【优选整合】牛津译林版八年级下册英语 Unit5 Good manners-Task 学案

牛津译林版英语八年级下册《Unit 5 Good manners Welcome to the unit》教学设计15一. 教材分析牛津译林版英语八年级下册《Unit 5 Good manners Welcome to the unit》主要讨论了日常生活中的礼貌行为。

本节课的主要内容包括在不同场景下如何使用礼貌用语，例如在餐厅、电影院等公共场所。

教材通过对话和情景模拟的方式，让学生在实际语境中学习并掌握日常礼貌用语和行为。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，对于一些复杂的礼貌用语和行为，他们可能还不太了解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些礼貌用语和行为。

三. 教学目标1.能够理解和运用日常礼貌用语和行为。

2.能够熟练地在实际场景中运用所学知识进行交流。

3.培养学生的良好礼貌行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：理解和运用日常礼貌用语和行为。

2.难点：在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习和运用礼貌用语和行为。

六. 教学准备1.准备相关场景的图片和视频。

2.准备对话材料和练习题。

3.准备录音机和听力材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的礼貌行为图片，引导学生思考什么是礼貌行为。

然后，让学生分享他们在日常生活中遇到的礼貌行为和无礼貌行为。

2.呈现（10分钟）通过播放一段录音，让学生听懂并理解对话内容。

然后，展示对话材料，让学生阅读并理解对话内容。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们根据对话内容，模拟实际场景，进行角色扮演。

鼓励学生大胆开口说英语，注意语音语调的准确性。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固所学知识。

可以采用问答、填空、选择等形式。

5.拓展（10分钟）让学生讨论如何在日常生活中运用所学知识，遇到不礼貌的行为时如何处理。

牛津译林版英语八下Unit 5《Good manners》（welcome）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八下Unit 5 Good manners》是一篇关于日常礼仪的文章，通过描述不同场景下的礼貌行为，引导学生了解和掌握英语中的礼貌用语和行为规范。

本节课的主要内容是学习日常生活中的礼貌用语和行为，包括问候、道歉、道谢、邀请等。

文章中提供了一系列真实的场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

然而，对于一些日常礼仪的表达和运用，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中的礼貌用语和行为，如问候、道歉、道谢、邀请等。

2.能力目标：学生能够在实际场景中运用英语进行礼貌交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够认识到礼貌的重要性，培养良好的品德素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中的礼貌用语和行为。

2.难点：学生能够在实际场景中运用英语进行礼貌交流，提高他们的语言运用能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，加强师生之间的互动，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论日常生活中的礼貌行为，激发学生的学习兴趣。

2.新课展示：教师展示文章，引导学生阅读，理解文章内容。

3.课堂讲解：教师讲解文章中的重点词汇和语法，帮助学生理解和掌握。

4.实践环节：教师设置真实的生活场景，让学生分组进行角色扮演，实际运用英语进行礼貌交流。

牛津译林版八年级下册Unit 5《Good manners》说课稿3一. 教材分析《Good manners》是牛津译林版八年级下册Unit 5的一篇课文，主要讲述了在日常生活中礼貌的重要性。

通过本课的学习，学生能够掌握关于礼貌的词汇和表达方式，提高自己的文明素养，并在实际生活中运用所学知识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的礼貌用语有所了解。

但部分学生可能在实际运用中仍有困难，需要通过本课的学习进一步强化。

此外，学生可能对西方文化中的礼貌习惯与我国有所不同，需要教师在教学中进行引导和比较。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于礼貌的词汇和表达方式，了解西方文化中的礼貌习惯。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的文明素养。

3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的美好品质。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用所学词汇和表达方式进行日常交流。

2.难点：学生能够在实际生活中灵活运用礼貌用语，养成良好的文明习惯。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定各种日常情景，让学生在实际语境中学习和运用礼貌用语。

2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，进行礼貌用语的实践。

3.比较法：对比中西方礼貌习惯的异同，帮助学生更好地理解和运用。

六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生互动，询问他们对礼貌的认识，引出本课主题。

2.新课呈现：教师通过讲解、示范，让学生了解关于礼貌的词汇和表达方式。

3.实践环节：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学礼貌用语进行交流。

4.小组讨论：学生分组讨论，对比中西方礼貌习惯的异同，分享自己的看法。

5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生认识到礼貌在日常生活中的重要性。

6.作业布置：学生课后运用所学知识，编写一个小短剧，展示文明礼貌的重要性。

七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将本课的主要知识点进行梳理，便于学生复习和巩固。

牛津译林版初中英语八年级下册Unit5重点单词、短语、句型、电子书汇总8B Unit5 Good manners【词汇拓展】1. polite adj. → politely(adv.)2. proper adj. → properly(adv.)3. loud adj. → loudly (adv.)4. say v. →saying (n.) 谚语5. discuss v. →discussion (n.)6. park v. →parking (n.) 停车7. polite adj. →impolite (反义词)8. warn v. → warning (n.)【重点短语】1. cut in on sb/sth 打断(谈话)，插嘴2. drop litter everywhere 到处扔垃圾3. keep quiet 保持安静4 leave the tap running 使水龙头一直流着5. pick flowers 摘花6. obey traffic rules 遵守交通规则7. invite sb to do sth 邀请某人做某事8. keep the library clean 保持图书馆干净9. the proper way to do sth 做某事的恰当方式10. say hello to sb 向某人问好11. for the first time 第一次12. talk about 谈论13. in public 在公共场合14. laugh loudly 大声地笑15. by accident 偶然地，意外地16. greet each other 互相问候17. any time 任何时候；随时18. on one's own 单独19. join the discussion 加入到讨论中20. express oneself clearly 清楚地表达自己21. write down 写下，记下22. be busy with/doing sth 忙于(做)某事23. warn sb of sth 警告某人某事24. keep sb away from danger 使某人远离危险25. no smoking 禁止吸烟26. soon after 不久以后27. in order to 为了28．make one's dream e true 使某人的梦想成为现实29. practise doing sth 练习做某事30. the purpose of ……的目的31.above all 首要的是32. in one's way挡住某人的路【重点句子】1.霍波，你已经够大了，所以你应该学点礼貌。

Unit 5 Good manners Grammar学案1．Mr. Li’s introduction of the village.People here do not have much money.Sometimes re ____________________to have enough food. Sometimes they have to do much farm work, so they are ___________________their children. Sometimes their children need to do a lot of housework, and they are________________________.Today, we re to help. We should be ______enough to ________________do some housework. We should be________ enough to helpthem_____________________________.With our help, they will have a better life.Thank-you letterTiantian was so helpful that he helped us do much farm work._______________________________________________________.Cindy was so patient that she helped us take care of babies._______________________________________________________Kimi was so shy that he did not speak loudly in public._______________________________________________________3．Dear diary,We spent thys in a small village. On the first day, our fathers told us to be_______enough to _____ and to be _______enough to_________. We listened to them carefully.Osecond day, Mr. Li showed us around the village. People there are______busy _____ look after their kids and too poor to ___________.On the day, we helped them. We were _________enough to___________, but we were too _______ to____________. With the help of our fathers and Mr. Li,we finished the job. I learned a lot from the trip.。

牛津英语8B Unit 5 Good manners 课文要点全解重点单词1.manners n.（复）礼貌，礼仪；规矩good/bad manners 有/没有礼貌/have manners 有礼貌/have no manners 没礼貌show good manners to sb 对某人有礼貌2. litter n. 垃圾，杂物rubbishdrop litter everywhere 到处扔垃圾/drop litter carelessly 随意扔垃圾a lot of litter 许多垃圾3. pick vt.采，摘pick apples/cotton 摘苹果/棉花/pick vt. 挑选pick another citypick up捡起；pick out挑选出4. turn n. 轮流，顺序queue for your turn 排队等轮到你/wait your turn等轮到你take turns to do sth 轮流做某事It’s one’s turn to do sth轮到----做turn down关小turn up开大/出现turn on打开turn off关(水源、煤气、电灯等)turn in上交turn...into...(使……)成为……5. proper (right or correct) adj.符合习惯的；正确的/improper 不正确的，不恰当的/properly adv. 正确地6. greet(say hello to sb. or welcome them) vt. 问候，打招呼问候某人greet sbgreet sb. with sth.以……跟某人打招呼greet ing n.say greetings to sb7. close adj.亲密的，严密的，靠近的；adv. 靠近地a close friend 一个亲密的朋友；/a close paper 一张严密的试卷be close to sp.= be near sp. 靠近某地★close v. 关上;closed adj.关闭的8. conversation (a small talk) n. (非正式)交谈，谈话have a conversation with sb. 与某人谈话start a conversation with ….以……开始谈话9. avoid (try not to do sth.) vt.避免/avoid doing sth. 避免做某事10. behave vi.& vt.表现behave well 表现好；behave badly 表现差behaviour /behavior n.(不可数，行为，举止)11. public n. 民众，群体；adj. 公共的，公众的public telephone/ sign/ toilet/ library公共电话/标识/公测/图书馆★in public当众；公开地，在别人面前12. in one’s way挡住某人的路by the way 顺便问一下；on the way在途中；make one’s way前进；lose one’s way迷路13. touch vt.触摸, 碰, 感动n. 联系Don’t touch the paint until it’s dry. 油漆未干，请勿触摸。

徐州市教学改革实验学校教师备课设计页课题8下Unit 5 Good manners Study skills 课型Study skills教具multimedia 总课时数43 完成时间4.28教学方法Task-based approach 主备人Zhang Xizhi 授课时间5.5教学目标知识与能力：1. To know how to use English sayings2. To learn to use English sayings in the real communications过程与方法：1.to get the Ss to give some Chinese sayings.2.try to understand the English sayings and use them correctly.情感态度与价值观：To train the Ss’ study skills教学重点难点1. To know how to use Englishsayings2. To learn to use Englishsayings in the realcommunications教学活动内容活动组织过程改笔【前置学习】1、回顾复习：Talk about integrated skills2、自学教材P74-753、自学检测：Check out the prepared work..【自主探究】Step 1 Present the learning targetsStep 2 Revision1.“不要乱扔垃圾”这个公共标志经常出现在诸如公园这样的公共区域码？2.公共标志可以帮助我们找到正确的路线，告诉我们周围的重要地点，使我们远离危险，而且可以警告我们不做任何有危险的事情。

3.这个标志标明：我们禁止给博物馆的任何一张毕加索的照片拍照。

Step 3 Free talkWhat useful tips does Jenny offer in the school radio show? (When in Rome，do as the Romans do)Do you know the Chinese meaning of this sentence? （入乡随俗）This is an English saying. Today we’re going to learn more English sayings.Step 4 Presentation1.Give the definition of the English sayings: A saying is a short wise statementthat usually gives advice or expresses some truth about life. Many traditional sayings are still in use today. Sometimes they’re a great help if you need some wise words to express your ideas. They make what you say or write simple and vivid.2.Present the descriptions and the pictures of Part A one by one, and letStudents guess the English sayings.3.Present the descriptions and the pictures of Part B one by one, and letStudents guess the English sayings.Step 5 ExercisesPresent more descriptions and the pictures of the English sayings, and let Students guess the Chinese meanings(1) A cold hand and a warm heart．刀子嘴．豆腐心。