中级班第十七讲教案

培训机构规章制度培训机构规章制度精选4篇（一）规章制度是培训机构为了管理有序、标准运营而制定的一系列准那么和规定。

它不仅是培训机构内部管理的根据, 也是为了保护学员利益和维护培训市场秩序的重要手段。

下面是一个培训机构规章制度的例如:第一章: 总那么第一条: 培训机构是依法设立的职业教育培训机构, 致力于提供优质的培训效劳。

第二条: 培训机构遵循“诚信、务实、创新”的原那么, 为学员提供专业、全面、个性化的培训效劳。

第三条: 培训机构注重学员的素质培养和才能提升, 关注学员的全面开展。

第四条: 培训机构根据学员的需求和实际情况, 不断完善和调整教学内容和方法。

第二章: 学员权益保障第五条: 培训机构对学员的个人信息保密, 未经学员答应不得向外界披露。

第六条: 培训机构为学员提供公平的学习环境, 不得进展任何形式的不当竞争。

第七条: 培训机构为学员提供优质的教学设施和学习资。

第八条: 培训机构为学员提供具备资质和经历的老师, 保证教学质量。

第九条: 培训机构根据学员的学习才能和需求, 合理安排教学进度和内容。

第三章: 学员责任和义务第十条: 学员应按时参加培训课程, 不得无故旷课或迟到。

第十一条: 学员应保护培训机构的资并妥善使用, 不得损坏或滥用。

第十二条: 学员应积极参与教学活动, 配合老师的教学安排和要求。

第十三条: 学员应按时缴纳培训费用, 并承受培训机构的财务管理。

第四章: 老师职责和义务第十四条: 老师应具备专业的知识和丰富的教学经历。

第十五条: 老师应负责制定教学方案和教学内容, 确保教学质量。

第十六条: 老师应积极引导学员, 关注学员的学习进步和问题解决。

第十七条: 老师应与学员保持良好的沟通, 及时反应学习情况和建议。

第五章: 违规处分及投诉处理第十八条: 如学员违背培训机构的规章制度, 将根据情况给予相应的纪律处分。

第十九条: 学员对培训机构及老师的效劳不满意, 可以向培训机构提出投诉, 并得到妥善处理。

《地质灾害，正确应对》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“地质灾害，正确应对”。

主要围绕地质灾害的种类、成因、预防措施以及应急处理方法进行学习，旨在增强学生的安全意识，提高应对地质灾害的能力。

二、学习目标1. 知识与理解：了解地质灾害的基本概念、分类及主要特点，认识地质灾害的危害性和预防的必要性。

2. 过程与方法：学习并掌握地质灾害的预防措施及应急处理方法，提高个人和群体的安全防范和自救互救能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生命安全的重视，形成安全意识，培养冷静应对突发事件的心理素质。

三、评价任务1. 知识点掌握情况评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对地质灾害概念、分类、特点及危害性的掌握程度。

2. 技能掌握情况评价：通过模拟演练和角色扮演，评价学生应对地质灾害的应急处理能力和自救互救技能。

3. 学习态度与情感评价：通过课堂表现和学后反思，评价学生对生命安全重视的程度以及应对突发事件的心理素质。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放地质灾害相关视频，引起学生兴趣和关注，导入新课主题。

2. 知识讲解：讲解地质灾害的定义、分类及主要特点，重点介绍常见地质灾害如地震、泥石流、山体滑坡等的发生原因和危害性。

3. 预防措施学习：学习并讨论地质灾害的预防措施，包括加强地质灾害监测、提高建筑物的抗震设防标准、进行灾后恢复等。

4. 应急处理方法学习：学习并实践地质灾害发生时的应急处理方法，包括避险转移、自救互救等。

5. 课堂小结：总结本课学习内容，强调地质灾害的严重性和预防应对的重要性。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对地质灾害基本概念的掌握情况。

2. 课后作业：布置与地质灾害预防和应对相关的课后作业，如撰写心得体会或绘制宣传海报等。

六、学后反思1. 学生自我反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括知识掌握情况、技能运用能力以及情感态度等方面。

2. 教师教学反思：教师应对本课教学进行反思，总结教学经验，找出不足并寻求改进方法。

中职计算机教师教学工作计划范文一、情况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

二、下半年教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用能力。

四、下半年提高教学质量的具体措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

中职计算机教师教学工作计划范文（二）一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。

第十七章外币折算第01讲外币交易的会计处理（一）考情分析本章内容不多,却有一定难度,也是每年必考章节。

从历年考试情况来看,本章内容在考试中多以客观题形式出现,主要考查外币交易、外币报表折算汇率的选择、资产负债表日汇兑差额的计算等。

本章出题思路较窄,与其他章节的关联不是特别紧密,但也可能与借款费用等章节相结合出现在计算分析题中。

本章考题的条件设置一般都很简洁明晰,属于考题中的“小清新”,若平时多加练习,处理起来就不会有困难了,考生要好好把握,不要错过这类题目的得分机会。

[讲义编号NODE01186100170100000101：针对本讲义提问]第一节外币交易的会计处理外币交易是指以外币计价或者结算的交易，包括买入或者卖出以外币计价的商品或者劳务；借入或者借出外币资金和其他以外币计价或者结算的交易。

外币是指企业记账本位币以外的货币。

（在我国人民币也可能成为外币）[讲义编号NODE01186100170100000102：针对本讲义提问]一、记账本位币的确定（一）记账本位币的定义记账本位币是指企业经营所处的主要经济环境中的货币。

它通常是企业主要收、支现金的经济环境中的货币，因为使用这一货币最能反映企业主要交易业务的经济结果。

例如，我国企业一般以人民币作为记账本位币。

（二）企业记账本位币的确定我国《会计法》规定，企业通常应选择人民币作为记账本位币。

业务收支以人民币以外的货币为主的企业，可以按规定选定其中一种货币作为记账本位币。

但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。

企业选定记账本位币，应当考虑下列因素：（1）该货币主要影响商品和劳务的销售价格，通常以该货币进行商品和劳务的计价和结算；（2）该货币主要影响商品和劳务所需人工、材料和其他费用（成本），通常以该货币进行上述费用的计价和结算；（3）融资活动获得的货币以及保存从经营活动中收取款项所使用的货币。

[讲义编号NODE01186100170100000103：针对本讲义提问]（三）境外经营记账本位币的确定境外经营有两方面的含义，一是指企业在境外的子公司、合营企业、联营企业、分支机构；二是指企业在境内的子公司、合营企业、联营企业、分支机构，采用不同于本企业记账本位币的，也视同境外经营。

胶南五中2014—2015学年度第一学期高二历史学案命题人；董雪雪审核人：封志霞使用时间：2014年10月21号二次批阅时间：班级：姓名：第17课诗歌、小说与戏剧【学习目标】1、知识与技能：识记作家作品；文学流派及其特点；理解文学作品与个人经历、时代背景之间的关系。

2、过程与方法：学会从材料中归纳文学流派产生的背景；用唯物主义方法分析历史现象。

3、情感态度与价值观：通过对名家名著的了解，培养审美情趣，形成正确的世界观与人生观。

【自主学习，知识梳理】一、浪漫主义文学（18世纪后半期至19世纪中叶）1、浪漫主义产生的背景（1）、18世纪后半叶至19世纪中叶，是欧洲革命和改革的年代。

（2）、革命或改革的社会现实使人们普遍感到失望,这种对现实的_____反应到文学领域，浪漫主义文学兴起。

2、成就：（1）、拜伦①拜伦是浪漫主义诗人。

②代表作品：《》（“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”）追求个人幸福、爱情、自由的人物，被人们称为“英雄”。

《》（未完成、“讽刺现代社会积弊”的百科全书）③特色：辛辣的讽刺现实社会，具有民主思想和反叛精神（2）雪莱及其代表作品①雪莱：英国的诗人。

②代表作品：《》（“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”）③特色：对未来充满幻想和憧憬，乐观主义精神3、浪漫主义文学的特点及其影响：特点：⑴在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的未来，体现着的追寻。

⑵想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。

影响：（1）积极：对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人鼓舞。

（2）局限：用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。

二、批判现实主义文学（19世纪中叶——20世纪初）1、背景：（1）资本主义制度普遍确立，资本主义经济迅速发展，贫富分化、金钱至上，社会矛盾日益尖锐。

（2）人们不满加剧，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。

2、代表人物及作品：司汤达的《》、巴尔扎克的《》（被誉为“”）、托尔斯泰的《》。

老年大学二胡教学工作总结〔共3篇〕第1篇：二胡教学工作总结篇一：平二胡总结二胡社团活动总结平时间过得真快，一晃眼一个学期已经完毕了。

回忆本学期二胡社团的活动，感触颇深。

本学期我担任学校二胡社团的指导与负责工作。

在每节课的教学过程中，我都有着不同的收获。

现将这一学年二胡指导训练工作总结如下：音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。

它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。

一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的梦想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感，这种立意与意境之美对人有着深化的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印音乐课为了更好的完成教学任务，到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体让学生在愉快的音乐理论活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进展转变。

为了到达这个目的，首先对指导训练的目的及曲目进展了挑选与确定。

并根据小学生的根底和承受才能的不同而对曲目内容进展合理的取舍，安排和制定了本学年的活动方案。

在详细的活动中，我一方面采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极考虑;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达训练的实效性。

为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的方法抓住学生的注意力。

在活动中，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。

三、大胆地在训练中参加小组互动和合作学习的方法，增加训练的的兴趣性。

第十七课教案一、课的任务：认识文字是第二信号系统的重要部分，培养宝宝对文字的兴趣，使用工具是人类智慧的体现，让婴儿多使用工具，球类运动发展空间智力和视力，爬行是婴儿高级心理活动发展的关键动作，进而关系婴儿发育的水平因此是近阶段的训练重点。

二、课的内容：1、音乐律动：《小手爬》⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，发展婴儿手的精细动作。

⑵教法：①教师引题：教师：“今天我们的音乐律动要来听一首很好听的儿歌《小手爬》，请妈妈抱好宝宝，我们一起来做律动。

”②教师和家长抱宝宝一起律动：家长带着宝宝坐垫子上，跟着老师的音乐一起来听一首好听的音乐儿歌“小手爬”③结束律动：教师：“好了，我们的律动做完了，请妈妈把宝宝抱好，坐在自己的垫子上。

”⑶器材：音乐《小手爬》⑷时间：5分钟。

歌词大意：爬呀爬呀爬呀爬一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬一爬爬到小脚上。

2、接反弹球⑴目的：球类发展孩子的空间感觉和眼手配合能力，促进孩子之间的交往，为今后的社交能力发展奠定基础。

在滚球的基础上让婴儿接空间移动的球进一步发展婴儿的空间感觉。

⑵做法：家长抱着宝宝坐在凳子上，教师把球经过地上反弹到婴儿面前，家长抓住婴儿前臂帮助接住球，教师马上鼓掌。

（图）⑶教法：① 教师引题：“在前面的课程里，老师教宝宝学习滚球练习，今天老师要教宝宝学习空中接球。

”②教师讲解家长帮助宝宝的要领③教师和家长一起练习⑷器材：12公分球。

（5）时间：8分钟。

3、看图画识字②：爸爸、妈妈、阿姨（可能是接触时间最多的人）（1）目的：从这个月开始，我们逐步将婴儿看图画这种比较容易的信号，转向比较困难的文字符号。

（2）做法：先看图片再看文字，然后把爸爸和妈妈或阿姨的文字一面放在婴儿面前，让婴儿二选一（拿起或指出）。

每次时间1分钟之内。

注意：文字必须在照片的背面。

（3）教法：①教师用爸爸、妈妈这两张最容易熟悉和认识的照片进行示范做法。

②家长和婴儿一起练习，教师指导。

中级会计学习计划中级会计学习计划「篇一」第一周（12。

01—12。

09）第一章总论第二章存货第一章总论第一章总论1．《经济法》共有8章内容，公司法、合同法涉及主观题的可能性较大，需要引起足够的重视。

本科目重在理解、强化记忆、战略性复习。

2．《中级会计实务》从整体上侧重于考生基础概念、基本理论知识和基础业务处理能力的考核。

学习时应注重理解、反复练习、总结归纳。

3．《财务管理》这门课要注意各章之间的联系。

计算性内容所占分值较大，记忆公式较多。

学习本科目事应注重全面复习、重点强化、梳理归纳。

第二周（12。

10—12。

16）第三章固定资产第二章财务管理基础第一章总论第三周（12。

17—12。

23）第四章投资性房地产第六章无形资产第三章预算管理第二章公司法律制度第四周（12。

24—12。

30）第五章长期股权投资第四章筹资管理（上）第二章公司法律制度第五周（12。

31—1。

06）第七章非货币性资产交换第八章资产减值第五章筹资管理（下）第三章其他主体法律制度第六周（1。

07—1。

13）第九章金融资产第十章股份支付整体复习前五章内容第四章金融法律制度第七周第十一章长期负债及借款费用第六章投资管理第四章金融法律制度（1。

14—1。

20）第八周（1。

21—1。

26）第十二章债务重组第十三章或有事项第六章投资管理第五章合同法律制度第九周（1。

27—2。

02）新春佳节，可适当放松，闲暇之余重温教材和习题第十周（2。

03—2。

09）第十四章收入第七章营运资金管理第五章合同法律制度第十一周（2。

10—2。

16）第十五章政府补助第十六章所得税第七章营运资金管理第五章合同法律制度第十二周（2。

17—2。

23）第十七章外币折算第十八章会计政策、会计估计变更和差错更正第八章成本管理第六章增值税法律制度第十三周（2。

24—3。

01）第十九章资产负债表日后事项第八章成本管理第六章增值税法律制度第十四周（3。

02—3。

08）第二十章财务报告第九章收入与分配管理第七章企业所得税法律制度第十五周（3。