一次备课第二单元 来到嘉兴南湖 2、1

山东人民版思品六上《来到嘉兴南湖》（第一课时）教学设计一. 教材分析《来到嘉兴南湖》是山东人民版思品六上的一个课题，主要介绍了嘉兴南湖的历史背景、自然风光以及南湖革命纪念地的建设。

本课旨在让学生了解嘉兴南湖的历史和文化，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于嘉兴南湖这一地点可能有所了解。

但具体的历史事件和背景知识需要通过本课的学习来丰富。

学生对于图片和视频资料有较高的兴趣，因此在教学过程中可以充分利用多媒体手段，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.了解嘉兴南湖的历史背景、自然风光以及南湖革命纪念地的建设。

2.培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

3.提高学生的历史文化素养和多媒体资料的检索、分析能力。

四. 教学重难点1.重难点：嘉兴南湖的历史背景、南湖革命纪念地的建设。

2.难点点：培养学生对于历史事件的理解和感悟，提高学生的爱国情怀。

五. 教学方法1.讲授法：讲解嘉兴南湖的历史背景、南湖革命纪念地的建设。

2.案例分析法：分析南湖革命纪念地的具体事迹，引导学生思考。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对历史事件的看法。

4.多媒体教学法：利用图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频资料，用于课堂教学。

2.准备纸质或电子版的教材、参考资料，以便学生查阅。

3.准备黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示嘉兴南湖的自然风光和革命纪念地的建设，引导学生关注本课主题。

2.呈现（10分钟）讲解嘉兴南湖的历史背景，介绍南湖革命纪念地的建设，让学生了解相关历史事件。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对南湖革命纪念地的建设，发表自己对历史事件的看法，培养学生的独立思考能力。

4.巩固（10分钟）学生查阅教材和参考资料，了解嘉兴南湖的历史背景，加深对历史事件的认识。

第二单元来到嘉兴南湖追寻先辈足迹1、历史兴趣小组计划赴中共“一大”旧址参观。

请问他们应该去的城市是：（）A.南京B.广州C.上海D.遵义2、8月1日是中国人民解放军的建军节。

请问1928年8月1日打响武装反抗国民党反动统治第一枪的武装起义是（）A：A. 南昌起义B. 秋收起义C. 广州起义D.北伐战争3、胡锦涛总书记说：“这个伟大的事件，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立领导的新型人民军队诞生的重要标志，载入了中国革命史册。

”“这个伟大的事件”是（）A.北伐战争B.南昌起义C.秋收起义D.井冈山会师4、红军被迫开始长征的原因是（）A．要以陕北为根据地 B．要锻炼红军战士的意志C．临时中央负责人博古坚决主张D．第五次反“围剿”失败5、暑假期间，八年级一班历史兴趣小组的同学要实地考察红军长征的历史足迹，他们去的地方应包括（）①南昌②泸定桥③遵义④吴起镇A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6、小刚同学将外出旅游，请你为他选择一处目的地，在该地召开的一次会议成为“党的历史上生死攸关的转折点”。

（）A．遵义 B．瑞金C．吴起镇D．会宁7、下列关于遵义会议的叙述，错误的是（）A．召开于1935年1月B．集中全力解决了陈独秀等人在军事上和组织上的错误C．肯定了毛泽东的正确主张 D．是党的历史上生死攸关的转折点8、党的历史上有一次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命。

这次会议是（）A．中共一大B．八七会议C．遵义会议D．中共七大9、有关红军长征的意义表述不准确的是（）A．打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪B．保存了党和红军的基干力量C．粉碎了国民党反动派消灭红军的企图D为争取革命新局面的到来创造了条件10、你认为九一八事变纪念馆应该建立在下列哪座城市最合适（）A.北京B.上海C.沈阳D.南京11、[2011·清远]一部反映抗日战争的电影中，有以下几个情节，你认为下列哪个情景在电影中发生不符合历史真实（）A．卢沟桥的中国驻军奋起抵抗 B．刘邓大军挺进大别山C．台儿庄战役 D．百团大战12、[2011·泰安]近代历史上中华民族形成统一的抵抗力量，抗击外来侵略并取得完全胜利的战争是（）A．鸦片战争 B．北伐战争 C．抗日战争 D．解放战争13、阅读下列各图，回答问题。

南湖游船教案课前活动：智力竞赛，同学们，08年的奥运会看了吗？在哪里举办的？〔北京〕奥运会前夕，奥运圣火从希腊传到中国，把奥运精神也传到了中国，并传到了各个城市，你知道奥运圣火在中国哪些地方传递的吗？一、视频导入1、同学们，你们知道吗？奥运圣火还在浙江嘉兴的南湖传递的呢。

我们一起来看一段视频。

〔出示：奥运圣火在南湖传递〕看了视频你有什么想问的吗？2、中国有那么多湖，那么多游船，为什么不在我们无锡有名的太湖传递圣火，而要选在南湖的一条小船上进行呢？今天，就让我们走近浙江嘉兴，寻访南湖游船，重温这段难忘的历史。

让我们一起来学习?南湖游船?〔板书〕二、历史再现1、通过学习，我们知道孙中山先生领导的辛亥革命，一心想为百姓建立一个人民当家作主的国家，可事实并非如人所愿，当时的中国是什么样的呢？播放图片〔解说：民国成立了，中国并没有走上坦途。

袁世凯窃夺革命成果，旋即称帝。

袁世凯死后，北洋将领把持政权，各地军阀纷纷割据，还不断攻伐。

百姓整天提心吊胆，民不聊生。

1925年孙中山逝世，中国还处于分裂局面，中华民国建国的理想：成立一个民治、民有、民享的共和国还是未能实现。

〕2、你觉得当时的社会现状怎样？3、黑夜之后仍然是黑夜，我们渴盼的黎明到底在哪里？中国许多有志之士都在苦苦思索着：“中国又将走向何处去？〞〔出示〕4、正在有志之士迷茫时，俄国发生了一件大事，这件事给他们带来了希望，什么事？〔十月革命〕5、〔出示俄国十月革命的图片，并用文字介绍。

〕我们来了解一下十月革命。

边看边思考, 十月革命，给中国先进的有志之士带来了什么希望？〔解说：俄国十月革命使俄国发生了巨大的变化，他们推翻了资产阶级，让老百姓当家做了主人，十月革命产生了世界上第一个无产阶级专政的国家，开辟了民主革命的新时代。

同时也给我国送来了民主与科学，也送来了马克思思想。

〕十月革命，给中国先进的有志之士带来了什么希望？5、马克思主义思想在全国传播，全国各地纷纷成立小组，我们把它称为共产主义小组。

1来到嘉兴南湖教材分析：本课包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。

主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。

教学目标：情感、态度、价值观：1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力：1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。

课时安排：三教学过程：第一课时活动内容：中国共产党的诞生活动目的：以游览嘉兴南湖游船为切入点，通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。

活动策略：对这一部分的学习应注意发挥学生的主体作用，鼓励学生采用自主研究性学习方式，结合上一单元的学习，系统地分析中国共产党诞生的历史背景。

活动过程：1、参观南湖游船。

教师出示南湖游船图片，结合资料，了解这艘游船的历史意义，引出探究问题；中国共产党是怎样诞生的？2、探究中国共产党诞生的背景。

结合南湖游船，创设问题，激发学生探究兴趣；通过查阅资料、参观访问、观看影视资料等方式，引导学生探究中国共产党诞生的背景，并对这一问题有一个较完整的认知。

3、一大的召开及历史意义。

学生通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。

4、解惑答疑：为什么将七一定为党的生日？让学生结合历史背景进行分析（现在，人们把“七•一”定为党的生日，这是因为中国共产党在建立初期，活动处于白色恐怖之下，组织程序比较简单，留下的文字记载也很少，给后来确定党的生日带来一定困难。

1941年在纪念党成立20周年时，正是抗日战争时期，当时外有日寇的侵略，内有反动派的封锁，无法弄清“一大”召开的确切日期，因此党中央决定就把7月的第一天当作党的生日来纪念）。

教学对象：三年级学生教学目标：1. 知识与技能目标：学会本课的生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、朗读体会、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受南湖的自然美景，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对南湖美景的赞美之情。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 感受作者对南湖美景的喜爱之情。

教学准备：1. 课件：南湖美景图片、生字词卡片2. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪教学过程：一、导入新课1. 教师展示南湖美景图片，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？今天我们就来学习一篇关于南湖的课文。

二、新课学习1. 自主阅读课文，圈出生字词，查找字典理解词义。

2. 教师带领学生朗读课文，纠正发音，指导学生体会语气和节奏。

3. 小组讨论：课文描绘了南湖哪些美景？作者对南湖有什么感受？4. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习1. 生字词卡片游戏：学生随机抽取卡片，说出卡片上的字词及其意思。

2. 朗读比赛：分组进行课文朗读比赛，评选出最佳朗读小组。

四、拓展延伸1. 教师展示南湖的相关资料，引导学生了解南湖的历史和文化。

2. 学生分组讨论：如何保护我们美丽的南湖？五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文的主要内容和作者的情感。

2. 学生谈谈自己对南湖美景的感受，以及如何保护家乡的环境。

六、布置作业1. 每位学生写一篇关于南湖的作文，表达自己对家乡的热爱之情。

2. 家长陪同学生一起参观南湖，感受家乡的美景。

教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了课文，达到了教学目标。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

山东人民版思品六上《来到嘉兴南湖》（第一课时）说课稿一. 教材分析《来到嘉兴南湖》是人教版思品六上的一个课题，这一课题主要讲述了嘉兴南湖的历史、文化和风景名胜。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解嘉兴南湖的美丽风光，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

同时，教材还通过问题探究的方式，引导学生学会思考、学会学习，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对家乡的历史和文化有一定的了解。

但他们对嘉兴南湖的认识可能仅限于表面，对嘉兴南湖的深层次文化和历史了解不多。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动探究，深入了解嘉兴南湖的历史、文化和风景名胜。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解嘉兴南湖的历史、文化和风景名胜，培养学生热爱家乡的情感。

2.过程与方法：引导学生学会思考、学会学习，培养学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生保护环境、珍惜家园的意识，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解嘉兴南湖的历史、文化和风景名胜。

2.教学难点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，以及学生的创新精神和实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题探究、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学资源，生动形象地展示嘉兴南湖的美丽风光，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示嘉兴南湖的图片，引导学生回顾对嘉兴南湖的了解，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解嘉兴南湖的历史、文化和风景名胜。

3.问题探究：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，深入探究嘉兴南湖的特点和价值。

4.小组合作：学生分组合作，通过、访问、讨论等方式，了解嘉兴南湖的保护状况，提出保护建议。

5.交流展示：各小组代表进行成果展示，分享学习心得和保护建议。

小学品德与社会山人版六年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第二单元中国人民站起来了1.南湖游船教学目标1、知道在争取民族独立和解放的过程中，中国共产党的成立使中国革命从此面貌焕然一新，中华民族看到了希望。

2、了解中国共产党领导全国各族人民进行的艰苦卓越的斗争。

3、激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的思想感情。

重点难点重点：中国共产党“一大”是本课时教学重点。

难点：中国共产党成立的历史背景；为什么说中国共产党是中华民族的希望？教学过程一、创设情境，激趣导入：1.播放中共“一大”会址之一的南湖游船的录像，观看游船的内外景。

2. 师：这是一艘美丽的游船，普通但不平凡。

说它不平凡，是因为他的命运与中国共产党的命运紧紧地联系在了一起。

谁愿意根据自己搜集的资料讲讲这艘游船的故事？3. 学生自由发言。

4. 师小结：今天，我们就来探究一下中国共产党的诞生历程。

二、活动体验，探究互动（一）探究中国共产党诞生的背景师：关于中国共产党的诞生的背景，老师和同学们都搜集了很多资料，对此也有了较为全面的了解。

现在，我们从历史事件和历史人物两方面探讨一下。

1.了解历史人物师：历史上每一件重大事件的发生，都离不开人的因素请历史人物组的同学汇报一下你所了解到的对中国共产党的诞生有着决定性作用的那些人物。

先说他们的名字。

学生列举人物名字：陈独秀、李大钊、毛泽东等。

师板书。

（1）交流了解陈独秀①学生说说陈独秀的事迹，师出示相关图片、文字资料，同时结合教材29页地资料适时补充。

肯定陈独秀对中国共产党的诞生所产生的积极作用。

②师小结：陈独秀对中国共产党的诞生所起的作用不容置疑。

虽然后来思想出现了偏差，被开除出党籍，但我们应该一分为二地来评价这个人。

（2）交流了解李大钊①学生汇报交流②以教材32页资料为主线，引导学生了解李大钊对我国共产主义事业所做出的贡献。

③师小结：李大钊同志是中国共产主义运动的先驱，中国最早的马克思主义者和共产主义者，中国共产党创始人之一。