《室内施工图项目设计》课程标准(修订)

《室内装饰施工技术》课程标准课程编码：06022210课程学分：4分建议学时：64学时适用专业：装饰艺术设计、室内设计技术一、课程概述（一）课程性质《室内装饰施工技术》是高职装饰艺术设计专业的一门核心课程，是在掌握装饰艺术设计基本技术的基础上研究材料性能及装饰施工技术的一门学科，是使初学者了解各材料的施工工艺，是室内设计学科的一门专业基础课。

全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能，为后续学习《室内装饰工程预算》等课程奠定基础，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。

（二）设计思路课程内容的编排和组织按装饰施工的工作流程设置空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程等七大模块，每一模块下设置若干施工项目，构筑以项目为导向的课程体系。

每一项目的设置应具有可操作性，每一项目应包括施工内容、施工表现（施工图绘制）、施工技法、施工机具、施工材料、施工管理、施工监理专业内容。

培养学生施工设计---施工选材—施工制作----施工管理---施工监理的综合专业技能。

二、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生对室内装饰施工技术的了解。

依据《室内设计原理》通过采用适当的材料和正确的结构，以科学的工艺方法，来营造一个美观实用的室内环境。

室内装饰施工技术所需的职业技能和职业素养，掌握空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程和基本技能。

养成有品位、讲艺术，做到诚实守信、善于沟通的优秀品质。

（二）具体目标1. 专业知识目标（1）强化所学建筑制图的专业基础知识；（2）强化所学室内设计原理、空间设计、界面设计的专业基础知识；（3）强化所学人体工程学的专业基础知识；（4）强化所学室内装饰材料专业知识，具备合理选材、用材的能力；（5）培养学生室内装饰施工技术、施工管理、质量监理方面的专业知识。

2. 专业能力目标（1）具有熟练绘制室内装饰施工图的专业技能（绘图能力）；（2）具有合理组织、科学管理装饰施工的专业技能（施工管理）；（3）具有施工监理、质量管理的专业技能（施工监理）；（4）具有熟练使用施工机具的专业操作能力（操作技术）；（5）具有分析、解决施工技术问题的专业技能（技术指导）。

《室内设计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与目标1.课程性质本课程是环艺专业的专业核心性质的课程，在整个知识体系中起到承上启下的作用。

本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解室内设计发展的历史和分类，掌握室内设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生居住空间设计的能力与创作的表达。

并结合电脑制图软件精确的表达出来。

并为后续课程奠定基础。

其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的构成，效果图表现等课程。

其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。

其起直接作用的后续课程有：办公空间设计（室内设计实训），模型制作实训等课程。

2.课程目标●通过对该课程的学习，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识和技能，并获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，能胜任室内设计、装饰工程施工等企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作●技术知识目标：1、掌握室内设计的理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派。

了解室内设计与建筑设计的关系。

2、掌握室内设计与使用功能，室内设计与精神功能的分析方法。

理解室内设计与建筑技术的关系及室内设计的民族风格与地区特点。

3、熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系。

4、了解家具的发展，熟悉家具与室内环境的关系，了解家具在设计中的合理配置方法。

5、掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的配置方法。

6、掌握照明与室内设计的关系，了解在设计中独立进行合理室内照明设计。

7、了解室内装修的内容，并能在设计中独立进行室内装修设计及能在设计中合理的选择造型元素。

8、掌握室内色彩设计的基本知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法，了解色彩在设计中灵活运用职业能力目标：职业素质目标1、能够运用室内设计的理论知识进行实际居室空间设计的能力。

《室内设计CAD》课程标准目录一、课程说明 (1)二、课程性质与任务 (1)三、课程设计思路 (1)四、课程教学目标 (1)五、课程内容与要求 (2)六、实施建议 (10)《室内装饰CAD》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务本课程是美术设计专业课程。

通过本课程的学习,使学生掌握各种不同室内风格和不同类型室内空间结构和设计要素；培养学生组织室内设计工程项目的能力；与此同时，本课程又是一门计算机应用技术的课程，学生需要通过学习掌握计算机绘制图形（建筑CAD）的基本技能。

课程中会给学生讲授CAD基本操作，基本方法。

培养学生利用计算机技术进行室内家装工程图纸的绘制能力，使学生能适应室内设计的工作要求。

三、课程设计思路以创建“职业化课程”为目标，按照“模块教学，工学结合”的模式，创新教学模式，有效的组织教学，对《建筑CAD》课程进行职业化教学设计。

本课程强调在了解基本理论知识和设计思路的前提下，着重加强计算机绘图技能的培养和提高。

本课程利用CAD软件，讲授该软件的操作方法和操作技能。

课程设计采用对每个知识单元先讲授基本理论，后进行实训的模式。

每次实训都要达到要求的技能标准。

为提高学生的综合绘图技能，本课程最后进行一次集中实训，时间是28个课时，每人绘制多张张不同的室内家装图，以提高学生的综合计算机绘图技能，实现理论与实践的一体化的教学。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

计划学时为108学时。

四、课程教学目标(一)知识目标●了解室内装饰设计风格与流派分析；●掌握室内功能区合理的分析设计；●掌握室内效果图的表现设计；●熟悉室内照明设计与绿化配置；●了解室内设计构造、材料、家具设计；●掌握室内方案创新能力和项目方案汇报的流程及思路；(二)技能目标●会按规定正确绘制室内平面图、效果图、并制作方案文本；●会按设计方案的要求空间布局、家具陈设、绿化布置、灯饰照明等施工环节；●能正确及时处理方案设计及施工时出现的各种非正常情况；(三)能力目标通过该门课程的学习，使学生掌握是室内装饰CAD工作的内容、标准、工作流程和工作要领等，培养学生的业务组织能力，分析问题、处理问题的能力，协调管理的能力等。

《室内设计AutoCAD制图》课程标准1.课程说明《室内设计AutoCAD制图》课程标准课程编码〔 38244 〕承担单位〔美术学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕（1）课程性质：本门课程是室内艺术设计类专业的的学生必须掌握的一门核心课，是专业必修课程。

（2）课程任务：主要针对室内装饰施工图、房屋建筑施工图及家具设计图等岗位开设，主要任务是培养学生在室内设计施工图，建筑制图、家具制图等岗位的绘制室内设计施工图、平面图、家具设计、土木、机械、水利等方面室内设计的绘图能力、读图能力和实践操作能力，要求学生掌握软件的基本操作技能和综合运用各项功能解决实际问题方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有设计基础、设计速写、空间创意表现、室内设计制图基础，后续课程有室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内装饰工程规程和质量验收(室内) 室内手绘快速表现效果图3Dmax\vray效果图表现居住空间设计公共室内空间设计装饰材料与施工工艺室内工程概预算(室内) 。

2.学习目标室内设计AutoCAD制图，使学生熟练掌握建筑图形的绘制方法和操作技巧，培养出既能掌握软件的基本操作技能，又能综合运用各项功能解决实际问题，设计制作出标准的建筑图形的专门人才。

本课程是室内专业学生的一门实践性较强的技术专业课，是培养室内工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。

通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制建筑图样的能力。

通过本课程的学习，实现以下目标的专业必修课程；知识目标：通过cad基础知识的学习，掌握基础操作、掌握软件功能的同时，应用软件进行建筑制图，制作出标准的建筑图、能力目标：让学生逐步地具有一定的cad基本操作技能，综合运用各项功能解决实际问题，灵活快捷的制作出精确的建筑图形、素质目标：在整个教学过程中，通过对不同建筑图形的分析，运用启发、引导和实践的方式，训练学生的独立分析和绘制能力，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美劳全面发展。

《室内设计制图基础》课程标准一、课程说明课程编码〔38241〕承担单位〔美术学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕1.课程性质：本门课程是室内艺术设计专业的必修核心课，开课时间为第二学期，总学分4学分，共60课时2.课程任务：培养学生初步形成社会主义核心价值观的审美能力、基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。

采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。

3.课程衔接：本课程与其它课程的关系：前导课程有：设计基础、设计速写。

后续课程有：室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内设计Auto CAD制图、室内手绘快速表现效果图、3D max\vray效果图表现1、居住空间设计、计算机图像处理、公共室内空间设计、3D max\vray效果图表现2、代表作选辑。

二、学习目标（1）总体目标通过本学习领域的学习，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美劳全面发展。

使学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力以及具有一般室内构造知识及室内设计的初步能力，为后续专业课的学习打下良好的基础，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。

（2）具体目标知识目标：按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。

完成室内工程施工的施工员、绘图员及室内工程设计领域中的绘图员岗位操作；掌握室内设计制图的基本原理和方法；掌握室内设计施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；掌握识读室内设计图样的方法和技能；掌握按照室内设计制图标准绘制室内设计图样的方法与技能；掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。

能力目标：具有正确阅读理解室内设计工程图样的能力；具有正确使用绘图工具和仪器绘制室内设计工程图样的能力；具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。

《室内设计制图基础》课程标准课程类别：专业基础课程学分：3总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业一年级第二学期的专业必修课，是一门专业基础课程，主要讲授建筑基础知识与构造、现场测绘技巧、建筑工程制图规范、建筑工程制图手绘方法与要求；通过图纸手工摹绘，使学生具备读识和绘制工程图纸的基础能力。

其前导课程和后续课程见图1.图1前导及后续课程2、课程设计思路随着室内设计行业的发展，根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要，室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。

为此，将《设计制图（基础）》作为一门专题课程开设。

本课程将课堂理论讲授与实际测量空间物体相结合，由简入繁，分段分步进行教学，引导学生认识制图规范标准，再通过系统的手绘临摹作业训练，促进学生掌握和巩固所学知识，掌握基本图示理论及读图识图方法，掌握制图基本要领和工具的基本使用要求，掌握国家制图标准与查阅方法，具备徒手尺规的制图能力，为后续的专业学习打下良好基础。

二、课程目标1、知识目标掌握建筑与构造的基础知识；熟悉建筑工程制图规范（最新版）；了解投影知识与视图概念；掌握建筑工程制图（手工绘制）方法与要求；掌握现场测绘技巧。

2、能力目标具有读识建筑施工图的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的专业学习方法;具有摹绘（手工绘制）规范建筑施工图的能力，在由简入繁的摹绘作业过程中完成知识的学习和运用；具有运用手绘工具独立绘制建筑施工图的能力；在现场测绘中培养团队合作能力。

3、素质目标培养收集检索、整理查阅相关资料的能力；养成严格遵守实训场所要求的良好品德（如保持工作台面整洁、有序摆放工具等）；在现场测中培养安全意识；养成严谨规范的作风和态度，将职业素质、职业道德、职业态度的培养贯穿于课程教学全过程。

三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程教学内容根据“室内设计制图（基础）”的工作任务分析确定。

工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。

绩效考核方案（草案）为了提高企业管理效益，充足调动广大员工旳积极能动性，实现企业下达旳各项目旳，特制定本绩效考核方案，以充足体现“以人为本”旳思想，为干部、员工迁调及职业前景提供根据。

1.机构设置企业绩效考核机构由总经理亲自挂帅，职能部门由分管之副总经理进行绩效考核，生产部门由有关副总及直接上级进行考核。

1.1考核机构：绩效考核小组1.2组长：1.3副组长：1.4小组组员：1.5组员责任：负责企业绩效考核政策修订、考核项目调整，申诉调查、鉴定，考核巡检等工作2.操作流程2.1各级主管对直接下属进行考核（分管主管对所管部门正职进行考核；部门正职对所管副职、助理进行考核；副职、助理对所分管旳班、组长进行考核；班组长对所管旳员工进行考核）；2.2部门之主管汇总考核成绩，分管副总之进行复核；2.3经总经理审核、同意；2.4行政部汇总所有员工考核成绩，整顿、立案；2.5核准后考核成绩由行政部反馈到各部门。

3.考核范围3.1企业考查对象：部门主管正职、副职、助理、管理人员、一般员工(非计件人员)3.2考核权限：4.4.1为了绩效考核公正、公平旳开展，考核小组根据企业各项重要指标逐渐形成数据反馈体系，搜集企业下达旳各项指标旳达到状况，汇总后上报企业总经理室进行总体复核。

4.2考核数据将为个人职业生涯、薪金待遇、员工迁调提供指导，为企业实行内部人才选拔，竞争上岗提供参照根据。

5.考核方式5.1年度考核：年终考核，总分100分；每季度评估一次5.2部门重点考核：每季度考核一次，总分100分；每月评估一次5.3月度考核：每月考核一次，总分100分6.考核运用：6.1月度考核与非计件人员工资旳10%挂钩：考核得分在60分以上者（含60分）计发月绩效奖金；60如下者不计发月绩效奖金；低于零分者负分部份将予以倒扣工资。

6.1.1月绩效奖金额度＝工资之10%6.1.2分值＝月绩效奖金额度÷1006.1.3月绩效奖金＝考核得分×分值6.1.4考核得分介于0～59者不计发月绩效奖金6.2部门重点考核、年度考核与年终奖金挂钩：考核得分在60分以上者（含60分）计发年终奖金；60如下者不计发年终奖金。

《CAD室内设计施工图制作》课程标准一、课程基本信息：课程名称：施工图制作(CAD)英文名称：Construction Drawing Design(CAD)课程编号：课程类型：专业课适用专业：室内设计开课学期：学时：64二、课程的性质、目的与任务：《CAD室内设计施工图制作》课程包括CAD计算机辅助设计基本理论、AutoCAD基本操作命令及实例介绍，CAD室内设计施工图制作实例操作。

该课程是室内设计专业课程中一门应用性极强的专业课。

本课程具有较强的实用性，教学分理论教学和实际操作两部分，主要以计算机实际操作为主。

本课程是室内设计专业的一门必修课，课程教学在于训练学生经过装饰构造学、装饰材料学、室内装饰结构等专业课程及计算机应用技能的系统学习之后，应用现代计算机技术解决完成室内设计领域内的装饰、装饰构造设计、计算及施工资料的编制，为学生毕业设计和今后参加实际工作打下良好基础。

三、课程教学内容、基本要求和重点及难点：第一部分 CAD操作第一章 CAD软件基础（时数：2）1.1 AutoCAD简介1.2 AutoCAD的用户界面1.3 AutoCAD的文件管理重点：对CAD操作界面的认识及简单操作难点:对cad的简单操作第二章制图基础（时数：6）2.1 基本操作命令2.3 辅助功能第三章绘图、修改面板的应用及实例练习3.1 绘制直线3.2 绘制构造线3.3 绘制多段线3.4 绘制多边形3.5 绘制矩形3.6 绘制椭圆3.7 绘制圆3.8 绘制圆3.9 绘制样条曲线3.10 图形填充3.11 面域的应用3.12 查询工具的应用3.13 点的绘制3.14 绘制表格3.15修改命令面板——阵列3.16 绘制云线3.17 绘制样条线3.18 修改命令面板——旋转3.19修改命令面板——缩放3.20修改命令面板——延伸3.21修改命令面板——拉伸3.22修改命令面板——拉长3.23修改命令面板——打断3.24修改命令面板——合并3.25 夹点编辑重点：运用绘图命令面板和修改命令面板进行基本的绘图操作难点：4.1 图层的概念4.2 图层的设置4.3 图线的设置4.4 上机实训操作重点：图层的设置、图线的设置难点：图层的设置第五章文本的输入与编辑（时数：2）5.1 文本样式的创建与设置5.2 文本的输入与编辑5.3 特殊字符输入5.4 文本编辑5.5 上机实训操作重点：文本的输入与编辑、特殊字符输入、文本编辑难点：文本编辑第六章尺寸标注与编辑（时数：4）6.1 尺寸标注的基本要素6.2 尺寸标注样式6.3 尺寸标注的方法6.4 尺寸标注编辑重点：尺寸标注样式、尺寸标注的方法、尺寸标注编辑难点：尺寸标注编辑第七章块和属性（时数：2）7.1 块的基本概念7.2 创建和使用块7.3 图块的属性7.4 编辑图块的属性7.5上机实训操作重点：图块的属性、编辑图块的属性、创建和使用块难点：编辑图块的属性8.1 图形的输出8.2 打印设置8.3 布局重点：难点：第二部分 CAD室内设计施工图绘制第九章实例操作——室内设计施工图绘制内容9.1 室内设计流程9.2 室内设计施工图符号识别9.3 室内设计施工图绘制内容及要点9.3.1原始量房图9.3.2平面布置图9.3.3天花布置图9.3.4地面铺装图9.3.5墙面装饰图9.3.6照明线路及灯具开关位置图9.3.7强弱电布置图9.3.8强电连线图9.3.9弱电连线图9.4.0给排水布置图9.4.1立面图9.4.2节点、大样图重点：各部分工程施工图纸中需要标注清楚的内容应完整呈现、正确绘制难点：将每部分施工内容的装饰构造在CAD室内设计施工图绘制中进行正确的表现四、教学进度安排表：《施工图制作(CAD)》课程学时分配表五、课程教学应注意的问题兴趣是最好的老师，提高学生学习兴趣、调动学生学习积极性是保证良好教学效果的首要条件。

《室内设计》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：84理论学时：20实践学时：64一、课程概述（一）课程性质《家装设计派学生学习完3dsmax基础建模AutoCAD基础绘图PhotoShop 图形处理等软件后开设的课程。

（二）课程设计思路通过一套完整的室内效果图的设计，使用学生从谈单到现场测量，再在AUtOCad软件中绘制墙体结构图、平面布局图，再导入到3Dsmax中绘制墙体、阳台、推拉门、电视墙、天花板、地板、踢脚线等、最后合并各家具模型到场景中来，以及各模型材质的赋予、场景中灯光的设置再到渲染输出，最后是在PhotOShOP软件中进行后期处理，得到一个完整的效果图，使学生掌握室内效果设计的制作流程。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过本课程的学习，能够了解装饰行业的工作要求，掌握装饰设计的工作流程，为进入装饰装修行业工作打下基础。

（二）教学目标1.专业技能目标：①掌握3DsMax基本工具的使用、三维建模的方法及技巧、贴图和材质的使用及技巧、灯光的使用、掌握效果图的输入、输出方式及要求；②掌握单击建模法进行室内效果设计的全流程。

③掌握装饰效果设计必需的三个软件AUtoCad、3dsMaX∖PhotoShoP之间的相辅相成的作用。

④掌握效果设计与制作全过程:量房一设计施工图一建模一合并模型一赋材质一灯光的设置一渲染输出一后期处理。

2.方法能力目标：赏析经典作品的制作方法、强化建模技能、积累经验、激发学习兴趣、形成持久动力、鼓励创新思维，树立独特风格、提升自主学习能力、满足职业岗位需求。

3.社会能力目标：具有良好的职业道德素质、有较强的自我控制能力和团队协作能力、有较强的责任感和认真的工作态度、具有较强的开拓发展的创新能力4.职业能力目标：鉴于在室内设计过程中的重要地位,本课程侧重于建筑设计方向的岗位职业能力培养，充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。

三、教学内容与教学设计模块一施工图的绘制（一）教学目标通过一套完整的施工图的绘制方法的学习，掌握施工图和平面布局图的绘制。

课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期201305491327张娜2016.2.《室内项目设计》课程标准一、课程属性表课程代码201305491327课程名称室内设计开设学期第4学期英文名称Interior design适用专业艺术设计周课时量7 周/学期14 总课时量98 学分 6 理论课时48 实践课时48 作业次数 5 报告次数 2 考核方式考试考查考试方式笔试机考设计（论文）其它课程类型推荐教材名称名称《室内装饰设计》作者刘芨杉出版社科学出版社是否高职高专参考教材名称名称《室内设计资料集》作者张绮曼、郑曙旸出版社中国建筑工业出版社是否高职高专前修课程名称家具设计、人体工程学代码201305501317、201305501320后续课程名称顶岗实习代码二、课程定位本课程属必修课，是艺术设计专业的核心技术课。

它需要学生具备一定的美术基础和造型能力，具备一定的文化素养，熟悉设计原理、构成原理、了解建筑透视的规律，了解人体工程学的知识，目标是让学生具备室内设计的能力。

本课程主要让学生了解室内设计的要素和原理，生活空间室内设计的设计方法、原则和程序，以及各类型室内公共空间设计的原则、设计方法和设计程序。

能加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。

为今后从事室内设计工作打下基础。

三、课程目标本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解室内设计发展的历史和分类，掌握室内设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生居住空间设计的能力与创作的表达。

并结合电脑制图软件精确的表达出来。

并为后续课程奠定基础。

其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的构成，效果图表现等课程。

《室内装修施工图制作》课程标准一、适用专业室内设计技术二、课程定位（1）课程性质本课程是室内设计技术专业的核心基础课程，主要是掌握规范的室内装修施工图制作的技术和方法，依托于建筑、室内设计和装饰艺术设计，对建筑空间进行施工图的表现，为实用性与艺术性的结合，体现人们对文化内涵、艺术、审美、工艺上的追求。

（2）课程任务主要根据房地产、建筑装饰行业发展动向和装饰公司的工作流程来划分，以岗位人才需求的标准为导向，培养实用型技术人才。

(3)课程特色从室内设计的各流程:设计洽谈、合同签订、方案设计等实际工作过程中，针对室内设计师岗位技能进行教学组织与设计，主要任务是：培养学生在室内设计师岗位等工作岗位的各类室内空间环境的装饰与装修施工图的绘制和执行制图规范等能力,要求学生掌握室内装修施工图制作以及沟通、讨论,洽谈等基本技能。

正规的装饰公司系统的工作流程：室内装修施工图制作主要包括室内装修平面图,立面图,剖面图,断面图和接点大样图的绘制与制作, 室内装修施工图的空间的用途比较广泛，是行业语言的表达基础，因此本课程主要是讲授室内装修施工图制作的基本内容和基本规范。

（4）课程衔接在课程设置上，前导课程有、结构设计、设计色彩、立体构成设计,后续课程有 Auto cad制图,3DMAX效果图表现,居室空间设计、娱乐空间设计、园林设计、建筑设计等课程。

三、学习目标总目标本课程采用项目教学模式，以行业岗位人才需求为导向，培养学生具备室内设计施工图制作所必须的理论知识、专业技能、设计理念和一定的创新能力。

坚持理论与实践相结合，校企合作、产学结合，培养具有室内空间环境施工图设计、制作与规范表达等方面能力，为后续课程打下基础, 培养富有良好的职业道德以及人文素质的高技能人才。

具体目标1.知识与技能（1）掌握室内装修施工图制作的流程与规范以及类型与特点等。

（2）掌握室内装修施工图制作的投影原理,工程制图中正投影与三视图,建筑与室内投影图的形式等。

《建筑室内设计》课程标准-教案建议-室内环境艺术设计一、教学目标：1. 了解室内设计的基本概念、原则和流程。

2. 掌握室内设计的空间组织、功能布局、材料选择和色彩搭配等基本技能。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高室内设计实践能力。

二、教学内容：1. 室内设计基本概念：室内设计的定义、目的和意义。

2. 室内设计原则：功能优先、舒适美观、安全环保、创新独特、经济合理。

3. 室内设计流程：设计前期、设计方案、施工图设计、施工监理。

4. 空间组织：空间形态、空间关系、空间利用。

5. 功能布局：人体工程学、行为心理、功能分区。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解室内设计的基本概念、原则、流程和技能。

2. 案例分析法：分析经典室内设计案例，引导学生理解和运用设计原则。

3. 实践教学法：学生动手进行室内设计实践，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论设计方案，培养团队协作和沟通能力。

四、教学评价：1. 平时成绩：出勤、课堂表现、作业完成情况。

2. 实践成绩：设计方案质量、设计图纸表达能力。

3. 期末考试：理论知识测试、设计案例分析。

五、教学资源：1. 教材：推荐《室内设计原理》、《室内设计手册》等教材。

2. 图片资料：收集各类室内设计案例图片，用于教学演示和分析。

3. 设计软件：AutoCAD、SketchUp、Photoshop等设计软件。

4. 参观实践：组织学生参观室内设计展览、施工现场等，增加实践经验。

六、教学安排：1. 课时：共计32课时，包括理论教学和实践教学。

2. 教学计划：课时1-4：室内设计基本概念与原则课时5-8：室内设计流程与空间组织课时9-12：功能布局与材料选择课时13-16：色彩搭配与照明设计课时17-20：家具与装饰品搭配课时21-24：设计软件操作与实践课时25-28：案例分析与讨论课时29-32：设计方案与成果展示七、教学准备：1. 教材和参考资料：确保教学所需教材和参考资料已准备充足。

《室内装饰工程制图》课程标准课程代码：350598适用专业：室内艺术设计、建筑室内设计学时：50学分：3开课学期：第二学期第一部分前言1.课程性质与地位《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程，是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识，GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于室内设计制图中。

同时，通过“以学生为中心”课改，分组讨论、分组绘图，让学生示范绘图，提高学生读图、识图、解图的能力，沟通能力，团队协作能力，以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。

2.课程的设计思路《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导，“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。

彻底打破以往设计课程的设计思路，紧紧围绕“以学生为中心”，以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容，注重应用性和实用性，侧重以室内设计项目满足实际教学需要，减少建筑工程内容。

同时，深入推行项目教学模式，分组讨论、分组临摹绘图，突出工作任务与课堂理论的联系，让学生在职业实践活动的过程中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的，围绕室内设计行业职业能力，以室内设计工作过程为依据，“以学生为中心”为依托，以实际设计工作任务为驱动，将知识、技能和态度有机融合，根据不同的教学内容，有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。

第二部分课程目标1.知识目标（1）通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则；设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定及基础技能。

2.能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事室内设计的基本操作技能。

具体包括：（1）能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等；（2）具有独立的室内装饰设计能力；（3）具有一定对图纸技术要求的分析能力；（4）具备较强的责任感和严谨的工作作风；（5）具有较强的职业技能综合素质。