决教学中存在的问题。

3.巡课方式：可以采用集中巡课和分散巡课相结合的方式。

集中巡课指的是在某个时间段内，集中对一部分教师进行巡课；分散巡课则是在一学期内，逐个教师进行巡课。

4.巡课内容：主要包括教师课堂教学的准备情况、教学效果、教学方法和评价方式等方面的考察。

5.巡课评估：巡课人员应对巡课情况进行记录和评价，形成巡课报告。

学校可以通过巡课报告对教师进行表扬、批评和指导，以促进教师的成长和发展。

.精选范本凌志学校领导巡课制度为深入落实市县教育局的有关文件精神，加强我校的课堂教学常规管理，使之逐步走向规范化、科学化，特制定本制度。

一、巡课目的：及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。

二、巡课内容：1、检查教师执行教学计划情况。

要求按课程表上课，不许擅自换课或不上课。

2、检查课堂教学情况。

要求上课教师能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。

并能做到按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。

3、检查教师板书情况。

上课板书要求端正、整洁、美观。

4、检查教师对学生课堂常规训练情况。

要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。

5、检查教师有无坐着上课现象。

要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。

学生作业时，教师要巡回指导。

6、检查教师对学生体罚或变相体罚现象。

要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。

7、检查教师有无擅自离岗现象。

要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。

如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任。

对责任人学校要给予批评。

三、巡课要求：1、学校领导每天巡课至少两次，上下午各一次。

2、巡课后，对出现的问题要如实记在《巡课记录表》中，及时反馈并解决。

3、学校领导每周五交流巡课中普遍存在的问题及改进措施。

共性问题要在教职工大会上通报并提出相关意见。

4、巡课情况将纳入学期教师发展性评价中。

四、巡课问题处理办法1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。

2、在巡课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师和班主任，必要时，校长亲自找学生谈话。

发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改札记情况，及时与教师谈话，督促其限期改正。

3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。

学校巡课制度引言概述：学校巡课制度是一种管理教育质量的重要手段，通过巡课可以及时发现问题、改进教学，提高学校教育质量。

本文将从巡课的目的、巡课的对象、巡课的方式和巡课的效果等四个方面详细阐述学校巡课制度的重要性。

一、巡课的目的1.1 提高教育质量学校巡课制度的首要目的是提高教育质量。

巡课可以帮助学校及时发现教学中存在的问题，例如教学方法不当、学生学习兴趣不高等，从而及时采取措施进行改进，提高教学效果。

1.2 促进教师专业成长巡课不仅可以发现问题，还可以为教师提供专业指导和培训机会。

通过巡课，学校可以为教师提供反馈和建议，帮助他们改进教学技巧和方法，促进教师的专业成长。

1.3 增加教学交流与合作巡课制度可以促进教师之间的交流与合作。

巡课观摩可以让教师们相互学习借鉴，分享教学心得和经验，提高整个学校教育水平。

二、巡课的对象2.1 教师学校巡课主要对象是教师。

通过对教师的巡课，学校可以了解教师的教学情况，发现问题并提供帮助。

同时，巡课也可以激发教师的教学热情，促进他们不断提升教育教学水平。

2.2 学生巡课也可以将学生作为巡课的对象。

通过观察学生的学习情况和反馈，学校可以了解学生的学习需求和问题，从而有针对性地改进教学内容和方法，提高学生的学习效果。

2.3 教学环境除了教师和学生，巡课也可以关注教学环境。

例如，教室设施是否完善、教学资源是否充足等。

通过巡课，学校可以及时发现并改善教学环境，为教师和学生提供更好的学习条件。

三、巡课的方式3.1 随机巡课随机巡课是一种常见的巡课方式。

学校可以根据教师的课表安排，随机选择巡课对象，以确保巡课的客观性和公正性。

3.2 预约巡课预约巡课是一种有计划的巡课方式。

学校可以提前与教师协商巡课时间，以确保巡课的针对性和有效性。

预约巡课可以让教师有更充分的准备，同时也方便学校安排巡课人员。

3.3 自主巡课自主巡课是一种由教师主动申请的巡课方式。

教师可以根据自己的需求和学习目标申请巡课，学校可以根据教师的申请进行安排。

一、制度背景为了加强学校安全管理，提高教育教学质量，保障师生人身和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，我校特制定本制度。

通过全方位巡查，及时发现和解决学校存在的问题，确保学校各项工作有序进行。

二、巡查范围1. 教学区域：教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。

2. 生活区域：宿舍、食堂、浴室、卫生间等。

3. 安全区域：消防设施、应急通道、校门口、校园周边等。

4. 设备设施：教学设备、办公设备、生活设施等。

5. 环境卫生：校园绿化、卫生死角、公共区域等。

6. 师生行为：课堂纪律、作息时间、校园秩序等。

三、巡查内容1. 教学秩序：教师是否按时到岗，是否按课表上课，课堂纪律是否良好。

2. 教学设施：教学设备是否完好，多媒体教室、实验室等设施是否正常使用。

3. 学生管理：学生是否按时到校，是否遵守纪律，宿舍卫生是否达标。

4. 安全隐患：消防设施是否完好，应急通道是否畅通，校园周边是否存在安全隐患。

5. 设备设施：教学设备、办公设备、生活设施等是否正常运行，是否存在损坏。

6. 环境卫生：校园绿化是否完好，卫生死角是否清理，公共区域是否整洁。

7. 师生行为：师生是否遵守作息时间，是否保持良好的校园秩序。

四、巡查人员及职责1. 学校领导：负责组织、协调和监督巡查工作，确保巡查制度有效实施。

2. 教务处：负责教学区域巡查，发现问题及时上报并协调解决。

3. 学生处：负责生活区域巡查，维护学生宿舍、食堂等生活设施，确保学生生活有序。

4. 安全保卫处：负责安全区域巡查，排查安全隐患，确保校园安全。

5. 后勤处：负责设备设施巡查，保障学校各项设施正常运行。

6. 各部门负责人：负责本部门范围内的巡查工作，发现问题及时上报并解决。

五、巡查方式及要求1. 定期巡查：每周至少进行一次全面巡查，确保及时发现和解决学校存在的问题。

2. 随机巡查：对重点区域、重点设施进行不定期巡查，提高巡查效率。

3. 检查记录：巡查人员应做好巡查记录，对发现的问题进行详细记录，并及时上报。

阜平县台峪乡中心校学校领导巡课制度为了加强学校的教学常规管理，更好地落实学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风、学风的良性循环，以促进教育教学质量的稳步提升，学校将实行领导巡课制度。

现结合学校教学常规管理相关要求，特制定《学校领导巡课制度》。

一、巡课的目的建立和实行巡课制度，就是要加强落实教学常规的过程管理，更好地落实“学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以学生为中心”的新课程理念，让理念回归课堂，让课堂展示理念，逐步使学校教育教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，为学校的常规管理注入新的活力。

二、巡课的内容1、检查教师执行教学计划情况教师是否按课程表上课，不许擅自换课或不上课。

2、检查教师到岗情况早晚自习，值班教师是否及时到位；教师是否按规定进行侯课；上课铃响后，任课老师是否及时进入所在班级；学生是否在教室内静坐等候；是否有滞留个别学生辅导而影响其他课程学习的现象；教师是否有上课迟到或下课拖堂现象。

3、检查教师有无擅自离岗现象要求上课时，不干与教学无关的事，不准接打电话，不得脱岗或中途离开岗位。

如因教师工作失职，造成学生安全事故，任课教师要负担全部责任，并给予全校通报批评。

4、检查教师有无坐着上课现象要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。

学生作业时，教师要巡回指导。

5、检查教师有无有悖师德情况教师是否有对学生体罚或变相体罚现象。

要求教师上课时不准让学生长时间站立，更不准让学生站在教室外面。

6、课堂组织情况上课时，教师是否对学生放任自流；学生上课是否做和上课无关的事情；是否有打瞌睡现象或随便和四周同学讲话、吵闹等现象。

要求任课教师能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。

7、检查教师板书情况上课板书要求端正、整洁、美观。

8、检查教师对学生课堂常规训练情况要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。

大庄小学巡课制度为认真落实中心校《“有效教学管理年”活动实施方案》，更好地实行我校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据我校管理实际，本学期将试行巡课制度。

一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要加强对落实方案的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课的内容（一）巡课内容1、师生课前准备情况。

教师是否有执教该课时的备课，备课和教学内容是否一致，备课的详略情况。

备课一般在上课前十分钟或上课后检查。

每次巡课，巡课人员可随机抽查2至3名任课教师的备课情况。

上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级。

学生学习用品是否摆放整齐。

学生在教室内是否静坐等待。

课桌椅摆放是否整齐划一。

2、教师执行课表情况。

教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。

巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。

是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。

是否提前或拖后上课或下课。

是否有脱岗或中途离开课堂现象。

了解教师执行课表情况，一般在上课时间内进行。

3、老师课堂行为表现情况。

老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。

是否有体罚和变相体罚学生现象。

是否坐着上课（除身体不适外），是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。

4、课堂教学的组织纪律。

巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。

课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否有打瞌睡现象。

是否随便和周围同学讲话、吵闹。

是否对学生放任自流。

是否有其他课堂违纪现象。

5、班容、班貌情况。

巡课人员将有重点地检查部分班级的学生在上课期间穿着校服、佩戴红领巾的情况。

6、教室卫生、用电情况。

巡课人员将检查教室卫生状况，凡发现教室卫生有问题，巡课人员应督促任课教师责令值日学生搞好卫生，做到教室地面没有纸屑；如在课间巡视，应直接督促学生完成值日任务。

学校巡课制度一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要落实教学管理，提升办学水平，提高教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课内容1.检查教师是否按课表上课，是否私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；是否有中途离开课堂现象。

2.检查教师是否有体罚和变相体罚学生现象；是否在课堂中做与教学无关的事情。

3.检查班级课堂纪律，学生是否在做和上课无关的事情，教师是否对学生放任自流。

三、巡课办法1.巡课由每天值班人员承担，至少保证巡查两次，巡查时间随机进行。

2.巡课后需到教导处认真做好记录。

四、巡课人员职责1.巡课人员需认真做好巡查记录，记录得具体、实事求是。

2.及时解决巡课过程中发现的问题，与相关教师做好交流沟通。

3.如发现比较严重问题，特别是涉及安全隐患的问题，应及时向校长室反映。

五、处理办法初次发现问题及时对教师进行提醒，如再次发现则参照《教学责任事故认定及处理办法》解决。

学校巡课制度（2）是指学校组织教育行政部门、师资力量等对学校内各个班级进行定期巡视和评估的系统化管理制度。

该制度旨在加强校园管理，提高教学和学生管理质量，促进教育教学改革和进步。

学校巡课制度的具体安排和实施可以包括以下方面：1. 定期安排巡课时间和巡课对象：学校可以确定巡课周期，如每学期或每月进行巡课，巡课对象可以包括各个年级的班级、各个学科教师等。

2. 选择巡课人员和组织巡课队伍：学校可以邀请校内外专家、教育行政部门相关人员、经验丰富的教师等组成巡课队伍，确保巡课人员具有较高的专业素养和评估能力。

3. 巡课内容和评估要求：学校可以明确巡课内容和评估要求，包括教师的教学方法、学生学习活动、课堂氛围等方面，以及了解学生学习情况、教师教学状况等。

4. 巡课记录与反馈：巡课人员应准备巡课记录表，并对巡课情况进行详细记录，包括优点、不足和改进意见。

江苏省扬州旅游商贸学校教育教学常规管理巡查反馈制度为了使我校的教育教学管理制度化，规范化，加强教育教学目标的过程管理，提高执行力。

本学期，我们实行教育教学常规巡查反馈制度，全面、立体监控教育教学状况。

校园巡查实施“四定”原则：定时、定人、定点、定责。

定时即每一节课、每一上放学时段都有人巡查；定人即每个时段都有固定的人员巡查；定点即每一巡查人员都有固定的巡查地点；定责即巡查人员对自己巡查的区域负责及时反馈、督查处理。

一、巡查人员：巡查人员由学校所有中层以上干部承担二、巡查形式：在规定的时间、规定的范围内巡视，可以随机进入课堂听课。

三、巡查内容1、学校安全情况；2、校园环境卫生情况；3、教师课堂教学情况；（师生是否准时进教室上课；教师授课情况；学生课堂纪律情况；空教室学位管理情况等）4、学生课间纪律礼仪状况。

四、情况记载、反馈及事故认定说明1、巡查人员每天将巡查反馈单及时送达校办，由校办登录校内网，并及时短信通知事故本人；2、事故责任性质分三等：一般责任、中等责任、严重责任；3、事故的界定及处罚，见附件说明。

4、每周五行政办公会议，由校办公布干部巡查情况，对行政干部的执行力进行考核。

江苏省扬州旅游商贸学校校长办公室2012-9常规巡查安排表（一）常规巡查安排表（二）附件：教学情况记载及事故认定说明事故责任性质分三等：一般责任、中等责任、严重责任。

一般责任事故（教师上课有以下情况之一的属一般责任事故）1、学位管理不符要求；（责任人：班主任）2、实习实训课、微机课、体育课上有3人（含3人）以下滞留教室；（责任人：班主任和任课教师）3、课堂上有3名以下（含3名）学生睡觉或玩手机或做其他与上课无关的事情；（责任人：任课教师）4、课堂教学，上下课规范执行不力。

（责任人：任课教师）中等责任事故（教师上课有以下情况之一的属中等责任事故）1、实习实训课、微机课、体育课上有3人以上滞留教室；（责任人：班主任和任课教师）2、课堂上有3名以上学生睡觉或玩手机或做其他与上课无关的事情；（责任人：任课教师）2、上课迟到；（责任人：任课教师）3、上课早退（含提前放学）；（责任人：任课教师）4、上课中途离岗；（责任人：任课教师）5、在课堂上拨打或接听手机等通讯工具；（责任人：任课教师）6、监考过程中，做与监考无关的事情，如读书、看报、玩手机等；（责任人：监考教师）7、每天上午与下午第二节课的后5分钟不督促学生做眼保健操；（责任人：任课教师）8、无故将正课改上自习；（责任人：任课教师）9、未在教务处备案，私自调课或请他人代课。

学校巡课制度23921 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学校巡课制度为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，落实日常教学常规，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，执行巡课制度。

一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要加强对落实过程化管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课的内容1、教师是否按课表上课。

巡课人员通过查对课表检查教师是否执行课表。

是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。

是否有脱岗或中途离开课堂现象。

2、教师是否有执教该课时的教案，备课教案和当堂教学内容是否一致，备课教案的详略情况。

每次巡课，巡课人员进行随机抽查。

3、老师课堂行为表现情况。

老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。

是否有体罚和变相体罚学生现象。

是否坐着上课（除身体不适外）、接听手机等有悖于学校要求的现象。

是否使用多媒体手段辅助教学。

4、课堂教学的组织纪律。

巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂听讲行为习惯的情况，必要时进入教室内听课5－10分钟。

课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否随便和周围同学讲话、吵闹。

是否对学生放任自流。

是否有其他课堂违纪现象。

三、巡课的要求1、由学校教学管理人员组成巡课领导小组。

组长：副组长：组员：2、巡课小组每天至少巡课两次。

3、巡课小组成员巡课结束后，及时、认真、如实填写《学校巡课情况记录》。

4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定。

巡课过程中，要带着《学校巡课情况记录》，要认真做好现场记录，并进行签字。

5、本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。

6、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师说明存在的问题，提出处理办法或建议。

2024年学校巡课制度一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要落实教学管理，提升办学水平，提高教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课内容1.检查教师是否按课表上课，是否私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；是否有中途离开课堂现象。

2.检查教师是否有体罚和变相体罚学生现象；是否在课堂中做与教学无关的事情。

3.检查班级课堂纪律，学生是否在做和上课无关的事情，教师是否对学生放任自流。

三、巡课办法1.巡课由每天值班人员承担，至少保证巡查两次，巡查时间随机进行。

2.巡课后需到教导处认真做好记录。

四、巡课人员职责1.巡课人员需认真做好巡查记录，记录得具体、实事求是。

2.及时解决巡课过程中发现的问题，与相关教师做好交流沟通。

3.如发现比较严重问题，特别是涉及安全隐患的问题，应及时向校长室反映。

五、处理办法初次发现问题及时对教师进行提醒，如再次发现则参照《教学责任事故认定及处理办法》解决。

2024年学校巡课制度（二）引言：随着社会的发展和教育的进步，学校教育的质量和水平得到了显著的提升。

为了保障学校教学质量的稳定和提高学生们的综合素质，学校巡课制度在越来越多的学校中得到了广泛应用。

作为一种加强教育督导与评估的手段，学校巡课制度对于促进教育改革和提高教学质量起着重要的作用。

本文将探讨2024年学校巡课制度的意义、目标与特点，并分析学校巡课制度在实施中可能面临的困难及对策。

一、学校巡课制度的意义学校巡课制度是一种对教育质量的督导与评估手段，具有如下意义：1.促进教育改革：学校巡课制度可以通过对教师教学过程和教学质量的全面观察和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教育改革的深入进行。

2.提高教学质量：通过定期的巡课，可以及时发现教师教学中存在的问题和不足，对教师进行指导和辅导，并提出相应的改进措施，从而提高教学质量。