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如何正确书写化学方程式PPT课件13 人教版优质课件

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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件

人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件

根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质

如何正确书写化学方程式课件PPT

如何正确书写化学方程式课件PPT
(1)"质"的含义:表示什么物质参加了反应,生成了什么 物质,以及反应是在什么条件下进行的.
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间 的质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反 应时的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数 比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水.
我是 小医 生
本课小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件
2、意义：（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间 的质 量比, 通过相对分子质量(或相对原子质量)
来表示
化 3、读法：
学
一是必须以客观事实为基础
方 4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号
程
两边各原子种类与数目必须相等
“
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气”的化
学方程式书写为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3
2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2 KCl+ 3 O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
说明. (一)物质读法 上式读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气",
这种 读法说明了化学反应中物质的变化. (二)粒子读法 上式读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢
分子和1个氧分子".这种读法揭示了化学反应中结构 粒子的变化,并反映出粒子个数的比例关系. (三)数量读法 上式读作"通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气",这种读法表明了化学反应中 物质的数量关系

化学人教版九上精美课件：5.2 如何正确书写化学方程式

化学人教版九上精美课件：5.2 如何正确书写化学方程式

3.配平化学方程式的基本方法：
奇数配偶法
找出化学方程式中出现次数较多的元素作为配平的起点，看该元素的原子在反应前后是否 为一奇一偶。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
氧元素出现次数最多，且反应前后符合奇偶性原则
在奇数原子的化学式前添加“2”
C2H2 + O2
CO2 +2 H2O
H2O中的“O”原子为奇数，前面加“2”
该图传达了一种理解，即化学反应始于特定的反应物并产生特定的产物。
随堂演练
1．在化学方程式 aC2H6+bO2
的是( B )
A．2m＝a
B．3a＝n
mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确 C．2m＝3n D．2b＝m+n
2．在反应□SO2+□H2S＝□H2O+□S中，方框中各物质的化学计量数应该对应的是 (B) A．1，3，3，2 B．1，2，2，3 C．1，2，3，2 D．1，3，2，3
1 H2O
O2的化学计量数为
1 2
由于化学式前的化学计量数表示的是分子或原子个数，即为整数，所以方程式两边同时乘以 分母2把分数转化为整数，从而配平，最后注明条件与状态符号。
2H2 + 1 O2 点燃 2 H2O
典例精讲
【练习】请同学们用观察法配平下列化学方程式 练习 1 Cu2(OH) 2CO3 加热 CuO + CO2 + H2O 练习 2 CO + Fe2O3 高温 Fe + CO2
配平化学方程式的原则
配平化学方程式的基本方法
最小公倍数法 奇数配偶法 观察法
THANKS 谢谢聆听
2C2H2 + 5 O2

人教版初中化学《化学方程式》ppt

人教版初中化学《化学方程式》ppt
完善假设：
人教版初中化学《化学方程式》ppt（ PPT优 秀课件 ）
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3．完成白磷燃烧前后质量的测定、氢氧化钠与硫酸 铜反应前后质量的测定实验，验证假设，提出质量守恒定 律。
4．为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量 总和相等？用分子和原子的知识加以分析。
实验一定要用到什么仪器？___天__平___。 实验中需称量几次？___至__少__3_次___。 此实验是为了证明参加反应的各物质的质量总和与 反应后生成物的质量总和的关系，因此你对设计的实验装 置有何要求？ ___装__置__密__封__性__要__好___
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人教版初中化学《Biblioteka 学方程式》ppt（ PPT优 秀课件 ）
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生活中有这样的现象：如蜡烛燃烧后就没了；铁生锈后变 重了等等。那么化学反应前后各物质的质量总和到底有没 有变化呢？
请提出你的猜想：__化__学__反__应__前__后__各__物__质__的__质__量__总__和__ _保__持__不__变____。
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2．用分子和原子的知识解释化学反应的微观本质： _化__学__反__应__的__微__观__本__质__是__分__子__拆__分__成__原__子__，__原__子__重__新__组_____ _合__，__形__成__新__的__分__子____。
5．联系生活实际，利用质量守恒定律知识解释一些 现象。
人教版初中化学《化学方程式》ppt（ PPT优 秀课件 ）
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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件

人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件

二配：2H2O===2H2＋ O2 最小公倍数是2，
三注：
先将左边的O的个数配为2，
2H2O==通=电==2H2＋O2
再4 个氢原子配平，
四标：
H2前配平2。
2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂练习1】配平下列化学反应：
① P ＋ O2—— P2O5
② KClO3—— KCl ＋ O2↑
。
知识点2 书写化学方程式的步骤
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂互动2】阅读教材第100页的卡片“方法导 引”，了解化学方程式的书写步骤。
一写——正确写出反应物和生成物的化学式； 二配——配平化学方程式，使反应物和生成物各 原子个数相等；
三注——注明反应条件；把加热(用“△”表示)、 点燃、催化剂等，写在等号上方；
应后固体质量减少，该反应不遵循质量守恒定律
笔记
1-5单元化学方程式
知识回顾 新课互动 中考训练
（抄在课本P91页）
(1)红磷(或白磷)在空气中燃烧： __4_P_＋__5_O_2_=_=点_=_燃=_=_2_P__2O__5 _。
(2)木炭在空气(或氧气)中燃烧 _C__＋__O_2_=_=点_=_燃=_=__C_O__2 __。
1．书写化学方程式要遵守两个原则：一、以客观 事实为基础(正确书写化学式)；二、遵守质量守恒 教 定律(要求反应前后原子的种类和个数要相等)。 学 2．书写化学方程式的步骤：(1)正确写出反应物和 重 生成物的化学式；(2)配平化学方程式，使反应物 点 和生成物各原子个数相等；(3)注明反应条件；把 总 加热(用“△”表示)、点燃、催化剂等，写在等号 结 上方；(4)反应物无气体时，生成物气体必须标 “↑”或在溶液时，生成物固体必须标“↓”。 3．化学式前面的数字叫化学计量数。

如何正确书写化学方程式ppt课件

如何正确书写化学方程式ppt课件
11
课题2如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ห้องสมุดไป่ตู้氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线 配平以后加一线
KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭头标气或沉淀
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
Fe + CO2
1 NH3 +5/4 O2
4
5
1 NO +3/2 H2O
4
6
18
练习2．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的 关系正确的是（ ）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
19
②观察法
这种方法对一些简单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
用最小公倍数法配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2↑
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
24

如何正确书写化学方程式PPT课件13 人教版

如何正确书写化学方程式PPT课件13 人教版
点燃
3 Fe + 2 O2
Fe3O4
Байду номын сангаас
CH4 + 2 O2
点燃
C O2 + 2 H2O
你做对了吗？
1.氧化汞受热分解 2HgO Δ 2Hg + O2 2.水通电分解 通电 2 H2O 2 H2 + O2 3.实验室用过氧化氢制取氧气 2 H2O2 2 H2O + O2 4.高锰酸钾受热分解 2 KMnO4
Al2 O3
⑺
4Fe + 3O2
点燃
2Fe2O3
你做对了吗?
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
（1）Mg + O2
通电 点燃
MgO2
( 生成物的化学式书写错误）
(2) H2O
H2↑+ O2↑ Δ Δ
（没有配平）
(3)Cu(OH)2
(4) 2KMnO4
CuO ↓+ H2O
（不应该标生成物的状态）
课题 2
如何正确书写 化学方程式
[复习]
1、质量守恒定律的内容
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
2、质量守恒定律的实质
化学变化中： 原子种类、数目、质量不变。
寻找书写化学方程式的 原则
思考：
有人宣称在水里加入一种催化剂 就能使水变成油， 你认为可能吗？为 什么？
检查以上四项是否正确

三、化学方程式的书写步骤


写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式，并检查 注明化学反应条件（点燃、加热“Δ”、 催化剂等），把短线（或箭头）改成等号。 考虑是否标明生成物状态（气体用“↑” 号、沉淀“↓”号 表示）

如何正确书写化学方程式PPT课件38 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件38 人教版优质课件

点燃
2Al2O3
（3）2 CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
练习2、正确书写下列反应的化学方程式
1、铝箔燃烧 2、水通电分解
点燃
4Al +3O2
2Al2O3
通电
2H2O
2H2 + O2
点燃酒精灯(C2H5OH)，火焰上罩一个干净的烧杯， 烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速正立，向烧杯中倒入少
例１. 配平并完成下列化学方程式
C + CO2 点燃２ CO
点燃
4 Al +３ O2 ２ Al2O3
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
3Fe + 2 O2点燃 Fe3 O4
CuSO4 +2NaOH
Na2SO4+ Cu(OH)2
这种化学计量数是怎 么得来的呢?下面我们一 起来看一种配平方法吧!
• 练习：配平下列化学方程式
P + O2
P2O5
找出出现一次的元素O。反应前后 氧原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2
2P2O5
在O2前面配上计量数5，在P2O5 前面配上计量数2
4P + 5O2 4P + 5O2
2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数 的最小公倍数是4，在P前面配上计
量数4
2P2O5 短线变成等号
学例题 知方法
小结: 1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律
2. 配平化学方程式的方法 最小公倍数法

如何正确书写化学方程式PPT课件22 人教版优质课件

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3
请你想办法
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
请你想办法
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
√ 2 H2O
一、化学方程式书写原则：
1.必须以客观事实为依据，不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
4 P + 5O2
2 P2O5
3、标
标明化学反应发生的条件， 生成物的状态。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
２．化学方程式的书写步骤
(1)写: 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间
用短横线相连.
(2)配:
P + O2
P2O5
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子
的数目必须相等)
+ 二氧化锰 + 氧气
9、2K氢M气nO+ 4氧气加热点燃K2水MnO4 + MnO2 + O2
2H2
10、水
+
通电
O氢2 气点燃+2氧H气2O
练习
2 H2O 通电2H2 + O2
结束
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

如何正确的书写化学方程式教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

如何正确的书写化学方程式教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第10页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
第11页
描述反应 客观事实
遵照 质量守恒定律
小结
（1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号
（4）配平 （5）检验
第12页
练习一 书写以下化学方程式
1.红磷在氧气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.加热高锰酸钾制氧气 4.分解过氧化氢制氧气
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
第26页
练习二 依据文字表示式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
第27页
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易火折子是将纸卷点燃 后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保留。需关键点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应化学方程式为
燃烧？
第5页
书写化学方程式步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
第6页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃
H2O
H原子个数 2
2
O原子个数
2
1
第7页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃 H2 + O2 点燃

如何正确书写化学方程式_课件

如何正确书写化学方程式_课件
通电 点燃
Fe3O4 2Al2O3
2H2O
2H2 + O2
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2
MnO2
2 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4
K2MnO4 +MnO2 +O2
练习7、自来水消毒过程通常会发 生化学反应，其反应的微观过程 可用图表示如下：
+ 表示氢原子 + 表示氧原子
把奇数配成偶数。
2 CO + O2
点燃
CO2
（优先考虑×2）
2CO + O2
2 CO2
再配平其它原子和氧原子， 写条件，划等号
练习：
2 C2H2 + 5 O2 4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
试一试我能行:
最小公倍数法
P + O2 P + 5O2 4P + 5O2 P 2O 5 2P2O5
点燃
反应前后各出现 一次且原子数相 差最多的元素
找出关键元素。找出该元素的最小公 倍数 在含该元素的化学式前面配上计量数， 配平该原子。
2P2O5
再配平其他原子。 写条件，划等号
4 9 __Al2O3 +__Fe
8 3 练习 : __Al +__Fe3O4
1.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应,如 我们不能把氧化铝写成ALO而是AL2O3,不能把 氧化铁写成FeO,而是Fe2O3.
(2)遵守质量守恒定律,

第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册

第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册

4P + 5O2
2P2O5
标
注明反应条件
加热（ ）、点燃、催化剂等
生成物状态
状态符号：气体（ ）、沉淀（ ）
书写化学方程式的步骤
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等、条件、 生成物状态是否注明。
查
4P 5O2 点燃 2P2O5
书写化学方程式的步骤
4P 5O2 点燃 2P2O5
1.写：反应物和生成物的化学式 2.配：在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类 和数目相等。特别注意配平时只能改变化学式前面的系数，不能改
用“H2+O2 点燃 H2O”来表示可不可以？又存在什么问题呢？
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式遵守两个原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的各类与数目必须相相等
如何正确书写化学方程式
我们该如何书写化学方程式 来表示这个反应呢？ 思考： 在图中的反应中，反应物是 什么？参加反应的微粒个数 分别是多少？生成物是什么？ 反应后生成物的微粒个数是 多少？反应条件是什么？
，
X的化学式为（ C ）（河北･2021）
A. CO
B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH
2.石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C 4KNO3 高温 2 K2O 2 N2 5 CO2 （北京･2021）
练习
高温
3.黑火药爆炸时的反应为: S 2KNO3 X N2 3CO2 ,则X是
氧气分子的个数比为_4_：__9_；
该反应的化学方程式为_4_C2H2+9O2点燃 6CO2+4H2O+2CO
。
Hale Waihona Puke 根据实验事实：写左边写出反应物的化学式；
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）
A．FeS
B．Fe2S3
C．FeO
D．FeS2
4．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各
B 化学式系数之间的关系正确的是（
）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
3．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O+7O2===2FeSO4
D ＋2H2SO4，则R的化学式为（
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
点燃
4P+ 5O2
2P2O5
[例题2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的 化学反应方程式
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
原子团当成一个整体来考虑配平
书写步骤
例如：水分解的化学反应方程式
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
写 H2O
H2 + O2
配 ？2H2O ？2H2 + ？O2
等 2H2O 2H2 + O2
注 2H2O 通电 2H2 + O2
标“↑”或“↓”号有何注意点？
查 检查以上四项是否正确
三、化学方程式的书写步骤
写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式，并检查 注明化学反应条件（点燃、加热“Δ”、催
化剂等），把短线（或箭头）改成等号。 考虑是否标明生成物状态（气体用“↑”
氢氧化钙[Ca（OH）2]和二氧化碳反应生 成了碳酸钙[CaCO3]白色沉淀和水的缘故。
小结
（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多 个条件，则分开写在等号上下方
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△）
（3）只有生成物中有气体时，在气体物质的化学式右边 标注“↑”。
（4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质 时，在固体物质的化学式右边标注“ ↓”。
H2 + O2 点燃 H2O
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
二、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
配
配平的目的
体现质量守恒定律，使方程式左右两边的每一 种元素的原子个数相等。
操作方法：在化学式前填上适当的化学计量数，不能 改动化学式，不能在化学式中间添数字。
三、配平化学方程式的方法
最小公倍数法 分析观察法 暂定分数分配法
黑猫白猫能抓到老鼠就是好猫
化学方程式的配平方法
最小公倍数法：找式子两边各出现一次，且 原子个数相差最多的原子入手，利用最小 公倍数加以配平。
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
最小公倍数法
P + O2 P + 5O2 4P + 5O2 4P + 5O2
课题 2
如何正确书写 化学方程式
[复习]
1、质量守恒定律的内容
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
2、质量守恒定律的实质
化学变化中： 原子种类、数目、质量不变。
思考：
有人宣称在水里加入一种催化剂 就能使水变成油， 你认为可能吗？为 什么？
S+O2 点燃 SO2这个化学方程式能告诉 我们那些信息？
号、沉淀“↓”号 表示）
练 习配平：
2 KClO3
MnO2
Δ 2 KCl+ 3 O2
3 Fe + 2 O2
点燃 Fe3O4
点燃
CH4 + 2 O2
C O2 + 2 H2O
你做对了吗？
1.氧化汞受热分解 2HgO Δ 2Hg + O2
2.水通电分通解电
2 H2O
2 H2 + O2
3.实验室用过氧化氢制取氧气
MnO2
2 H2O2
2 H2O
+
O2
4.高锰酸钾受热分解
2 KMnO4 Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2
指出下列化学方程式的错误
燃烧
⑴ Mg + O2↑ ⑵ KClO3 + MnO2
MgO2 △ KCl + MnO2 + O2↑
⑶ 2P2O5 点燃
4P + 5O2
⑷ NaOH +CuSO4
Cu(OH)2 +
⑸ KClO3
MnO2 △
Na2SO4 KCl + O3 ↑
⑹ Al +O2 点燃 Al2 O3
⑺ 4Fe + 3O2 ຫໍສະໝຸດ 燃 2Fe2O3你做对了吗?
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
点燃
（1）Mg + O2
MgO2 ( 生成物的化学式书写错误）
通电
(2) H2O
H2↑+ O2↑
（没有配平）
(3)Cu(OH)2 Δ CuO ↓+ H2O （不应该标生成物的状态） (4) 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
（未标明气体的状态）
1．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
2．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为
C AB2，则该反应的化学方程式是（
）
你认为： H2O
H2+ O2
是化学方程式吗？
观察下列式子，你认为哪个 是化学方程式，为什么？
H2O H2 + O2 2H2O 通电 2H2 + O2
一、化学方程式书写原则：
书写化学方程式必须同时体现以下两个原则
1、必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事 实上不存在的物质和化学反应
2、要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种 类与数目必须相等
P2O5
找出关键元素O。反应前后氧 原子个数的最小公倍数是10
2P2O5
在O2前面配上计量数5，在P2O5 前面配上计量数2
2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子 个数的最小公倍数是4，在P前
面配上计量数4
2P2O5 短线变成等号
1、电解水
2、向呼出的气体中滴入澄清的石灰水。
提示：澄清石灰水[有效成分Ca（OH）2] 使澄清石灰水变浑浊是发生了以下反应：