浅析民办高校留学生教育管理问题及对策

当代教育实践与教学研究浅析民办高校教育管理存在的问题及对策建议长春光华学院外国语学院 王　丛 商　薇摘　要：随着民办高等教育的深入发展，其办学结构和规模不断优化，也形成了一定的办学特色。

在发展过程中， 民办高校教育的必然性和合理性逐步被认可，但是其质量发展却褒贬不一。

如何提高民办高等院校教育管 理质量不仅关系着民办院校学生的长远发展，也关系着我国高等教育整体质量的有效提升。

因此，在分析 民办高校教育管理存在问题的基础上，从转变观念、优化队伍、健全机制三个方面提出了保证民办高校教 育质量的措施。

关键词：民办 高等院校　教育质量管理　问题　对策文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0092我国的民办高等教育从二十世纪八十年代起步，已经经过了三十多年的发展历程，民办高校的办学条件、办学规模和办学结构也取得了很大进展，为我国高等教育事业的深入发展奠定了重要基础。

面临新的教育发展形势，要想实现民办高校的持续发展，必须采取积极措施提高教育管理水平，让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。

一、当前民办高校教育管理存在的主要问题1.教学管理理念缺乏创新在当前民办高校的人才培养过程中，许多创新理念和创新思想得不到认可，对以就业为导向的人本理念缺乏重视，对素质教育思想的认识也存在一定的偏差。

这样不仅阻碍了民办高校教育管理工作的有序开展，也不利于民办高校的快速发展。

2.教学管理队伍急需健全首先，民办高校教师队伍结构不尽合理。

一方面，在教学过程中存在兼职教师数量偏大的情况，与本校教师相比，其教学责任心相对较差；另一方面，教师年龄结构不尽合理，以年长和年轻教师居多，中年骨干教师缺少，影响了教学工作的开展。

其次，师资队伍不够稳定。

受到体制因素的影响，民办高校教师的流动性非常大，教师队伍不稳定，使教学质量难以得到保证和有序发展。

再次，教育经费不足。

就目前来看，很多民办高校都是走“以学养学”的道路，缺少合理稳定的资金投入。

留学生管理存在的问题一、引言随着全球化的不断进程，留学生的数量也在不断增加。

然而，在留学生管理方面，存在着许多问题，这些问题不仅影响着留学生的学习和生活，也对国家形象和国际交流产生了负面影响。

因此，本文将从多个方面探讨留学生管理存在的问题。

二、招生和宣传方面的问题1. 招收过多留学生在一些高校中，为了追求经济利益或提高国际排名，会过度招收留学生。

这样会导致学校无法提供足够的教育资源和服务，影响到留学生的教育质量和体验。

2. 宣传不实有些高校在招收留学生时宣传虚假信息或夸大其校园设施、师资力量等优势。

这样会误导留学生做出错误决策，并对高校形象造成损害。

三、入境和签证方面的问题1. 入境难度大由于某些政治因素、安全考虑等原因，一些国家对外国人入境设置了较高门槛。

这使得一些合法的留学生无法顺利入境，影响到他们的学习和生活。

2. 签证难度大一些国家对留学生签证审批过于严格，申请流程繁琐，时间长。

这样会给留学生带来不必要的困扰和经济负担。

四、住宿和生活方面的问题1. 住宿条件差一些高校为了赚取更多利润，会把留学生安排在较为简陋或不安全的住所中。

这样会影响到留学生的身体健康和安全。

2. 生活费用高在一些国家，留学生需要支付高昂的学费和生活费用。

如果没有足够的经济支持，留学生可能会陷入经济困境，影响到他们的心理健康和学习表现。

五、教育质量方面的问题1. 语言障碍由于语言不通或水平有限，一些留学生无法理解授课内容或与老师同学交流。

这会影响到他们的学习效果。

2. 教育资源不足在一些高校中，由于对外国人教育缺乏投入或管理不善，留学生可能无法获得足够的教育资源和服务。

这会影响到留学生的学习质量和体验。

六、安全和保障方面的问题1. 安全问题在一些国家，留学生可能会面临安全威胁，如歧视、暴力等。

这会给留学生带来身心上的伤害。

2. 保障问题在一些国家，由于政策不完善或管理混乱，留学生可能无法得到应有的保障和救助。

这会对留学生产生不良影响，并损害国家形象。

留学生教学管理存在的问题与对策（一）当前的教学管理还不能适应留学生教育的需要目前，我国针对来华留学生教育设置的学科基础薄弱，无法满足汉语国际推广的需要，大体表现为：缺少单独的学科基础，现在出现的学科专业目录内没有单独设立的对外汉语学科，而大都分布在中国语言文学、外国语言文学、教育学这些不同学科领域对留学生进行培养，这样很难培养用于汉语国际推广的综合性人才；针对来华留学生设置的学科多集中在中医，中国传统文化等方面，缺乏与世界接轨的新领域。

原教育部副部长章新胜曾经提到，目前我国在接受外国留学生工作中尚有很多困难，很重要的一点就是教育部门和机构缺乏针对性较强的留学生学习科目。

当前，虽然在我国有三百多所高校接收留学生，然而基于留学生培养的课程体系极为完善和相当陈旧，仅有中医、中文等具有一定特色，其余都相对缺乏特色，缺少合适的和具有国际竞争力的专业。

现实的情况是，我国目前的留学生课程大多局限在语言领域，体系僵化，缺乏吸引力。

而其他领域课程匮乏，而单靠汉语一门课程，很难长期、持续地吸引国外学生。

文化挖掘、整理、重组和课程改革是当务之急。

（二）生活管理不能适应留学生管理的需要1、我国对留学生管理主要采取的是差别管理的方式，大部分高校为了照顾留学生的生活习惯，设立了专门的留学生公寓，基本上实行的是“酒店式管理”。

这样管理既有其有利的一面但是也产生了很大的负面影响。

因为这种特殊照顾却减少了留学生与中国学生的日常交往的机会。

2、对待留学生的管理更多的是强调了服务性，忽视了管理性。

留学生来到我国就是我们高校的学生，其本源身份应为学生，很多学校把留学生当做国外的贵宾，对留学生的管理制度严肃性不高。

管理工作人员对留学生态度较友好，在各方面给予特殊照顾。

有些管理干部对留学生不敢管，怕引起学生的不满，过分强调外事影响和友好关系。

管理环境相对宽松，即便留学生违反了课堂纪律、宿舍管理规定，却仍然没有受到相应的惩罚，导致留学生对学校规章制度的权威性的漠视。

留学生管理工作中存在的问题及对策分析摘要：在教育国际化背景下，留学生管理工作成为我国高等教育事业中不可分割的一部分，做好留学生管理工作对推动教育事业的改革和发展意义重大。

然而近年来，我国的留学生管理工作仍滞后于留学生教育事业的发展速度。

笔者首先分析了留学生管理工作中存在的问题，并着重剖析解决和改进高校留学生管理工作的对策建议。

关键词：留学生管理问题对策一、留学生管理工作中存在的问题1、文化冲突文化冲突是留学生管理工作中面临的普遍现象。

人们从一种长期已经适应的物质、社会和文化环境转入另一种环境时，对环境的突然改变产生不适应，呈现文化不适应，也即使通常所说的“文化休克”现象。

大多数留学生来华后经常会遭遇生活学习环境、风俗习惯、饮食、思维方式等各方面的文化冲突，甚至会出现抵触情绪。

以饮食文化为例，我校部分留学生来自穆斯林国家，其饮食文化和中国的饮食文化差异明显。

为满足学生饮食的基本需求，我校专门开设专门针对留学生的窗口，尽量减少留学生在我校生活上的饮食问题。

诸如此类的问题依旧存在，为留管工作带来一定压力。

2、教育模式差异来华留学生在中国式教育模式的接收过程中，常常出现不适应和抵触情绪，这给留管工作带来较大难题。

很多国家的教育模式崇尚宽松、自由和自助，提倡发挥学生的自主性和创造性，课堂上和教师能形成良好的教学互动、气氛活跃。

而中国传统的“教师讲、学生听”的被动式教育使课堂缺乏互动、气氛沉闷，教学质量差强人意。

另外，教师的英文授课能力有限，尤其对医药类高校而言，专业课的英语表达和讲解能力直接影响了教学的质量和效果。

这种教育模式冲突就造成了留学生逃课、不专心听课等现象，这也是留管工作中亟需解决的问题。

3、管理理念差异，服务意识偏弱中国教育管理者往往受中国传统教育思想的影响，坚持“保姆式”的管理理念。

而国外的学生崇尚自由，自我约束能力差，这就造成了管理和被管理之间的矛盾。

高校管理者具有权威性，处于主导地位，面对随性的留学生，管理理念的差异需要长期的磨合、转变思想、不断摸索，进而形成良性的留管管理模式。

浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施随着中国各高校留学生人数的不断增加，来华留学生成为当前中国高校招生形象的重要组成部分，其管理及服务也逐渐成为高校应付的重要问题。

近年来，越来越多的来华留学生涌入中国高校，意味着高校必须做好准备以便高效有效地管理来华留学生，以确保其安全、舒适和愉快的学习环境。

首先，来华留学生本身具有某些特殊问题，高校必须实施精准管理，以维护来华留学生的权益和利益。

针对来华留学生的文化差异、语言障碍和社会风俗差异问题，高校需要定期对学生进行文化教育、语言教育和社会教育，充分培养学生文化意识、语言意识和社会意识，提高学生的文化素养，从而增强他们的适应性和交流能力。

其次，在签证办理方面，高校应严格按照有关规定及时办理签证，为留学生办理相关手续，从而有效地管理和保护来华留学生的合法权益。

此外，通过对来华留学生进行有效的住宿安排，可以为学生提供住宿的稳定性，并保障留学生的私人安全和财产安全。

此外，高校还应注重与国外合作院校的开展，以更好地管理和服务留学生。

例如，在交流项目的实施上，高校应尽可能地提高支持国外留学生的质量，增加外国留学生的归国率，从而为留学生提供更多技能和知识的学习机会。

同时，与国外合作院校的开展可以帮助留学生及时发现外国留学生的最新政策和行为规范，进而帮助他们更好地适应新环境。

再次，高校应定期开展学术活动，以有效地管理和改善留学生的学习状态。

例如，定期开展职业规划讲座、实习指导讲座等课程，可以为学生提供职业规划引导，帮助学生正确把握就业和发展方向，更好地实现自身的价值。

此外，可以定期开展社会实践活动，为留学生提供实践环境，帮助他们更好地了解中国的文化和社会，以及更多的实际操作经验，以提高自身的能力。

最后，高校还应制定和完善具体管理办法，以有效管理来华留学生。

例如，实施严格的考勤制度，强化学生的学习自律，制定规章制度，包括行为表现、社会关系等准则，使来华留学生养成积极向上的学习态度，调动学生的学习积极性，激发来华留学生的潜力，从而更好地促进学习成果。

浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施近年来，中国的经济发展益发繁荣，吸引了越来越多的留学生选择来华留学。

这些留学生来自全球各地，他们既受到了中国学术上的最高教育环境，也受益于中国多元文化和提供的许多好处。

然而，有关高校留学生的管理问题也变得日益突出。

首先，来华留学生人数的增加，意味着高校需要更加谨慎、细致和周到地维护素质。

他们不仅要确保留学生在校学习的质量，还要确保他们在宿舍和学习环境中生活得安全舒适。

此外，由于大多数留学生拥有不同的文化背景和社会习俗，高校还需要建立完善的管理系统来协调学生之间的相互理解，减少文化、语言和其他差异引起的冲突。

其次，高校在处理留学生时容易受到外界政策影响。

每一个国家和地区都有自己的文化和法律，但他们之间的政策和制度的区别也很大。

由于留学生来自不同的文化和法律环境，他们往往难以遵守当地的学习有关规定。

因此，高校应努力引导和管理留学生，使他们能够更好地适应新的社会环境。

另外，高校面临着来华留学生教育费用的支付问题，这可能对高校的学术质量和教学水平产生重大影响。

在这种情况下，高校应向留学生提供一个稳定的学习环境，更好地控制和管理学生的教育费用，并有效地开展教育评估，以保证学生的学习成果。

最后，高校应及时采取有效的措施，以确保留学生的安全。

近年来，某些恶性事件对留学生产生了极大的影响，甚至导致一些留学生放弃来华留学。

因此，高校应采取必要的安全措施，建立完善的安全监督系统，保护留学生的人身安全和财产安全，使留学生能够安心学习和生活。

因此，高校应坚持以学生为中心的理念，完善学生管理体系，使留学生安全、舒适地进行学习和生活。

针对高校来华留学生管理问题，高校可以采取一系列应对措施。

首先，高校应加强留学生的管理。

加强与外国留学机构之间的合作，加大市场监督力度，确保留学生所在的学校具有正规的设施和环境，以确保留学生的正常学习和生活。

此外，高校还应强化对留学生的文化认知和语言能力培训，使他们更好地适应当地的文化环境。

浅析民办院校学生管理存在的问题及对策[摘要]随着改革开放的深入，教育的深化普及，民办院校如雨后春笋般成长起来，在我国教育领域占有一席之地。

本文以民办高等院校为出发点，分析其学生管理工作存在的问题，并提出解决的对策。

[关键词]民办院校；学生管理；问题；对策一、民办院校学生管理存在的问题我国民办院校成立至今，已有30多年的历史，成立时间较短，和公办院校相比较为年轻，经验不足，在学生管理方面存在诸多问题：1、管理规章制度滞后民办院校的学生管理工作较多地采用公办院校传统管理模式，规章制度与管理不匹配，导致管理力不从心。

民办院校的学生录取成绩平均低于二本院校30―40分，存在学生自律能力弱的缺点。

因此，沿用公办院校的管理制度不能达到有效教育管理的目的。

制度的滞后使得管理达不到预期的效果，矛盾越来越凸显，要求创新管理制度，完善规章秩序，改革制度滞后的弊端，使管理上升到新的层次，已迫在眉睫。

2、管理方法缺乏创新在民办院校，学生管理工作者普遍采取行政训导、说教的方法，让学生服从管理、听其安排，而轻视服务，仅仅满足学校的现实需要，即稳定和发展，而忽视学生的长远发展要求，用经验代替民主管理，问题式管理代替发展式管理，事后处理代替预警机制，渐渐丧失了对高校学生管理工作的本真认识。

因此，民办院校学生管理迫切需要转变管理理念，创新工作方法，为学生综合素质的提高创造一个广阔的发展平台和上升空间。

3、管理队伍参差不齐民办院校学生管理队伍主要由四部分组成，一是其他公办高校退休的教师或领导，通常担任学生管理部门的领导；二是本校留校生（有专科、有本科），通常担任辅导员，并且工资待遇不高；三是聘请刚刚走出校门的本科生、研究生（以本科生为主，研究生较少）；四是民办院校一些领导的关系户，通常岁数偏大并且学历不高。

这使得学生管理队伍素质参差不齐，组成群体过于杂乱，不利于学校发展，更何谈让这样一个队伍进行高效、规范、科学的学生管理，严重影响着学生综合素质的提高。