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中学校园文化建设工作总结中学校园文化建设工作已经取得了显著的成效，在教育教学方面积极奉献了一份力量，为学生的全面发展提供了良好的环境和条件。
在过去的一年中，校园文化建设工作主要集中在以下几个方面：在学校校园环境创建方面，我们进行了大力改善。
绿色植物的种植和精心布局，使校园充满了生机和活力。
我们加强了校园卫生的管理，推行了“文明校园、美丽校园”活动，使学生养成了良好的节约和环保习惯。
我们还注重校园安全工作，加强对学生的安全教育和管理，确保学生在安全的环境下学习和生活。
在学校的文化建设方面，我们进行了丰富多样的活动。
校园文化节是其中的亮点，通过举办各种文化展演、比赛和讲座等活动，丰富了学生的课余生活，增强了学生的综合素质。
我们还组织了一些社团活动，如学生会、文学社等，鼓励学生参与培养学生的组织能力和团队合作精神。
我们还加强了对学生的品德教育，开展了一系列的辅导活动，帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高他们的思想品质。
在师生关系的建设方面，我们努力加强了师生之间的沟通和交流。
通过开展班会、座谈会等活动，加深了师生之间的了解和信任。
我们还建立了家长委员会，与家长密切合作，共同关注学生的发展和教育。
我们还建立了学生评优制度，鼓励学生发扬优点，相互学习，形成了良好的学习氛围和校风。
在校园文化建设的推动方面，我们注重培养学生的创新精神和实践能力。
学生科研活动是其中的重要组成部分，我们为学生提供了丰富的科研资源和实践机会，鼓励学生进行自主研究和创新实践。
我们还注重对学生的职业规划和就业指导，帮助学生发现自己的兴趣和优势，为将来的发展做好准备。
中学校园文化建设工作在过去一年中取得了显著的成效，为学生的全面发展提供了良好的环境和条件。
但同时也面临一些问题和挑战，如师生关系的进一步加强，学生创新能力的培养等。
我们将进一步加强工作，不断完善和发展中学校园文化建设，为学生的发展和成长提供更好的支持和指导。
中学校园文化建设活动总结一、引言中学校园文化建设活动是中学教育教学工作中的一项重要内容。
通过举办各种形式的文化活动，不仅可以激发学生的学习兴趣和创新能力，还可以促进学生的身心健康发展。
本文将对中学校园文化建设活动进行总结和评价，以期对今后更好地开展此类活动有所启示。
二、开展情况总结1. 加强理论学习：在中学校园文化建设活动中，理论学习是基础和前提。
学校高度重视教师的理论水平，通过组织师资培训和学习讲座等方式，提高教师的理论知识储备。
2. 丰富实践活动：学校注重课外实践活动的开展，通过各类文化活动让学生得到更多的实践机会。
比如举办科技竞赛、艺术展览、演讲比赛等，提升学生的学科水平和综合素养。
3. 强化评估考核：学校建立了完善的评估考核机制，定期对教师和学生的参与情况进行考核。
通过考核结果，以激发教师和学生的积极性，推动中学校园文化建设活动向更高水平发展。
4. 加强家校合作：学校积极与家长合作，通过家长会、家长志愿者等形式，增加家长对中学校园文化建设活动的支持和参与。
同时，借助家长的力量，组织更多的校外文化活动，为学生提供更广阔的发展空间。
三、存在问题分析1. 活动内容重复：在中学校园文化建设活动中，有些活动的内容较为单一重复。
比如，学科竞赛和文艺汇演都是非常重要的文化活动，但有时候缺乏新颖的元素，影响了学生的参与积极性。
2. 参与度不高：虽然学校注重了理论学习和实践活动，但是对于一些特殊群体学生的参与度并不高。
一些学生可能因为自身条件或其他原因，无法参与到文化活动中，导致这部分学生的发展机会受限。
3. 缺乏持续性：中学校园文化建设活动往往较为零散，缺乏一定的持续性。
一些活动由于时间和资源等因素的限制，只能进行一次性的开展，导致活动的效果无法持续下去。
四、解决对策1. 拓宽活动内容：在中学校园文化建设活动中，可以增加新颖有趣的内容，使活动更加多样化。
比如，可以引入一些创新科技元素，开展创新科技竞赛；可以举办多样化的文艺演出，丰富学生的审美观念。
中学校园文化建设工作总结一、工作概述经过一年的努力，我校的校园文化建设工作取得了显著成绩。
在校园文化节、班级文化建设、学生志愿者服务等方面都取得了一定的突破和进展。
下面对各项工作进行总结和分析。
二、校园文化节本学年，我校圆满举办了校园文化节活动。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质，我们组织了各类活动和比赛。
其中，文艺汇演、学科竞赛、运动会等活动备受师生欢迎，取得了良好的效果。
通过这些活动，学生们展示了自己的才艺和实力，提高了团队合作和竞争意识。
校园文化节的成功举办得益于各个部门的密切合作和精心策划。
各个部门充分发挥自身优势，积极参与活动的组织和实施。
同时，学校也加大了宣传力度，使更多的学生参与进来。
通过这些努力，我们成功地打造了一个充满活力和创意的校园文化节。
三、班级文化建设班级是学生学习和成长的重要场所，也是培养学生优秀品质和团队合作能力的基础。
为了加强班级文化建设，我们提出了“团结、进取、求实、创新”的班级文化理念，并制定了相关的具体措施和活动。
我们通过开展班级会议、班级活动、班级文化建设周等形式，加强了班级的凝聚力和主人翁意识。
同学们积极参与班级活动，提出了许多有益的建议和意见。
通过班级文化建设，同学们的团队协作能力和自我管理能力得到了较大的提升。
四、学生志愿者服务学生志愿者是校园文化建设的重要力量。
他们通过参与社会实践活动、志愿服务等形式，传递了爱心和正能量。
本学年，我们加大了对学生志愿者的培养和引导力度，使更多的同学参与到志愿者活动中来。
志愿者们参与了社区义务劳动、老年院慰问、生态环保等各类活动，发挥了积极的作用。
通过志愿者服务，同学们锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力，培养了为他人着想的习惯和品质。
五、存在的问题和改进措施在校园文化建设的过程中，我们也面临了一些问题和挑战。
首先，校园文化节的宣传力度还需加强，吸引更多的学生参与进来。
其次，班级文化建设需要更多的时间和资源投入，加大工作的力度。
中学校园文化建设活动总结8篇篇1一、活动背景与目标校园文化活动对于提升学生的综合素质、促进学生的全面发展具有重要意义。
本次中学校园文化建设活动的目标是营造一个健康、和谐、充满活力的校园文化氛围，提升学生的审美能力、创新意识和团队协作精神。
通过举办多样化的文化活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活，增进学生之间的交流与合作，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定基础。
二、活动内容与形式本次校园文化活动涵盖了多个方面，包括文化艺术节、体育运动会、科技创新竞赛、社会实践等。
其中，文化艺术节设立了绘画、书法、音乐、舞蹈等多个比赛项目，为学生提供了展示才艺的舞台；体育运动会则包括田径、球类等多种体育项目的比赛，锻炼了学生的身体，增强了团队协作精神；科技创新竞赛鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力；社会实践则组织学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动实施与效果在活动实施过程中，学校成立了专门的领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
各班级、学生组织也积极参与其中，共同为校园文化建设贡献力量。
通过广泛宣传和积极动员，学生们参与活动的热情高涨，活动现场秩序井然，气氛热烈。
在活动结束后，学校还组织了总结会议，对活动进行了全面总结和反思，为今后的校园文化活动提供了宝贵的经验。
本次校园文化活动取得了显著的效果。
首先，活动丰富了学生的课余生活，提升了学生的审美能力和文化素养。
其次，活动锻炼了学生的身体和意志，增强了团队协作精神和社会责任感。
最后，活动也为学校营造了一个健康、和谐、充满活力的校园文化氛围，为学生的全面发展奠定了基础。
四、经验总结与反思在本次校园文化活动过程中，学校也积累了一些宝贵的经验。
首先，学校注重活动的广泛性和参与性，通过多种渠道宣传和动员，吸引了广大学生的积极参与。
其次，学校注重活动的多样性和创新性，不同类型和形式的活动为学生提供了展示才艺和锻炼能力的平台。
2014— 2015 学年张楼中学中学校园文化建设实行方案校园文化建设是全面实行素质教育的有效平台，鼎力增强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不行缺乏的重要方面。
一、指导思想以市、县教育局校园文化建设文件为契机，以教课育人、环境育人为原则，以上司部门的有关要求为目标。
立足学校实质，就地取材地完美本校文化基础设备，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探究校园文化建设长效体制，力求用三年时间把本校打造成一所特点鲜亮、文化氛围浓重的育人摇篮。
二、学校园文化建设领导小组名单组长：校长副组长：副校长教育主任组员：财会及后勤管理人员各班班主任三、校园文化建设整体安排1、宣传发动阶段⑴组织全体教员工仔细学习师宗县教育局《校园文化建设实施方案》的精神，领悟精神，提高认识，创造全校上下仔细贯彻该精神的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，仔细研究、策划出一套吻合本校实际的校园文化建设实行方案。
⑶进一步宣传校园文化建设，通告本校《校园文化建设实行方案》详细内容，并把有关内容向各部、各处室、各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参加、齐抓共管的良好格局。
2、全面实行阶段⑴以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。
⑵依照“全方向、多角度、仔细化”的要求，宽泛、深入推动校园文化建设其余工作。
3、稳固提高阶段集中展开校园文化建设自查工作，准备迎接上司检查。
四、主要工作目标1、浓重学校的文化氛围，提高学校的文明程度。
学校不单仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重担。
在育人的诸多要素中环境影响是不行忽略的。
经过建设校园文化，把学生置身于一个文化气味浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、遇到鼓励。
2、完美校园软件建设，提高校园文化品位。
一所学校的精神质量和文化品位是这所学校的灵魂。
经过校园文化建设，把本校的价值观点、指导思想、办学理念、历史传统、精神风采、办学特点、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展现，使全校师生熟知本校校园精神，并确定为共同的座右铭。
中学校园文化建设工作总结一、工作概述近年来，我校一直致力于中学校园文化建设工作。
为加强学生的全面发展，提高学校整体素质，取得了一定成绩。
下面对学校中学校园文化建设工作进行总结。
二、工作内容1.开展各类文化活动学校每年都举办了丰富多彩的文化活动，包括校园文化节、艺术节、运动会等。
这些活动充实了学生的校园生活，丰富了他们的文化体验，也提高了他们的艺术修养和综合素质。
2.加强学校文化建设学校注重培养学生的文化自信，通过坚持学生读书分享、国学讲堂等活动，提高学生的学习能力和综合素质。
加强学生的道德教育，培养学生的正确价值观和人生观。
3.开展学科竞赛和科研活动学校鼓励学生参加各类学科竞赛，培养学生的创新能力和实践能力。
学校鼓励学生参与科研活动，提高学生的科学素养和科研能力。
4.推进校园文化建设学校加强了校园文化建设，营造了良好的校园文化氛围。
学校注重校史文化的宣传和传承，通过校园文化建设活动，让学生了解学校的发展历程，增强对学校的归属感。
三、工作成绩通过多年的努力，学校在中学校园文化建设工作方面取得了一系列的成绩。
1.学生的综合素质得到提高通过各类文化活动的开展，学生的艺术修养和综合素质得到了极大的提高。
学生在音乐、舞蹈、美术等方面的表现日益精彩，让人眼前一亮。
学生在参加各类学科竞赛和科研活动中取得了优异成绩，培养了学生的创新精神和实践能力。
2.学校的文化氛围更加浓厚通过校史文化的宣传和传承，学校的文化氛围更加浓厚。
学生对学校的归属感和认同感更强，有更高的责任感、集体荣誉感和荣辱观念。
3.学校的整体素质提高学校注重了学生的全面发展，培养了学生的人文素质、科学素质和创新素质等。
学校的整体素质得到了极大的提高，学校在区域内的影响力和知名度也逐渐增大。
四、存在问题在中学校园文化建设工作中，我们也存在一些问题：1.文化活动缺乏持续性虽然学校每年都开展了各类文化活动，但是活动之间往往存在间隔，缺乏持续性，这使得学生在短时间内获得了丰富的文化体验，但是在后续的学习和生活中，往往难以保持这种文化氛围。
中学校园文化建设工作总结范文我校坚持以—为指导，以整合校园文化菁华，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展为建设理念，提炼体现时代要求的办学育人思想，形成为了学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风形成了学校的精神文化；通过全员参预，开展各种文明创建活动，形成为了学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成为了学校特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成为了学校的制度文化。
一、环境文化建设校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建造、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪明，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。
人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。
所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。
1、加强校风、校训、的意义的解读和宣传，充分发挥校风、校训的凝结作用。
首先我们制定了：志存高远求真务实的校训；设计了校风：善教善学善思善创2、完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌，处处提示、警省学生。
校园墙壁丰富多彩，有古诗墙、科学墙、艺术墙、读书墙……，让墙壁也说话是我校的一大特色。
此外花坛内有“花草有情，脚下留青”等诸多温馨提示；树木认领牌让学生学会了关爱；教师办公室、各班教室都有凝结人心的标语。
3、校园设有文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。
4、关爱学生健康，学生养成为了良好的文明习惯，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
中学校园文化建设工作总结一、引言在中学阶段，校园文化建设对学生的全面发展起到至关重要的作用。
本文将总结我们学校过去一年的中学校园文化建设工作，并提出进一步改进和发展的建议。
二、提供丰富多彩的课外活动为了满足学生的多样化需求，我们学校在课余时间开展了一系列丰富多彩的课外活动。
包括学术科技竞赛、体育比赛、文化艺术展演等。
通过参与这些活动，学生们得以展示自己的才艺、锻炼自己的能力，并培养了团队合作精神。
三、建设和谐友好的班级氛围班级是学生与学校最密切的联系点，因此，建设和谐友好的班级氛围非常重要。
我们鼓励学生们互帮互助、团结友爱，通过班级会议和班级活动，增强同学之间的沟通和合作能力。
同时，给予学习困难学生必要的支持和帮助，营造了一个共同成长的环境。
四、加强校园文化建设的宣传和引导通过墙报、展板、宣传栏等形式，我们及时向学生宣传学校的校园文化建设工作，让他们了解学校的规章制度、学校精神和校训。
我们还定期举办主题演讲比赛，鼓励学生们通过演讲的方式表达自己的观点和意见，培养学生的自信心。
五、推行阳光班级评比制度在学校中，推行阳光班级评比制度是一项有效的措施。
通过评选优秀班级，激励学生们努力学习，创造出更好的学习氛围。
此外，阳光班级评比也为学生提供了展示自己班级建设成果的机会，增强了学生的集体荣誉感。
六、举办学校特色文化活动我们学校鼓励举办一些特色文化活动，以丰富学生的文化生活。
例如，我们定期举办文化节、艺术展览等活动，为学生提供了发展兴趣爱好、展示才艺的机会。
这些活动不仅丰富了学生的学习内容，还加深了学生对中学校园文化建设的认同感。
七、加强师生交流和互动师生之间的良好互动和交流对于校园文化建设起到至关重要的作用。
学校定期组织师生座谈会，鼓励教师和学生畅所欲言，共同探讨学校发展的问题和建议。
此外，学校还组织师生一起参观博物馆、图书馆等地，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。
八、倡导文明礼仪和道德教育校园文化建设需要倡导文明礼仪和道德教育，使学生具备正确的价值观和道德观。
中学校园文化建设工作总结中学校园文化建设是一项重要的工作，对于提高学生的综合素质和创造良好的学习环境起到至关重要的作用。
经过一段时间的努力，我校在校园文化建设方面取得了一些成绩，同时也存在一些问题，需要进一步加以解决。
接下来，我将对我校的校园文化建设工作进行总结。
一、工作成绩1. 校园文化氛围浓厚。
通过开展丰富多彩的主题活动，如庆祝国庆、元旦等节日活动，学校成功营造了浓厚的校园氛围。
这些活动既激发了学生的民族自豪感和对传统文化的兴趣，又增进了师生之间的交流和情感。
2. 学生文化水平明显提高。
学校加强了对学生的文化教育和素质教育，组织了各类文化艺术活动和比赛，如书法比赛、朗诵比赛等，激发了学生的学习热情，提高了学生的文化水平。
3. 教师专业素养不断提升。
学校注重教师的专业发展和培训，组织了各类教研活动，提高了教师的教学能力和专业素养。
学校还鼓励教师参与学术研究和教育实践，激发了教师们的学术热情。
二、存在问题1. 校园文化活动不够多样化。
学校的校园文化活动以课堂为主，缺乏多样性和创新性。
需要进一步开拓文化活动形式，丰富活动内容，提高学生的参与度。
2. 学生个性化需求得不到满足。
学校对学生的个性化需求了解不够，对学生的兴趣爱好和特长发展的指导不够详细。
需要加强对学生的个性化关怀和指导，为他们提供更好的成长平台。
3. 教师专业发展支持不足。
学校的教师培训和专业发展支持相对不足，没有形成系统化和长期化的培训机制。
需要加强对教师的培训和专业发展支持，提高教师的教学水平和专业素养。
三、下一步工作方向4. 建立家校合作机制，共同促进学生的全面发展。
加强学校与家长的沟通和合作，了解家长对学校教育的期望和需求，形成良好的家校合作氛围。
中学校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
只有通过不断提高教育质量和加强学校和家庭的合作，才能为学生的全面发展和社会发展作出更大的贡献。
中学校园文化建设工作总结8篇篇1一、背景校园文化是学校精神风貌的集中体现，是促进学生全面发展不可或缺的重要载体。
本年度，我校紧紧围绕“以人为本，和谐共进”的核心理念，大力开展校园文化建设工作。
本文旨在对过去一年来的校园文化建设工作进行回顾和总结。
二、工作内容（一）物质文化建设1. 校园环境美化：对校园进行了全面的绿化、美化，种植了季节性花卉和常绿植物，提升了校园的整体景观效果。
同时，优化了校园空间的利用，设立了读书角、艺术长廊等文化空间。
2. 文化墙建设：利用校园墙壁资源，展示校史、校训、学校荣誉等，同时加入现代设计元素，营造出与时俱进的校园文化氛围。
3. 文化设施完善：更新和完善了图书馆藏书、体育设施、实验室设备等，为师生提供了良好的学习、运动环境。
（二）精神文化建设1. 课堂教学渗透：在日常教学活动中融入文化元素，如历史、文学、艺术等，使学生在获取知识的同时，感受到文化的熏陶。
2. 校园文化活动：定期举办各类文体活动，如文化艺术节、运动会、学术讲座等，为学生提供展示才艺的平台，增强学生的文化素养。
3. 传统文化传承：组织传统文化知识竞赛，如诗词朗诵、成语接龙等，传承和弘扬中华优秀传统文化。
（三）制度文化建设1. 完善管理制度：修订和完善学校管理制度，使其更加科学、民主、人性化，营造和谐的教育环境。
2. 落实文化育人机制：建立文化育人长效机制，将文化建设融入日常教育教学中，实现全程育人、全方位育人。
三、工作成效（一）物质文化成果1. 校园环境得到了极大改善，师生在优美环境中学习、生活，幸福感显著提升。
2. 文化墙和文化设施的完善，为学校增添了一道道亮丽的风景线，提升了学校的整体形象。
（二）精神文化成果1. 课堂教学与文化活动的结合，使学生在实践中增长了知识，开拓了视野。
2. 传统文化活动的举办，使学生们在潜移默化中接受了优秀传统文化的熏陶，增强了民族自豪感和文化自信心。
3. 通过文化育人机制的落实，学生的综合素质得到了显著提高，学校的教育教学质量也得到了新的提升。
张楼中学2014—2015学年初中校园文化建设总结长期以来，我校本着“以人为本，全面发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，努力让学校成为师生愉悦成长的乐园。
近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
现就我校校园文化建设情况汇报如下：一、不断提炼总结，形成校园文化核心内容。
经过多年来一批又一批实中人的不断探索和实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和办学目标、理念，这算得上是我校校园文化建设的基本框架。
基本思路：我们按照“校园建设呈现整体美、语言文明体现素质美、校园绿色点缀环境美、师生关系营造和谐美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
办学目标：教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
办学宗旨：坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，为学生未来的发展奠基。
办学理念：以人为本，全面发展。
办学特色：“一校三育”（科学育人，艺术育人，实践育人）校风：明礼、笃学、和谐、求真。
教风：敬业、善导、严谨、奉献。
学风：团结守纪，勤奋创新。
校训：志存高远，博学求实。
二、不断健全机构，指导校园文化不断深入。
校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。
长期以来我校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，建立了以校长刘贞民同志为第一负责人的校园文化建设工作领导小组，由行政班子成员具体负责校园文化建设的督促和指导，建立了由政教处和后勤处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过校团委、学生会、教研组互相配合，全面开展相关的教育与活动。
为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以教研组长、班主任教师及艺体教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。
由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。
三、不断加强制度建设、推进校园文化有序发展。
校园文化建设是学校教育的一项重要内容，为确保教育过程的规范化、科学化和制度化，学校通过自下而上的方式，本着为学生服务，为家长服务，为教师服务的宗旨，广泛征集意见和建议，多方讨论，共同商议，制定了一系列的校园规范制度及条例，为进一步加强学校文化建设提供了制度保证。
为规范学生在校行为常规，帮助学生养成良好的行为习惯，我校制定了《张楼中学学生在校一日常规》、《张楼中学课堂行为常规》；为确保校内师生安全，杜绝意外事故发生，我们制定了《张楼中学安全管理条例》、《张楼中学安全紧急疏散预案》；为营造优美的校园环境，为广大师生提供一个清洁、舒适的学习空间，学校制定了《张楼中学卫生管理条例》；为了更好地开展学生校外实践活动，保证师生课外活动的正常进行，制定了《张楼中学学生校外活动安全注意事项》，建立了学生校外活动审批制度……总之，我校从制度文化建设的角度出发，通过制定各项详细、科学、人性化的管理制度、条例和规程，并结合规范的操作实践，极大地促进了校园文化建设工作的开展和各项文化活动的进行，为营造一个良好的校园文化环境提供了制度上的保证。
四、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能。
校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。
多年来，我们除按校园文化建设的规范规划教室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如在教学楼、综合楼显眼的位置，写上了学校的校风校训等内容，在学生经常出入的通道高标准地制作并张贴出一批给人以温馨感觉的提示语、宣传语，让这些警言隽语时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。
具体被容如下：在教学楼和综合楼每层楼外面的走道上，用瓷砖壁画的形式布置了国画系列、名人名言系列、廉政书画系列等字画；在教学楼西面的外墙上布置了一幅“江山多娇”的巨幅风景画，在教学楼底楼到外操场的通道两边的墙面上悬挂着世界地图和中国地图的瓷砖壁画。
在教室里，在前黑板的正上方悬挂了“团结守纪，勤奋创新”的学风，在教室左右两边的墙面上分别张贴有《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，从而将文字的形式与教室的美化融合在一起，通过营造教室文化来激励学生做一名品学兼优的好学生。
五、利用班会、班级宣传栏，积极建设班级文化。
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现阶段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。
我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，通过班级的宣传栏，墙报宣传栏的成功布置，凝聚了班级中每个同学的心血，一方面，它很好地展示了各班班级文化的特色和追求，另一方面，它也是联结班级中同学关系的纽带。
在制作墙报的过程中，同学们增进了相互的了解，也增加了班级的凝聚力，我们的做法是放手让学生自己操作设计，在各种活动中锻炼提高自己的综合能力，团队执行力和责任感，使同学们在创新中体验合作，在合作中懂得班级的追求方向。
另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行教室、清洁区每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。
六、不断强化宣传，营造校园文化良好氛围。
广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。
学校发挥广播、橱窗、黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。
长期以来，我校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
目前学生广播站已走上了规范播音的轨道，每天广播时间达40分钟，除定时播报时事新闻、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。
另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。
学校在校园和教学楼内设置了多块宣传橱窗，将学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。
由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受广大师生的欢迎和好评。
七、不断筹措资金，加强校园文化硬件设施建设。
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的教育教学硬件设施的建设。
积极筹措资金、改造和建设各种教育教学设施和设备。
近几年，我校完成了学校图书室、多媒体电脑教室的建设，本学年，学校配备了12个数字化教室，提高了上述场所的文化层次、优化了育人环境。
目前，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过局域网系统可将教师办公室、行政办公室和多媒体电教室、学生电脑室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络输送到校内各网络终端。
这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。
八、通过活动与实践，全方位发挥校园文化育人功能。
培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。
我校通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织丰富多彩、喜闻乐见的校园活动及社会实践，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义等思想教育和树立劳动意识、环保意识、感恩意识等思想素质。
以重大节日、纪念日为契机，通过主题活动开展德育教育。
学校将德育融入到各项主题活动中，结合各种重大节日、纪念日，不失时机地组织校园活动和社会实践，使学生在活动中得到校园文化的熏陶，在实践中得到社会交往的体验。
为增强学生的安全意识，提高自救自护能力，我校组织全校师生举行了各类安全知识讲座若干次。
为培养学生的感恩意识，学校在“三八”妇女节、“母亲节”、“教师节”等节日到来之际，通过家长会、主题班会的形式，邀请家长到校与学生一同开展感恩教育主题活动。
以青少年学生喜闻乐见的形式展开校园文化活动。
通过田径运动会、奥运知识宣讲、主题黑板报评比等活动，将思想教育与校园文化相结合，寓教于乐。
在“五四青年节”庆祝活动为契机，发展了一批新团员和举行了校园演讲比赛、歌咏比赛、文艺汇演、相声小品赛等活动。
2014年，学校两个节目参加县上比赛，均荣获了一等奖；送县参展书画作品十余幅幅，有多幅作品获得了县级一、二等奖。
存在的问题：由于我校运动场地尚处于等待修建中，现有活动场地窄小，一些文化活动场所和设备的不具备，使一些活动受到了制约，师生业余文化活动开展得较少，有的活动受场所限制，师生参与面少。
但可喜的是，学校正在逐步按规划建设中，正进一步积极改善办学条件，可望在近二三年内通过各方的共同努力，把我校打造成一所高品位的校园文化建设特色学校。
校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。
我们相信，在各级部门和各位领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。
同时，我们更希望我们的总结能起到抛砖引玉的作用，我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，吸取到更多更好的经验，从而推进我校校园文化建设工作的全面更快发展。
