初中物理各章节知识点测试

九年级物理第十二章运动的描述运动的快慢时间和长度的测量运动的描述运动的快慢时间和长度的测量一. 教学内容：1. 运动的描述：（1）物体位置的变化叫做机械运动；（2）物体运动是永恒的，静止是相对于某个对比的物体而言的，即运动的相对性；（3）这个被选作标准（对比）的物体叫做参照物。

图1图1，参照物选：车，司机和乘客对于车是静止的；男孩和女孩对于车是运动的。

参照物选：路面，司机、乘客和车对于路面是运动的；男孩和女孩对于路面是运动的。

2. 运动的快慢：（1）反映物体运动快慢的物理量叫做速度：图1中，对于地面，车的速度比两小孩的速度要快。

（2）速度的概念是：单位时间内通过的路程；（3）速度的公式：；（4）速度单位：米/秒，或者m/s，常用：Km/h；（5）匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动。

①在任意相等的时间内通过的路程都相等。

②匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理想化的运动模式，现实中快慢是变化的。

3. 时间和长度的测量4. 测量速度、时间和长度的工具：速度计，钟表，尺。

二. 重点、难点：机械运动概念，参照物的含义，速度的概念和计算。

【典型例题】[例1] 图是列车时刻表，请根据表中提供数据计算出从马棚到洪山嘴的平均速度。

分析：表中左侧是到站时间，右侧是路程，9点13分离开马棚，11点2 7分到达洪山嘴，所用时间是t=11点27分-9点13分=2时14分行驶路程：S=84Km-19Km=65Km平均速度2时14分=29.10Km/h答：马棚到洪山嘴的平均速度是29.10Km/h。

点评：马棚到洪山嘴九站，火车是走走停停，把马棚到洪山嘴所行驶路程跟所用的时间比，得到的速度只能粗略反映火车运动快慢，所以叫平均速度，这种方法在现实中运用广泛。

洪山嘴到马棚的平均速度是否一样？[例2] 一列长120米的客车以72千米/时的速度匀速行驶，突然迎面开来一辆长200米的货车，以10米/秒的速度匀速向后驶去，那么坐在客车窗口的乘客看见货车从他眼前驶过的时间为（）A. 10秒B. 5秒C. 6.67秒D. 12秒分析：这里出现的路程都以米作单位，速度也应以米/秒作单位，72千米/时=20m/s。

九年级物理全一册《第十八章电功率》章节检测卷-带答案思维导图练习题一、选择题1．如图所示的用电器中，利用电流的热效应工作的是（）A．手机B．电水壶C．平板电视D．笔记本电脑2．如图是小红家安装的电能表示意图，下列说法中正确的是（）A．电能表是用来测电功率的仪表B．此时电能表的读数为28187kW·hC．该电能表应接在220V的电路中使用D．该电能表允许通过的最大电流为10A 3．灯泡L1和L2串联接在某电源上，闭合开关后发现L1比L2亮；再将这两个灯泡并联接在原来的电源上，关于并联时的相关判断，下列判断正确的是（）A．L1的电压比L2的电压大B．L1的电流比L2的电流大C．L1的实际功率比L2的实际功率大D．并联的总功率比串联的总功率大4．如图甲为穿戴式体温计的简化电路图，电源电压恒定，R0为定值电阻，R为热敏电阻，其阻值随温度的变化如图乙所示，闭合开关S，当温度升高时，则电路中（）A．电流表示数变小，电压表示数变小B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电压表示数与电流表示数的比值变小D．电路中的总功率变小5．如图所示，只闭合开关S时灯L1的功率为16W；断开开关S，闭合S1、S2时，灯L1的功率为25W。

已知电源电压不变，且灯丝电阻不受温度的影响。

则L1、L2两灯灯丝电阻之比是（）A．1∶4 B．4∶3 C．3∶4 D．4∶16．图甲是一款能自动变形、万向行走的坦克玩具，其简化电路如图乙所示.该玩具的电源电压为4.5V，闭合开关后，“0.5V 0.2W”的指示灯正常发光，线圈电阻为0.5Ω的电动机正常工作，则（）A．指示灯的灯丝电阻为0.8ΩB．电动机的发热功率为1.6WC．电动机的额定功率为 0.08W D．电路的总功率为1.8W7．如图甲所示的电路中，滑动变阻器的滑片P从a端移到b端，定值电阻R1两端的电压随滑动变阻器R2阻值变化的图象如图乙所示，下列说法中错误的是（）A．电源电压为6V B．该电路的最大功率为3.6WC．P在b端时，电阻R1的功率为0.1W D．P在b端时，该电路的总功率为0.5W8．某型号电饭煲有加热和保温功能，图甲所示为其内部电路原理图，图乙是该电饭煲工作时电功率与时间的关系图像，关于电饭煲工作时下列说法中正确的是（）A．开关S接触点2时，电饭煲处于加热状态B．开关S接触点1时，电饭煲处于保温状态C．电饭煲处于加热状态时的功率是800WD．保温状态下电饭煲1min消耗200J的电能二、填空题9．小华让家中某个用电器单独工作3min，发现电能表的转盘转过90转，则此用电器消耗的电能是kW·h，此用电器的电功率是W。

第18章电功率一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）如果利用如图所示的电路来测量一个大电阻R的电功率，那么x、y、z应分别代表（）A．电流表、电压表、滑动变阻器B．电压表、电流表、滑动变阻器C．滑动变阻器、电流表、电压表D．电压表、滑动变阻器、电流表2．（3分）在测定一个小灯泡额定电功率的实验中，若小灯泡额定电压为2.5V，允许通过的最大电流为0.4A．电源是4节干电池串联成的电池组．另配有0﹣0.6A、0﹣3A两量程的电流表一个，0﹣3V、0﹣15V两量程的电压表一个，最大阻值为20Ω的滑动变阻器等，则在这个实验中电流表、电压表的量程分别应选用的量程是〔〕A．电流表选0﹣0.6A，电压表选0﹣3V B．电流表选0﹣0.6A，电压表选0﹣15V C．电流表选0﹣3A，电压表选0﹣3V D．电流表选0﹣3A，电压表选0﹣15V 3．（3分）小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～12W之间，小住按如图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有3V、15V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（）A．小灯泡额定功率为7.5W B．在5V时小灯泡的功率为7.5WC．在1V电压下小灯泡功率7.5W D．在5V时小灯泡功率为1.5W4．（3分）在“测量小灯泡功率”实验中，正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转，电压表指针几乎不动，故障的原因可能是（）A．灯泡的灯丝断了B．电流表接线短路C．电源接触不良D．灯座接线短路5．（3分）在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种（）A．变阻器总阻值太大B．电压表量程太大C．灯泡灯丝断开D．电源电压太低6．（3分）如图甲所示是伏安法测定小灯泡电阻、功率的实验电路图．小灯泡正常工作时，两电表的示数如图乙所示，则下列说法不正确的是（）A．在连接电路时，应将开关断开，并将滑动变阻器值调至最大值B．小灯泡的额定功率为0.72W，此时的电阻为8ΩC．如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变大D．如果将滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将大于额定功率7．（3分）某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（）A．闭合开关前，滑片P应滑到B端B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮8．（3分）在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表．分析数据得到的下列结论，正确的是（）电压U/V 1.52 2.53电流I/A0.250.290.320.35A．灯丝的电阻随电压增大而减小B．小灯泡的额定功率为0.8WC．小灯泡的额定功率为四次功率的平均值D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比非选择题：9．（3分）在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式_________，测出小灯泡两端的_________和小灯泡中的_________，就可以计算出小灯泡的电功率，在_________下测出的电功率就是额定功率．10．（3分）如图所示是测量小灯泡额定功率的实验原理图，图中甲表为_________，乙表为_________，小灯泡的额定电压是3.8V，电源电压是6V，闭合开关前应把滑动变阻器的滑片移到_________端，闭合开关后调节滑动变阻器的滑片到电压表的示数是_________V，从图中读取电流表的示数是_________A，小灯泡的额定功率是_________w．11．（3分）在测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率的实验中，电流表和电压表的示数如图所示．（设灯丝电阻不变）（1）通过小灯泡的电流为_________A，两端所加电压为_________V，灯丝电阻为_________Ω，此时灯泡的电功率为_________W．（2）当电压U=2.5V时，灯泡的电功率为_________W，额定功率为_________W．12．（3分）（2009•潍坊）在“测定小灯泡额定功率“的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻丝为10Ω，如图是某同学为做这个实验连好的电路，请指出图中存在的错误：（1）_________；（2）_________；（3）_________．13．（3分）为了迅速准确地测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，至少需要_________节干电池，用_________调节小灯泡两端电压后，电压表应和小灯泡并联，为了提高测量的准确程度，最好选_________的量程，闭合开关后，调节_________使电压表的示数为_________，若此时电流表的示数为0.2A，则该小灯泡的额定功率为_________，滑动变阻器的作用是_________．14．（3分）小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中，所用电源电压不变，滑动变阻器上标有“50Ω2A”字样，小灯标有“0.3A”字样，估计小灯的额定功率在1.2瓦以上．他正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，当观察到电流表的示数为_________安时，小灯正常发光．此时电压表的示数如图所示，变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为25欧）．小灯的额定电压为_________伏，额定功率为_________瓦，所用的电源电压为_________伏．15．（3分）在“测定小灯炮的电功率”实验中，连接了如图所示的电路．当闭合开关S后，若发现：（1）灯泡发光，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则故障原因是_________；（2）灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因是_________；（3）灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变，故障原因是_________．16．（3分）测定3.8V小灯泡的电功率，如图所示．（1）电路中还缺少_________．（2）电路中的错误是_________，电压表应测_________两端的电压．（3）在连接电路的过程中，开关应该是_________的．（4）实验前，变阻器的滑片应放在_________的位置上．（5）为了使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为_________，滑片P应向_________（填“左”或“右”）滑动．（6）若估计小灯泡的电阻约为10Ω，标有“10Ω1A”和“10Ω0.3A”的滑动变阻器各一个、电流表（0～0.6A，0～3A）一个、电压表（0～3V，0～15V）一个、电源两个（3V～个，6V一个）、开关一个、导线若干，则实验中电源应选_________，因为小灯泡的额定电压为3.8V，电压表量程应选_________，电流表量程应选_________，因为电路中的最小电流为I===0.3A，故滑动变阻器应选_________．17．（3分）某同学做“测定小灯泡的功率”实验，选用规格相同的标有0.2A（正常发光电流）的小灯若干个．该同学先把甲灯接入电路，并正确连接电路，他实验步骤正确，当闭合电键S，观察到电压表示数为6V，电流表示数为0，然后他把甲灯取下，换上乙灯重新实验，观察到电压表示数为0，电流表示数为0.3A．上述实验过程中，无论怎样移动滑片P，灯始终不亮．则电源电压为_________V，滑动变阻器的最大阻值为_________Ω．他换用一个相同规格的丙灯接入电路，重新进行实验，当小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，则小灯的额定功率为_________W．滑动变阻器接入电路的阻值为_________Ω．18．（3分）连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用．（1）若利用图甲研究欧姆定律，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变_________；“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保持_________．（2）若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了进行_________，从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响；图乙也是伏安法测小灯泡额定电功率的实验，在该实验中，滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到_________，从而使小灯泡正常发光．（3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是_________．19．（3分）小张在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.5V”字样．（1）请你在如图1中用笔画线连好最后一根导线．（2）请观察如图1，小张连好电路后，接下来应将_________才能保证实验时不损坏仪表．（3）若闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表_________．（4）检查连接无误后小张测出了下表三组数据，次数电压U/V电流I/A灯泡亮度1 3.00.36偏暗2 3.50.40正常3 4.50.42偏亮由表中数据可知，小灯泡的额定功率为_________．（5）若在实验中小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（6）假如电源电压恒为6V，但伏特表0～15V档已坏，小张将现在的电路作了改动也能测出小灯泡的额定功率，请在如图2的虚线方框内画出改动后的电路图．20．（3分）按图示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干．（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成_________．（填选项前的字母）A．电流表烧坏B．电压表烧坏C．小电灯烧坏D．小电灯不亮（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：_________．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：_________．（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．电压表的示数U/V电流表的示数I/A小电灯的功率P/W2.00.202.50.223.00.253.80.304.50.32①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为_________W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：_________；②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为_________Ω．③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为_________ W．（4）若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？①在虚线框中画出测量电路图；②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为_________Ω～_________Ω．21．（3分）如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分．请分析：（1）该同学不可能在做什么实验？_________A．伏安法测小灯泡的电阻B．测小灯泡的电功率C．研究串、并联电路电流的特点（2）若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，除了图示器材外还需要：电源（恒压）、开关、导线、_________，同时应将小灯泡换成定值电阻，理由是_________．22．（3分）用图甲所示电路图测量小灯泡的电功率，电源电压为3V．小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为10Ω．（1）用笔画线表示导线，选好电流表量程，将图乙电路连接完整；（2）连接电路时，开关应处于_________状态；（3）闭合开关后，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_________（填序号）A．小灯泡短路B．小灯泡断路C．电流表接触不良D．电流表短路（4）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一点，电压表示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为_________V．若要测量小灯泡的额定功率，应将图乙中滑动变阻器的滑片P向_________（选填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为_________V．根据该组同学实验得到的I﹣U图象（图丁所示）信息，小灯泡的额定功率为_________W．参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）（2007•株洲）如果利用如图所示的电路来测量一个大电阻R的电功率，那么x、y、z应分别代表（）A．电流表、电压表、滑动变阻器B．电压表、电流表、滑动变阻器C．滑动变阻器、电流表、电压表D．电压表、滑动变阻器、电流表考点：电流表的使用；电压表的使用；滑动变阻器的使用；伏安法．分析：根据电流表与被测用电器串联，并且在电路中相当于导线；电压表与被测用电器并联，在电路中相当于开路；伏安法测功率的原理图进行分析．解答：解：伏安法测量电功率时，被测电阻与滑动变阻器串联，电流表测量与被测电阻串联，电压表与被测电阻并联，因此z为滑动变阻器；而y与电阻R串联，所以此表应是电流表；x并联在电阻R的两端，所以此表应是电压表．故选B．点评：此题主要是根据电流表、电压表以及滑动变阻器在电路中的连接情况来判断是什么电表，知道伏安法测电功率的原理图．2．（3分）在测定一个小灯泡额定电功率的实验中，若小灯泡额定电压为2.5V，允许通过的最大电流为0.4A．电源是4节干电池串联成的电池组．另配有0﹣0.6A、0﹣3A两量程的电流表一个，0﹣3V、0﹣15V两量程的电压表一个，最大阻值为20Ω的滑动变阻器等，则在这个实验中电流表、电压表的量程分别应选用的量程是〔〕A．电流表选0﹣0.6A，电压表选0﹣3V B．电流表选0﹣0.6A，电压表选0﹣15VC．电流表选0﹣3A，电压表选0﹣3V D．电流表选0﹣3A，电压表选0﹣15V考点：电流表的使用；电压表的使用．分析：此题考查电表的量程选择问题，所选的量程一定大于额定值并且可以正确读数，否则会损坏电表．解答：解：已知小灯泡允许通过的最大电流为0.4A，所以电流表可以选择量程为0﹣0.6A的，如果选择0﹣3A的会导致示数太小无法正确读数；小灯泡的额定电压为2.5V，所以可以选择量程为0﹣3V的、选择0﹣15V 会导致示数太小无法正确读数；故选A．点评：考查了电流表和电压表的使用方法，学生应熟练掌握．3．（3分）（2007•成都）小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～12W之间，小住按如图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有3V、15V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（）A．小灯泡额定功率为7.5W B．在5V时小灯泡的功率为7.5WC．在1V电压下小灯泡功率7.5W D．在5V时小灯泡功率为1.5W考点：电功率的计算；电流表的读数方法；电压表的读数方法．专题：压轴题．分析：根据题干分析判断电压表和电流表选择的量程，正确读数，根据读数判断选项的正误．解答：可估算I额＞1A，电流表应选择3A档，解，根据题意，可判断电压表应选择15V档，根据I额=根据乙丙两图可读数：I=1.5A，U L=5V，此时P=U L I=7.5W，B正确，C、D错误；根据欧姆定律变式，可计算R L=3.3Ω，则P额==10.8W，A错误，故选B．点评：本题综合考查电压表电流表的读数和电功率公式的变形应用，解题时要认清额定功率和实际功率的区别．4．（3分）在“测量小灯泡功率”实验中，正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转，电压表指针几乎不动，故障的原因可能是（）A．灯泡的灯丝断了B．电流表接线短路C．电源接触不良D．灯座接线短路考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用．专题：电流和电路．分析：测灯泡电功率实验中，电流表测电路电流，电压表与灯泡并联，测灯泡两端电压；根据电路故障现象分析电路故障原因．解答：解：A、如果灯泡灯丝断了，则电路断路，电流表指针不发生偏转，故A错误；B、如果电流表接线短路，则电流表指针不发生偏转，故B错误；C、如果电源接触不良，则电压表与电流表指针都不发生偏转，故C错误；D、如果灯座接线短路，则电流表指针偏转，与灯泡并联的电压表指针不动，故D正确；故选D．点评：本题根据电压表与电流表指针偏转情况分析电路故障，应用电压表与电流表判断电路故障是常考问题，要掌握其判断方法．5．（3分）在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种（）A．变阻器总阻值太大B．电压表量程太大C．灯泡灯丝断开D．电源电压太低考点：探究用电器的电功率实验；滑动变阻器的使用．专题：实验分析法．分析：电路连接正确，不是连接故障问题，而是器材的规格问题，从滑动变阻器规格、电源电压等方面考虑．解答：解：A、如果其它元件规格符合要求的情况下，滑动变阻器总阻值太大，当滑动变阻器阻值变小时，电压表示数能达到灯泡的额定电压值，不符合题意．B、电压表量程太大，只是指针偏转角度小，能使电压表达到灯泡的额定电压，不符合题意．C、灯泡灯丝断开，电路断路灯泡不发光，不符合题意．D、如果电源电压低于灯泡的额定电压，即使滑动变阻器连入电路的阻值为0时，电压表示数也不会达到灯泡额定电压，符合题意．故选D．点评：对于出现的电路故障问题，首先从电压表、电流表、滑动变阻器的连接上考虑，如果不是连接问题，可能是元件规格问题．要考虑电压表量程、电流表量程、滑动变阻器规格、电源电压等．6．（3分）（2004•青岛）如图甲所示是伏安法测定小灯泡电阻、功率的实验电路图．小灯泡正常工作时，两电表的示数如图乙所示，则下列说法不正确的是（）A．在连接电路时，应将开关断开，并将滑动变阻器值调至最大值B．小灯泡的额定功率为0.72W，此时的电阻为8ΩC．如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变大D．如果将滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将大于额定功率考点：伏安法测电阻的探究实验；滑动变阻器的使用；探究用电器的电功率实验．专题：计算题；实验题；压轴题．分析：根据“伏安法”测电阻的实验中注意的事项分析．主要有开关的状态、滑动变阻器的滑片位置、电阻电功率的计算、电表的读数以及示数的变化．解答：解：A、说法正确，连接电路时，开关应断开，是为了防止短路．将变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最小的位置，即为阻值最大位置，也是为了保护电路．A不符合题意；B、由图可知，电流表的量程0～0.6A，分度值0.02A，故电流为0.3A，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，故灯泡电压为2.4V；根据功率公式可知，P=UI=2.4V×0.3A=0.72W；R===8Ω．B正确，B不符合题意；C、滑动变阻器aP连入电路，如果将滑片P向a端滑动，连入电路的电阻变小，灯泡L的电阻不变，根据U=IR可知，灯泡两端的电压变大，电压表的示数将变大，C正确，C不符合题意；D、如果将滑片P向b端滑动，连入电路的电阻变大，电路中的电流变小，根据公式P=I2R可知，P将减小，D错误，D符合题意．故选D．点评：本题考查了“伏安法”测电阻的实验中注意的事项、电表的读数、滑动变阻器的使用以及电阻电功率的计算．7．（3分）（2012•哈尔滨）某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（）A．闭合开关前，滑片P应滑到B端B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮考点：探究用电器的电功率实验．专题：应用题；压轴题．分析：（1）闭合开关前，滑动变阻器应滑到电阻最大位置；（2）闭合开关后，小灯泡不发光的原因有：小灯泡灯丝断路、小灯泡被短路、小灯泡接触不良、电源电压太小、滑动变阻器连入电路的电阻太大等原因；（3）当电压表的示数为额定电压时，根据电流表的示数和公式P=UI即可求出小灯泡的额定功率；（4）小灯泡的亮度就是看小灯泡的实际功率，实际功率越大，小灯泡越亮．解答：解：A、闭合开关前，滑动变阻器应滑到B端，即其电阻最大位置．故A正确；B、闭合开关后，小灯泡不发光的原因有很多，并不一定是小灯泡灯丝断了，故B错误；C、当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率，正确；D、小灯泡的亮度就是看小灯泡的实际功率，实际功率越大，小灯泡越亮，故D正确．故选B点评：此题考查的知识点比较多，有电路连接时的注意事项、电路故障的分析、额定功率的计算和小灯泡亮度的比较等问题，学生在做此题时，要对每一个选项进行认真仔细的分析后，才能得出正确的答案．8．（3分）（2012•三明）在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表．分析数据得到的下列结论，正确的是（）电压U/V 1.52 2.53电流I/A0.250.290.320.35A．灯丝的电阻随电压增大而减小B．小灯泡的额定功率为0.8WC．小灯泡的额定功率为四次功率的平均值D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比考点：探究用电器的电功率实验．专题：应用题；信息给予题．分析：（1）根据表中数据，找出电压与对应的电流，求出R=，从而得出电阻随电压变化的关系，并判断通过灯泡的电流与它两端的电压是否成正比；（2）灯泡在额定电压下的功率为额定功率，由表中数据找出灯泡额定电压对应的电流，然后由公式P=UI 求出灯泡的额定功率；解答：解：A、由表中数据可知，随电压U的增大，R=逐渐变大，即灯丝电阻随电压增大而增大，故A错误；B、由表中数据知，灯泡额定电压U=2.5V对应的电流I=0.32A，灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W，故B正确；C、灯泡在额定电压下的功率为额定功率，不能把四次功率的平均值作为灯泡的额定功率，故C错误；D、由A知灯丝电阻R随电压U的增大而增大，不是定值，由I=知：通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比，故D错误；故选B．点评：本题考查了实验数据的分析，求灯泡的额定功率、判断灯泡电压与电流间的关系，应知道灯泡额定功率是灯泡在额定电压下的功率，不能把灯泡在不同电压下的实际功率的平均值作为额定功率．非选择题：9．（3分）在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式P=UI，测出小灯泡两端的电压和小灯泡中的电流，就可以计算出小灯泡的电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率．考点：电功率的测量．专题：电能和电功率．分析：根据功率公式：P=UI，要测量灯泡的额定功率，需使灯泡两端的电压等于额定电压，测出此时的电流，然后根据公式P=UI计算出功率即额定功率．解答：解：在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式P=UI，测出小灯泡两端的电压和小灯泡中的电流，就可以计算出小灯泡的电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率．故答案为：P=UI；电压；电流；额定电压．点评：此题考查了测量小灯泡电功率的测量原理：P=UI，同时考查了对额定功率的理解，必须牢固掌握．10．（3分）如图所示是测量小灯泡额定功率的实验原理图，图中甲表为电压表，乙表为电流表，小灯泡的额定电压是3.8V，电源电压是6V，闭合开关前应把滑动变阻器的滑片移到b端，闭合开关后调节滑动变阻器的滑片到电压表的示数是 3.8V，从图中读取电流表的示数是0.5A，小灯泡的额定功率是 1.9w．考点：电功率的测量．专题：测量型实验综合题．分析：（1）掌握电功率的测量原理，根据P=UI，要测量灯泡的电功率，需用电压表测出电压，电流表测出灯泡的电流，根据公式计算出电功率；（2）电压表与灯泡并联，电流表与灯泡串联，闭合开关前，要将变阻器的滑片移至最大阻值处；（3）要测量额定功率，需使灯泡两端的电压等于额定电压，读出电流值，根据P=UI计算出额定功率，读数时，注意量程和分度值．解答：解：由图知，甲与灯泡并联，是电压表，乙与灯泡串联，是电流表；在闭合开关前，应将滑片移至最b端使其阻值最大；。

八年级物理上册《第一章机械运动》章节测试卷及答案(人教版)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．甲、乙两车，它们的运动的路程之比是2∶5，时间之比是2∶1，那么它们的速度之比是（）A．2∶5 B．1∶2 C．3∶5 D．1∶52．在测量某一物体的长度时，下列说法正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差3．下列几种估测中，比较符合实际情况的是（）A．教室内天花板离地面的高度约为3200cm.B．中学生正常步行时一步的距离约为2mC．演奏一遍中华人民共和国国歌用时约50sD．一支新中华铅笔的长度约为17.5dm4．火车的速度比汽车的速度大，表示（）A．火车通过的路程较多B．火车比汽车所用的时间少C．火车比汽车运动得慢D．在相同的时间内，火车比汽车通过的路程多5．如图是汽车上的速度表，一辆小汽车以此速度从玉屏驶向贵阳，若玉屏至贵阳约为3.2×105m，则（）A．该汽车的行驶速度是80m/s B．该汽车的行驶速度是80m/hC．该汽车的行驶速度是80km/s D．该汽车只要4小时就可到达贵阳6．用图象可以表示物体的运动规律，在图中用来表示匀速直线运动的是（）A．B．C．D．7．在一条东西方向的平直公路上，有甲、乙、丙汽车都向东行驶，甲车速度大于乙、丙两车的速度，而乙、丙两车速度相等，则下列说法错误的是（）A．以地面为参照物，三车均向东运动B．以甲为参照物，乙车向西运动C．以丙为参照物，甲车向西运动D．以乙为参照物，丙车静止8．某同学测量一个物体的长度，记录了五次测量结果分别是：4.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，下列说法不正确的是（）A．该同学使用的刻度尺分度值为 1mmB．错误数据是 4.95cmC．多次测量的目的是减小误差D．物体的长度应取 4.8225cm9．一个人从甲地出发朝同一方向运动，5min后到达距甲地400m的乙地，休息2.5min后继续前进，又走了5min才到达距乙地350m的丙地．则这个人从甲地到丙地的平均速度是（）A．60 m/min B．70m/min C．75m/min D．80m/min10．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为v2 v2−v1B．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为v1 v2−v1C．钢轨的长度为v1v2t v2−v1D．钢轨的长度为（v2﹣v1）t二、填空题11．一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5m/s，则5m/s表示。

初二物理一、二、三章测试题一、选择题1. 1600000µm可能是()A.一个人的高度B.一本书的长度C.一个篮球场的长度D.一座山的高度解析：A首先根据长度单位的换算进率将数值化成以米作单位的数值，再根据对常见物体长度的了解作出判断．解：∵1μm=10-6m，∴1600000μm=1600000×10-6m=1.6m．一本书的长度比1.6m小得多，篮球场的长度、山的高度比1.6m大得多，只有人的高度最接近1.6m．故选A．2用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是 ()A.0.52毫米B.0.53毫米C.0.518毫米D.0.052厘米答案：C 解析：此题考查刻度尺的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值，不要忘记估读到分度值的下一位．解：因为最小刻度是0.1mm的尺子，精确值应该是0.1mm，应估读到0.1mm的下一位，而0.518毫米估计值多了一位，所以0.518毫米是错误的．故选C．3某同学四次测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1mm﹑50.3mm﹑50.2mm﹑50.3mm，则他的测量结果应记为()A.50.2 mmB.50.3mmC.50.22mmD.50.225mm解析：A在测量长度时，通常采用取多次测量平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同．解：为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L===50.225cm≈50.2cm．故选A．4当甲车突然向前开动时，与之并排停放在路旁的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是()A.甲车B.乙车C.路灯D.地面A解析：研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物．如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的．解：停在车站上的两辆汽车，以甲车为参照物，当甲车开动时，乙车（包括乘客）相对于甲车（参照物）位置不断变化，乙车的乘客觉得自己坐的这辆汽车在后退．故选A5下列所列举的现象不属于机械运动的是()A.水被烧沸腾B.地球绕太阳转C.汽车在高速公路上行驶D.气球上升解析：A从机械运动的定义分析．把物体位置的改变叫机械运动．解：A、水被烧沸腾，水还在容器内，没有物体发生位置的改变．不属于机械运动．符合题意．B、地球绕太阳转，地球和太阳之间发生了位置的改变，地球是机械运动．不符合题意．C、汽车在高速公路上行驶，汽车和大地之间发生了位置的改变，汽车是机械运动．不符合题意．D、气球上升，气球和地面之间发生了位置的改变，气球是机械运动．不符合题意．故选A．6.以下几种说法中正确的是()A.汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是决对不动的B.宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不动的物体是不存在的C.地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙中是绝对不动的D.一座房屋造好后，它就固定在原来的位置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝对不动的解析：B解决此题要知道运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，也即一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体．解：A、汽车经过一座桥，相对桥面汽车是运动的；桥是相对地面静止的，说法错误，不符合题意；B、宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不动的物体是不存在的，说法正确，符合题意；C、太阳在宇宙中相对银河系是运动的，说法错误，不符合题意；D、固定在地球上的物体相对地面是静止的，但相对太阳是运动的，说法错误，不符合题意；故选B．7.匀速直线运动的甲、乙两物体，它们所用时间之比为4：3，通过的路程之比为6：5，则它们的速度之比是()A.3：2B.5：3C.5：8D.9：10解析：D知道甲、乙两个物体做匀速直线运动的路程之比和时间之比，利用速度公式求出速度之比．解：∵s甲：s乙=6：5，t甲：t乙=4：3，∴根据v=可得：==×=×=×=．故选D．8.羚羊奔跑速度是72km/h，一短跑运动员的速度是36km/h，汽车的行驶速度是54km/h．三者速度从小到大的排列顺序是()A.汽车、羚羊、运动员B.羚羊、汽车、运动员C.运动员、汽车、羚羊D.运动员、羚羊、汽车解析：C在比较速度大小时，首先看速度单位是否统一，若不统一，需换算成相同的单位．解：羚羊奔跑速度是72km/h，短跑运动员的速度是36km/h，汽车的行驶速度是54km/h，36＜54＜72，所以速度从小到大的顺序是运动员、汽车、羚羊．故选C．9. 如图所示，可以用来表示物体做匀速直线运动的是()A.②和④B.①和③C.①和④D.②和③10一个物体做匀速直线运动，前一半路程的速度是V1，后一半路程的速度是V2，则全程的平均速度是()A. B. C. D.解析：B先根据速度公式求出物体在前一半路程和后一半路程的运动时间，得出全程用的时间，再利用总路程除以总时间求全程的平均速度．解：物体在前一半路程的运动时间：t1===，物体在后一半路程的运动时间：t2===，物体全程用的时间t=t1+t2=+，物体全程的平均速度：v===．故选B．11.一辆客车以10m/s的速度驶上某一段斜坡，经过16s到达坡顶，接着又以16m/s的速度经6s到达另一侧的坡底，该车上下坡的平均速度为()A.13 m/s B.12 m/s C.12.3 m/s D.11.6 m/sD12. 一个物体以6米/秒的速度匀速滑上一个斜面，经10秒钟到达斜面顶；立即又以10米/秒的速度从斜面顶沿原路返回，该物体在上下斜面的全程中平均速率的大小为()A.3.75米/秒B.6.25米/秒C.7.5米/秒D.8米/秒13兔子和乌龟比赛跑步，起初兔子以恒定的速度飞快地向前奔跑了一段路程，当它看见乌龟在后面慢慢的爬行时，便骄傲的在路边睡起了大觉，兔子醒来后又匀速向终点飞奔而去，却发现乌龟早已在终点守候多时了．图中的四个选项，能正确描述兔子运动情况的有()A. B. C. D.A解析：根据以下知识答题：（1）物体的s-t图象可以反映物体的运动状态，如果s-t图象是一条倾斜的直线，则物体做匀速直线运动；如果图象是一条平行于时间轴的直线，则物体处于静止状态；（2）物体的v-t图象如果平行于时间轴，则物体做匀速直线运动，如果v-t图象不平行于时间轴，则物体做变速运动．解：兔子在比赛中的运动情况是跑--睡觉--快跑，即匀速运动--静止--匀速运动，则兔子的s-t图象分三段：先是一条倾斜的直线，后来是一条平行于时间轴的直线，最后是一条倾斜的直线，由各图象知A符合兔子的运动实际；兔子的v-t图象是：先是一条平行于时间轴的直线，后来速度为零，图象与时间轴重合，最后是一条平行于时间轴的直线，由各图象知，没有符合兔子运动情况的v-t图象；综合分析可知，符合兔子运动情况的图象是A．故选A14.NBA赛场：火箭队与湖人队正在激战．在加时赛中，离比赛结束只剩下最后3 s钟，场上比分89：91，火箭队落后，由火箭队控球，在紧要关头，姚明机警地突破大鲨鱼奥尼尔的死死盯防，(如图)果断出手，超远距离投篮，命中3分．最终火箭队险胜湖人队．赛后测得火箭队“救命球”投篮点与篮框的水平距离为7.35 m，运动时间约为0.5s，则姚明所投的“救命球”在空中飞行的平均速度()A.等于14.7m/sB.大于14.7m/sC.小于14.7m/sD.上述情况均有可能答案答案：B解析：已知路程s和时间t，用公式v=计算平均速度．解：路程s=7.35m，时间t=0.5s，篮球沿直线飞行的平均速度v===14.7m/s．因为篮球的运动路线是一条弧线，其实际距离要长于水平距离，因此其平均速度也会稍大些．故选B．24. 将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为()A.声音传播的速度小了B.所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动关于声现象下列说法不正确的是()A.声音是由物体振动产生B.声音在空气中传播速度是340m/sC.我们听不到蝴蝶飞行的声音主要是其翅膀振动的频率太低D.声音在介质中传播速度与温度有关答案答案：B解析：声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，传播速度与温度有关，真空不能传声；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．解：A、声音是由于物体振动产生的，故正确；B、在介质中传播速度与温度有关，声音在15℃空气中传播速度是340m/s；故B错误，D正确；C、蝴蝶飞行时，翅膀每秒钟振动5～6次，即其频率在5～6Hz之间，其翅膀振动的频率太低了，属于次声波，所以人是听不到的；故正确；故选B关于双耳效应和立体声，下列说法中正确的是()A.人只靠一只耳朵也能确定说话人的大致方向B.人之所以能靠耳朵确定发声体的方位，是双耳效应的原因C.舞台上的声音被一只话筒放大后播放，也是立体声D.舞台上的声音被多只话筒放大后播放，不是立体声答案答案：B解析：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的．解：A、根据双耳效应的原理，只靠一只耳朵，是不能判断说话人的大致方向的，因此该选项说法错误，不合题意；B、人之所以能靠耳朵确定发声体的方位，是双耳效应的原因，因此该选项说法是正确的，符合题意；C、根据双耳效应的原理，只用一个话筒将舞台上的声音播放出来不会是立体声，因此该选项说法错误，不合题意；D、用两个话筒放在舞台上不同的地方将声音播放出来是立体声，用两个以上话筒放在舞台上不同的地方将声音播放出来的立体声效果会更好，因此该选项说法错误，不合题意．故选B．声音在下列哪种介质中的传播速度最大()A.空气B.水C.软木D.钢管答案答案：D解析：声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢．解：以上四个选项中声音传播速度最快的是钢管，其次是水、软木、空气．故选D．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验是用来探究()A.音调是否与声源振动频率有关B.响度是否与声源振幅有关系C.声音能否在固体中传播D.音色是否与发声体的材料、结构有关系答案答案：A解析：用硬卡片拨动木梳齿时，木梳齿振动发声，木梳齿振动越快，振动频率越大，音调越高．解：A、用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．符合题意．B、要想探究响度和振幅的关系，要轻拨和重拨木梳齿，改变木梳齿的振幅．不符合题意．C、耳朵能听到木梳齿的振动声音，是通过空气传到耳朵的．不符合题意．D、要探究音色跟发声体材料和结构关系时，要改变发声体的材料和结构．不符合题意．故选A．今年春晚由宋祖英和席琳•迪翁用中文演唱的《茉莉花》真是珠联璧合，当我们凝神闭目欣赏她们的演唱时，仍然能区分是哪位歌唱家在唱歌，这是因为两者的()A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.以上都不是答案答案：A解析：声音有三个特性：音调、响度和音色．不同的发声体，发出声音的音色是不一样的．解：人们听到的歌声是由于歌唱家声带振动产生的；不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，区分他们的声音就是根据音色来判断．故选A．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是()A.甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B.丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高C.乙实验：抽气过程中，鈡罩内铃声变小，说明真空可以传声D.丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声答案答案：D解析：要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质．音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关．解：A、当钢尺振动的频率越高时，音调越高．不合题意．B、敲鼓时，鼓面的振动幅度越大，响度越大．不合题意．C、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．不合题意．D、土电话的声音是通过细线传播的，这也说明固体能传声．符合题意．故选D．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快．请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项()A.5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B.发生地震时，释放出巨大的能量C.在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D.在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音答案答案：A解析：本题主要考查对次声波特性的了解：在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快．解：由于次声波在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快，所以恩施州全境产生“强烈”震感的说法不妥，故选项A可选．发生地震时，地震波将发出巨大的能量，所以选项B说法合理，不能选．由题意知“地震的频率范围大约是1HZ～100HZ”，地震时发出的声音频率位于20HZ～100HZ 时，人耳可以听到，但声音的频率较低，音调比较低沉，故选项C说法合理，不能选．而在传播过程中“频率越高衰减得越快”，较高频率的声音在传播过程中衰减，只有频率很低的次声传到距离汶川很远的地方；但由于次声波的频率较低，不在人耳的听觉范围内，所以在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音．即：选项C说法合理，不能选．故选A．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是()A.探测海深B.敲瓶底火焰摇动C.回声定位D.超声波探查答案答案：B解析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械．解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息；敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量．故选B．关于噪声，说法正确的是()A.乐音在任何情况下都不属于噪声B.每秒振动超过90次的频率发出的声音一定属于噪声C.为了保护睡眠和休息、噪声不得超过50分贝D.噪声只能在声源处减弱，没有其它办法答案答案：C解析：从物理学角度，噪声是发声体不规则振动产生的．从环保角度，凡是影响人们正常工作休息的声音，都是噪声．减弱噪声的途径主要有：从声源处、传播中和人耳处减弱噪声．解：A、乐音在影响人们正常工作、休息时，也会成为噪声，故说法错误；B、从物理学角度，噪声是发声体不规则振动产生的，与振动的频率无关，故说法错误；C、为了保护睡眠和休息、噪声不得超过50分贝，说法正确；D、减弱噪声的途径主要有三个，即从声源处、传播中和人耳处减弱噪声，故说法错误．故选C．同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不合实际的是()A.教室里的黑板长约4米B.中学生的身高约1.6mC.夜间我们睡觉的环境声音应为50分贝D.在中学生运动会百米赛跑中，获得冠军的运动员的平均速度可达8m/s答案答案：C解析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．解：A、教室的宽度在8m左右，黑板的长度大约是教室宽度的一半，在4m左右．此选项符合实际；B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm左右．此选项符合实际；C、夜间我们睡觉时的环境声音应在30分贝以下．此选项不符合实际；D、中学生百米赛跑的时间在13s左右，速度约v==≈8m/s．此选项符合实际．故选C．下列采取的措施中，属于在传播过程中防治噪声的是()A.工厂大部分修建在郊区B.修建房屋时，多采用中间真空的双层玻璃C.生产线上的工人戴着耳罩作业D.汽车加装消声装置答案答案：B解析：噪声的减弱途径有：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．解：A、工厂大部分修建在郊区，是在声源处减弱噪声．不符合题意．B、采用中间真空的双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声．符合题意．C、生产线上的工人戴着耳罩，是在人耳处减弱噪声．不符合题意．D、汽车加装消声装置是在声源处减弱噪声．不符合题意．故选B．题目 (找作业答案，去问他)用一只读数是“39.5℃”的体温计去测一正常人的体温，测量前没有甩温度计，若当时的气温是18℃，测量后体温计的读数为()A.37℃B.39.5℃C.18℃D.36.8℃答案答案：B解析：要解答本题需掌握：体温计的正确使用方法．使用体温计前一定要把水银柱甩回玻璃泡，因为水银柱不会自动流回玻璃泡．解：由于体温计的构造特殊，液泡上方有一缩口，体温计里面的液体未经下甩不会自动下来，用后再次使用必须用力向下甩．正常人的体温低于39.5℃，里面的液体只会上升不会自动下来，所以体温计的示数仍为39.5℃．故选B．一支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准气压下的沸水中，示数为95℃，如果将它插入某种液体数为35℃，则此液体的实际温度为()A.17℃B.25℃C.32℃D.37℃答案答案：B解析：解：（1）温度计一个小格表示的温度等于=℃；（2）用它测得某液体的温度为35℃时，液体的实际温度℃×（35-15）=25℃．故选B．给体温计消毒，下列方法可行的是()A.用自来水清洗B.在沸水中煮C.用酒精棉擦D.在酒精灯上烧答案答案：C解析：本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及如何正确使用温度计的方法．体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程是35℃～42℃．解：A、因为自来水的温度只有二三十度，起不到消毒的作用．故A不正确；B、体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为35℃～42℃．由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，所以选项B不正确；C、用酒精棉花擦洗，既不会损坏温度计又能起到消毒作用．故C正确；D、酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项D不符合题意．故选C．把如图装碎冰块的试管插入装碎冰块的烧杯中，用酒精灯加热烧杯，当烧杯中的冰熔化一部分后，试管中的冰块将()A.能够熔化一部分B.不能熔化C.全部熔化D.无法确定答案答案：B解析：晶体的熔化需要两个条件：一是达到熔点，二是继续吸热．热传递的条件是：两物体之间要有温度差．解：当烧杯中的冰熔化一部分后，烧杯中为冰水混合物，温度为0℃，若试管中的冰温度低于0℃，它就可以从烧杯中吸热，若试管中的冰温度达到熔点，等于0℃时，就和烧杯中的冰水混合物的温度一样，就不能从烧杯中吸热．这时虽然达到了熔点，但不能吸收热量，所以不会熔化．故选B．下列生活中的“小水珠”属于熔化现象的是()A.青草上的露珠B.冰凌上滴下来的水珠C.山间的薄雾D.窗上的水珠答案答案：B解析：物质由固态变成液态的现象叫做熔化，分析各选项物质状态变化，找出符合要求的选项．解：A、青草上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；B、冰凌上滴下来的水珠，是冰受热变成的，属于熔化现象，符合题意；C、山间的薄雾，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；D、窗上的水珠，是室内的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意．故选B．如图所示，将冰袋放置于高热病人的头部，能降低病人的体温，原因是()A.冰熔化吸收热量B.冰熔化放出热量C.病人发热量减少D.病人发热量增加答案答案：A解析：物质从固态变为液态的过程是熔化，熔化吸热．解：冰熔化从高烧的病人身上吸收热量，防止病人温度过高，发生危险．故选A．夏天扇扇子感到凉爽，这是因为()A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低答案答案：C解析：影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积；液体表面的空气流动速度．解：夏天扇扇子，身上感到凉爽，这是因为扇来的风加快了身上汗液的蒸发，蒸发吸热，导致人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快．故选C．在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做的主要目的是()A.为了新奇、美观B.为了寻欢作乐C.为了清洁房顶D.为了解暑降温答案答案：D解析：汽化有两种方式：蒸发和沸腾．它们在进行时都需要吸热．解：夏天由宫女推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，在此过程中水要蒸发，且蒸发过程需要吸收热量，致使宫殿里的温度降低．故选D生活中，人们常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅内的水沸腾以后，下列说法不正确的是()A.碗中的水稍后沸腾B.碗中的水同时沸腾C.碗中的水温度能够达到沸点，但不沸腾D.碗中的水温度总是低于锅里水的温度，故不会沸腾答案答案：ABD解析：（1）液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热；（2）热传递的条件：相接触、有温度差．解：开始锅与碗中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高．此时碗中的水也会达到沸点，但由于碗中的水与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热，所以碗中的水不会沸腾、即：碗中的水能够达到沸点，但不能沸腾．故选ABD．收藏题目下表为不同气压下水的沸点，小明做水的沸腾实验时，水烧开后，用温度计测得水此时的温度为99℃，下列说法正确的是()P/×105Pa0.98 1.01 1.13 1.29t/℃99 100 103 107A.水的质量太多B.加热时间不够C.加热火焰太小D.此时气压小于一个标准大气压答案答案：D解析：液体沸腾时的温度叫做沸点，液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低．解：标准气压下水的沸点是100℃，并且沸点随气压的升高而增大，随气压的减小而降低，小明实验中水的沸点是99℃，说明实验时的气压小于一个标准气压．故选D．题目 (找作业答案，去问他)(泰州市)制糖工业中，一般用沸腾的方法去除糖汁中的水分．但在加热时，必须确保糖汁的温度低于100℃，否则会影响糖质．为此，你将建议采取以下哪种措施()A.用“文火”给糖汁缓慢加热B.用“猛火”快速加热，缩短加热时间C.设法增大糖汁液面上的气压D.设法减小糖汁液面上的气压答案答案：D解析：要使糖汁沸腾并且温度不能超过100℃，若只是用火加热煮沸，则温度肯定会超过100℃，影响糖质．所以可以改变糖汁液面的压强，降低沸点，使糖汁在低于100℃的条件下沸腾．解：使用“猛火”或者“文火”不改变糖汁沸腾的温度，这样在这两种情况下，糖汁沸腾时温度仍旧高于100℃，所以A、B选项不正确．若增大糖汁液面的压强，会升高糖汁沸腾的温度，也不符合题意，故C错误．减小糖汁液面的压强，会降低糖汁沸腾的温度，符合题意，故D正确．故选D下列说法中正确的是()A.非晶体熔化时放热B.扇扇子是通过加快汗液的蒸发而使人感到凉快C.高压锅可以使锅内液体的沸点降低D.夏天打开冰箱门看到的“白气”，是从冰箱里冒出的水蒸气答案答案：B解析：（1）物质由固态变成液态的过程叫做熔化，熔化吸热；（2）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和空气流动，蒸发吸热；（3）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；（4）物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热．解：A、无论是晶体还是非晶体，在熔化过程中都需要吸热，该选项说法不正确；B、夏天扇扇子，加快了汗液的蒸发，蒸发吸热，因此人会感动凉快，该选项说法正确；C、高压锅内的气压很高，提高了液体的沸点，从而能够使食物熟的更快，该选项说法不正确；D、夏天打开冰箱门看到的“白气”，是周围温度较高的水蒸气遇到从冰箱里冒出来的温度较低的水蒸气液化而成的小水滴，该选项说法不正确．故选B．图所示的四个物态变化的实例中，属于熔化的是()。

八年级物理复习资料第一章走进实验室知识要点：1、物理是以和为基础的自然科学，主要研究、、、和等物理现象及其发展变化规律。

2、物理实验的显著特点是：在一定条件下，物理现象可以有地出现。

3、科学探究的七个主要环节是：、、、、、、。

4、物理试验中，最基本的测量是，在国际单位制中，长度的基本单位是。

常用的长度单位还有、、、、、等。

它们之间的换算关系为：1km= m,1cm= m,1um= m,1nm= m5、科学测量应注意：合理选择、正确操作与、科学处理。

测量结果一般是由和组成。

6、长度测量的常用工具是，其包括米尺、、、、等7、在使用刻度尺之前，首先应弄清它的、、。

8、误差是指：测得的数值和之间的差异。

这个差异存在的，因而不能，只能。

误差的来源主要是、、。

减小误差的主要方法有、。

9、在设计实验时，常用的方法是先考虑其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫做。

10、刻度尺的正确使用和读数（1）、会放：要放正，即刻度尺要与被测物体边缘，使有刻度的一侧被测物体（2）、会看：视线要与刻度尺尺面。

（3）、会读：读出准确值后，还要再估读到分度值的（4）、会记：测量结果= + +注：特殊长度的测量方法：一些不易直接测量的长度，可采用辅助工具法、、等方法，运用转化的思想进行测量。

习题练习：1. 一支新中华2B 铅笔的长度大约为 （ ）A. 17.5mmB. 17.5cmC. 17.5dmD. 17.5m2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm ，则此尺的分度值为 （ ）A. 1dmB. 1cmC. 1mmD. 1m3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是 （ ）A. 任何测量仪器都可以B. 根据需要选择C. 规格较大的仪器D. 精密度较高的仪器4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）A. 科学探究的基础B. 重大发明的基地C. 科学发现的起源地D. 提供观察物理现象的基地5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m ，用标准尺量得米尺的长度为1.020m ，则桌边的实际长度是（ ）A. 1.000mB. 1.007mC. 0.985mD. 0.987m6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为 （ ）A. 刻度尺、秒表B. 千分尺、天平C. 量筒、天平D. 量筒、弹簧测力计7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（ ） A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45mD. 45mm8. 1.60m 106μ 可能是（ ） A. 一个人的高度 B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度D. 一座山的高度9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ）A. 变大B. 变小C. 不变D. 都有可能10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是 （ ）A. 刻苦学习，牢记课本知识B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用11.如下图所示，该物体长度是 （ ）A. 10.94cmB. 10.9cmC. 2.9cmD. 2.94cm12. 在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（）A. 分度值是1cm的15cm皮卷尺B. 分度值是1mm的1.5m钢卷尺C. 分度值是1mm的米尺D. 自制一根分度值是1cm的硬杆长尺13. 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是（）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.914、某同学4次测量某物体的长度时分别为23.4cm、23.5cm、23.7cm、27.4cm,侧该物体的长度是（）A、24.4cm B.23.53cm C.23.5cm D.23.533cm15、单位换算：（1）、1.2km= m= nm;(2)32mm= cm= um;(3)600nm= um= dm(4)0.007mm= nm (5)教室每层楼高约3300 (6)一位中学生的身高约为1.6516、一量筒内盛有20立方厘米的水，当把一石子完全浸没在水中后，量筒中水面所对的刻度线为30立方厘米，则石子的体积为。

第十三章内能班级姓名一、分子热运动1.物质是由组成的。

其直径以 m（即1埃）来度量。

2.扩散：不同物质在时，的现象。

扩散速度与有关。

扩散现象说明：①；②。

3.分子间有相互作用的力和力。

二、内能1.内能：物体内部和的总和，叫做物体的内能。

2.改变内能的方法：和。

它们在改变物体的内能上是的。

3.热传递过程中，传递的是，而不是。

发生热传递的条件是要有存在。

4. 叫热量。

三、热量⑴定义：。

⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。

⑶是物质的特性，大小与物体的种类状态有关，与质量体积温度密度吸放热形状等无关。

1.比热容c ⑷c水= 表示：⑸水常用于调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容。

2.计算公式：Q=练一练1.扩散现象说明 ( )A．物质是由分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动C．分子间存在着引力和斥力 D．分子之间可能有间隙2．某同学用以下几个事例说明分子在永不停息地做无规则运动，其中错误的是 ( )A．冬季里烧水时，壶嘴冒出的“白烟” B．晒衣服时，水蒸发，衣服变干C．把糖块投入一杯开水中，过一会儿整杯水都变甜了D．将樟脑丸放在箱子里，过几天后整个箱子里都充满了樟脑味3．下列说法中，正确的是（多选） ( )A．温度高的物体含有的热量一定多 B．冰熔化的过程中，温度保持不变C．一个物体的温度升高，它一定吸收了热量 D．热传递可以改变物体的内能4．下列说法中不正确的是（多选） ( )A．温度为O℃的物体没有内能 B．温度高的物体内能一定多C．物体的内能增加，它的温度一定升高 D．温度表示物体的冷热程度5．下列说法中正确的是 ( )A．温度高的物体，它的动能一定大 B．物体的温度升高，它的内能一定增加C．物体吸收热量，它的温度一定升高 D．内能大的物体，它一定能传递更多的温度6．下列现象中，哪个是通过做功改变物体内能的（多选） ( )A．两块冰相互摩擦，冰熔化成水 B．冬天室内用炉火取暖C．用手来回弯折铁丝，铁丝变热 D．汽车急刹车时轮胎变热7．物体从粗糙的斜面滑下来，则 ( )A．机械能不变，内能不变 B．机械能增加，内能不变C．机械能减少，内能减少 D．机械能减小，内能增加8．热传递实质上是 ( )A．能量从内能大的物体传给内能小的物体 B．能量从热量多的物体传给热量少的物体C．能量从温度高的物体传给温度低的物体 D．能量从质量大的物体传给质量小的物体9．关于热量、内能、温度的关系中正确的是 ( )A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加B．物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量C．物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量 D．以上说法都不对10.物体的内能是指（）A.物体中个别分子所具有的能B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和11.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（）A.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大12.关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A.炽热的铁水有内能B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加D.水结成冰后，就不再有内能13.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）A.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫D.冬天，人们在太阳光下取暖14.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确15．冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户，这是利用了水的 ( )A．密度大 B．比热容大 C．质量大 D．蒸发吸热16.质量为5 kg的汽油，用去一半后，剩下的汽油 ( )A．密度、比热容、热值都变为原来的一半B．密度不变，比热容、热值变为原来的一半C．密度、比热容变为原来的一半，热值不变D．密度、比热容、热值都不变17．用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定 ( )A．水的体积小于煤油的体积 B．水的体积大于煤油的体积C．水的质量大于煤油的质量 D．水的质量等于煤油的质量18．关于比热容，下列说法正确的是 ( )A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关19．质量与温度相同的铁块和铜块，放出相等的热量后，使它们接触，这时铁块将(c铁>c铜) ( ) A．吸热 B．放热 C．不吸热也不放热 D．无法判断是否有热传递20．水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2：3，则水和煤油升高的温度之比为 ( )A．3：2 B．2：3 C．4：3 D．3：421．水温从20 升高到30℃吸取的热量为4．2×104J，水的质量是 ( )A．1 kg B．10 kg C．0．1 kg D．100 kg22.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量_________；同一种物质升高相同的温度时，_________越大的物体吸收的热量越多；质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，_______小的吸收热量少.23.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是____________ ___24.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲_________c乙.（填“＞”“=”或“＜”）25.甲、乙两金属球的质量之比是5∶3，吸收相同的热量后，升高的温度之比为1∶5，则它们的比热容之比为_______26.物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示_______，单位是_______，m表示_______________，单位是_______，t表示_______________，t0表示_______________，单位是_______.27．一个质量为250g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃0．5 kg的水加热，水温可以上升多少度?升高到多少度?第十四章内能的利用班级姓名一、热机1.内能的获得——燃料的燃烧：能转化为能。

初中物理中的45个易错点1.匀速直线运动的速度一定不变。

只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。

2.平均速度只能是总路程除以总时间。

求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

3.密度不是一定不变的。

密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

4.天平读数时，游码要看左侧，容易看错标尺上的分度值。

5.受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

6.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

7.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。

力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。

受力也包含受平衡力，此时运动状态就不变。

8.惯性大小只跟质量有关，与速度无关。

速度越大只能说明物体动能越大，能够做的功越多，并不是惯性越大。

9.惯性是属性不是力。

不能说受到惯性，不能说因为惯性的作用，只能说具有惯性、由于惯性。

惯性是物体的固有属性。

一切物体都有惯性。

10.受平衡力的物体一定处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，处于平衡状态的物体一定受平衡力。

物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。

11.1 kg ≠9.8 N。

两个不同的物理量只能用公式进行变换。

12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13.压力增大摩擦力不一定增大。

滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。

14.两个物体接触不一定发生力的作用。

还要看有没有挤压，是否相对运动等条件。

15.滑动摩擦力和接触面积的大小无关，和运动速度无关，和拉力大小无关。

16.杠杆和天平调平：哪边高（轻）往哪边调（往哪边调，则哪边的力和力臂的乘积增大）。

人教版初中物理知识点总结及基础练习题人教版初中物理知识点总结及基础练习题Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】初中物理知识点复习填空第一章声现象复习一、基础过关1.声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在，振动，发生才停止。

2.声音是以的形式在中传播，气体、液体和都可以传播声音，声音在中传播的最慢，15℃的空气中声音的传播速度是，但不能传播声音。

3.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

声音的这种传导方式叫。

4.声音具有三个显着的特性，分别是、和。

其中，与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，越高；与物体振动的振幅有关，且振幅越大，越大，它还与距离发生体的有关；不同的发声体不同。

5.人耳的听觉频率是。

频率高于的声叫波，频率低于的声叫波，生活中用B超检查身体及胎儿的发育情况用的是波，地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是波。

6.物理学中，把发声体做____________振动时发出的声音叫做噪声；从环保的角度，凡是影响人们正常的、和的声音都是噪声，人们用为单位来表示声音强弱的等级，符号是。

7.对噪声的控制可以在三个阶段进行减弱，分别是在_________处减弱；在___________减弱；在____________减弱。

8.声既能传递信息也能传递，声传递信息的例子有：、；声传递能量的例子有：、。

9.声音在传播过程中遇到障碍物会被_______回来，若回声比原声到达人耳晚_______以上，也就是人与障碍物必须相距至少________米以外，人们才能区分出来，否则，回声与原声混在一起，加强原声。

二、检测提高1.如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明，这是利用______法，把音叉微小的振动_________。

2.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的____，台下观众听到口技演员的声音是靠________传播的。

九年级物理章节测试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A. 冬天，雪花纷飞B. 八月，桂花飘香C. 扫地时，灰尘漫天飞D. 擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞解析：选项A：雪花纷飞是宏观物体的机械运动，不是分子运动。

选项B：桂花飘香是因为桂花分子在不停地做无规则运动，使我们闻到香味，该选项正确。

选项C：灰尘漫天飞是灰尘颗粒的机械运动，不是分子运动。

选项D：粉笔灰在空中飞舞也是宏观颗粒的机械运动，不是分子运动。

答案：B2. 关于内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体具有的内能多B. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量C. 物体的内能增加，它的温度一定升高D. 物体的温度升高，它的内能一定增加解析：选项A：内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，温度高的物体，质量小的话，内能不一定多，故A错误。

选项B：物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误。

选项C：晶体在熔化过程中，内能增加，但温度不变，故C错误。

选项D：物体温度升高，分子热运动加剧，内能一定增加，故D正确。

答案：D3. 下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）A. 用热水袋暖手，手的温度升高B. 用锯条锯木板，锯条的温度升高C. 两手相互摩擦，手的温度升高D. 用电热壶烧水，水的温度升高解析：选项A：用热水袋暖手是通过热传递使手的温度升高的。

选项B：用锯条锯木板，克服摩擦力做功，锯条的温度升高，是通过做功改变物体内能，该选项正确。

选项C：两手相互摩擦，克服摩擦力做功，手的温度升高，是通过做功改变物体内能，该选项正确。

选项D：用电热壶烧水是通过热传递使水的温度升高的。

答案：BC4. 质量相同的两块金属甲和乙，甲的比热容大于乙的比热容，当它们吸收相同的热量后，相互接触，则（）A. 热量从甲传递到乙B. 热量从乙传递到甲C. 它们之间不发生热传递D. 无法确定解析：根据公式，公式相同，公式相同，公式，则公式，即甲升高的温度比乙小。