《竹里馆》王维 优秀实用课件

课件通过清晰的结构和精选的图像，将《竹里馆》的美丽和内涵直观地呈现出来。布局的选择独特，旨 在引起观众的兴趣并提供深入的学习体验。
课写作背 景和王维的创作动机。
意境描绘
详细展示诗歌中描绘的竹 子、湖泊和月光等美丽景 象。
诗意隐喻
探讨诗歌中抽象的隐喻和 象征的意义，引导观众深 度思考。
小结和展望
通过学习《竹里馆》这首优秀诗歌，我们能够领略到王维卓越的艺术才华和 他对自然美的独到见解。展望未来，我们将继续探索更多传统诗歌的魅力。
每个模块的内容介绍
1
诗歌背景
王维生活环境和诗歌主题的关联，为深入理解《竹里馆》打下基础。
2
意境描绘
通过图像和细致的描写，展示竹林、清凉的湖水和明亮的月光，激发观众的想象 力。
3
诗意隐喻
探索王维在《竹里馆》中使用的象征手法，如竹子的坚韧和湖水的纯洁。
课件的使用方法
这个课件被设计为自学或教学的工具。用户可以根据需要观看整个课件或选 择特定模块进行学习。每个模块都有丰富的图像和清晰的解释，易于理解。
《竹里馆》王维优秀实用 课件
本课件旨在详细介绍《竹里馆》这一王维诗作，既扣人心弦，又有实用价值。 通过精心设计的课件，带领大家深入了解这首诗的背景和意境。
竹里馆的介绍
竹里馆是王维的一首诗作，描绘了一个安静而美丽的景象，引人入胜。这首 诗结构独特，意蕴丰富，是王维艺术成就的重要代表之一。
课件的设计思路

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《山居秋暝》王维
王维，唐代杰出的山
水田园诗人，早年有过积
极的政治抱负，希望能作
出一番大事业，后来，由
于政局的变化无常而逐渐
消沉下来，吃斋奉佛。四
十多岁的时候，他特地在
长安蓝田县的辋川营造了
别墅，过着半官半隐的生
活。
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24
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
泊、悠然自得、自在
和愉悦的心境。“独
坐”、
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拓展延伸
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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诗歌大意
❖ 空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的 清秋。
❖ 朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石 上涓涓流淌。
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14
本诗写诗人与竹林相伴的情 景，形成了高雅的意境，传 达出诗人宁静、淡泊的心境。
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15
“深林人不知，明月来相照” 一句运用了拟人的手法，把 天上的明月当作心心相印的 知己，表现出诗人新颖而独 特的想象力。
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16
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。
❖ 竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走； 水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。
❖ 就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一 番魅力，人们当然愿意在此停留。
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诗歌鉴赏

采用拟人手法，把明月当成了知心的朋友。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。

写作特色
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到 哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写 景（幽篁、深林、），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无 奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描画出清新诱 人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特 殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月 夜竹林的幽静，以的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡 淡，好像信手拈来，随便写去其实却是独具匠心，妙手回春的 大手笔。
拓展阅读
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”阅读王维的《山居秋 暝》、《鸟鸣涧》诗词，体味王维XXX淡泊的心境。愿我们能领会这份澄净淡 然，人生困苦时也能怡然自得。
山居秋瞑 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
这首《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生 活及乐趣，传达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔 调，描画出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体， XXX幽静闲远、高雅绝俗，到达“诗中有画”的高深境域。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生活及乐趣，传 达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔调，描画出清新 诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，XXX幽静闲远、高雅绝 俗，到达“诗中有画”的高深境域。
在这幽深的竹林里，无人知晓，唯有似解人意，来陪 伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活： 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。

读斯
看作者，明风格
白居易——直白如话 显浅易懂 李白——雄奇豪放, 想象丰富 王维——清新淡远，自然脱俗
（诗中有画，诗中有禅）
王维（701－761），字摩诘。 汉族，唐朝太原祁州人（今山西 省祁县人），唐代杰出诗人、画 家，开元进士，后官至尚书右丞。 他的诗与孟浩然齐名，并称“王 孟”，同为盛唐山水田园诗派的 代表人物。晚年无心仕途，比较 消极，追慕隐逸恬静有皈依佛教， 故后世人称其为“诗佛”。王维 有《王右丞集》传世。
独自坐在幽深的竹林里， 我又是弹琴又是长啸。 竹林深处清幽寂静无人知晓， 只有那天上的明月将我相照。
前两句写诗人常常独 自坐在幽深的竹林之中， 弹着古琴以抒寂寞的情 怀。但琴声似乎不足以 宣泄郁抑之情，所以长 啸一声。
画面感一
幽 篁 一 片
王维居竹林之中
表示自己具有翠竹一样的气节
长啸一声
效阮籍长啸，以阮籍自比，表现 自己对权奸的不满。
主题思想
这是一首写隐者的 闲适生活与及情趣的诗， 描绘了诗人月下独坐弹 琴长啸的悠闲生活，传 达出诗人宁静、淡泊的 心境。
读 诗读
斯
（诗人）
怎么读
读诗 朗读，读出节奏、读出感情 读斯
朗读诗歌
竹里/馆 王维
独坐/幽篁(huáng) /里， 弹琴/复/长啸(xiào)。 深林/人/不知， 明月/来/相照。
读斯
看标题，明大体
（主旨、内容等线索）
竹里馆 王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
竹里馆, 辋wǎng川别 墅的胜景之一，位于陕 西蓝田南八里的峣yáo山 之口，是王维隐居的终 南山辋川山庄的一处地 方。房屋周围有竹林， 故名“竹里馆”。这首 诗是王维《辋川集》中 的一首。

明月 松间
照
见 听
静 动
清泉 石上
流
竹喧 归 浣女 莲动 下 渔舟
听
｝ 见
人的 活动
明月松间照， 清泉石上流。
｝静 ｝动
诗歌鉴赏
这首诗表现了大自然的幽静恬适之美。
审美趣味比较高。明代的王世贞评价王 维的诗“浑融疏秀，不见穿凿之迹，顿 挫抑扬，自出宫商之表”，意思是风格 秀雅，韵律优美。这便是这首诗的艺术 特色。
《山居秋暝》王维
王维，唐代杰出的山 水田园诗人，早年有过积 极的政治抱负，希望能作 出一番大事业，后来，由 于政局的变化无常而逐渐 消沉下来，吃斋奉佛。四 十多岁的时候，他特地在 长安蓝田县的辋川营造了 别墅，过着半官半隐的生 活。

重点 、难点 ： 1、了解诗中写景、抒情的写作手法。 2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅 读方法


作者：王维
字摩 诘，唐代杰出的诗人、 画家。开元年间进士，后官 至尚书右丞，世称“王右 丞”，外号“诗佛”。其诗 与孟浩然齐名，世称“王 孟”。
王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是 维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，
导入新课

同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌： “味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有 诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的 《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅 怎样的画？
竹里馆
学习目标
1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情 景。 2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗 人不同的思想感情。 3、有感情的朗读，并背诵。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。

《竹里馆》PPT-完美版
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诗句解读
幽深的竹林。 篁，竹林。
这里指“幽篁”。
竹里馆
王维 独 坐 幽 篁 里，
弹 琴 复 长 啸。
嘬口发出悠长清越 的声音，类似于打 口哨。
深 林 人 不 知，
明 月 来 相 照。 与“独坐”相应，意思
是说，独坐幽篁，无人 相伴，唯有明月似解人 意，来相映竹里馆
王维
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作者简介
王维（701—760），字摩诘，太原祁 州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士， 官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王 孟”，同为山水田园派的代表人物。王维 的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称 “诗中有画，画中有诗”。代表作品有 《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆 山东兄弟》等。
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【句解】
独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边放肆 地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知 晓，唯有天上皎洁的月亮映照着我，殷勤地来相 伴。
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主旨归纳
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这首诗描绘了诗人月 下独坐、弹琴长啸的悠闲 生活，表现了隐者闲适的 生活情趣。
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1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。

• 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
独自坐在幽深的竹林里， 一边弹琴一边吹口哨。
•以弹琴长啸，反衬月 夜竹林的幽静，其实， 不论“弹琴”还是 “长啸”，都体现出 诗人高雅闲淡没有人与我作伴， 只有天上的明月来相照。
• 这里使用了拟人化的手法， 把倾洒着银辉的一轮明月当 成了知己朋友，显示出诗人 新颖而独到的想象力。以明 月的光影，反衬深林的昏暗。
鉴赏
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。 诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明 月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平 淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平 淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的 意境，融情景为一体，使其成为千古佳品。 表面看来平平淡淡，其实却是匠心独运， 妙手回天的大手笔。
全诗的格调幽静闲远，仿佛 诗人的心境与自然的景致全 部融为一体了 。我们读着这 首诗，就仿佛是欣赏一幅立 体而富于变化的人物风景画， 这诗情画意，实为作者之高 手妙作。
竹 里 馆
王 维
作者简介:
王维（701－761），字摩诘， 盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞， 原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。其诗、 画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画， 画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与 孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途， 专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
注释: 1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似 于打口哨。 3.深林：指“幽篁”。 4.相照：与“独坐”相应，意思是说， 独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解 人意，偏来相照。

代表作：
《终南别业》《使至塞上》《送元二使安西》 《九月九日忆山东兄弟》《相思》《山居秋暝》 《鸟鸣涧》《画》《鹿柴》……
王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前 期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅
长的也是田园诗，他也是山水田园诗派的代表人物。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
竹里馆 王维
写景（幽篁、深林、明月） 写人（独坐、弹琴、长啸）
传达出宁静、 淡泊的心境
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 全诗传达出诗人怎样的心境？找出能体现诗人思想感情的词语。
“独坐” “弹琴” “长啸”
传达出诗人宁静、淡 泊、悠然自得、自在
和愉悦的心境。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——课堂练习
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.了解古诗有关知识； 2.品味语言，体味古诗意境； 3.背诵诗词。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
王维，字摩诘，唐代杰出的诗人、画
1.王维《竹里馆》中，表现诗人安闲自得的生活的句 子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
2.王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现 诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知，明月来相照。
3.王维《竹里馆》中，写月夜竹林的幽静，以“பைடு நூலகம்琴 复长啸”来反衬。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。 王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎 坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人 是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明 月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相 会，而命笔成篇的。
初读课文 自主学习
认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题， 将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文 时解决。
课堂小结 板书设计
幽篁
景物 深林
竹
明月
里
馆 人物 独坐 活动 弹琴 长啸
清新、幽静 宁静、淡泊
《竹里馆》
必备知识 走近作者
王维（约701-761），字摩诘，河
东（治所在今山西永济西）人，
祖籍太原祁县（今属山西），唐
代诗人、画家，有“诗佛”之称。
山水诗成就最高，与孟浩然并称
王维
“王孟”。代表作品有《使至塞
上》《山居秋暝》等。
味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 ——苏轼
必备知识 创作背景
深林人不知,
照射我，意思是明月来陪伴我
明月来相照。
译文：在这幽深的竹林里，无人知晓，唯有明月似解 人意，来陪伴我。
精读课文 分析讨论
1.诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？
诗中写了幽篁、深林、明月等景物， 营造了月夜山林清新幽静的意境。
2.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？从 中可以看出诗人怎样的性情？
1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

初读课文 朗读指导
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里， 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知， 明月/来/相照。
初读课文 疏通诗意
幽深的 竹林
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。

主题思想概述
这首诗的主题思想是表 达诗人对自然和孤独的 感受，以及对内心平静
的追求。
• 孤独感
诗人通过“独坐”、“ 深林人不知”等词句， 表达了深深的孤独感。
• 自然之美
通过对竹林、月光等自 然景色的描绘，体现了 诗人对自然之美的热爱
和向往。
• 内心平静
通过“弹琴复长啸”和 “明月来相照”，诗人 表达了对内心平静的追
感受自然之美
通过对自然之美的描绘，王维启示我们要关注自然环境，感受自然之 美，与自然和谐共处，培养对大自然的敬畏和热爱之心。
05 课堂互动
问题讨论
总结词
激发学生思考
详细描述
在《竹里馆》的课堂上，教师可以提出一些与诗歌内容相关的问题，引导学生进行讨论。例如，“你认为王维在 诗歌中表达了怎样的情感？”“诗歌中的哪些词语或意象给你留下了深刻的印象？”等。通过问题讨论，可以激 发学生的思考，加深对诗歌的理解。
意象生动
诗歌中的竹林、月夜等意象生动形象， 给人留下深刻的印象，增强了诗歌的 艺术感染力。
人生启示
追求内心平静
通过诗歌中的自然元素和情感表达，王维启示我们要追求内心的平 静和淡泊名利的人生态度。
珍视孤独时刻
诗歌中的孤独感启示我们要珍视孤独时刻，从中发现生命的意义和 价值，培养独立思考和内心深处的平静。
角色扮演
总结词
增强学生参与感
详细描述
教师可以让学生扮演诗歌中的角色，通过角色扮演的方式让学生更加深入地理 解诗歌的情境和人物。例如，学生可以扮演诗人王维，通过模拟王维的言行举 止，更好地理解他的情感和心境。
创作练习
总结词
提升学生创造力
详细描述
在《竹里馆》的课堂上，教师可以布置一些创作练习，让学生尝试模仿或创作诗 歌。这些练习可以包括写一首描绘自然景色的诗歌、模仿王维的诗风写一首诗等 。通过创作练习，可以提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。

拓展延伸
诗人脱俗的高雅志趣，我们还可以在哪 里看出来？
“独”是中国古代文人追求的一种精神境 界，或表达对独立人格的追求，或表达不与 世俗同流合污的高洁人格。
你能举例子吗？
拓展延伸
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖。”———周敦颐君子品格的独特标准。
“陶渊明独爱菊。”———陶渊明洁身自好的 隐居独唱。
竹里馆
王维
走近作者
王维（701—760），字摩诘，太原 祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进 士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并 称“王孟”，同为山水田园派的代表人 物。人称“诗佛”。
作品风格:清新淡雅，禅意丰富，人称 “诗中有画，画中有诗”。
代表作品:《使至塞上》《山居秋暝》 《九月九日忆山东兄弟》等。
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”——陈子 昂怀才不遇的独自伤怀。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——柳宗元坚守 理想的内心独白。
我是大文豪
1、请同学们聚精凝神，寻找自己内心的 独一份。（5分）
提示：花草树木、风霜雨雪、志趣爱好。
2、发挥想象和联系，描绘诗中的画面。将 诗改成语段。（3分）
方法指导： 1.抓景物 2.添修饰语 3.展想象(联想) 4.补情感。
鸟鸣润
王维
人闲桂花落， 夜静春山空。
景 物:“幽算”“深林”“明月”--------清幽宁静
人物活动:“独坐”“弹琴”“长啸” ------悠闲淡泊
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月18日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：
我是表演家
我相信同学们已经充分了理解了诗歌的 内容与情感，那么谁能将这首诗的情感声 情并茂的传递出来呢？
1、朗诵。 2、吟唱。

《竹里馆》王篁是竹林。
——王维 2.啸：发出长而清脆的
独坐/幽篁里， 声音, 类似于打口哨。
弹琴/复长啸. 深林/人不知, 明月/来相照。
3.深林：指“幽篁”。 4.相照：与“独坐”相 应，意思是说，独坐幽
篁，无人相伴，唯有明
《月竹里馆似》王维解优秀实人用 意，偏来相照。
• 月夜，我独自坐在幽深的竹林 里，一边弹着琴，一边吹出长 长的口哨，好不快乐。在深深 的竹林里，无人相伴，唯有明 月似解人意，来相映照。
《竹里馆》王维 优秀实用
• “人不知”“来相照”运用了什么修辞？
• 赏析诗歌中拟人的修辞手法答题技巧： • 1.准确指出诗句用了哪种修辞手法； • 2.结合诗句阐释使用拟人修辞手法的表达效果； • 3.表达了诗人怎样的感情。
译文:
独坐幽篁里，
月夜，独坐幽静的竹林子里。
弹琴复长啸。
或弹弹琴，或吹吹口哨。
深林人不知,
竹林里僻静幽深，无人知晓。
明月来相照。
却有明月陪伴，殷勤来相照。
《竹里馆》王维 优秀实用
•这首诗写了哪些景？
• 幽篁 深林 明月
•诗中的人物有哪些活动？
• 独坐 弹琴 长啸
《竹里馆》王维 优秀实用
• 这首诗描绘了一幅怎样的画面？
• 答题模板： • 这首（两句）诗运用了拟人的修辞手法，赋予
了……人的性格（情感），生动地写出了…… 的情态，表达了……的感情。
《竹里馆》王维 优秀实用
• 赏析“深林人不知，明月来相照”两句。
在深深的竹林里，无人相伴， 唯有明月似解人意，来相映照。 诗人运用拟人修辞，赋予月亮以 人的性情，写月亮殷勤相伴，表 达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。
《竹里馆》王维 优秀实用

主旨归纳
这首诗描绘了诗人月 下独坐、弹琴长啸的悠闲 生活，表现了隐者闲适的 生活情趣。
重点赏析
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种 清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密 的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅 闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣 的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”
《竹里馆》_PPT优秀课件
竹里馆
王维
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作者简介
王维（701—760），字摩诘，太原祁 州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士， 官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王 孟”，同为山水田园派的代表人物。王维 的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称 “诗中有画，画中有诗”。代表作品有 《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆 山东兄弟》等。
意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独， 因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了 拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印 的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的 格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为 一体了。
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。

理解诗词大意
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
竹里馆
唐· 王维
理解诗意

独自一人坐在幽静的竹林里， 独坐幽篁里， 一边弹琴一边长声呼啸。 弹琴复长啸。 竹林深处幽深寂静，没人知晓 深林人不知， 我在做什么， 只有一轮明月照耀着我，陪伴 明月来相照。 着我。
赏析诗词
以声响衬托 环境的清寂
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
这两句渲染了竹林清幽、 恬静的环境，表现了诗人 安闲自得的生活雅致。
赏析诗词
深林人不知， 这两句用拟人的修辞手法， 明月来相照。 把天上的明月当作心心相印 的知己来写，写夜静人寂， 明月相伴，表达了诗人宁静 淡泊的高雅志趣。
理解诗中情怀
1. 景物：“幽篁”、“深林”、“明月”——宁 静闲适 2. 人物活动：“独坐”、“弹琴”、“长啸”— —淡泊惬意
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言 描绘诗中所展现的画面。 答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴， 又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有 皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上， 也洒在诗人的琴上。 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感 情的词语有哪些？ 答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、 长啸。
山水田园诗派产生背景
盛唐时期社会安定，国力强大，社会的政 治、经济、文化全面繁荣。文人士大夫的物 质生活优裕，为漫游行旅、赏玩山水提供了 条件。社会上佛道思想流行，道家崇尚自然 及返朴归真的追求和佛家禅宗的净心明性的 境界，为诗歌提供了文化及审美心理的基垫。
文人的隐逸情怀也与山水田园 诗的形成有紧密的关系，但此际并 非为隐而隐，而是酿成了一种向往 自然、追求超然独立的文化心态和 崇尚自然的审美趣味。此外，晋宋 以来的田园诗、山水诗的创作，也 无疑提供了艺术上的借鉴。

注释:
1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。 3.深林：指“幽篁”。 4.相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
诗歌鉴赏
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
弹琴复长啸
4、全是传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
独坐幽篁里
弹琴复长啸
拓展延伸
2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是： ， 。
深林人不知
明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“ ”来反衬。
本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
“深林人不知，明月来相照”一句运用了拟人的手法，把天上的明月当作心心相印的知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。
1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是： ， 。
竹里馆
王维
作者简介:
盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
王维（701－761），Байду номын сангаас摩诘，
竹里馆
王维
独坐/幽篁里，译：月夜，独坐幽静的竹林子里。弹琴/复长啸.译：或弹弹琴，或吹吹口哨。深林/人不知,译：竹林里僻静幽深，无人知晓。明月/来相照。译：却有明月陪伴，殷勤来相照。