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小学（集团）教师绩效考评方案部门绩效考核方案嘿，各位老师们，今天我来给大家分享一个超实用的小学（集团）教师绩效考评方案部门绩效考核方案。
咱们就直接进入主题，用最简单、最直接的方式，让这个方案变得生动、易懂。
一、考核目的二、考核对象咱们得知道这个考核针对的是谁。
没错，就是小学（集团）的所有教师，包括语文、数学、英语、科学等各个学科的老师。
三、考核指标1.教学成绩这个指标大家都不陌生，主要是看老师们在教学过程中，学生的成绩是否有所提高。
这里咱们可以设置几个小指标：（1）学生平均成绩：这个指标反映了老师的教学水平，数值越高，说明老师的教学效果越好。
（2）成绩进步率：这个指标关注的是老师对学生个体成长的贡献，数值越高，说明老师对学长的关注度越高。
2.教学过程这个指标主要看老师们在教学过程中的表现，包括课堂氛围、教学手段、学生参与度等。
（1）课堂氛围：这个指标反映的是老师是否能够营造一个积极、和谐的学习环境。
（2）教学手段：这个指标关注的是老师是否能够运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣。
（3）学生参与度：这个指标反映的是学生在课堂上的积极性，数值越高，说明老师的教学方法越有效。
3.团队协作这个指标主要看老师们在团队中的表现，包括与同事的沟通、协作能力等。
（1）沟通协作：这个指标反映的是老师是否能够主动与同事沟通交流，共同解决问题。
（2）团队贡献：这个指标关注的是老师在团队中的贡献度，数值越高，说明老师的团队精神越好。
4.德育工作这个指标主要看老师们在德育工作中的表现，包括关爱学生、家校沟通等。
（1）关爱学生：这个指标反映的是老师是否关心学生的身心健康，关注学生的成长。
（2）家校沟通：这个指标关注的是老师是否能够积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、考核方法1.自评老师们可以根据自己的实际情况，对照考核指标，进行自我评价。
2.同行评价老师们可以相互评价，给出客观、公正的意见。
3.领导评价学校领导根据老师们的工作表现，给出评价。
小学绩效奖励实施方案一、背景与意义。
小学生作为教育系统中的重要一环，其学习成绩的提高不仅关乎个人的发展，也关系到学校的整体教育质量。
因此，为了激励学生的学习积极性，提高学习成绩，制定小学绩效奖励实施方案势在必行。
二、目标。
1. 激励学生的学习兴趣，提高学习积极性；2. 奖励学习成绩优秀的学生，树立学习榜样；3. 推动学校教育教学的全面提升。
三、奖励对象。
1. 学习成绩优秀的学生；2. 在学科竞赛、学科比赛中表现突出的学生；3. 在校园文化活动中取得优异成绩的学生。
四、奖励方式。
1. 表彰奖励，对学习成绩优秀的学生进行表彰，包括校长奖、优秀学生奖等；2. 奖学金，对学习成绩优异的学生进行奖学金发放，鼓励他们继续努力；3. 物质奖励，如图书、学习用品等，作为学习成绩优秀的学生的奖励；4. 学术交流机会，给予在学科竞赛、学科比赛中表现突出的学生参加学术交流的机会，提高他们的学术水平。
五、奖励标准。
1. 学习成绩优秀的学生，综合考虑期末成绩、平时表现等因素，评选出成绩优秀的学生；2. 在学科竞赛、学科比赛中表现突出的学生，根据比赛成绩进行评选；3. 在校园文化活动中取得优异成绩的学生，根据活动表现进行评选。
六、奖励管理。
1. 设立奖励评选委员会，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责奖励对象的评选工作；2. 公平公正，奖励评选工作要公平公正，严禁利用职权或其他手段进行人为干预；3. 奖励公示，对评选出的奖励对象进行公示，接受社会监督。
七、奖励效果评估。
1. 对奖励对象进行跟踪调查，了解奖励对其学习积极性、学习成绩的影响；2. 对奖励方案进行定期评估，根据评估结果进行调整和改进。
八、总结。
小学绩效奖励实施方案的制定，对于激励学生的学习积极性，提高学习成绩，推动学校教育教学的全面提升具有重要意义。
希望全体师生能够共同努力，营造良好的学习氛围，共同促进学校教育事业的发展。
小学教学绩效奖励制度范本一、目的为充分调动我校教师的教学积极性，提高教育教学质量，根据国家教育方针和政策，结合我校实际情况，特制定本教学绩效奖励制度。
二、奖励原则1. 公平、公正、公开原则：奖励制度对所有教师平等适用，奖励过程公开透明，确保每位教师都能在公平竞争的环境中取得优异成绩。
2. 激励与发展相结合原则：奖励制度既要充分发挥激励作用，激发教师教学热情，又要关注教师专业发展，促进教师不断提高业务水平。
3. 突出教学中心地位原则：奖励制度以教学绩效为核心，体现教学在学校工作中的中心地位，推动教师关注教育教学质量。
三、奖励对象全校在编在职教师。
四、奖励内容1. 教学质量奖：根据教师所教学科的质量，分为一等奖、二等奖、三等奖。
2. 优秀教案奖：奖励在教学过程中创新性强、实用性高的教案设计。
3. 优秀教学成果奖：奖励在教育教学改革、教学研究等方面取得显著成果的教师。
4. 最受学生欢迎教师奖：根据学生评价，奖励最受学生喜爱的教师。
5. 优秀班主任奖：奖励在班级管理、学生思想政治教育等方面取得优异成绩的班主任。
五、奖励标准1. 教学质量奖：（1）一等奖：教学质量排名全校前10%；（2）二等奖：教学质量排名全校前20%；（3）三等奖：教学质量排名全校前30%。
2. 优秀教案奖：教案创新性强、实用性高，能在教学中取得良好效果。
3. 优秀教学成果奖：教育教学改革、教学研究等方面取得显著成果，具有推广价值。
4. 最受学生欢迎教师奖：学生评价排名全校前20%。
5. 优秀班主任奖：班级管理、学生思想政治教育等方面取得优异成绩。
六、奖励方式1. 奖金奖励：教学质量奖、优秀教案奖、优秀教学成果奖获得者分别给予一定金额的奖金。
2. 荣誉奖励：受奖教师予以公开表彰，颁发荣誉证书。
3. 专业发展奖励：优秀教学成果奖获得者优先参加各类专业培训、学术交流活动。
4. 职称晋升优先：受奖教师在职称晋升时给予优先考虑。
七、奖励程序1. 教师自评：教师根据本学期教学情况进行自我评价，提交申请材料。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
学校绩效工资分配方案学校绩效工资分配方案为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
我们应该怎么制定方案呢？下面是店铺整理的学校绩效工资分配方案，欢迎大家分享。
学校绩效工资分配方案1为了充分调动广大教师的工作积极性，建立公平合理公开透明，有效激励的内部分配机制。
根据《xx县教育局关于20xx年全县义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配实施意见(试行)》文件精神，结合我校实际，特制定本分配方案。
一、指导思想根据上级指示精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，学校再安排适量的经费(以上级有关规定为准)，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1、按劳分配、效率优先的原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得，优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾，合理均衡的原则。
科学安排学校内部各类人员绩效工资的分配关系，确保学校内部和谐稳定。
3、“公开、公平、公正”的原则。
考核分配过程全公开，切实做到公平公正。
三、领导机构组长：xx副组长：xx成员：xx四、发放对象本校在编且在职、在岗的教职工。
五、绩效工资构成绩效工资由月绩效工资，专项津贴和期末质量奖三部分构成。
六、资金来源及分配1、上级按我校在编在岗教职工人数核发的奖励性绩效工资(绩效工资总额的30%)用于月绩效工资发放。
2、学校在可用财力中按每人每年1200元的标准安排资金用于期末质量奖及工会活动的开支。
其中期末质量奖每人每期安排450元，教师节工会活动每人安排100元，春节前工会活动每人安排200元。
3、学校在可用财力中另安排专项资金用于班主任津贴，教研组长津贴，学校管理层干部津贴等。
七、考核及发放方式1、月绩效工资按月考核、分月造册、以期发放。
三穗县一小教师教学常规工作月考评操作方法为了进一步加强教师教学常规工作管理，规范教学常规工作，特制定《教师教学常规工作考评细则》总分100分。
一、考评内容：教学计划、备课、上课、作业布置和批改、课外辅导及活动、单元检测及复习考试、教研活动、教学总结八方面。
1、每项内容都不能得满分。
2、每项内容的考评，每位教师的得分应有差异。
3、每月考核“等次”一栏，其中“优秀”等次占本年级组教师人数的30%以内。
常规月“优秀”名额分配：一年级语数共7人，二年级语数共5人，三年级语数科共6人，四年级语数英共6人，五年级语数共5人，六年级语数共5人。
4、建议优秀的参考分值90-96分，良分值80-89.9分，合格分值60-79.9分，不合格59.9分以下。
5、总结考核计入元月，只计1次，其余每月都计.6、九月份考核先不计总分，等到10月课堂成绩出来记上再算总分。
具体分值参照如下：二、考评分值（一）、教学计划（5分）分值在4.7——4.9分。
（二）、备课 (28分)分值在27.4——27.9分。
（三）、上课 (10分)分值在7.0——9.9分。
（四）、作业布置和批改 (18分)分值在17.5——17.9分。
（五）、课外辅导及活动（6分）分值在5.5——5.9分。
（六）、单元检测及复习考试（10分）分值在9.5——9.9分。
（七）、教研活动 (20分)分值在19.5——19.9分。
（八）、教学总结（3分）分值在2.5——2.9分。
三穗县城关第一小学二0一四年九月三日2014至2015学年第一学期教学常规主要工作安排情况一、教导处主要工作进度安排二、教导处、教科室校级公开课进度安排（备注：全体教师分学科组参加公开课活动，并调出当天第一节课和第二节课，第一节课听课，第二节课评课。
）三、三穗县城关第一小学教学常规检查评价人员及时间安排（注：每月未进行检查当月的教学常规工作）四、学校成立教学常规监督检查工作领导小组组长：欧胜华副组长：王海燕、杨国军、王道征成员：姜秀伦、黄廷芬、杨宏元、覃玉来、张梅、吴绍娟、王小丫、各年级组长、教研组长五、学校成立不定期巡课小组组长：欧胜华成员：王海燕、杨国军、王道征、姜秀伦六、三穗县城关第一小学教学常规具体考评细则（办法）一小教导处2014年9月3日。
小学绩效考核方案第1篇小学绩效考核方案一、背景为全面提高小学教育教学质量，激励教师工作积极性，客观、公正地评价教师工作绩效，根据我国相关教育法规及政策，结合我校实际情况，特制定本绩效考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，评价标准客观一致，充分体现公平公正原则。
2. 重实绩：以教师的教育教学成果为主要考核内容，注重工作实绩。
3. 导向性：发挥考核的激励和导向作用，引导教师提高教育教学质量。
4. 动态管理：根据教育政策、学校发展和教师队伍建设需要，适时调整考核指标和权重。
三、考核对象全校在职在编教师。
四、考核内容1. 教育教学成果：包括学生的综合素质评价、学业成绩、教师教育教学能力等。
2. 教育教学工作量：包括课时数、班主任工作、辅导学生、组织课外活动等。
3. 教育教学改革与创新：包括教育教学方法改革、课程建设、教育科研等。
4. 师德表现：包括教师职业道德、教育教学态度、团队合作、师生关系等。
5. 继续教育：包括教师参加各类培训、业务竞赛、教育教学成果展示等。
五、考核方法1. 定量考核：对教育教学成果、工作量等可量化的内容进行定量考核。
2. 定性考核：对教育教学改革与创新、师德表现、继续教育等难以量化的内容进行定性考核。
3. 综合评价：结合定量考核和定性考核结果，进行综合评价。
六、考核流程1. 制定考核方案：学校组织制定绩效考核方案，报教育行政部门审批。
2. 发布考核通知：学校在每学期末发布考核通知，明确考核时间、内容和方法。
3. 教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的工作进行自我评价。
4. 同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据。
5. 学校评价：学校成立考核小组，对教师进行评价。
6. 公示与反馈：考核结果在学校内公示，接受教师监督，听取意见和建议。
7. 考核结果应用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的重要依据。
七、考核指标与权重具体考核指标与权重分配如下：1. 教育教学成果：40%（1）学生综合素质评价：10%（2）学业成绩：20%（3）教师教育教学能力：10% 2. 教育教学工作量：20%（1）课时数：10%（2）班主任工作：5%（3）辅导学生：3%（4）组织课外活动：2%3. 教育教学改革与创新：15%（1）教育教学方法改革：5%（2）课程建设：5%（3）教育科研：5%4. 师德表现：15%（1）教师职业道德：5%（2）教育教学态度：5%（3）团队合作：3%（4）师生关系：2%5. 继续教育：10%（1）参加培训：5%（2）业务竞赛：2%（3）教育教学成果展示：3%八、其他事项1. 本方案自发布之日起实施。
小学绩效考核方案小学绩效考核方案「篇一」为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。
一、原则：本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。
考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。
每个职工每学期至少参与一次考核。
考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。
二、考核范围：（一）工作量（含增加课时费等）；（二）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。
（四）劳动纪律。
（五）德育工作。
三、教职工工作量核算办法：（一）、班主任工作量：在现标准（月津贴600元）以内。
具体办法见《矿区一小班主任量化考核方案》(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。
每周一类课程语文、数学、英语科目12-14节；二类课程科学、品德与生活、社会等科目14-16节；三类课程其它科目16-18节。
其它工作根据所从事的具体工作确定。
1、科任教师：（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。
（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、3.5分、3分。
超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。
（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。
2、行政管理人员：行政管理人员指中层以上人员。
小学绩效考核实施方案1一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据XXXX，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
（3）学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程（30分）。
（1）备课。
每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。
（2）上课。
不按时上课、迟到（上课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。
（3）认真批改作业。
采用百分制，提倡批改作用时教师予以书写鼓励性的评语，作业不及时批改的每发现一次扣1分（另有规定和考核），直至扣完30分为止。
龙市镇古城小学教职工绩效考核实施方案为认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年）》精神，深化事业单位收入分配制度改革,进一步做好义务教育学校实施绩效工资工作,结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，努力提高教师队伍素质，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教师绩效考核评价机制，充分发挥绩效考核的激励作用，全面实施素质教育,促进全镇义务教育全面、协调、可持续发展，办好人民满意的教育。
二、基本原则：实施绩效考核工作应遵循以下基本原则:（一)尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先、注重实绩。
完善绩效考核内容,把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重学校全面发展和教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
(三）激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。
（四）分层考核、简便易行。
实行分类分层级考核,做到科学合理，力戒繁琐，讲求实效。
(五）客观公正、奖惩逗硬。
在考核过程中做到实事求是、民主公开，程序规范，公平公正,严格按考核结果兑现相应待遇。
三、考核对象及时间:按规定拨付到我校绩效工资名额的在编在岗的正式教职工；从讨论后表通过后起实施绩效考核。
四、组织领导：为了加强对全校实施绩效考核工作的领导，做到公开、公平、公正，顺利完成绩效考核工作，特成立古城小学教职工绩效领导小组和考评工作小组,具体人员如下:（一）、考核领导小组：组长:程祥评成员:谭宪明、游代禄.（二)考评工作小组：组长：程祥评副组长：谭宪明成员:游代禄、姜艾华、杨鹏、汤启娟、唐慧平。
考评小组下设办公室，办公室设在教导处，办公室由游代禄任主任、姜艾华、杨鹏任成员,负责学校教师绩效考核的资料收集和协调等工作。
穗一小通[2011]1号关于印发《三穗县城关第一小学教师绩效考核实施方案（试行）》和《三穗县城关第一小学评优选先及表彰奖励制度（试行）》的通知学校各部门、年级组：为了进一步加强学校管理，完善、规范教师考核和学校评优选先及表彰奖励工作，学校组织对《三穗县城关第一小学教师绩效考核实施方案（试行）》和《三穗县城关第一小学评优选先及表彰奖励制度（试行）》进行了修订，经学校教职工和2010年12月15日教代会讨论通过，从2011年起执行。
现印发给你们，请认真学习和宣传，并遵照执行。
该试行《方案》和《制度》由学校领导小组和考评小组负责解释，如需修订，修订内容提交教职工讨论，校务会表决通过。
特此通知附：《三穗县城关第一小学教师绩效考核实施方案（试行）》《三穗县城关第一小学评优选先及表彰奖励制度（试行）》三穗县城关第一小学二0一一年一月一日三穗县城关第一小教师绩效考核实施方案（试行）为深化教育人事制度改革，推进我校教师绩效工资顺利实施，调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校管理规范化、科学化。
按照《省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅省教育厅关于义务教育学校实施绩效工资实施意见的通知》（黔府办发[2009]58号）、《关于贵州省义务教育学校实施绩效工资中相关问题的处理意见》（黔人社厅发[2009]2号）、《省教育厅关于全省义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》（黔教人发[2009]147号）和《三穗县义务教育学校教师绩效考核实施办法（试行）》穗教通[2009]72号文件精神，结合学校实际，制定本办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校绩效考核评价制度，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进我校的科学发展。
二、实施范围和对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的全校教职工，从2009年1月1日起执行。
三、考核的主要内容时限及项目（一）政治素质、业务水平、工作计分，内容包括：1、政治思想、职业道德；2、教育教学业务水平；3、工作量；4、出勤；5、教育、教学常规工作。
（二）奖励计分，内容包括：1、工作量；2、教学质量；3、教育科研；4、辅导学生；5、表彰奖励；6、学历提高。
（三）综合评议，内容包括：1、自评；2、组评；3、考评小组评议；4、其他评议。
（四）考核时限：以学年或自然年度为考核时限。
四、考核评定办法（一）、考核组考核学校考核组根据教师岗位人员履行岗位职责、岗位目标完成的实际情况进行量化考核。
根据教职工工作情况分别按照《三穗县城关一小班主任工作绩效考核办法》《三穗县城关一小教师工作绩效考核办法》《三穗县城关一小其他岗位人员工作绩效考核办法》分别考核，综合计分。
1、副校长及中层干部或兼任有其他工作的教师则按《三穗县城关一小其他岗位人员工作绩效考核办法》、《三穗县城关一小教师工作绩效考核办法》分别进行考核（校长岗位以教育局考核为准，教师工作按学校方案考核）。
其计分比例分别按其兼任工作和教学工作占总工作量的比例记入总分，两项之和即为该教职工的绩效考核得分。
2、班主任则按《三穗县城关一小班主任工作绩效考核办法》《三穗县城关一小教师工作绩效考核办法》进行考核后又以30﹪、70%记入总分，两项之和即为该班主任的绩效考核得分。
3、其他教师则按《三穗县城关一小教师工作绩效考核办法》进行考核以100﹪记入总分即为该教师的绩效考核得分。
又兼任学校其它工作、同时又当班主任的，其兼任工作和班主任占总工作考核分占50%（各占25%），教师考核占50%。
（二）民主测评民主测评采取无记名方式，由考核组组织有关人员对教师岗位人员进行民主测评。
（三）综合评价综合考核总分＝履行岗位工作绩效考核得分×80﹪＋民主测评得分×20﹪。
（四）考核程序其考核程序为：教师自评→年级组考核→学校考核组考核。
（五）考核等次学校绩效考核小组根据绩效考核得分，分一等（占20%）、二等（占70%）、三等（占10%）三个档次分配综合考核津贴。
五、考核结果的运用考核结果作为兑现教职工奖励性绩效工资、年度（职称）考核、评选先进等考核的主要依据。
六、考核分配原则1、考核坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效考核的全过程做到公开、透明；切实做到公平、公正。
2、分配坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资分配以工作绩效考核结果作为主要依据。
七、绩效工资发放形式基础性绩效工资（占绩效工资总量的70﹪）按月发放；奖励性绩效工资（占绩效工资总量的30﹪）按年度考核发放。
考核级差，每学年奖励性绩效工资每级级差不低于400元。
八、绩效工资的发放办法（一）基础性绩效工资发放办法1、对遵守法律法规及《中小学教师职业道德规范》，认真履行岗位职责，按时完成学校分配的工作任务，按标准全额发放当月的基础性绩效工资。
2、病事假期间和受行政刑事处分人员的基础性绩效工资按【黔人社厅发…2009‟2号】文件执行：（1）在职人员在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放。
（2）在职人员连续病假两个月以内的，基础性绩效工资全额发放；连续病假超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80﹪发放；连续病假超过六个月的，从第七个月起基础性绩效工资按50﹪发放。
（3）在职人员连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放；连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50﹪发放；连续事假超过六个月的，从第七个月起停发基础性绩效工资。
（4）受劳动教养、强制收容教育、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间停发绩效工资。
正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结束作出结论后，再按有关规定办理。
（二）奖励性绩效工资发放办法奖励性绩效工资分边远农村学校教师补贴、班主任津贴、校长津贴及奖励性工资（除奖励性工资外其发放标准及办法由县级教育行政部门、财政部门和人事部门确定）。
奖励性工资由学校考核按年度发放。
九、其它规定（一）病、事假、旷工期间待遇。
1、基础性部分①按《关于贵州省义务教育学校实施绩效工资中有关问题的处理意见》（黔人社厅[2009]2号）文件执行。
②旷工的具体规定如下：在职人员当月旷工1天以内（含1天）的，第二个月的基础性绩效工资按80﹪发放；当月内累计旷工2天以内（含2天）的，第二个月的基础性绩效工资按50﹪发放；当月内累计旷工3天（含3天）以上的，停发第二个月的基础性绩效工资。
2、奖励性部分（1）病假：一学年累计超20天（含20天），不评一等奖；超30天(含30天)不评二等奖；超60天（含60天）不发奖励性绩效工资。
（2）事假：一学年累计超10天（含10天）不评一等奖；超20天（含20天）不评二等奖；超30天（含30天）不发奖励性绩效工资。
（3）旷工：一学年旷工1天不评一等奖；累计旷工3天（含3天）不评二等奖；累计旷工5天（含5天）不发奖励性绩效工资。
（二）不在义务教育学校履职人员的待遇。
1、教育局批准的离职进修人员，奖励性部分只评三等奖；2、经相关部门同意的借用人员（以组织、人事部门文件为准），奖励性部分只评三等奖；3、未经允许的借用人员，不发绩效工资。
（三）年度考核不合格不发奖励性绩效工资。
（四）支教教师由所在支教学校考核，回原单位兑现奖励性绩效工资。
十、组织领导1、绩效考核是学校的一项十分重要的工作，政策性强，涉及面广，关系到学校每个教师的切身利益。
为了搞好教师绩效考核工作，特成立三穗县城关一小教职工绩效工资考核分配工作领导小组。
其组成人员名单如下：组长：龙志军副组长：杨国军、王海燕成员：姚元和、黄廷芬、姜学燕、吴芝秀、周乐鹏领导小组下设办公室，由姜学燕、周乐鹏二同志负责日常工作，领导小组成员、各年级组长等组成考核小组，负责教职工绩效考核工作。
2、实施考核的全过程要公开透明，接受教职工的监督。
考核量化结果出来后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天，最后由被考核人认可签字，有意见的公示期内可向考核小组提出复核。
3、绩效综合考核一般在学年末进行，各部门、及教职工本人要做好平时工作考核印证资料归档工作。
三穗县城关第一小学二0一一年一月一日附件1：三穗县城关一小教师工作绩效考核办法（试行）（一）政治思想、职业道德（15分）1、爱国守法。
热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
（2分）2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，树立“校兴我荣”的思想，对工作高度负责，认真履行岗位职责，具有奉献精神和创新精神。
（2分）3、关爱学生。
关心爱护全体学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不歧视、体罚或变相体罚学生。
（3分）4、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦。
因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
（2分）5、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
（3分）6、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（3分）（二）教育、教学业务水平（15分）1、具有合格学历及相应的教师资格，积极参加教师继续教育和在职进修培训学习，教师继续教育考试考核达合格以上。
（2分）2、普通话测试达规定等级，坚持用普通话上课。
（2分）3、无论参加任何形式的学习培训，考试考核均达合格以上。
（2分）4、掌握教育学、心理学基础理论知识和教学理论、规律和方法，能胜任教育教学工作，具有精深的专业知识和广博的相关学科知识。
（2分）5、教学中注重对学生的思想教育，培养学生爱国情感和正确的价值观和积极的人生态度，养成良好的行为习惯。
（2分）6、熟练运用现代化教学技术，教学方法新颖，有特色，教学效果好。
（2分）7、积极开展教研活动，承担课题研究任务；初级职称教师完成规定的公开课，中级职称教师完成规定的示范课任务；完成规定的听课节数，积极撰写教育教学论文、经验总结；中级职称教师需致力于学科建设和年轻教师的培养工作。
（3分）（三）完成工作量（10分）完成规定的工作量。
学校领导达到上级规定的课时量；其他教师达到学校平均课时量（中年级以学校平均课时数16节为基础数、低年级超学校平均课时数1节、高年级低学校平均课时数1节）（10分）（四）出勤（10分）遵守学校考勤制度，按照学校规定的作息时间作息。
