中考地理一模考点精讲黄赤交角意义

【初中地理】初中地理复习提纲之黄赤交角
【—之黄赤交角】，黄赤交角是地球公转轨道面（黄道面）与赤道面（天赤道面）的
交角，也称为太阳赤纬角或黄赤大距。

地球绕太阳公转的黄赤交角为约为23°26'。

天球赤道在一个平面上，黄道在另一个平面上。

这两个同心圆的平面形成23°26'的
夹角，称为黄红色交角。

黄赤交角的存在，实际上意味着，地球在绕太阳公转过程中，自转轴对地球轨道面是
倾斜的。

由于地轴与天赤道平面是垂直的，地轴与地球轨道面交角应是90°——23°26′，即66°34′。

地球无论公转到什么位置，这个倾角是保持不变的。

在地球自转的过程中，地轴的空间方位在很长一段时间内没有发生显著变化。

北极指
向北极星附近的小熊星座α星，这是天空北极的位置。

换句话说，在地球自转期间，地
轴平行移动，因此无论地球在哪里自转，地轴与地球轨道平面之间的角度不变，黄-红交
叉角不变。

黄赤交角的存在，也表明黄极与天极的偏离，即黄北极（或黄南极）与天北极（或天
南极）在天球上偏离23°26′。

我们看到的地球的大部分旋转轴都是倾斜的。

它与桌面（代表地球轨道平面）的倾角
为66°34'，而地球赤道平面的交角为23°26'，这是黄红色交角的直观体现。

总结：黄赤交角并不是一直不变的，它一直有着微小的变化，但由于变化太小了，所
以人们一般对其忽略不计。

黄赤交角在天球上也表现为南北天极对于南北黄极的偏离。

考点一黄赤交角TU NAN DIAN突难点)1．有关黄赤交角的几个角度关系，如下图所示。

(1)黄赤交角(α)＝回归线的度数。

(2)黄赤交角(α)与极圈度数(90°－α)互余。

(3)黄赤交角＝晨昏线(圈)与地轴的最大夹角。

2．黄赤交角的地理影响。

(1)黄赤交角的大小决定太阳直射点的移动范围：在南北纬23°26′之间。

(2)黄赤交角变化的影响。

WU DIAN LI悟典例)(2018·湖南联考)黄赤交角是产生四季的原因。

黄赤交角并非固定不变，现在约为23°26′，最大时可达24°14′，最小时为22°6′，变动周期约4万年。

读“黄赤交角变动时回归线和极圈的变动示意图”，回答(1)～(2)题。

(1)黄赤交角为24°14′时(B)A．热带的范围比现在小B．温带的范围比现在小C．寒带的范围比现在小D．极昼和极夜出现的范围比现在小(2)地球上的太阳直射点(C)①移动周期约4万年②随着季节的变化而变化③在南北回归线之间来回移动④最小纬度为22°6′A．①②B．①④C．②③D．③④【思维过程】文字信息：由“黄赤交角并非固定不变，现在约为23°26′，最大时可达24°14′，最小时为22°6′，变动周期约4万年。

”可知，黄赤交角是变化的，变化范围是24°14′－22°6′，其变化周期约4万年。

设问信息：1.黄赤交角变化对五带、极昼、极夜范围的影响；2.太阳直射点的移动规律。

调动知识：黄赤交角、太阳直射点运动规律。

MING KAO XIANG明考向)考向黄赤交角读图，完成(1)～(2)题。

(1)若EF为赤道，P点出现极昼现象，则太阳直射的范围是(C)A．0°～20°NB．0°～20°SC．20°N～23°26′ND．20°S～23°26′S(2)若EF为地球公转轨道平面，PQ为地轴，下列变化可信的是(A)A．福州冬季均温升高B．北温带范围变小C．全球极夜范围扩大D．悉尼(约34°S)夏季昼变长[解析]第(1)题，P点位于70°N，且出现极昼，太阳直射点一定在北半球，由此可排除B、D；70°N的P点出现极昼，太阳直射点不可能直射0°～20°N之间，故可排除A。

高一地理黄赤交角知识点地理学是一门研究地球的科学，其中黄赤交角是地理学中的一个重要知识点。

黄赤交角是指太阳光线垂直射到地球表面所形成的夹角，它对地球上的气候和季节变化有着重要影响。

本文将介绍黄赤交角的定义、计算方法以及对气候的影响。

黄赤交角定义黄赤交角是指太阳光线与地球自转轴之间的夹角。

地球自转轴是一条通过地球两极的想象线，地球自转轴与黄道的夹角就是黄赤交角。

黄道是地球围绕太阳公转的轨道，而黄道面则是黄道与地球自转轴围成的平面。

黄赤交角的计算方法黄赤交角的计算方法可以采用几何方法或者三角函数方法。

下面将分别介绍这两种方法。

1. 几何方法：假设太阳位于地球对春分点，即春分太阳直射地球赤道。

此时太阳光线垂直射到地球表面，与地球自转轴的夹角为90度。

由于地球公转轨道是椭圆形，太阳距离地球的距离存在差异，因此太阳直射地球的点不是恒定的。

太阳直射地球两次的点分别称为夏至点和冬至点。

通过测量春分日太阳的高度角和夏至日或冬至日太阳的高度角，就可以计算得到黄赤交角。

2. 三角函数方法：根据三角函数的定义，我们可以使用正切函数来计算黄赤交角。

黄赤交角的计算公式为：tan(黄赤交角) = tan(地球轨道倾角) *sin(太阳直射点的黄经 - 春分点的黄经)。

其中，地球轨道倾角是一个常数，约为23.5度，太阳直射点的黄经和春分点的黄经可以通过天文观测得到。

黄赤交角对气候的影响黄赤交角对地球上的气候和季节变化有着重要影响。

1. 季节变化：黄赤交角的变化导致了地球上太阳的高度角的变化，从而引起季节的变化。

当黄赤交角达到最大值时，太阳光垂直射到北回归线，北半球夏季开始；而当黄赤交角达到最小值时，太阳光垂直射到南回归线，北半球冬季开始。

黄赤交角的变化使得地球上的季节交替有序进行。

2. 纬度影响：黄赤交角的变化也会影响地球纬度对太阳光的接受程度。

在黄赤交角最大值时，太阳光线较垂直，直射地面上的能量较强，导致接收到的太阳辐射相对增加，气温也会升高。

黄赤交角及其意义黄赤交角指的是太阳的黄道与地球的赤道之间的夹角。

太阳的黄道是地球公转轨道在天球上的投影，与地球赤道的相交点将这两个圆的平面夹角称为黄赤交角。

黄赤交角不是固定不变的，而是随着地球绕太阳公转而发生周期性的变化。

黄赤交角的大小会影响地球上的季节变化和气候特征。

当黄赤交角为零度时，意味着太阳射线垂直地球赤道，这时是春分和秋分，地球两极的白昼和黑夜均等，气温适中。

而当黄赤交角达到最大值时，太阳射线离赤道越远，地球两极白昼夜晚的时间差距较大，气温也会有明显的差异。

黄赤交角的变化对人类社会有着重要的意义。

首先，黄赤交角的变化是测定季节变化的重要依据。

通过观测太阳的高度角，我们可以确定当前季节，并根据不同季节的变化来进行农业生产、旅游规划等活动上的安排。

此外，黄赤交角也对气候和天气有着影响。

由于黄赤交角的变化，太阳辐射的垂直度随之改变，进而影响到大气环流和气候现象的形成。

例如，在黄赤交角最大的时候，地球两极的温差较大，极地冷气团可以向赤道地区扩散，引发寒潮和极端天气。

黄赤交角还对地理分布产生了重要的影响。

由于黄赤交角的变化，不同纬度的地区受到的太阳直射辐射不同，从而形成了全球的气候带和生态系统。

赤道地区由于阳光直射，气温较高，热带雨林等热带植被繁茂；而温带和寒带地区由于太阳直射辐射较弱，气温较低，适合生长针叶林、草原等寒带植被。

黄赤交角的变化也决定了地球各地的昼夜长短，影响人类的作息时间和生活节奏。

此外，黄赤交角的研究对天文学、地球物理学等领域的发展也具有重要意义。

通过观测黄赤交角的变化，科学家可以了解地球自转轴的倾斜情况和地球动力学过程，进而深入研究地球内部结构和运动规律。

总结起来，黄赤交角在地球科学和气候变化研究中具有重要的意义。

它在农业生产、气候预测、天文观测等方面都发挥着重要作用，对我们认识地球和应对气候变化带来的挑战具有重要的指导意义。

因此，进一步研究和理解黄赤交角的变化规律是科学研究的重要课题之一。

黄赤交角及其影响高一地理1．讲述赤道面和黄道面概念：赤道面就是地球赤道所在的平面，可以认为它是经过地轴中点并与地轴相垂直的平面。

黄道是地球绕日公转的轨道在天球上的投影。

有时也可直接将地球公转轨道称为黄道。

黄道所在的平面就称为黄道面。

很明显，太阳与地心的连线总是保持在黄道面上的。

2．讲述黄赤交角概念：即黄道面与赤道面之间是相交的。

我们把这二平面的相交角称为黄赤交角。

在现代，这个交角是23°26′。

学生在掌握黄赤交角概念的基础上，进一步明确地轴与黄道面之间的交角应该是90°―23°26′，即66°34′。

由此可见，地轴相对于黄道面而言是倾斜的。

由于黄赤交角是相对稳定的，故地轴相对于黄道面的倾斜角也是相对稳定的，不因季节而改变。

人们常把黄道面看成是水平的，因而把地轴和赤道面看成是倾斜的。

由于存在这种水平和倾斜的关系，在地球公转过程中，太阳直射点在地球上的位置就要发生变化。

这样就导入了第二个问题：黄赤交角的影响。

二、讲授“黄赤交角”的影响，可按如下步骤进行1．启发学生思考如下问题高一地理（l）什么是太阳直射点？待学生思考并回答后，教师便可作归纳总结：由于地面是个球面，到达地球上的大阳光就只有一点是直射，其它地方都是斜射。

在直射点处的太阳光线与该地地平面是垂直的。

也可以理解为日心与地心的连线相交于地球表面上的点即为太阳直射点。

（2）假如黄道面与赤道面重合，即黄赤交角为0°，地轴与黄道面的关系怎样？太阳直射点位于何处？待学生回答后，教师可归纳为：在这种情况下，地轴是垂直于黄道面的，太阳直射点则始终保持在赤道上。

（3）实际上黄赤平面并不重合，而是存在23°26′的交角，地轴相对黄道面也是倾斜的，那么，太阳直射点还能始终保持在赤道上吗？回答显然是否定的。

既然太阳直射点不可能始终保持在赤道上，那么其变化情况又如何呢？以此引导学生积极有序地思考问题。

（赤道面总与黄道面保持23°26′的夹角，地轴总与黄道面保持66°34′的倾角），当地球公转到A处时，太阳直射点位于南纬23°26′的纬线上，公转到B处时，太阳直射点位于赤道上，说明从A处到B处运行的过程中，太阳直射点处于从南纬23°26′向北移动到赤道的过程；公转到C处时，太阳直射点位于北纬23°26′的纬线上，说明从B处向C处运行的过程中，太阳直射点处于从赤道向北移至北纬23°26′高一地理的过程；公转到D处时，太阳直射点位于赤道上，说明从C 处向D处运行的过程中，太阳直射点处于从北纬23°26′向南移至赤道的过程；公转到A处时，太阳直射点又回到南纬23°26′的纬线上，说明从D处向A处运行的过程中，太阳直射点是处于从赤道向南移至南纬23°26′的过程。

黄赤交角—地球上昼夜长短变化的关键因素黄赤交角是地球自转与公转运动的地理意义产生的根本原因，黄赤交角的变化导致了地球上昼夜长短的变化。

因此黄赤交角与昼夜长短变化规律的关系是高考的重点1.明确黄赤交角的构成：地球公转的黄道面与地球自转形成的赤道面之间的夹角。

2.明确黄赤交角的大小与回归线的度数与极圈度数的关系，即若黄赤交角的度数大小与回归线的度数相等，与极圈的度数互为余角。

3.明确黄赤交角的变化导致了昼夜长短的变化，即若黄赤交角变大则昼夜长短的变化幅度将变大；若黄赤交角变小则昼夜长短的变化幅度将变小（春、秋分时除外）。

4.明确时间看变化：（1）春分到夏至，昼变长，夜变短；（2）夏至到秋分，昼变短，夜变长；（3）秋分到冬至，昼变短，夜变长；（4）冬至到春分，昼变长，夜变短。

题1.若地轴与公转轨道的夹角变至90°，下列叙述正确的是（）A.地球没有昼夜更替现象B.地球上没有直射现象C.各地正午太阳高度没有变化D.温带和寒带范围扩大黄赤交角为0度时，太阳就永远直射赤道啦，没有四季变化啦，冷的地方永远冷，热的地方就永远热，世界末日啊啊啊黄赤交角为23°26′时，就是现在正常的地球的样子，太阳直射点在南北回归线之间来回移动，冬至日直射南回归线，夏至日直射北回归线若黄赤交角增大，但小于45°时，热带的范围（即太阳直射点移动的范围）变大，寒带的范围（即极昼、极夜的范围）也变大，温带的范围变小，黄赤交角增大到45°时，地球上就没有温带.选C题2.在南北半球，凡太阳直射的地方必然是（）A.昼夜平分B.昼长夜短C.昼短夜长D.昼最长，夜最短全世界只有一种情况是昼夜平分,那就是太阳直射赤道,即春分秋分两天.在春分日和秋分日，全球昼夜等长。

而且赤道上永远是早上6点日出,18点日落,所以赤道地区终年昼夜平分.而赤道并不属于南北任意一半球,所以,在南北半球，凡太阳直射的地方，那里这一天必然是：昼长夜短当太阳直射点位于赤道和回归线之间时，太阳直射哪个半球，哪个半球极点附近地区就出现极昼现象，该半球其他地区昼长夜短。

【高中地理】“黄赤交角”的内涵知识要点教学及其运用“黄赤夹角”是“地球运动的基本意义――自转和公转”章节中的重要知识点，在课程标准实验教材中的“地球运动”章节也有重要体现。

在教学中，我们往往对该知识点，即“黄赤交角图”的分析和认识浮于表面，没有深入地去探究它所内涵的实质问题和规律。

这就导致学生在遇到相关问题时，不能敏捷地根据规律去分析和解决问题，而是“没有办法的办法”靠“空间想象”和“感觉”，这样解题容易产生偏差。

在“黄赤交角”的教学中，应该引导和带领学生从以下几方面掌握相关内容。

一、理解黄赤交角的含义和大小：地球公转的黄道面与地球自转形成的赤道面之间的夹角，度数为23°26′。

二、根据黄赤交角产生的原因，思考黄赤交角的存在对四季五带的产生和存在的影响，并探究黄赤交角与回归线，极圈度数，南北各半球热带、温带、寒带范围等的关系，总结出一般规律。

三、进一步发掘黄赤交角的变化导致了昼夜长短的变化规律。

其中第一方面内容是最表层的，也是教师在教学中能够涉及到的，可是也是不少教师仅仅涉及到的。

学生全面、深层地理解和掌握“黄赤交角”知识点，关键需要进行更深入的“发现”和认识，因此需要教师引导学生进行第二、三方面的探究性学习。

例如，此类题目是高中地理测试或高考题型中常见的题目。

当黄赤夹角由现在的度数扩大到30°，将会引起的地理现象有如下。

A.极圈的范围缩小B.地球上直射的范围增大C.北极出现极昼的天数增加D.七月份南半球中低纬地区昼长与夜长的比值减小很多学生遇到这样类型的题目便会感觉“发晕”。

原因在于他们的解题思路在于去想象“黄赤交角增大，地球的倾斜度增大，被太阳直射的纬度范围……”。

诚然，这样的“想象”方法不失为一种能够解决问题的办法。

空间想象能力好的学生经过一番“冥思苦想”之后可能得到正确答案，想象力差的学生则会觉得痛苦。

如果我们对前面提到的第二、三方面内容把握得好，学生掌握了基本规律，此题便迎刃而解了。