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沪教版六年级上册古诗及文言文第一单元有家真好望驿台【唐】白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
注释：（1）《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。
（2）当窗柳：意即怀人。
唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。
（3）望驿台：在今四川广元。
驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。
（4）居人：家中的人。
诗中指元稹的妻子。
（5）客：出门在外的人。
指元稹。
诗意: 靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。
两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。
秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
注释：见：现。
行人：此处指送信的使者。
发：出发。
意万重，思绪万千。
开封，打开信封。
诗意：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。
捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
第二单元同龄人的故事宿新市徐公店【南宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：1．新市徐公店：地名。
2．篱落：篱笆。
3．径：小路。
4．阴：树叶茂盛浓密。
5．急走：奔跑着。
诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释：①陂（bēi）：池塘。
②衔：口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④漪（yī）：水波。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧池塘：堤岸。
诗意：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。
介绍树木的儿歌二年级
1.树木是我们的朋友
树木是我们的朋友，
它们生长在大地。
绿叶为我们遮阳，
果实为我们解渴。
树木是我们的宝藏，
它们给我们氧气。
让我们一起保护它们，
让它们永远陪伴我们。
2.春天的树木
春天的树木，绿意盎然，
叶子嫩绿，花儿绽放。
它们是大自然的画家，
用色彩装点着大地。
春天的树木，是我们的朋友，它们为我们提供氧气，
让我们呼吸更加顺畅。
让我们一起爱护它们，
让它们永远美丽动人。
3.秋天的树木
秋天的树木，叶子金黄，
果实累累，丰收在望。
它们是大自然的馈赠，
给我们带来了丰收的喜悦。
秋天的树木，是我们的伙伴，它们陪伴我们度过季节的变换。
让我们一起欣赏它们的美景，让它们永远留在我们的记忆中。
部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
【篇一】部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文
浪淘沙
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
_____________
注释
①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②［簸］颠簸。
江南春
［唐］杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
_____________
注释
①［山郭］依山而建的城。
②［酒旗］酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
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古诗词理解练习班级姓名观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.《观沧海》作者字，时期、、。
2.诗中点明观沧海地点的句子是。
3.诗中总写大海全景的句子是。
4.诗中“星汉”指的是。
5.诗中“澹澹”的意思是。
6．对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2分）A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
7.下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”理解不正确的一项（）A这几句为沧海美景平添了浩荡磅礴的气势。
B描绘了想象中大海正在吞吐日月星辰的景象C是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。
D表达了诗人旷达的胸襟和乐观的气度。
8.下列对本诗理解不正确的一项是（）A开头两句流露出诗人兴奋而庄严的心情。
B“水何澹澹”两句从总体上显示了大海的辽阔壮观。
C“树木丛生”四句描绘了沧海上山岛的具体景象。
D最后两句是古体乐府诗结束时的“套语”。
9.下列理解不恰当的一项是（）A首句点明诗人观沧海的时间地点。
B“水何澹澹”两句勾勒出大海壮丽的景象。
C诗人借大海抒写了自己高远的抱负。
D“日月之行”四句表现诗人开阔的胸怀。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.东岳（）南岳（）西岳（）北岳（）中岳（）2.解释下列字、词的意思：岱宗指齐鲁代指造化阴阳荡胸会当夫青钟入眦凌览3.本诗作者是代伟大的现实主义诗人，字，自号“”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“”这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
4.全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。
歌颂橡树的诗歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在广袤的大地上，有一种植物，它高大繁茂，树冠葱翠，叶片茂密，那就是橡树。
橡树是一种生长缓慢但寿命极长的大树，它们生长在原野、山林、河畔等各类环境中，无论寒暑，强风暴雨，它们都能顽强生存，被誉为“百树之王”，在人们的心中拥有极其重要的地位。
橡树，以其坚韧的性格和厚实的树皮而闻名。
一年四季，橡树都坚强地屹立在大地上，无论是春风轻轻拂过，还是夏日炎炎，或者是秋风凛冽，甚至是寒冬的严寒，橡树总是屹立不倒，给人以极大的力量与安慰。
橡树茁壮的生长，与其树干坚实有力的特点密不可分，无论是环境恶劣还是条件不利，橡树都能巍然不动，挺身向前，如一位勇敢的战士，无惧风雨，永不后退。
橡树的叶子浓密翠绿，是大自然的恩赐。
清晨的阳光透过叶间的缝隙洒下斑驳的光影，给人一种温暖的感觉。
在夏日酷热的时候，橡树为人们带来了一片阴凉，在橡树下乘凉休息，是生活中的一种享受。
在秋风乍起时，橡树的叶子变得金黄如火，仿佛给大地涂上了一层金色的颜料，景色宜人，让人心旷神怡。
当寒风呼啸而至，橡树的叶子渐渐凋零，洒落一地，踩在脚下，发出咯吱作响，仿佛在向人们述说着生命的轮回，让人深思生命的无常。
橡树的果实橡子，更是大地的馈赠，橡子外表坚硬平整，内里却蕴涵着丰富的营养。
橡子可食用，富含蛋白质和脂肪，是野生动物们的重要食物来源，它们靠吃橡子度过严寒的冬季。
橡子还可以榨油，制作食用油，具有很高的经济价值。
人们也利用橡子的果壳制作工艺品，如橡木浮雕、橡木雕刻等，美观大方，深受人们喜爱。
橡树，是大自然的守护者，是人类的朋友。
它们不仅为我们提供阴凉，还净化空气，调节气候，保护生态平衡。
橡树在人们的心目中占据着崇高的地位，受到了广泛的歌颂与赞美。
下面就用诗歌的形式，为橡树唱响赞歌：橡树高耸入云端，挺拔似壮士前百年树龄蓊蓊郁郁，皮厚木坚气高扬春风送暖树叶茂，夏日炎热沐凉爽秋风吹动叶金黄，寒冬腊月悠悠长橡树橡子满树开，落叶飘零到处盖丰盛果实营养奇，野生动物吃得开油脂丰富可食用，制作工艺品无数彩橡树橡子饱含爱，给大地带来无穷庆橡树橡子傲天地，生长繁茂代代传坚韧性格实力出，树干粗壮气吞山叶片浓密翠绿发，清晨暖阳照射斑金黄秋叶火般纪，寒冬落叶寂无言橡树大地守护神，清凉树荫抚人心果实橡子润人情，动物植物皆赞颂橡树高耸百年树，橡子飘洒输盘变歌唱橡树颂荣耀，人类友谊永无尽橡树，你是大地的榜样，你的坚韧性格和丰盛果实，给人们带来了无穷的希望和力量。
六年级下册语文第四单元作文诗歌300全文共9篇示例，供读者参考六年级下册语文第四单元作文诗歌300 篇1森林旁边有一条小河，小河里有好多的水草，小鱼在水里做游戏。
河岸上有绿绿的'青草和美丽的小花，还有一堆木头。
一天，小猴、小猪、小熊三个好朋友在一起玩，它们玩着玩着就觉得肚子有点饿了。
正在它们为怎么填饱肚子而争来争去的时候，小猴突然想到了一个好办法，小猴说，我们去河对面，那里有一棵桃树，我们可以去摘点桃子吃。
小熊说，可我们怎么过河呢？说完，它们又开始想办法了。
想来想去，小猪想出了一个办法，它说，不如我们架一座桥呀。
小熊和小猴赶紧说，不行，再说我们也没有工具啊。
它们只好再想想别的办法了。
小猴看了看旁边，看到不远处有一堆木头，高兴地说道，不如我们就用这些木头来当小船划过去吧。
小熊和小猪听了都说这个主意不错。
只见小猴先搬起一根木头，然后把木头放到河面上，就划着水游过去了；小猪也搬来一根木头，然后把木头放到地上滚到河里，也游在河面上了；小熊看到小猴和小猪都在河面上了，赶紧也扛了根木头，也去了河面上……三个小伙伴陆续都过了河。
一到河对岸，大家赶快跑到桃树下，小猴爬上树去摘桃子，小熊和小猪在下面接桃子，大家吃得饱饱的。
最后，它们还带上了一些桃子回家，准备给爸爸妈妈吃呢！六年级下册语文第四单元作文诗歌300 篇2在灾难面前，每个人都有求生的本能，因为生命是如此可贵。
如果我们掌握了一些求生的自救技能，那我们不就多了一份掌控自己命运的能力了吗？没错，鲁滨逊正以生存智慧，向我们诠释了学会生存的含义。
流落荒岛28年，鲁滨逊既然活了下来，这是靠什么活下来的？是什么让他这样坚持？——是一种强烈的求生欲望，是一种顽强的意志。
如果我是他，我也许已经没有活下去的勇气了，就像没有食物的小鸟，被饿死。
他独自一个人能够这样勇敢，有那样的坚强意志，我真的很佩服他，所以我们要学习他的那种生存方法和意志。
不管能不能遇到这种历险，都要学会生存，不论遇到什么困难，都要勇敢地面对，学会生活，学会独自生活，独立自主。
六年级诗歌大全100首短的1.《江南》-汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》-汉乐府青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4.《咏鹅》-唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》-唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》-唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》-唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8.《凉州词》-唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9.《登鹳雀楼》-唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》-唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11.《凉州词》-唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回12.《出塞》-唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》-唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》-唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》-唐·王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》-唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遏知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》-唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
第六单元第18课古诗三首内容分析《浪淘沙（其一）》：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。
同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。
直上银河，同访牛女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
《江南春》：唐代诗人杜牧创作的一首七绝。
诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。
迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。
这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。
全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。
《书湖阴先生壁》：北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品，是题壁诗，广为流传。
这首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
教学目标知识与能力1.会写“涯、莺”2个生字，理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。
情感态度价值观理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。
教学重难点教学重点1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。
教学难点理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。
教学准备教学课件教学媒体选择图片、视频、音频教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.会写“涯”这个生字。
六年级描写秋天的古诗六年级描写秋天的古诗在我们平凡的日常里，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的`呢？以下是小编整理的六年级描写秋天的古诗，希望能够帮助到大家。
六年级描写秋天的古诗1《天净沙秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
《秋词》唐·刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
《秋思》唐·张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《早秋》唐·许浑遥夜泛清瑟，西风生翠萝。
残萤栖玉露，早雁拂金河。
高树晓还密，远山晴更多。
淮南一叶下，自觉洞庭波。
《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《商山早行》唐·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《观沧海》魏晋·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《秋词二首》唐·刘禹锡(其一)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(其二)山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
《秋登宣城谢眺北楼》唐·李白江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
树木
本文是关于六年级诗歌的树木，感谢您的阅读！
它原本是个有生命的东西，
它一直在人类的背后默默的奉献着，
它可以抵抗洪水来袭，
它即使用尽自己的一生也要听从于人类；
它就像我们人类的护身符，
我们的盔甲，
我们的希望。
它从一出生就在为我们人类服务，
长大了还要用它们的身躯来盖房屋，
即使身上有再多伤口，
也要坚强，
因为它们知道，
它们身上背负着艰难的任务。
它就是我们的希望，
它就像我们的保护神，
在万物复苏的春天，
它正在努力的成长着，
好为我们贡献；
在炎热的夏天，
它就是我们的荫蔽；
在果实累累的秋天，
而它正在枯萎；
在寒冷的冬天，
他可以为我们遮风挡雨。
它就是我们伟大的树木。
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