湘教通[2015]291号(附件1： 2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目名单)

湖南省教育厅关于2015年普通高等学校专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估结果的通报【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教通[2015]268号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2015.06.12【实施日期】2015.06.12【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖南省教育厅关于2015年普通高等学校专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估结果的通报（湘教通[2015]268号）各普通高等学校：根据《关于2015年普通高校专业办学水平评估和新增学士学位授权学科专业评估的通知》（湘教通〔2015〕108号）部署，我厅组织专家对全省36所普通高等学校74个有首届毕业生的普通本、专科专业或新增学士学位授权的学科专业进行了评估，确认74个专业全部达到“合格”要求。

评为“合格”的74个本科专业，同时取得学士学位授予资格。

从评估情况看，多数高校重视新办专业建设，专业办学思路清晰，定位较为准确；人才培养目标明确，培养方案科学合理；重视师资队伍建设，引进了一批高职称、高学历专业人才，总体结构更趋合理，师资队伍基本能够满足教学需要；重视新专业建设投入，实践教学条件建设成效明显，教学设施能较好地满足教学需要；教学管理制度逐步健全，教学管理基本规范，教学运行有序，普遍建立了较为完整的教学质量监控体系；学生满意度较高，办学水平和人才培养质量得到了较好的保证，毕业生综合素质达到了培养要求，毕业生就业总体情况较好。

针对新办专业在建设和发展过程中存在的一些共性问题，评估专家提出了以下整改意见和建议。

一是要进一步明确专业办学定位。

部分专业的办学定位不够准确，办学思路不够明确，特别是个别新建的工程类专业仍偏重于学科理论的学习，缺乏与工程实践的紧密衔接，对工程训练和实践重视不够。

各学校要以转型发展为契机，进一步重视和加强专业建设研究，特别是加强新专业办学定位的研究，进一步明确专业办学方向和建设内涵。

二是要进一步修订完善人才培养方案和课程体系。

2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目
校级评审结果公示
2015年5月6日上午，校学术委员会对我校今年申报湖南省普通高等学校教学改革研究的15个项目进行了校级评审。

经评审，将“地方高校与行业企业双主体育人模式研究”等8个项目作为普通教育项目推荐到省教育厅进行立项评审，将“现有大专公共英语课堂提问研究的局限性研究——以湖南应用技术学院为例”等2个项目作为公共英语项目推荐到省教育厅进行立项评审，将“地方院校工科类大学物理实验教学模式的改革与实践”等5个项目作为校级项目予以立项。

现将评审结果公示如下，公示期为5月6日至5月13日。

2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目校级评审结果
湖南应用技术学院教务处
2015年5月6日。

湖南省教育厅转发教育部办公厅关于进一步规范普通高等学校转学工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教通[2015]294号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2015.06.26【实施日期】2015.06.26【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件湖南省教育厅转发教育部办公厅关于进一步规范普通高等学校转学工作的通知（湘教通[2015]294号）各普通高等学校、研究生培养单位：现将《教育部办公厅关于进一步规范普通高等学校转学工作的通知》（教学厅〔2015〕4号，以下简称《通知》）转发给你们，并就认真做好我省普通高校和研究生培养单位（以下统称高校）本专科学生和研究生（以下统称学生）转学工作有关事项通知如下：一、严格按《通知》规定规范学生转学办理学生转学应坚持维护学生正当权益与维护教育公平公正相一致的原则，符合《通知》第一条第1、第2款的方能转学；有第一条第3款的所列情形之一的，不得办理转学。

任何学校不得擅自超出《通知》规定的范围办理转学。

二、切实完善学生转学管理制度1．各高校应根据学生学籍管理的职责分工，明确相应的职能部门负责归口管理学生转学工作，统筹协调学生转学相关事宜，并成立由校（院）长或者分管校（院）长牵头，教务或研究生处及学工、招生、纪检监察等相关部门负责人参与的学籍管理领导小组，建立和完善院（系）初审、学校职能部门复审、校学籍管理领导小组集体审议决定的分级审核制度。

2．各高校应根据本《通知》精神并结合本校实际，研究制定学生转学工作具体实施细则，细化操作流程，严格规范学生转学手续的办理。

三、严格规范学生转学程序1．学生要求转学，须由本人向学籍所在高校提出书面转学申请，并负责提供与转学理由和要求相吻合的证明材料，所有材料一式四份。

2．转出高校分级审核学生转学理由的正当性、真实性及要求的合理性。

因患病要求转学的，学校要指定医院进行诊断，同时要审核医院的相关治疗证明，并结合日常管理情况进行综合判断。

根据2024年湖南省普通高等学校教学研究项目评审结果，本次评审涉及多个学科领域的教学项目，旨在推动湖南省高等教育教学，提高教学质量和教学水平。

下面对本次评审结果进行详细介绍。

经过初步筛选，共有80个申请项目进入最终评审阶段，涉及的学科包括工科、理科、文科、医科等多个领域。

评审委员会由教育部高等教育教学指导委员会的专家、湖南省高等教育教学研究会会员等组成。

在严格的评审过程中，评审委员会综合考虑项目的创新性、可行性、科学性等指标，对每个申请项目进行了细致的分析和评价。

根据评审结果，通过评审的项目共计40个，涵盖了不同层次和类型的教学项目。

其中，有10个项目被评为优秀项目，15个项目被评为良好项目，15个项目被评为一般项目。

优秀项目主要特点包括：创新性强、实施可行、科学性强、研究成果具有较高应用价值等。

这些项目在教学方法、教学内容、课程体系等方面具有较大的突破和改进，对学生学习效果提升具有积极意义。

良好项目在创新性和实施可行性方面也有一定的突破和改进，但相对于优秀项目仍有一些差距。

这些项目在教学中取得了一定的成效，但还需要进一步深化研究和实践。

一般项目在创新性和实施可行性方面较弱，研究成果的科学性和应用价值也相对较低。

这些项目的教学方案尚不够全面和成熟，需要进一步完善和改进。

评审委员会建议，优秀和良好项目应进一步加强研究和实践，积极推广和复制项目成果，促进教学的全面推进。

一般项目应重点加强研究和改进，提高项目的科学性和应用价值。

同时，评审委员会还在评审结果中发现一些问题和不足之处。

部分项目在设计和实施过程中缺乏创新思维和科学方法，项目成果对教学的推进作用有待进一步验证。

一些项目在研究设计和实施中缺乏实际操作和实践环节，使得项目成果的可行性和可操作性较低。

综上所述，2024年湖南省普通高等学校教学研究项目评审结果显示，在高等教育教学方面，有一定数量和质量的优秀项目和良好项目，为湖南省高等教育教学的与发展提供了有益的经验和参考。

湖南省教育厅关于印发《湖南省2015年普通高等学校招生工作实施办法》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教发[2015]16号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2015.05.11【实施日期】2015.05.11【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件湖南省教育厅关于印发《湖南省2015年普通高等学校招生工作实施办法》的通知（湘教发〔2015〕16号）各市州教育局、各普通高等学校：根据教育部有关普通高等学校招生政策规定，结合我省实际，我厅制定了《湖南省2015年普通高等学校招生工作实施办法》。

现印发给你们，请遵照执行。

请各市州教育局将本通知转发至辖区内县（市、区）教育行政部门、招生考试机构和有关中学。

湖南省教育厅2015年5月11日湖南省2015年普通高等学校招生工作实施办法为做好我省2015年普通高等学校（以下简称高校）考试招生工作，保障高校选拔符合培养要求的新生，依据《教育部关于做好2015年普通高校招生工作的通知》（教学〔2015〕1号）及相关规定，制定本实施办法。

高校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。

一、报名1.符合下列条件的人员，可以申请报名：（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；（3）身体状况符合相关要求。

2.下列人员不得报名：（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生；（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

3．报名时间和办法按《湖南省教育考试院关于做好2015年普通高等学校招生考试报名工作的通知》（湘教考普字〔2014〕9号）执行。

湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法第一条为了加强对高等学校教学改革研究立项项目的管理，保证项目研究的顺利实施，提高项目研究成果的水平，特制定本办法。

第二条教学改革研究立项项目包括国家级、省级两类。

立项任务书下达后，即成为具有契约约束力的项目协议，课题组成员及有关方面必须严格履行相应的职责，项目负责人全面负责项目的研究工作。

第三条我厅对全省普通高等学校的教改项目进行综合管理，重点组织省级项目的实施。

由国家批准立项的教改项目，项目承担学校应向我厅报告备案,我厅对国家级项目将予以配套支持。

第四条学校要把已立项的教改项目纳入本校教学和科研工作计划,为教学改革研究创造良好的条件，对教学改革研究成绩突出的人员予以表彰奖励.教改项目研究工作要计算一定的教学工作量。

第五条项目实施期间实行年度报告制度。

自批准立项起,每满一年时间，项目负责人应提供项目的年度研究报告,其内容包括项目研究的进展情况、取得的阶段性成果、存在的问题和下一年度的研究工作安排。

第六条项目实施过程中，学校要加强对项目研究工作的管理、指导和督促检查。

必要时,我厅将对项目进展情况进行抽查。

抽查的主要内容包括：项目研究进度，项目负责人和主要研究人员参加研究的情况，已经取得的阶段性成果、经费使用情况等.第七条项目研究过程中，研究计划、主要研究人员需要进行重大调整变化时，须由项目负责人提出报告，所在学校签署意见，报立项管理部门批准。

项目主要研究人员调离学校的，项目负责人和学校要采取措施保证项目研究工作继续进行,并及时报告立项管理部门。

第八条研究项目完成后，项目负责人应填写结题报告书(附件一）,并提供以下材料:项目申请书复印件、成果主件、附件，研究工作总结报告、资助经费使用报告、实践效果评议材料及其它有关材料，接受结题验收。

第九条项目研究成绩突出的，可组织同行专家进行教学成果鉴定，主要对研究成果的新颖性、创造性、实用性进行评议.鉴定采取会议评议或通讯评议方式.与实践现场联系紧密的，一般应采取现场会议评议方式，并将评审材料在会前一周送交专家审阅。

第7卷第3期V ol.7No.32016年6月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Jun. 2016“生产实践学习”对“卓越工程师”创新能力的培养——以中南大学冶金工程专业为例陈爱良1，田庆华1，刘旭恒1，彭志宏1，谢确2，罗雄志2（1.中南大学冶金与环境学院，湖南长沙，410083；2.华菱湘潭钢铁有限公司，湖南湘潭，411101）[摘要] 实习过程中，通过“建立亲密的校企合作关系——校企双方‘出师资’——以‘分散实习为主，集中学习为辅’——参与班组例会——‘理论联系实践’讨论——体验社会”的实习模式，让学生在稳定的实习基地，在校企双方教师的指导下，学习现场的工艺、设备及其安全操作知识，参加班组例会，定期、不定期地进行书本理论知识联系现场实践学习。

让学生自主地学习技术、接触社会、体验社会、交流人生。

不仅让学生积极参与到理论联系实际中去，学会知识的融会贯通，还要求学生学会与人打交道，充分发挥学生主观能动性，增强学生创新思维的培养与体验社会的成就感，达到卓越工程师的培养要求。

[关键词] 工科专业；生产实习；创新能力培养；工科类；卓越工程师[中图分类号] G642.44 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2016)03−0077−03“卓越工程师”是国家制定重大改革项目“2010 年~2020 年《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》”时提出的，“纲要”指出：“需要培养面向工业界、面向世界、面向未来”的卓越工程师后备人才，以加速推进我国工程教育大国迈向能在世界占有一席之地的工程教育强国，以培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的人才后备力量[1]。

卓越工程师的培养方案、培养计划以及课程的开设等方面与以往都有很大的不同，其培养目标从以往重视工程教育向工程实践与技术创新相结合的教育方式转变。

中南大学冶金工程专业作为国家首批改革试点院校专业，对“卓越工程师”的培养从培养目标、培养方案、培养计划以及课程的开设及学生实习等与之前的教学相比有了相应的变化，其中变化最大的是更加加强了对学生实践能力的培养[1-3]。

70基金项目：1、2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目资助：基于产品设计专业实践能力培养的一体化实践教学模式改革研究（湘教通[2015]291号文件）；2、湖南工业大学学位与研究生教育教学改革资助项目（项目编号JG1406）。

作者简介：裴峰辉（1991-），山西吕梁人，湖南工业大学包装设计艺术学院2016级MFA研究生。

一种兼顾环保理念的牙刷包装趣味化设计
设计者：裴峰辉、葛碧慧，指导老师：刘宗明，单位：湖南工业大学
作品从绿色环保和易于开启的角度出发，运用情感化设计理念，以实现减少包装材料和运输空间、增加使用乐趣的目的。

产品和包装的造型源自尼斯湖水怪，给人一种亲切和幽默的感觉；包装的结构由纸板和塑料外壳组成，透明的塑料可以让人直观清晰的看到产品，而纸板上面预先打孔可以不费力的打开。

绿色包装研究·设计。

湖南省教育厅关于2015年上半年科学研究项目和产业化培育
项目结题情况的通报
【法规类别】科学研究与科技项目
【发文字号】湘教通[2015]362号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2015.08.03
【实施日期】2015.08.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于2015年上半年科学研究项目和产业化培育项目结题情况的通报
（湘教通[2015]362号）
各普通高等学校：
我厅组织专家对各校于2015年6月份网上提交的科学研究项目、产业化培育项目结题材料进行了审核。

现将有关情况通报如下：
此次提出结题申请的项目共617项，其中重点项目59项、优秀青年项目74项、创新平台开放基金项目35项、产业化培育项目7项，提出结题备案的一般项目442项。

经专家审核，我厅同意57项重点项目、74项优秀青年项目
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中共湖南省委教育工作委员会关于公布2015年湖南省普通高等学校校园文化建设优秀成果评选结果的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教工委通[2015]33号
【发布部门】817030341
【发布日期】2015.05.25
【实施日期】2015.05.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
中共湖南省委教育工作委员会关于公布2015年湖南省普通高等学校校园文化建设优秀成
果评选结果的通知
（湘教工委通[2015]33号）
各普通高等学校：
根据《关于评选2015年度湖南省高校校园文化建设优秀成果的通知》（湘教工委通〔2015〕11号）要求，各高校高度重视，认真组织，积极报送校园文化成果。

经专家评审，我委审定，评出2015年湖南省高校校园文化建设优秀成果特等奖3项，一等奖7项，二等奖10项，三等奖12项，并全部报送教育部参加全国第八届高校校园文化建设优秀成果评选。

现将获奖名单予以公布（具体名单详见附件）。

希望各高校以此优秀成果评选为契机，进一步提高对校园文化建设重要意义的认识，
牢固树立文化育人的教育理念，以社会主义核心价值观为引领，科学谋划校园文化建设工作，努力形成一批深受学生喜爱的校园文化成果和品牌，营造大学生健康成长的良好环境和氛围。

附件：2015年湖南省高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单
中共湖南省委教育工作委员会
2015年5月25日
附件
2015年湖南省高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单
特等奖（3个）。

湖南省教育厅关于做好2015年高职院校(高专学校)单独招生
改革工作的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2015]90号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2015.03.10
【实施日期】2015.03.10
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于做好2015年高职院校（高专学校）单独招生改革工作的通知
（湘教通〔2015〕90号）
各市州教育局，有关高等职业院校、高等专科学校：
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）精神，根据我厅《关于印发＜湖南省进一步推进高职院校单独招生改革实施方案＞的通知》（湘教通〔2015〕55号）有关规定，按照学校自愿申请、我厅审核确定的程序，经认真研究，同意长沙民政职业技术学院等68所学校今年进一步开展单独招生改革（规模与专业安排见附件）。

现将有关事项通知如下。

一、报名
1、单独招生对象为省内已参加2015年高考（含对口招生考试）报名的考生。

各单招学校应提前将招生简章对外公布，供考生选报，部分专业对考生有特殊要求的应在招生简章中注明。

2、单独招生报名工作由省教育考。

湖南省教育厅转发教育部高等教育司关于2015年度普通高等学校本科专业设置工作有关问题的说明
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2015]296号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2015.06.26
【实施日期】2015.06.26
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅转发教育部高等教育司关于2015年度普通高等学校本科专业设置工作有关
问题的说明
（湘教通[2015]296号）
各省属本科院校，各独立学院：
现将教育部高等教育司《关于2015年度普通高等学校本科专业设置工作有关问题的说明》（教高司函〔2015〕24号）转发给你们，并将有关事项通知如下：
1．各高校要科学规划专业建设和发展，按照需求导向、条件保障、规模适度、持续建设原则，有目标、有步骤设置和调整专业，合理控制年度新增专业总数。

要加强新增专业的科学论证，对社会的人才需求状况进行深入调查和全面分析，对增设专业的办学条件特别是师资条件做好保障准备，确保新增专业有必须的办学条件和稳定的社会需求。

2．加强省级统筹管理，进一步优化专业结构。

根据我省高校毕业生就业情况统计，近两年我省普通高校就业率排名靠后的10个本科专业，包括汉语言、绘画、俄语、中西医临床医学、金融学、房地产经营管理、艺术设计学。