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医院工作会议记录会议时间：2021年12月10日会议地点：医院会议室会议主题：提升医院服务质量，改善患者体验会议内容：1. 会议开场会议在上午九点准时开始，由医院院长主持。
院长首先介绍了会议主题，并强调了提升医院服务质量的重要性。
2. 医院服务现状分析通过数据分析，医院发现在最近一段时间内，患者对医院服务的满意度有下降的趋势。
针对这一现状，会议讨论了服务质量的问题所在，并提出了改进方案。
3. 提升医护人员服务意识针对医护人员在服务中存在的问题，提出了加强培训和教育的措施。
例如，定期举办服务意识培训课程，强调患者至上的理念，以及如何主动解决患者的问题和需求。
4. 完善患者就诊流程分析了患者就诊流程中存在的瓶颈问题，如候诊时间过长、信息传递不畅等。
提出了通过优化科室布局、增加挂号窗口、提高信息化水平等手段来改善患者就诊体验。
5. 强化沟通与协作讨论了医院内部各部门之间的沟通协作问题，提出了建立跨部门沟通机制、定期召开多部门会议等措施。
同时鼓励医护人员之间相互协作，形成良好的工作氛围。
6. 患者投诉处理机制强调了患者投诉处理的重要性，要求建立完善的投诉处理机制，及时解决患者的问题，并吸取经验教训，改进工作流程。
7. 提升医院硬件设施讨论了医院硬件设施更新改造的计划，包括购置先进医疗设备、改善病房环境、增加停车位等措施，以提升医院的整体服务水平。
8. 激励医护人员提出了对表现突出的医护人员进行奖励和激励的方案，以激励医护人员更加努力工作，提高服务质量。
9. 会议总结会议在下午三点结束，院长总结了讨论的重点内容，并提出明确的工作计划和目标。
鼓励全体医护人员共同努力，为提升医院服务质量而努力。
会议记录员：XXX以上是本次医院工作会议的记录内容，谢谢各位的参与和支持。
希望我们共同努力，提升医院服务质量，改善患者体验。
护理教学工作会议记录内容范文会议主题：提升护理教学质量与创新教学方法。
会议时间：[具体日期]会议地点：[会议室地点]参会人员：护理学院院长[院长姓名]、各教研室主任、护理骨干教师。
一、会议开场。
院长[院长姓名]：“各位老师啊，咱们今天聚在这儿呢，就像一群大厨要琢磨怎么把咱们护理教学这道菜做得更美味。
大家都知道，咱们的学生就是那些嗷嗷待哺的小食客，咱们得给他们端出最营养、最美味的知识大餐。
”二、教学现状分析。
1. 教学成果汇报（教研室主任A）教研室主任A：“院长，各位同仁。
咱先说说这学期的教学成果。
总体来说呢，大部分学生在理论知识的掌握上还不错，像基础护理知识这一块，考试的及格率达到了85%。
但是呢，一到实践操作就有点掉链子了。
比如说静脉穿刺，有不少学生手抖得像筛子，这成功率就不太高了。
”众人笑。
院长[院长姓名]：“哈哈，这手一抖，病人估计都得吓一跳。
那咱们得好好琢磨琢磨怎么让他们手稳一点啊。
”2. 学生反馈总结（骨干教师B）骨干教师B：“我收集了一些学生的反馈。
他们普遍觉得咱们的教学有点枯燥，就像在吃白水煮白菜，没滋没味的。
特别是那些理论课，一讲就是大半天，学生们听得是云里雾里，就盼着下课铃响呢。
”院长[院长姓名]：“这可不行啊，咱们可不能把学生都讲睡着了。
得想办法把咱们的课变成麻辣烫，又热辣又吸引人。
”三、教学方法改进讨论。
1. 案例教学法的应用（骨干教师C）骨干教师C：“我觉得咱们可以多采用案例教学法。
就拿刚才说的静脉穿刺来说，咱们可以讲一些临床上因为穿刺技术不过关而导致的问题案例。
比如说有个护士给一个小朋友穿刺，扎了好几次都没成功，小朋友哭得那叫一个伤心，家长也在旁边着急上火。
然后再让学生们讨论怎么避免这种情况，这样他们肯定印象深刻。
”教研室主任A：“这个方法好啊，让学生们从实际案例中找问题、想办法，就像让他们自己去破案一样，肯定能提高他们的学习兴趣。
”院长[院长姓名]：“对，就这么干。
咱们还可以把这些案例拍成小视频，让学生们看得更直观。
医院科室会议记录日期：具体日期地点：会议室具体名称参会人员：科室主任姓名、副主任姓名、医生姓名 1、医生姓名2……护士姓名 1、护士姓名2……会议主题：总结上月工作，部署本月重点任务，讨论科室发展问题会议内容：科室主任（以下简称主任）：“大家好，咱们开始今天的科室会议。
首先，来总结一下上个月的工作情况。
上个月，咱们科室整体的业务量还算稳定，但在一些方面还是存在着问题。
先请负责病房管理的医生姓名 1说一下病房的情况。
”医生姓名 1：“好的，主任。
上个月病房的入住率达到了X%，大部分患者的病情都得到了有效的控制和治疗。
不过，也有个别患者对治疗方案不太满意，主要是觉得治疗效果没有达到他们的预期。
我们也跟患者进行了充分的沟通，但还是需要大家在制定治疗方案时更加精准和个体化。
”主任：“嗯，这方面大家要多下功夫，要充分考虑患者的个体差异。
那门诊这边怎么样？医生姓名 2你来说说。
”医生姓名 2：“主任，门诊量比上个月略有增加，但是患者的等待时间有点长，主要是因为一些检查流程还不够优化，导致效率不高。
”主任：“这个问题要重视，尽快和相关部门协调，优化检查流程，减少患者的等待时间。
接下来，护理组说一下情况。
”护士姓名 1：“主任，上个月护理工作总体顺利，但是在夜间值班的时候，有时候会出现人手不足的情况。
”主任：“这个要想办法解决，合理安排值班人员，确保患者能得到及时的护理。
下面说一下上个月的医疗质量情况，副主任姓名你来汇报。
”副主任：“好的，主任。
上个月咱们科室的医疗质量总体良好，没有出现重大的医疗事故。
但是在病历书写规范方面，还是有个别医生存在一些小的问题，比如记录不完整、字迹潦草等。
”主任：“病历书写一定要规范，这不仅是对患者负责，也是对我们自己负责。
大家一定要重视起来。
”医生姓名 3：“主任，我觉得咱们科室在新技术的应用方面还不够积极，有些先进的治疗方法我们还没有开展。
”主任：“这确实是个问题，大家要多关注学科的最新进展，有合适的新技术要积极引进和开展。
温州康宁医院住院医师教学活动记录本科室：年度：住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。
2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。
3、管理病人数应符合《浙江省住院医师规范化培训标准（2011版）》要求；病人数和病种数达到90%为合格；小于90%者按实际数评分；如达85%为85分，达79%为79分等。
4、临床能力考核部分请参考《浙江省住院医师规范化培训考核手册》里相应的评分表打分住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。
2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。
3、管理病人数应符合《浙江省住院医师规范化培训标准（2011版）》要求；病人数和病种数达到90%为合格；小于90%者按实际数评分；如达85%为85分，达79%为79分等。
4、临床能力考核部分请参考《浙江省住院医师规范化培训考核手册》里相应的评分表打分住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。
2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。
3、管理病人数应符合《浙江省住院医师规范化培训标准（2011版）》要求；病人数和病种数达到90%为合格；小于90%者按实际数评分；如达85%为85分，达79%为79分等。
4、临床能力考核部分请参考《浙江省住院医师规范化培训考核手册》里相应的评分表打分住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。
2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。
医院教学工作会议记录图表版会议记录会议名称教学工作会议时间 2011年6月13日地点行政楼二楼会议室主持人 XXX 记录人 XXX 出席人员1、对新修订的《XXX医院教学管理手册》进行解读。
2、对学生在临床带教过程中提出的意见与建议进行通报～要求各科室重视对带教老师质量的考核与带教效果。
发放新修订的“临床教学质量管理考核表”与“教学会质理考核量化评估体系”。
根据上面内容～每季度抽查各议科对带教老师进行考评～对于带教不合格者不予带教。
内 3、要培养学生动手能力～做好教学查房与学生试诊容工作。
纪 4、要积极开展小讲课～做好课件、备课～对住院医要师及进修、实习医师做好实训操作～做好他们的出科考工作。
会议记录会议名称教学工作会议时间 2012年5月25日地点行政楼二楼会议室主持人 XXX 记录人 XXX 出席人员1、对2011年度医院的教学工作进行总结～在肯定教学工作取得的成绩的同时～我们也要看到存在的问题。
在教学管理、教学安排、教学设备、教学查房、教学讲课等方面都有待于进一步提高。
2、强调教学工作的重要性～并提出了教学工作下一步的设想。
随着新医院的筹建～教学条件会得到进一步改会进。
在教学查房、讲课、病例讨论方面各科室要相互学习～议吸收优点～取长补短。
内3、重申医疗、教学、科研三者之间的关系～即医疗容是医院的今天～教学是医院的明天、科研是医院的后天～纪医院发展的后劲不能缺少教学工作。
要 4、要进一步健全规章制度～规范教学管理。
既要充分发挥带教老师作用～提高临床带教质量～又要加强质量督查～完善教师考核机制。
学生是学习的主角～要全方位发展。
会议记录会议名称教学工作会议时间 2013年6月21日地点行政楼三楼会议室主持人 XXX 记录人 XXX 出席人员1、进一步加强住院医师规范化培训:各科主任应认真做好住院医师规范化培训的管理工作～科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育～并有记录～开展针对性的相关业务早会提问～开展术前讨论制度～会认真规范三级查房制度～组织本科急救演练～提高急诊抢议救水平,每一科轮转结束～由科主任组织考评小组人员对内住院医师的医德医风、临床技能、学习能力做出综合评价～容记入轮转手册。
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：教学医院会议室参与人员：教研室全体成员、相关科室负责人、教学秘书、教学助理等活动主题：教学质量提升与教学方法研讨一、活动背景随着我国医疗教育的不断发展，教学医院作为医学人才培养的重要基地，其教学质量直接关系到医学生的培养质量。
为了进一步提高教学水平，加强教研室建设，提升教学质量，本次教研室活动围绕“教学质量提升与教学方法研讨”这一主题展开。
二、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教研室主任发表了热情洋溢的致辞，强调了教学质量的重要性，并对本次活动的目的和意义进行了阐述。
2. 教学成果展示接下来，各科室负责人分别介绍了本科室在教学方面的成果和经验，包括课程建设、教学方法改革、教学资源建设等方面。
其中，心血管内科的教学团队分享了他们通过引入案例教学、翻转课堂等新型教学方法，显著提高了学生的学习兴趣和临床实践能力。
3. 教学方法研讨在教学方法研讨环节，教研室成员针对目前教学中存在的问题和不足进行了深入讨论。
大家纷纷提出了自己的意见和建议，如加强师生互动、优化教学评价体系、提高教学资源利用率等。
4. 分组讨论为了使讨论更加深入，活动分为四个小组，分别就以下主题进行讨论：（1）课程建设与教学改革；（2）教学方法与手段创新；（3）临床实践教学与实习管理；（4）教学资源建设与共享。
各小组在讨论过程中，积极分享经验，碰撞出许多有价值的观点。
5. 成果汇报经过热烈的讨论，各小组分别汇报了讨论成果。
其中，课程建设与教学改革小组提出了加强课程整合、优化课程设置的建议；教学方法与手段创新小组强调了信息技术在教学中的应用；临床实践教学与实习管理小组提出了加强实践教学环节、提高实习质量的具体措施；教学资源建设与共享小组提出了建设在线教学平台、实现资源共享的建议。
6. 总结发言活动最后，教研室主任对本次研讨会进行了总结。
他指出，本次研讨活动达到了预期目标，各小组提出的建议具有很强的针对性和可操作性。
南昌大学上饶医院上饶市眼科医院临床授课推行记录本科别：目录一、授课管理及带教人员名单二、授课计划三、实习生轮转登记表四、全科医师（社区护士）培训登记表五、入科教育记录六、科室培训登记表七、授课查房记录八、临床技术操作培训记录九、半年授课工作总结十、年度授课工作总结授课管理人员名单姓名性别学历职称工作年限行政职务备注科主任护士长主管科室授课工作带教老师名单姓名性别学历职称工作年限行政职务备注2015 年度授课计划(按授课纲领拟定)一、授课目的：理论与实践相结合，加强基本功能训练，渐渐熟练和掌握学习计划要求所规定的内容、解析问题和解决问题的能力，能够独立胜任专业工作，在培训学习中锻炼独立思虑、成立“以病人为中心”的优秀素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。
二、授课要求：1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。
2.安排主管、师级及以上职称，可很好地将理论与实践相结合的带教老师去指导学生。
3.要求带教老师先认识学生的学习工作情况，因材施教，更好的使学生学到知识。
4.严格管理，要求带教老师言传身教，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格核查并记录。
5.在临床带教中要注意以学生为中心，认识学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面恩赐关心照顾，如：学生经常没有午休地方，带教老师能够开放科室的示教室给学生休息看书，供应优秀的学习气氛。
6.详细授课要求：组织学员业务培训学习≥ 4 学时 /月,授课查房≥ 4 次/月,组织临床技术培训≥ 1 次 /月 ,三、授课计划：（一）岗前培训教育安排1.岗前教育培训包括培训人员到院时的集中岗前培训、医德医风教育和轮转到科时的入科教育两部分。
2.培训人员来院时及下科室前应集中进行1－ 2 天的上岗前培训。
未经岗前培训，不得直接下有关科室学习。
3.院级岗前培训的内容：医院大要、医院主要工作制度、医院临床授课管理制度、有关医疗法律法规教育、医疗安全教育、职业道德和医德医风教育等。
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会议记录
会议名称教学工作会议
时间2011年6月13日地点行政楼二楼会议室
主持人XXX 记录人XXX
出席人员
会议内容纪要
1、对新修订的《XXX医院教学管理手册》进行解读。
2、对学生在临床带教过程中提出的意见与建议进行通报，要求各科室重视对带教老师质量的考核与带教效果。
发放新修订的“临床教学质量管理考核表”与“教学质理考核量化评估体系”。
根据上面内容，每季度抽查各科对带教老师进行考评，对于带教不合格者不予带教。
3、要培养学生动手能力，做好教学查房与学生试诊工作。
4、要积极开展小讲课，做好课件、备课，对住院医师及进修、实习医师做好实训操作，做好他们的出科考工作。
会议记录
会议名称教学工作会议
时间2012年5月25日地点行政楼二楼会议室主持人XXX 记录人XXX
出席人员
会议内容纪要
1、对2011年度医院的教学工作进行总结，在肯定教学工作取得的成绩的同时，我们也要看到存在的问题。
在教学管理、教学安排、教学设备、教学查房、教学讲课等方面都有待于进一步提高。
2、强调教学工作的重要性，并提出了教学工作下一步的设想。
随着新医院的筹建，教学条件会得到进一步改进。
在教学查房、讲课、病例讨论方面各科室要相互学习，吸收优点，取长补短。
3、重申医疗、教学、科研三者之间的关系，即医疗是医院的今天，教学是医院的明天、科研是医院的后天，医院发展的后劲不能缺少教学工作。
4、要进一步健全规章制度，规范教学管理。
既要充分发挥带教老师作用，提高临床带教质量，又要加强质量督查，完善教师考核机制。
学生是学习的主角，要全方位发展。
会议记录
会议名称教学工作会议
时间2013年6月21日地点行政楼三楼会议室主持人XXX 记录人XXX
出席人员
会议内容纪要
1、进一步加强住院医师规范化培训：各科主任应认真做好住院医师规范化培训的管理工作，科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录，开展针对性的相关业务早会提问，开展术前讨论制度，认真规范三级查房制度，组织本科急救演练，提高急诊抢救水平；每一科轮转结束，由科主任组织考评小组人员对住院医师的医德医风、临床技能、学习能力做出综合评价，记入轮转手册。
2、坚持认真开展全院性的业务学习活动,不断提高职工的业务素质,每月组织1一2次全院性业务学习，全年至少组织10次以上全院大讲课，请上级医院专家来院讲课及学术交流，科室要认真组织每月1一2次的业务学习或基本操作训练。
会议记录
会议名称关于加强临床带教能力的工作会议
时间2014年5月16日地点行政楼三楼会议室主持人XXX 记录人XXX
出席人员
会议内容纪要
1、实习生教育：加强医学学生人文素质培养。
在医患关系日益趋于紧张的今日，带教老师更应用卫生法律法规规范来约束自己的行为，在带教过程中也要用卫生法律、法规规范来约束实习生，使实习学生养成遵纪守法的良好习惯，增强防范医疗风险的意识。
在带教中要教育学生尊重患者，关爱病患，在医疗活动中体现医学人文关怀精神，让实习学生学习正确处理医患关系，带教老师应指导学生在临床工作中主动接触病人，训练医学沟通技能。
2、师资队伍的建设：医院在师资队伍的建设问题上加强对带教老师的培养。
建立健全临床带教医师教学质量的评估考核制度，激励临床带教老师通过参与临床教学提高综合素质，开拓发展空间，将自己塑造成为业务精湛，教书又育人的合格教书。
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