八年级语文上册《短文两篇》课文知识点整理

八年级语文短文两篇知识点在平日的学习、工作和生活里，许多人都阅读的习惯吧，阅读可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。

下面是我整理的八年级语文短文两篇学问点，仅供参考希望能够关怀到大家。

八年级语文短文两篇学问点一、重点字词1.给以下加点字注音。

烟囱cōng 柚yòu子树沉甸diàn甸霎shà时间剔tī透坚固累léi累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音2.根据拼音写出相应的汉字。

(duò) 堕落牙yín龈贪(lán) 婪(chú) 雏形苦(áo) 熬3.解释以下词语。

(1) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加奇妙。

(2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

(3) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

(4) 低回：留恋。

(5) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

(6) 不行磨灭：指事迹、言论等将始终保存在人们的记忆中。

(7) 回味无穷：比方回想某事物越想越觉得有意思。

(8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，表达了无私奉献(或以苦为乐)的精神。

二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。

神圣的事业总是苦痛的，但是也惟有这种苦痛能把深沉给予我们。

2.第一次的阅历不愿定都快乐但新颖而刺激，使人回味无穷。

三、文学(文体)常识1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，是台湾女作家张晓风。

2.《第一次真好》节选自《无言歌》，是台湾女作家周素珊。

说明文解题思路了解说明顺序的基本常识。

说明文有三种写作顺序。

(1)空间顺序：说明事物的样子、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。

(方位词)(2)时间顺序：说明事物的进展转变。

(时间词)(3)规律顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

八年级语文上册《短文两篇》知识点总结一、重点字词给下列加点字注音。

颓tu í鳞l ín 藻 zǎo 荇 xìng解释下面加点词语。

五色交辉。

交辉：交相辉映。

青林翠竹，四时俱备。

四时：四季。

晓雾将歇。

歇：消散。

夕日欲颓。

颓：坠落。

未复有能与其奇者。

与：参与，这里指欣赏。

念无与为乐者。

念：考虑，想到。

相与步于中庭。

相与：共同，一起。

但少闲人如吾两人者耳。

但：只是。

二、重点句子背记知识清单用原文填空。

《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。

表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

将下列句子翻译成现代汉语。

川之美，古来共谈。

水的美，自古以来都喜欢谈论。

青林翠竹，四时俱备。

青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。

点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。

念无与为乐者。

想到没有可以交谈取乐的人。

点拨：重点理解“念”“为”等词语。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。

点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。

但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。

点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。

三、段背记知识清单默写《答谢中书书》一文。

川之美，古来共谈。

高峰人云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

默写《记承天寺夜游》一文。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

《短文两篇》知识点梳理陋室铭山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？一、基础知识1.字音陋室( lòu ) 德馨( Xīn ) 苔痕( tái ) 鸿儒( rú) 案牍( dú)2.一词多义无丝竹之．乱耳(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)之何陋之．有(助词，宾语前置的标志)山不在高，有仙则名．(动词，出名，有名)名军书十二卷，卷卷有爷名．(名词，名字)香远益清( 远播)远可远观而不可亵玩焉( 远远地)3.词类活用山不在高，有仙则名(名词用作动词，出名，有名)无丝竹之乱耳(使动用法，使……乱)无案牍之劳形(使动用法，使……劳累)有仙则名(名词作动词，出名，有名)不蔓不枝(名词作动词，生出枝蔓；长出枝节)香远益深(形容词作动词，远播)惟吾德馨(名词作动词，指居室主人德行美好)4.特殊句式何陋之有(宾语前置句，“何陋”是“有”的宾语，“之”是宾语前置的标志)斯是陋室，惟吾德馨。

(“是”判断动词)5.课文主旨作者通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，围绕“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，表达了作者保持高尚节操，安贫乐道的人生态度和不愿与权贵同流合污的思想感情。

6.课文结构二、问题整理1.内容理解《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利、保持高尚节操的生活愿望，流露出作者不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

本文先以山水作类比，引出陋室。

以不高、不深衬“陋”，以“仙”“龙”衬“德”，以名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。

陋室因主人“德馨”这是陋室生辉的光点所在。

点明了本文的主旨。

接着四句描写陋室特点，(自然环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅)表明惟吾德馨衬托陋室不陋。

八年级语文上册《短文两篇》文知识点整理【第22短文两篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。

馨xīn苔tái鸿儒rú案牍dú蕃fán淤ū泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩2．解释下面加点词语。

山不在高，有仙则名。

名：出名，着名。

惟吾德馨。

馨：香气。

指品德高尚。

可以调素琴。

调：调弄，指弹。

无案牍之劳形。

形：形体、身体。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

蕃：多。

濯清涟而不妖。

濯：洗涤。

妖：美丽而不端庄。

亭亭净植。

植：立。

可远观而不可亵玩焉。

亵：亲近而不庄重。

菊之爱，陶后鲜有闻。

鲜：少。

牡丹之爱，宜乎众矣。

宜：应当。

二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。

《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。

《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。

《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。

点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我的品德好。

点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的使身体劳累。

点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。

何陋之有?有什么简陋的呢?点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使. . . .之符合现代汉浯习惯。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。

点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。

可远观而不可亵玩焉。

只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。

八年级短文两篇课堂笔记以下是一些初二上册第十一课《短文两篇》的笔记：一、重点词语解释1.重点词语：(1)之：的。

(2)患：担心。

(3)故：所以。

(4)异：感到惊奇。

(5)莫：没有。

(6)是：这。

(7)以：认为。

(8)知：了解。

(9)而：但是。

(10)其：他的。

(11)于：在。

(12)者：……的地方。

2.通假字：(1)孰为汝多知乎？知通智，智慧。

(2)其充塞四虚乎？虚通墟，废墟。

3.一词多义：(1)为：①可以为师矣（动词，做）②温故而知新（动词，得到）③故为之说（介词，为）④以试人（介词，用来）(2)乐：①不亦乐乎（愉快）②乐亦在其中矣（乐意）③乐琴书以消忧（快乐）④心中不乐（欢乐）4.古今异义：(1)古义：一古文观止/今义：古老的文字、文献(2)古义：历史/今义：过去的事情及有关记载(3)古义：了解/今义：知道、了解（事物的情况）5.词类活用：(1)温故而知新（形容词用作动词，从旧的、以前学过的知识中获得新的理解）(2)饱食暖衣（形容词用作动词，穿暖吃饱）(3)黎民不饥不寒（使动用法，使……饱/使……暖）(4)然而不王者（名词用作动词，称王）(5)王于兴师（使动用法，使……称王）6.重点短语：(1)敏而好学，不耻下问（形容词用作动词，努力学习）(2)学而不厌，诲人不倦（形容词用作动词，勤奋学习）(3)任重而道远（形容词用作名词，重大的责任）7.重点句子翻译：(1)敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

翻译：他天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，所以给他谥号叫“文”。

(2)温故而知新，可以为师矣。

翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。

这样，就可以做老师了。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

翻译：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。

(4)士不可以不弘毅，任重而道远。

翻译：读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。

八上语文第11课《短文两篇》原文、译文及考点一、原文：答dá谢xiè中zhōnɡ书shū书shū山shān 川chuān 之zhī美měi ，古ɡǔ来lái 共ɡònɡ谈tán 。

高ɡāo 峰fēnɡ入rù云yún ，清qīnɡ流liú见jiàn 底dǐ。

两liǎnɡ岸àn 石shí壁bì，五wǔ色sè交jiāo 辉huī。

青qīnɡ林lín 翠cuì竹zhú，四sì时shí俱jù备bèi 。

晓xiǎo 雾wù将jiānɡ歇xiē，猿yuán 鸟niǎo 乱luàn 鸣mínɡ；夕xī日rì欲yù颓tuí，沉chén 鳞lín 竞jìnɡ跃yuè。

实shí是shì欲yù界jiè之zhī仙xiān 都dōu 。

自zì康kānɡ乐lè以yǐ来lái ，未wèi 复fù有yǒu 能nénɡ与yǔ其qí奇qí者zhě。

记jì承chénɡ天tiān 寺sì夜yè游yóu元yuán 丰fēnɡ六liù年nián 十shí月yuè十shí二èr 日rì夜yè，解jiě衣yī欲yù睡shuì，月yuè色sè入rù户hù，欣xīn 然rán 起qǐ行xínɡ。

念niàn 无wú与yǔ为wéi 乐lè者zhě，遂suí至zhì承chénɡ天tiān 寺sì寻xún 张zhānɡ怀huái 民mín 。

八年级上册课文《短文二篇》笔记一、课文概述《短文二篇》分别由《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇短文组成。

这两篇短文都是古代散文的名篇，以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵赢得了广泛的赞誉。

二、重点句子解析1. 《答谢中书书》中的“山川之美，古来共谈”是本文的中心句，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。

2. “高峰入云，清流见底”描述了山川景色的优美，表现了作者热爱自然、归隐林泉的志趣。

3. “自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者要像谢灵运那样，陶情于山水之中，抒发自己优美的情怀。

4. 《记承天寺夜游》中的“月色入户，欣然起行”表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

5. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描述了承天寺月夜的优美景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

6. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨等。

三、主题思想1. 《答谢中书书》通过描绘山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。

同时，也流露出作者归隐林泉的高洁志趣。

2. 《记承天寺夜游》通过描述月夜景色和作者的活动，表达了作者贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

同时，也表现出作者对大自然的热爱和赞美。

四、写作特点1. 两篇短文都以山水为题材，通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了大自然的优美景色和作者的情感世界。

2. 语言简练明快，意境深远优美，富有节奏感和音乐感。

3. 运用多种修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、对比等，增强了文章的艺术效果。

4. 两篇文章都以小见大，通过具体的景物描写来表达作者的思想感情和人生哲理。

五、个人感悟通过学习《短文二篇》，我深刻感受到了大自然的优美景色和作者对大自然的热爱与赞美。

同时，我也被作者们的高洁志趣和人生哲理所感动。

这两篇短文让我更加珍惜自然、热爱生活，也让我更加深入地思考人生的意义和价值。

八年级语文上册《短文两篇》课文知识点整理【第22课短文两篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。

馨xīn苔tái鸿儒rú案牍dú蕃fán淤yū泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩2．解释下面加点词语。

山不在高，有仙则名。

名：出名，着名。

惟吾德馨。

馨：香气。

指品德高尚。

可以调素琴。

调：调弄，指弹。

无案牍之劳形。

形：形体、身体。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

蕃：多。

濯清涟而不妖。

濯：洗涤。

妖：美丽而不端庄。

亭亭净植。

植：立。

可远观而不可亵玩焉。

亵：亲近而不庄重。

菊之爱，陶后鲜有闻。

鲜：少。

牡丹之爱，宜乎众矣。

宜：应当。

二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。

《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。

《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。

《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。

点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我的品德好。

点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的使身体劳累。

点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。

何陋之有?有什么简陋的呢?点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。

点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。

可远观而不可亵玩焉。

只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。

八年级上册短文二篇课文笔记
第一篇：《答谢中书书》
一、文章思路：
文章第一句总领全文，然后分别从俯视、仰视、平视等角度具体描述山川之美，最后由衷地感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”。

二、主要内容：
1. 文章开头六字“山川之美，古来共谈”总领全文，然后分别从俯视、仰视、平视等角度具体描述山川之美，最后由衷地感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”。

2. “山川之美，古来共谈”总领全文，点明了文章所描写的对象是山川。

3. “高峰入云，清流见底”一句从俯视的角度写山之高耸、之翠绿，水之清澈。

4. “两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”一句从仰视的角度写山之高耸、之翠绿，水之清澈。

5. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句从平视的角度写山林晨昏景色。

6. “实是欲界之仙都”一句用比喻手法总括以上描写，并表达了自己对山川之
美的赞美。

7. “自康乐以来，未复有能与其奇者”一句点明自己与谢灵运一样的爱好自然景物，也含有只有自己与谢灵运志趣相投之意。

三、写作特点：
1. 文章描写细腻、生动形象。

文中既有宏观描写又有微观描写。

宏观上，作者用简洁传神的笔触勾勒出山川景物的轮廓，写出山水相映之美；微观上，作者用工笔细描生动描绘了山川景物的细致动态和色彩变化。

2. 文章结构清晰。

全文分三部分：总领全文——具体描述山川之美——由衷感叹。

3. 文章语言优美生动。

文中运用了大量的形容词和比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文学性。

4. 文章融情于景。

通过对山水景色的描写表达了作者对大自然的热爱和对人生的追求。

部编八年级语文（上）第10课《短文两篇》知识点1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。

与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。

他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。

有文集《东坡全集》传世。

代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

2.文章思想内容《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

3.重点字词字音：夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù）未寝（qǐn ）相与（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）竹柏（bǎi）猿（yuán）古今异义：四时俱备（古义：季节今义：某个时候）晓雾将歇（古义：消散今义：停止、休息）夕日欲颓（古义：坠落今义：衰败，萎靡）盖竹柏影也（古义：大概是今义：器物上部有遮盖作用的东西）但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人今义：指与事无关的人，多含贬义）念无与为乐者（古义：考虑，想到今义：想念）月色入户（古义：单扇的门今义：主要指人家）一词多义：未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与为乐者（动词，和）词类活用：五色交辉（名词做动词，辉映）夕日欲颓（形容词做动词，坠落）相与步于中庭（名词做动词，散步）特殊句式：判断句：盖竹柏影也（“……也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句：相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）4.重点问题探究（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。