2014中考语文作文讲解详略:五官观察
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中考语文写作技巧精解:五官观察
一、全面观察
在写作前,要从五官观察入手,全面观察人物的外貌,记录下来,以便在写作时使用。
二、细节描写
在写作时,要细节描写人物的外貌,以表现出人物的特征。
三、特殊描写
在描写人物的外貌时,可以从特殊的角度来描写,如描写人物的眼睛,可以描写眼睛的颜色、眼神等;描写人物的头发,可以描写头发的颜色、发型等。
四、形象比喻
在描写人物的外貌时,可以使用形象比喻,用生动的语言来描写人物的外貌,如用“头发如黑瀑布般垂落,面容如月圆般美丽”来描写一个美丽的女子。
五、色彩表达
在描写人物的外貌时,要使用色彩表达,如描写眼睛时,可以用“双眸如秋波般温柔”来表达眼睛的温柔感,用“双眸如烈焰般炽热”来表达眼睛的炽热感。
五官,顾名思义,即指人体面部的五个器官,包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和面部轮廓。
这五官不仅是人体基本的感官器官,也是人类社交交往中最常用的沟通方式之一。
五官能够为我们带来美丽和自信,也能让我们更好地观察和理解世界。
眼睛是五官中最为重要的部分之一,它不仅能够让我们观看周围的世界,也可以获取到大量的情感信息。
所以,有时候我们经常听到“眼睛是心灵的窗户”这句话。
美丽的眼睛无疑是吸引他人的必要条件之一,因为一双明亮、清澈、有神的眼睛往往会让人印象深刻。
同时,眼睛也是人类情感表达的重要工具。
当我们心情激动、感到快乐、悲伤或愤怒时,眼睛会通过不同的方式表达出来,因此,我们通过观察他人的眼神可以获得更多的信息,从而更好地理解他人的感受。
鼻子是五官中仅次于眼睛的重要部位。
它不仅能够让我们感受到周围的气味,还可以为我们嗅出一些有害物质。
鼻子的外形也是脸部美观的重要组成部分之一。
鼻子高挺、直而修长被誉为脸部的“中央石柱”,它能够为脸部增添更多的精美感,并让面孔更加立体感和美观。
嘴巴不仅是用于口腔交流的口器官,同时也是人类情感表达的重点之一。
人们所说的“笑口常开”、“嘴甜心美”也凸显了嘴巴对于面部美丽的重要作用。
当我们笑开颜时,嘴角和嘴唇的弧度会呈现出完美的弧线,最大限度地增加了面孔的美丽度。
嘴巴的外形也在很大程度上影响着人的外观印象。
比如,红润、完整、不对称的双唇往往被人们认为是健康美丽的象征。
耳朵是五官中最为灵敏的部位之一,它能够让我们感受到周围的声音,从而增加人们的社交和沟通能力。
在现代社会中,耳环、耳钉等耳饰也成为了时尚美丽的象征。
不过,在日常生活中,我们也要注意保护自己的耳朵,避免长时间暴露在噪音环境中,从而损伤自身的听力和健康。
面部轮廓是五官中最能反映整个面容美丑的方面。
不同的脸型会给人带来不同的印象。
比如,瓜子脸、鹅蛋脸、圆脸、长脸、短脸等脸型都有各自独特的魅力。
面部轮廓的美与否也决定了一个人在视觉上给人的印象。
2014中考语文话题作文指导及范文讲评“学会欣赏”“学会欣赏”话题作文思路点拨一审题及写作范围本次作文的核心是“学会欣赏”。
所谓欣赏,就是指人们用审美的心理、用审美的眼光,对客体进行细致入神的观赏和体味。
围绕此话题写作范围很大。
可以让人学会欣赏大自然,欢歌鸣叫的鸟儿,粲然怒放的花儿,无语凝重的远山,来去匆促的河流,空旷与落寞的戈壁,令人怦然心跳峭壁。
可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术,满怀崇敬地去欣赏一幅画,一首歌,一行字,一幢建筑物。
更重要的是让人学会欣赏人自身,因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏,同样每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!当然还有其他事物。
如生活,生命等等。
二文体及思路1、一般思路本次作文的中心是“学会欣赏”,“学会”两个字最重要。
为何要学会欣赏,如何学会欣赏,写成议论文是很容易想到的∶“三人行,必有我师”,“尺有所短,寸有所长”,“金无足赤,人无完人”,因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”,去“就有道而正焉”等等。
写出这样的中心,再加字通句顺,文章的基准分就有了。
2、拔高思路A聪明的学生,或者说会写的学生,会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下,文章就会更深入、更充实一些。
如:“辩证地看别人的优缺点”,“如何看到别人身上不被常人注意的长处”,甚至“要学会欣赏别人的缺点”,“会欣赏也要一分为二”,“学会欣赏的目的是’正己’”等等,在这些方面有所论述,生发开去的文章,往往得分较高。
B每次作文所给的话题都很宽泛,最好的思路是将其具体化,而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法。
如本次,就可将话题具体化为“学会欣赏自然”,“学会欣赏书法”,“学会欣赏建筑”,“学会欣赏他人”,“学会欣赏爸爸”,“学会欣赏老人”,“学会欣赏创伤”,“学会欣赏困境”,“老师应学会欣赏学生”,“领导要学会欣赏下属”,“农民学会欣赏农民”,“女人应学会欣赏女人”等等。
答卷爷爷说:“地是老天爷赐的答卷。
”“锄呀,耙呀,就是我的笔。
”童年记忆中,爷爷是小学课本上标准的农人形象:一定草杆磨得光亮的草帽,款款松松的白背心和蓝短裤,脚蹬一双纳了厚底的黑布鞋,浸了井水的毛巾搭在肩上,时不时抓来抹把脸。
彼时我还是个无忧无虑的孩童,在地陇边翻跟斗,斗蝈蝈,捉蚂蚁,爷爷就站在他的大卷子上,手脚麻利地挥舞着巨大的笔,行云流水从这头写到那头,再从那头写到这头。
到了午头,爷爷便点一支旱烟,深吸一口,转过来对我吐一串烟圈,我在烟圈中钻来钻去。
爷爷蹲在陇上,呵呵地笑:“可不能熏了我的庄稼。
”那张大试卷有没有被批上鲜红的对勾我不知道,但我知道,爷爷的答卷结出了金灿灿的麦子,于我便是结出了香喷喷的油泼面、白软的馒头和酥香的油饼。
我在餐桌边狼吞虎咽,爷爷又呵呵地笑,今年的卷子答得也不赖!叶子绿了又黄,黄了又绿,我早已离开爷爷进城,成为了一名中学生。
终日埋着脑袋,手下过着一张又一张试卷,只是在每年爷爷从农村寄来麦子的时候,我眼前又浮现出爷爷呵呵的笑脸,奋笔疾书的手仿佛握得是锄头,手下的答卷好像是一片肥沃的农田。
春去秋来,爷爷没再给我们寄麦子,农人常害的劳累过度,使爷爷无法再握起大笔挥毫他的答卷。
暑假我们住回去照顾爷爷,七十多岁的老人躺在床上,还心心念念他的地“那是上天赐的答卷呦,不好好写,要辜负了那么好的地呦……”他是真的爱地惜地------老伴早逝,子女进城,孤独的村庄里,地是他的孩子。
稍有好转的爷爷执意叫我们带他看田,一年的荒芜,地竞只是光秃秃的,并未长什么杂草,可爷爷看着光秃秃的地,还是止不住地叹息,声音颤悠悠地说:“今年这答卷上可是挂了个红灯笼。
”我低下头,田边灿烂的几束野花点亮了我的眼角,它们在风中轻轻地摇曳着,仿佛在对爷爷摆手:不要紧,不要紧。
是,今年没有了风吹麦浪的辉煌,但爷爷的情感浇灌在这地里,那已是最好的答卷。
点评:小作者慧心独运,巧将爷爷的地比作老天爷赐的答卷;锄呀,耙呀比作爷爷的笔,爷爷一生都在用自己的真情和生命来挥毫这老天的答卷,写足了生于斯长于斯的农人们对这片土地的痴爱和敬重,是一曲农人们生活乃至生命状态的真实赞歌,读来让人动容,产生强烈的共鸣。
五官观察法紫萝兰作文篇一《紫萝兰:一场视觉的小确幸》紫萝兰,这名字听起来就有点小神秘、小优雅。
第一次见到紫萝兰时,那可真是一场独特的视觉盛宴。
从远处看,紫萝兰就像一团紫色的小云彩,矮矮地趴在地上。
它的叶子是那种深绿的,像一把把小宝剑,不过是有点肉肉的小宝剑,有些叶子向外伸展着,像是在伸懒腰。
我凑近了看,这片小天地可精彩了。
那花朵啊,紫得很特别,不是那种深深的紫得发黑的颜色,也不是浅浅的一丁点儿颜色,而是那种有点像深葡萄皮上带着一点淡紫晕染的感觉。
每一朵紫萝兰的花瓣就像小蝴蝶的翅膀一样,轻轻地向外卷曲着。
花瓣是薄薄的,我用手轻轻捏了一下,生怕给捏坏了,那触感就像最轻薄的丝绸,滑溜溜的。
花蕊是嫩黄色的,小小的,像是在花瓣中间躲猫猫的小娃娃。
花朵挨挨挤挤的,好像在互相说着小秘密。
这让我想起有一次去朋友家,他种了一小盆紫萝兰在院子里。
朋友那是当成宝贝一样,每天早上起来第一件事就是去看紫萝兰。
我笑话他像个小老头,朋友却不以为然。
他和我说紫萝兰可娇弱了,浇水多一点少一点都不行。
有一回下大雨,他着急忙慌地冲出去把紫萝兰搬到屋里来,整个像个落汤鸡。
看着他那狼狈样和小心翼翼呵护紫萝兰的样子,我当时就觉得这紫萝兰一定有神奇的魔力。
现在我看着眼前这些紫萝兰,就好像看到朋友当时那紧张又有点好笑的样子。
它们不仅仅是一朵朵花,更像是有故事的小精灵,在绿色的小世界里扇动着紫色的翅膀,自由自在地散发着这独特的美好。
篇二《紫萝兰:闻香识花趣》说起紫萝兰,多数人肯定先注意到它那一眼看过去就很吸睛的外表,但我却在它的香味这里着了迷。
紫萝兰的香啊,不是那种浓得刺鼻的香,是一种淡淡的、若有若无的香气。
我第一次确定这紫萝兰香的时候,是我在那一片种满紫萝兰的小角落蹲下身子,想要好好探究一下这花朵内部结构的时候,突然有一阵小风吹来。
那时候我就闻到了,就像有人在远远地拿着一块带了点香味的小手帕在轻轻挥动。
我想找到香味更浓郁的地方,就像个小狗狗一样把鼻子凑得很近很近。
2014中考作文范文:第三只眼看“我”我们平时作文,多半是写自己熟悉的生活。
一些同学感到很顺手,写得具体生动,内容充实;而另一些同学却觉得无话可说,写得干巴乏味,空洞无物。
同样是写熟悉的题材,为什么会这样不同呢?主要塬因在于平时是否认真观察生活。
有的同学是有心人,很注意观察周围的事物,作文就会得心应手,具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心,作文的时候就会感到脑子空空的,无从落笔。
朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡,在于品,在于酿,我时常会于某个温暖的午后,一个人独自安静的坐在桌前,细细地品味着咖啡的浓郁,想起与朋友们的点滴……“撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点”——小时候老师告诉我,“我”字应该这样写。
长大后,我重新认识“我”字——用我的一生。
“撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点”这七种笔画构成“我”,每一笔都是我真实的写照。
——题记风吹。
草动。
风扬起发丝,亦牵动我脑海中杂乱的思绪,猛然醒来,有一丝伤感,有一点顿悟。
走过一段泥泞的路,经过一些混沌的日子。
虽不能像鲁迅一样自嘲,但至少也应该自省了。
撇“我”的第一笔是撇,表现了我的性格特点———倾斜。
面对生活,我总有太多的抉择,面对抉择,我总有太多的犹豫,总是辗转反侧,无法理智地面对一切,感情用事,使我心中的天平一度倾斜。
心倾斜了,路迷失了,人的重心和方向也偏移了,执拗的我曾迷失在人生的十字路口。
横有这样一种自信:认为自己是对的,即使自己错了,也倔强地一错到底。
面对这一“横”,我清楚地认识到自己固执得有悖常理,缺乏变通。
生活中与人交往,这一“横”如一把无形的刀,往往刺痛了自己,也刺伤了别人。
固执导致伤害。
竖钩一支秃秃的笔在纸上一画到底,却在临近终点处突然转弯,这便是“竖钩”的脉络。
如一泉细流直流而下突然遇到礁石,如一根长竹直入云霄而突然遇到疾风。
我的人生转了个弯,命运转了个弯,人生之路总在最关键的时刻掉转了方向。
这是懦弱啊!提从最下端毫不犹豫地向上攀,从最底处毫无悔意地向前行,从最卑微处毫不畏惧地向“高高在上”靠近,从小小的我向“大我”靠近。
五官观察法写作文每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长,各有所短,它们形态不同,可对我们来说那是缺一不可的。
鼻子站在脸的中央处,有时也被人弃。
它又瘦又矮,中间有两个黑乎乎的洞,看着并不美观。
每次吃饭,总是它先闻到气味,好像饭菜都是为它准备的似的!它不仅可以闻饭菜香,还可以闻到很多气味,比如花香,果香,泥土香。
假如你有脚臭、狐臭那它可就遭殃了。
所以大家都称它为“出气筒”。
深夜,大家都休息了,只有它兢兢业业上着夜班,为人体提供着氧气。
偶尔,它也会生病,比如流鼻血、鼻塞、淌水鱼啦,人们总是嫌弃它做的不够好。
常与鼻子合作的就是嘴巴。
它们是左邻右舍,它在鼻子下面一些,又红又润谈不上美,嘟一边,却有很大的用处。
鼻子偷懒时,它总是毫不犹豫地去帮忙调整呼吸,大口大口的呼吸突然神清气爽了不少。
它还可以让你品尝天下的美食,吃饭了,它先张开,让双手交给它食物,嘴巴吃进去了才能获得能量,嘴巴天生就不是一个享福的命,虽然美食总是由它最先品尝,但是,生病啥的,那最苦的药可就是它的克星啦。
被人冤枉时,它来洗清罪名,被欺负时,它来抒发情堵,干什么都要用到嘴。
但俗话又说“病从口入,祸从口出”,这八个字,谁能体会嘴巴该有多无奈啊!眼睛,是心灵的窗户。
它让人们看见一片光明,它像嵌在脸上的黑宝石圆圆的晶莹剔透。
世间一切美好它都能尽收眼底。
它是一位优秀的演员,她会显现出各种各样的姿态,难过时,眼里闪烁着晶莹的泪花。
生气时,眼里会载满怒火。
感动时,它会透着柔和目光对你笑。
没有了眼睛,生活在黑漆漆的世界里,我们就无法看这个美丽的大千世界。
那将是多么可怕啊!眼睛是多么得重要,然而,她也是五官中最娇情的。
如果你看书不注意姿势,玩电脑没节制,看电视不注意距离,那她就会大哭大闹,惹得你双眼又酸又痛。
它很脆弱,你生活中不注重他时,它就让你戴上厚厚的眼镜,碰到一点尖东西,它便会受伤哭泣。
耳朵站在脸的两边,像两个侍卫。
不管有什么声风吹草动它一都能听到。
2014中考语文作文讲解详略:五官观察
技法
写作材料有三个来源:观察、自身、课本,其中“观察”又是来源、又是手段。
先来看看一篇例文:
一片小小的枯叶
我走在空无一人的路上,一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶,把我的注意力“拉”了过去。
我轻轻的把它拣了起来,并用一张雪白的纸巾包住它,嘿,这看上去多像襁褓中的婴儿呀!
我来到桌前,把纸巾打开,拿出枯叶细细的欣赏起来。
从正面看去,叶子上的茎有大有小,有粗有细,好似四通八达的高速公路,又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河……把它一“翻身”,茎脉更明显了,如一根根纵横交错的牙签,又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝……粘上一点水,就好像给它包上了一层保鲜膜,晶莹剔透的。
我拿着这片棕中带红,有黑色斑点的火炬性枯树叶,紧紧的盯着,心中不由得就冒出了一个想法:这片枯叶掉下来好久了吧,为什么就被我拣着了呢?我想着,思索着……
一不小心,我把她撕碎了,叶片纷纷掉了下去,茎脉还是紧紧的连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停的移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了九牛二虎之力,把它一分两半了。
我把它凑到鼻子前闻了闻,一股淡淡的清香飘入我的鼻孔,令人心旷神怡。
我又把小叶子放入嘴里尝了一下,先是一阵苦涩,接着又是一丝甘甜。
我想:这叶子不也正是我们的人生之路吗?
写作离不开观察,观察是我们获得写作素材的重要途径和方法,我们每时每刻都在观察,准确的说,是在“观看”,不是真正的“观察”,与写作有意义的“观察”应具有以下属性:
(一)、观察要有目的性。
学生总是要“踏青”的吧,为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢?学生总是要去书店的吧,为什么不布置他们去抄录“书名”,领略书名的魅力呢?学生总是要上街的吧,为什么不让他们记一记店名呢?“左岸”就总是令人遐想,想到巴黎,想到塞纳河,还有诗歌、哲学和文化。
学生总是要看电视的吧,为什么不让他们专门看“广告”,那里面不仅有商品,还有语文和艺术。
“观察”,教学生“学会观察”,是我初中三年始终如一的“必修课”,在我的“综合性学习”的教案里诸如“街头去找错别字”(《街头错别字》)、“到菜市场打听品种价格”(《今日菜价》)、“新华书店抄书名”(《书名精粹》)的目的性活动不下30种。
至于带上“一片枯叶”到学校后再写作文更是“现场化作文”的常规做法。
(二)、观察要用“五官”。
状物类的作文很容易空,写一片“枯叶”,除了形状、颜色、茎脉好像没有什么可写的了。
其实,我们在观察过程中还可以利用各种感官的功能作用:“我把它凑到鼻子前闻了闻,一股淡淡的清香飘入我的鼻孔,令人心旷神怡。
”是嗅觉;“我又把小叶子放入嘴里尝了一下,先是一阵苦涩,接着又是一丝甘甜。
”则是味觉了。
在生活中用“五官”去感受事物是很常见的:超市买菜,用眼睛看青菜是否新鲜;用耳朵听西瓜是否熟透;用手摸看看黄瓜是否刺手以判断它的新鲜度;用鼻子闻一闻水果的香味;用嘴尝一尝熟食的可口度。
对于一种物品,如枯叶,调动“五官”去观察,则能更为真切、完善,从而留下深刻印象。
我们经常说观察要仔细,何谓“仔细”,调动“五官”是也。