梦想班会公开课教学设计
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视频一：《苍蝇的一分钟生命》
学生谈感想:
对这只苍蝇的生命清单有什么看法？
你有人生清单吗？
你觉得这只苍蝇的一生是什么样子的？用一个词来概括。
你想要怎样度过自己的人生吗？
三、集思广益——制定目标的策略
师：方向的确定使比塞尔人找到了自己的新生活，我们也要有明确的目标，也要有人生的方向，因为我们也要有我们的“新生活”。但是该如何制定目标呢?制定目标需要注意什么呢?下面进行小组讨论，准备发言。
“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好！”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“无论你的时间多少，如果你确实努力，你可以做更多的事情！”
“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思，这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子了。那么，什么是你生命中的大石头呢？也许是你的道德感、你的梦想？还有你的---切切记得先去处理这些大石块，否则，一辈子你都不能做！”
XXXX学校
班会课教学设计
课 题
目标——有梦待追
课 型
班会课
课 时
1
教学目标
1.反思二阶考试存在的问题
2.清晰目标的意义并明确长期目标和短期目标
3.鼓励激励学生，增强自信心，调动班级学习氛围
活动素材
1.视频：《苍蝇的一分钟生命》、《奔向月球》
2.图片：王健林
3.音频：《我相信》
活动流程
具体活动
设计意图
生1：目标要切合自己的实际，比如我现在如果想夺取班级第一名，那就是不切实际的，因为我在高一没有打好基础，我只能一步步地去超越别人。
生2：目标要明确，要坚定不变，不能三心二意。
生3：要时时刻刻记着自己的目标，定个目标，然后忘记了，就等于什么也没有。最好贴在桌子上。
生4：要找个人监督着自己去实现，不然，像我这样自制力很不好的人，会很容易忘记自己的目标。
我们可曾问过自己这个问题：人一生的“大石头”是什么？找出自己人生的“大石头”，然后把它们先放进我们人生的瓶子中！
四、有的放矢，实现目标
(一)坚定目标
师：好了，有了对制定目标的讨论，相信大家已明白怎样制定目标了，但是目标制定后，我们将如何实现目标呢?
生1：我们严格按照目标去做。
生2：坚持去努力，完成目标。
生3：我体育很好，我要报考好的体院。
生4：我要挣得像姚明一样多的钱，我相信我能。(掌声)
生5：我想当一名公务员，感觉公务员挺轻松。(笑声)
生6：我没有什么明确的目标，但我肯定要上一本。
师：(播放搞笑视频)活跃气氛
生活中除了学习还有很多目标，在心里想一想你还有哪些目标？那么什么才算是目标呢？我们一起来看看这个视频，看看它为我们展示了什么样的目标。
二、每个人的目标都是独一无二的
师：大部分同学都有自己的一个目标，那么我们为什么要有自己的目标?
生1：有了目标就有了动力，让我们为这个目标去努力奋斗。
生2：人都有这样那样的目标或者想法，一个人如果没有目标，那就如同行尸走肉，．失去了生活的意义。
生3：目标就是指引我们前进的灯塔，在我们学习累的时候，在我们想要懈怠的时候，想想自己的目标，我们就会重新振作起来，再次向我们的目标前进。
生：哪一点? ’
师：其实大家制定目标时都会认识到的，只是没有说出来，你们制定目标时肯定是要写明什么时间达到什么目标，一定要在什么时间内完成的。
生：要有一个时间的限制，不然目标也就没有意义了。
师：对，如果没有时间限制，目标就不具备其应有的作用了，比如你想去洛阳看牡丹，但是你没有标明时间，这个目标也就不会激励着你让你去实现。但是你如果写上了明年春天4月12日去看牡丹，那就可能按照计划来
生5：目标要能够完成，不能太困难，当然也不能太简单。太困难了就会使自己失去信心，太简单了会没有成就感。
生6：目标有很多种，有近期的、有长远的、有现在的，也有自己人生的目标。 ‘
师：大家说得很好，看来大家都认真地思考了这个问题。基本上包括了制定目标需要注意的各个方面。按照大家说的，制定目标要合理，要记在心里，要有人监督，并且要有自己的人生目标。但是有一点大家没有说明。
同学们，我们这节班会的主题就是希望大家对目标有个清晰的认识。先问大家一个问题：你们是否知道高一对我们来说意味着什么?
生1：意味着我们高中的三分之一，意味着我们离高三很近了。
生2：意味着我们应该好好地扎实地学习，为高三奠基。
生3：意味着我们没有太多的空闲时间去玩耍，贪玩的心应该收回了。
生4：意味着我们要认真对待我们的学习，意味着我们成人了，应该更懂事，学习上的事情应该更加积极主动，而不是靠老师逼着才学习。
生2：我认为必须坚定不动摇，如果一有困难就降低自己的目标，那么到最后我们可能一事无成。
生3：你定的目标太高了，那就应该改变。
（二）正确看待成功与失败
视频二：《奔向月球》
这只苍蝇与之前的那只苍蝇有何不同？
生1：只想奔向月球。
生2：很享受追寻梦想的过程。
生3：在奋斗中做了很多事情。
……
结果不重要，努力追寻梦想的过程更重要，正确看待成功与失败。
师：高一，我们既然选择了高考，高考便是我们的方向，即我们前进的目标，在以后学习的路上大家也就都有了方向的指引。但这只是一个大的方向而已，对于两年后我们的毕业目标是什么，我们思考过吗?或者我们的人生的目标，我们想过吗?
生1：我要考一所好点的大学，我要让我的父母过上好的生活，我要给他们优越的晚年生活。
生2：我要当一名律师，我喜欢这个职业。
完成目标。’
一天，时间管理专家为一群学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。
站在那些高智商高学历的学生前面，他说：“我们来做个小测验”，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了？”
五、自信追梦
全班演唱《我相信》。
师：提前祝同学们都能实现自己的目标。
活跃气氛，引出主题，提出问题：你有什么目标
目标不只是学习上的目标，你的人生有目标了吗？
探究：
目标是什么？
如何设定目标？
怎么实现目标？
追寻目标的过程可能是坎坷的，但是不要轻易放弃。
增强自信，老师领唱，学生齐唱，增强气势和班级学习氛围。
师：那如果我们感觉到不能完成目标，那我们怎么做呢?
生1：那可能是因为我们制定的目标太大了，这时就应及时改变自己的目标，再为自己找个新目标。
生2：既然定了目标就一定能完成，完不成说明自己定的目标太高了，太离谱了。
师：那要不要改变自己的目标呢?当自己完成目标遇到困难时?
生1：应该改变，自己完不成的，还是按照那个目标去做，只能不断地打击自己。
一、班会引入——我们的目标
师：分班对大家来说其实就是定下了一种新的方向、新的目标。我们这艘大船既然已经起航，摆在我们面前的首要问题是：我们的大船要驶向何方?这是我们每个人都应该清楚的问题，就如你想去旅行，你得先确定到哪里。你想去买东西，你得先明白买什么东西；你坐车，你得有目的地；你想要考大学你得明确自己想上什么样的大学，想上哪个大学!
所有学生应道：“满了！”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。
但这一次学生有些明白了，“可能还没有”，一位学生应道。“很好！”专家说。他子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”
学生谈感想:
对这只苍蝇的生命清单有什么看法？
你有人生清单吗？
你觉得这只苍蝇的一生是什么样子的？用一个词来概括。
你想要怎样度过自己的人生吗？
三、集思广益——制定目标的策略
师：方向的确定使比塞尔人找到了自己的新生活，我们也要有明确的目标，也要有人生的方向，因为我们也要有我们的“新生活”。但是该如何制定目标呢?制定目标需要注意什么呢?下面进行小组讨论，准备发言。
“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好！”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“无论你的时间多少，如果你确实努力，你可以做更多的事情！”
“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思，这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子了。那么，什么是你生命中的大石头呢？也许是你的道德感、你的梦想？还有你的---切切记得先去处理这些大石块，否则，一辈子你都不能做！”
XXXX学校
班会课教学设计
课 题
目标——有梦待追
课 型
班会课
课 时
1
教学目标
1.反思二阶考试存在的问题
2.清晰目标的意义并明确长期目标和短期目标
3.鼓励激励学生，增强自信心，调动班级学习氛围
活动素材
1.视频：《苍蝇的一分钟生命》、《奔向月球》
2.图片：王健林
3.音频：《我相信》
活动流程
具体活动
设计意图
生1：目标要切合自己的实际，比如我现在如果想夺取班级第一名，那就是不切实际的，因为我在高一没有打好基础，我只能一步步地去超越别人。
生2：目标要明确，要坚定不变，不能三心二意。
生3：要时时刻刻记着自己的目标，定个目标，然后忘记了，就等于什么也没有。最好贴在桌子上。
生4：要找个人监督着自己去实现，不然，像我这样自制力很不好的人，会很容易忘记自己的目标。
我们可曾问过自己这个问题：人一生的“大石头”是什么？找出自己人生的“大石头”，然后把它们先放进我们人生的瓶子中！
四、有的放矢，实现目标
(一)坚定目标
师：好了，有了对制定目标的讨论，相信大家已明白怎样制定目标了，但是目标制定后，我们将如何实现目标呢?
生1：我们严格按照目标去做。
生2：坚持去努力，完成目标。
生3：我体育很好，我要报考好的体院。
生4：我要挣得像姚明一样多的钱，我相信我能。(掌声)
生5：我想当一名公务员，感觉公务员挺轻松。(笑声)
生6：我没有什么明确的目标，但我肯定要上一本。
师：(播放搞笑视频)活跃气氛
生活中除了学习还有很多目标，在心里想一想你还有哪些目标？那么什么才算是目标呢？我们一起来看看这个视频，看看它为我们展示了什么样的目标。
二、每个人的目标都是独一无二的
师：大部分同学都有自己的一个目标，那么我们为什么要有自己的目标?
生1：有了目标就有了动力，让我们为这个目标去努力奋斗。
生2：人都有这样那样的目标或者想法，一个人如果没有目标，那就如同行尸走肉，．失去了生活的意义。
生3：目标就是指引我们前进的灯塔，在我们学习累的时候，在我们想要懈怠的时候，想想自己的目标，我们就会重新振作起来，再次向我们的目标前进。
生：哪一点? ’
师：其实大家制定目标时都会认识到的，只是没有说出来，你们制定目标时肯定是要写明什么时间达到什么目标，一定要在什么时间内完成的。
生：要有一个时间的限制，不然目标也就没有意义了。
师：对，如果没有时间限制，目标就不具备其应有的作用了，比如你想去洛阳看牡丹，但是你没有标明时间，这个目标也就不会激励着你让你去实现。但是你如果写上了明年春天4月12日去看牡丹，那就可能按照计划来
生5：目标要能够完成，不能太困难，当然也不能太简单。太困难了就会使自己失去信心，太简单了会没有成就感。
生6：目标有很多种，有近期的、有长远的、有现在的，也有自己人生的目标。 ‘
师：大家说得很好，看来大家都认真地思考了这个问题。基本上包括了制定目标需要注意的各个方面。按照大家说的，制定目标要合理，要记在心里，要有人监督，并且要有自己的人生目标。但是有一点大家没有说明。
同学们，我们这节班会的主题就是希望大家对目标有个清晰的认识。先问大家一个问题：你们是否知道高一对我们来说意味着什么?
生1：意味着我们高中的三分之一，意味着我们离高三很近了。
生2：意味着我们应该好好地扎实地学习，为高三奠基。
生3：意味着我们没有太多的空闲时间去玩耍，贪玩的心应该收回了。
生4：意味着我们要认真对待我们的学习，意味着我们成人了，应该更懂事，学习上的事情应该更加积极主动，而不是靠老师逼着才学习。
生2：我认为必须坚定不动摇，如果一有困难就降低自己的目标，那么到最后我们可能一事无成。
生3：你定的目标太高了，那就应该改变。
（二）正确看待成功与失败
视频二：《奔向月球》
这只苍蝇与之前的那只苍蝇有何不同？
生1：只想奔向月球。
生2：很享受追寻梦想的过程。
生3：在奋斗中做了很多事情。
……
结果不重要，努力追寻梦想的过程更重要，正确看待成功与失败。
师：高一，我们既然选择了高考，高考便是我们的方向，即我们前进的目标，在以后学习的路上大家也就都有了方向的指引。但这只是一个大的方向而已，对于两年后我们的毕业目标是什么，我们思考过吗?或者我们的人生的目标，我们想过吗?
生1：我要考一所好点的大学，我要让我的父母过上好的生活，我要给他们优越的晚年生活。
生2：我要当一名律师，我喜欢这个职业。
完成目标。’
一天，时间管理专家为一群学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。
站在那些高智商高学历的学生前面，他说：“我们来做个小测验”，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了？”
五、自信追梦
全班演唱《我相信》。
师：提前祝同学们都能实现自己的目标。
活跃气氛，引出主题，提出问题：你有什么目标
目标不只是学习上的目标，你的人生有目标了吗？
探究：
目标是什么？
如何设定目标？
怎么实现目标？
追寻目标的过程可能是坎坷的，但是不要轻易放弃。
增强自信，老师领唱，学生齐唱，增强气势和班级学习氛围。
师：那如果我们感觉到不能完成目标，那我们怎么做呢?
生1：那可能是因为我们制定的目标太大了，这时就应及时改变自己的目标，再为自己找个新目标。
生2：既然定了目标就一定能完成，完不成说明自己定的目标太高了，太离谱了。
师：那要不要改变自己的目标呢?当自己完成目标遇到困难时?
生1：应该改变，自己完不成的，还是按照那个目标去做，只能不断地打击自己。
一、班会引入——我们的目标
师：分班对大家来说其实就是定下了一种新的方向、新的目标。我们这艘大船既然已经起航，摆在我们面前的首要问题是：我们的大船要驶向何方?这是我们每个人都应该清楚的问题，就如你想去旅行，你得先确定到哪里。你想去买东西，你得先明白买什么东西；你坐车，你得有目的地；你想要考大学你得明确自己想上什么样的大学，想上哪个大学!
所有学生应道：“满了！”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。
但这一次学生有些明白了，“可能还没有”，一位学生应道。“很好！”专家说。他子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”
