安全评价课程设计--新业娱乐 飞龙在天共25页文档

安全评价课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握安全评价的基本概念、方法和应用，能够运用安全评价的知识对实际问题进行分析和解决。

具体来说，知识目标包括了解安全评价的定义、分类和流程，掌握安全评价的基本方法和常用评价指标；技能目标包括能够运用安全评价的方法对简单系统进行评价，能够编制安全评价报告；情感态度价值观目标包括培养学生的安全意识，使学生认识到安全评价在安全生产中的重要性。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括安全评价的基本概念、方法和应用。

首先，介绍安全评价的定义、分类和流程，使学生了解安全评价的整体框架。

其次，讲解安全评价的基本方法，包括定性评价和定量评价，以及常用的评价指标。

最后，通过案例分析，使学生掌握安全评价的实际应用，学会如何编制安全评价报告。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先，采用讲授法，系统地讲解安全评价的基本概念、方法和应用。

其次，通过案例分析法，让学生参与到实际的安全评价过程中，提高学生的实际操作能力。

再次，采用讨论法，引导学生进行思考和交流，培养学生的创新能力和团队合作精神。

最后，利用实验法，让学生亲身体验安全评价的过程，增强学生的实践能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备了一系列的教学资源。

主要教材为《安全评价学》，辅助教材包括《安全评价实践》和《安全评价案例分析》。

参考书目有《安全生产法》和《安全风险评估与管理》。

多媒体资料包括安全评价的相关视频和图片，以丰富学生的学习体验。

实验设备包括安全评价软件和实验器材，用于学生的实践操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。

平时表现占30%，包括课堂参与度、提问回答等；作业占30%，包括课后练习和安全评价案例分析报告；考试占40%，包括书面考试和安全评价实际操作。

评估标准将根据教材内容和教学大纲制定，确保评估的公正性和准确性。

安全评价课程设计大纲一、课程设计的目的与任务课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。

而安全评价师及其安全评价中介服务本身是安全工程专业的一个重要就业方向，因此安全评价是一门实践性很强的学科。

安全评价课程设计是安全评价课程的最后一个重要教学环节，也是安全工程专业一门较为基础的专业实践能力训练。

其基本目的是：1．培养理论联系实际的思想，训练综合运用安全评价基础理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展安全评价方面的知识。

2．本课程设计要求对化工、冶金、机械等生产企业进行安全评价，主要是安全预评价；这其中要用到课本中介绍的危险源辨识、控制与评价的基本原理和常用的评价方法，要熟悉相应的国家标准规范，增强学生对危险源辨识、控制与评价知识的实际应用能力，会编写安全评价报告，达到学有所用的目的。

3．进行设计基本技能的训练。

例如计算、绘图、熟悉和运用安全评价有关资料（如标准和规范等）的能力，利用计算机相关软件进行数据处理，文字处理等实际能力。

二、课程设计的内容1.安全评价程序安全评价的程序包括前期准备，辨识与分析危险、有害因素；划分评价单元，定性、定量评价，提出安全对策措施建议，做出评价结论，编制安全评价报告。

2.课程设计的内容1）前期准备：明确评价对象，备齐有关安全评价所需的设备、工具，收集国内外相关法律法规、标准、规章、规范等资料。

2）辨识与分析危险、有害因素：根据评价对象的具体情况，辨识和分析危险、有害因素，确定其存在的部位、方式，以及发生作用的途径和变化规律。

3）划分评价单元：评价单元划分应科学、合理、便于实施评价、相对独立且具有明显的特征界限。

4）定性、定量评价：根据评价单元的特性，选择合理的评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重程度进行定性、定量评价。

安全评价实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解安全评价的基本概念、目的和重要性。

2. 学生能掌握安全评价的基本原则、方法和程序。

3. 学生能了解我国安全评价的相关法律法规及标准。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，对常见事故案例进行安全评价。

2. 学生能运用安全评价方法，分析实际工作中的安全隐患。

3. 学生能撰写安全评价报告，并提出针对性的改进措施。

情感态度价值观目标：1. 学生认识到安全评价在预防和减少事故中的重要作用，树立安全意识。

2. 学生养成严谨、负责的工作态度，对安全评价工作充满热情。

3. 学生能够关注社会安全热点问题，提高社会责任感。

课程性质分析：本课程为实践性课程，旨在帮助学生将安全评价理论知识与实际工作相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。

学生特点分析：高中年级学生已具备一定的安全知识基础，具有较强的学习能力和独立思考能力，但实践经验不足。

教学要求：1. 结合课本知识，注重实践操作，提高学生的实际操作能力。

2. 针对学生特点，采用案例教学、小组讨论等方法，激发学生学习兴趣。

3. 注重培养学生的安全意识，将安全观念融入日常生活。

二、教学内容1. 安全评价基本概念：包括安全评价的定义、目的、分类及作用。

2. 安全评价原则与方法：介绍安全评价的基本原则，如系统原则、预防原则等；讲解常用的安全评价方法，如危险可操作性研究（HAZOP）、故障树分析（FTA）等。

3. 安全评价程序：阐述安全评价的步骤，包括前期准备、现场调查、危险源识别、风险分析、评价报告撰写等。

4. 安全评价相关法律法规及标准：介绍我国安全评价的相关法律法规，如《安全生产法》、《安全评价管理办法》等，以及行业标准。

5. 实践操作：结合实际案例，指导学生进行安全评价实践操作，包括危险源识别、风险分析、评价报告撰写等。

6. 安全评价报告撰写：教授学生如何撰写安全评价报告，包括报告的结构、内容、格式等。

教学内容安排与进度：第一课时：安全评价基本概念及原则第二课时：安全评价方法及程序第三课时：安全评价相关法律法规及标准第四课时：实践操作（分组进行安全评价实践）第五课时：安全评价报告撰写与点评教材章节关联：本教学内容与教材第四章“安全评价”相关，涵盖该章节的主要知识点，结合实际案例进行分析，有助于学生更好地理解和掌握安全评价知识。

安全评价课程设计大纲一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握安全评价的基本概念、方法和应用，能够运用安全评价的理论和实践解决实际问题。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握安全评价的基本理论、方法和常用技术，包括危险源识别、风险分析、安全防护措施等。

2.技能目标：学生需要能够运用安全评价的方法和技巧，独立完成一般性安全评价实践操作，具备初步的安全评价能力。

3.情感态度价值观目标：通过课程学习，使学生树立安全第一的思想，增强安全意识，提高对安全生产的重视程度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.安全评价基本理论：介绍安全评价的定义、目的、意义和方法等。

2.危险源识别与风险分析：讲解如何识别危险源，进行风险分析和评价。

3.安全防护措施：介绍常见的安全防护措施，及其在实际生产中的应用。

4.安全评价实践：通过案例分析，使学生掌握安全评价的操作流程和方法。

5.安全生产法规与标准：介绍我国安全生产的法律法规和标准体系。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解安全评价的基本理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握安全评价的操作流程。

3.讨论法：学生就安全生产问题进行讨论，提高学生的思考能力。

4.实验法：安排实地考察或实验，使学生了解安全生产的实际操作。

四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的安全评价教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的安全评价参考书籍，供学生自主学习。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示安全评价的理论和实践。

4.实验设备：准备实验所需的设备，让学生亲身体验安全生产的过程。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法，包括平时表现、作业、考试等。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

安全评价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握安全评价的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解我国安全评价的相关法律法规；3. 帮助学生了解安全评价在实际工作中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用安全评价方法分析实际问题的能力；2. 提高学生设计安全评价方案和报告的技能；3. 培养学生团队合作和沟通协调的能力。

情感态度价值观目标：1. 增强学生的安全意识，树立安全第一的观念；2. 培养学生对安全生产的责任感和使命感；3. 引导学生树立正确的价值观，关注安全、关爱生命。

课程性质：本课程为应用性、实践性较强的课程，旨在培养学生具备安全评价的基本知识和技能。

学生特点：学生已具备一定的安全生产知识，但安全评价理论和实践能力有待提高。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的安全评价能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 安全评价基本概念- 安全评价的定义、作用和分类- 安全评价的基本原则和程序2. 安全评价方法- 危险源识别与分析方法- 风险评估与评价方法- 安全评价方法在实际应用中的选择3. 安全评价相关法律法规- 我国安全生产法律法规体系概述- 安全评价相关法律法规的主要内容4. 安全评价案例分析- 选择具有代表性的安全评价案例- 分析案例中的安全评价方法、步骤和关键要素5. 安全评价方案设计与报告编写- 安全评价方案的组成和编写方法- 安全评价报告的结构和内容要求6. 安全评价实践- 组织学生进行实地考察，开展安全评价实践活动- 指导学生设计安全评价方案和编写报告教学大纲安排：第一周：安全评价基本概念第二周：安全评价方法第三周：安全评价相关法律法规第四周：安全评价案例分析第五周：安全评价方案设计与报告编写第六周：安全评价实践教学内容与课本关联性：本教学内容紧密围绕课程目标，依据课本章节进行组织，涵盖安全评价的基本理论、方法、法律法规及实践，确保学生能够掌握安全评价知识体系。

安全技术评价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握安全技术评价的基本概念、原理和方法，理解其在安全生产中的重要性。

2. 使学生了解安全技术评价的标准和流程，掌握相关法规和政策。

3. 帮助学生了解不同行业安全技术评价的特点和关键指标。

技能目标：1. 培养学生运用安全技术评价方法对实际案例进行分析、评价的能力。

2. 提高学生查阅、筛选、整合安全技术评价相关资料的能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通、协调和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全生产，增强安全意识，树立正确的安全观念。

2. 引导学生认识到安全技术评价在预防和减少事故中的作用，提高社会责任感。

3. 培养学生严谨、客观、公正的科学态度，遵循职业道德。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习，使学生能够：1. 熟练运用安全技术评价方法，对给定案例进行独立分析和评价。

2. 编写完整、规范的安全技术评价报告，为安全生产提供决策依据。

3. 积极参与课堂讨论，主动关注安全生产问题，提高自身安全素养。

4. 树立正确的安全观念，自觉遵循安全规定，为创建安全校园作出贡献。

二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材《安全技术评价》进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。

具体安排如下：1. 安全技术评价概述- 安全技术评价基本概念- 安全技术评价的目的与意义- 安全技术评价的方法与分类2. 安全技术评价标准与法规- 我国安全技术评价标准体系- 安全技术评价相关法规和政策- 安全技术评价标准的应用实例3. 安全技术评价流程与方法- 安全技术评价的基本流程- 定性评价与定量评价方法- 风险评估与事故树分析4. 行业安全技术评价特点与关键指标- 煤矿、化工、建筑等行业安全技术评价特点- 不同行业安全技术评价关键指标- 行业安全技术评价案例分析5. 安全技术评价报告编写- 安全技术评价报告的结构与内容- 报告编写的基本要求与注意事项- 安全技术评价报告示例分析6. 安全技术评价实践与案例分析- 实践教学环节的安排与要求- 案例分析教学设计与实施- 学生分组讨论与成果展示教学内容按照教学大纲逐步展开，共计16课时。

安全评价的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全评价的基本概念、目的和重要性；2. 掌握安全评价的基本程序、方法和常用工具；3. 了解我国安全生产法律法规及安全评价的相关标准。

技能目标：1. 培养学生运用安全评价方法，对实际场景进行初步评估的能力；2. 提高学生分析、解决安全生产问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全生产，树立安全意识；2. 增强学生的社会责任感，使其积极参与安全生产活动；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，尊重事实，遵循科学规律。

本课程针对八年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的安全素养和实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在让学生在掌握安全评价知识的基础上，提高实际应用能力，培养安全意识和价值观。

后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

二、教学内容1. 安全评价基本概念：讲解安全评价的定义、目的、分类及作用，结合课本第二章第一节内容。

2. 安全评价程序与方法：介绍安全评价的基本程序，包括前期准备、现场调查、风险评估等；讲解常用的安全评价方法，如危险指数法、故障树分析等，对应课本第二章第二节。

3. 安全评价工具：介绍安全评价中常用的工具，如检查表、风险矩阵等，结合课本第二章第三节。

4. 安全生产法律法规及标准：概述我国安全生产法律法规体系，讲解安全评价相关标准，如GB/T 28001等，参考课本第二章第四节。

5. 实践操作：组织学生进行实际场景的安全评价练习，运用所学知识，提高实际操作能力，结合课本第二章实践操作部分。

教学内容安排和进度：第一课时：安全评价基本概念第二课时：安全评价程序与方法第三课时：安全评价工具第四课时：安全生产法律法规及标准第五课时：实践操作教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，以培养学生的安全评价能力为目标，循序渐进地组织教学。

三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解安全评价的基本概念、程序、方法及法律法规等理论知识。

安全评价课程设计程序一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握安全评价的基本理论、方法和技术，培养学生分析和解决安全问题的能力。

具体包括：1.知识目标：学生能够理解安全评价的基本概念、原理和方法，掌握安全评价的程序和步骤，了解常见的安全评价技术和工具。

2.技能目标：学生能够运用安全评价的理论和方法，独立完成一般性安全评价项目，具备分析和解决实际安全问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生树立安全第一的思想，增强安全意识，认识到安全评价在安全生产中的重要性，具有积极的安全评价态度和行为。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括安全评价的基本理论、方法和技术，具体包括：1.安全评价概述：安全评价的概念、分类、程序和作用。

2.安全评价方法：危险和可操作性研究、故障树分析、事件树分析、作业条件分析等。

3.安全评价技术：安全检查表、危险源识别、风险分析、事故概率分析等。

4.安全评价实践：实际安全评价案例分析，安全评价报告的编写。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：系统地传授安全评价的基本理论和方法。

2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解安全评价的实践过程，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：学生就安全评价相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.实验法：让学生动手进行安全评价实践，增强学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的安全评价教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：配置相应的实验设备，让学生进行实际操作，提高实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以考查学生的学习态度和积极性。

安全工程评价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全工程评价的基本概念、原理和方法，掌握相关的理论知识。

2. 帮助学生掌握安全评价的标准和程序，了解不同类型的安全评价方法。

3. 使学生了解我国安全工程评价的政策法规，掌握相关法规的基本要求。

技能目标：1. 培养学生运用安全工程评价方法，对实际工程案例进行分析和评价的能力。

2. 提高学生运用专业知识，解决实际安全问题的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在小组讨论中发挥积极作用。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全工程领域的发展，增强安全意识，养成安全行为的习惯。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观，认识到安全工程的重要性。

3. 培养学生具备责任感，明白作为一名工程专业人才，在安全生产中的职责和使命。

本课程针对高年级学生，在教学过程中，注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和安全评价能力。

课程目标既关注学生的知识掌握，又注重技能培养和情感态度价值观的塑造，旨在全面提升学生的安全工程素养，为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 安全工程评价基本概念与原理：介绍安全工程评价的定义、目的和作用，分析安全评价的基本原理，如风险管理、事故致因理论等。

2. 安全评价方法与工具：讲解安全评价的主要方法，如危险可操作性分析（HAZOP）、故障树分析（FTA）、事件树分析（ETA）等，并介绍相应的分析工具。

3. 安全评价标准与程序：解读我国安全工程评价的相关法规、标准，明确安全评价的基本程序，包括评价准备、评价实施、评价报告编制等。

4. 安全工程评价实践案例分析：结合实际案例，分析不同类型的安全评价方法在实际工程中的应用，使学生更好地掌握安全评价技巧。

5. 安全工程评价报告撰写：教授如何撰写安全评价报告，包括报告的结构、内容、表述等，提高学生的书面表达能力。

教学内容依据教材章节进行安排，具体如下：1. 安全工程评价基本概念与原理（第1章）2. 安全评价方法与工具（第2章）3. 安全评价标准与程序（第3章）4. 安全工程评价实践案例分析（第4章）5. 安全工程评价报告撰写（第5章）教学进度按照教材章节顺序进行，注重理论与实践相结合，逐步引导学生掌握安全工程评价的核心内容。

前言根据国家有关规定，对加气站进行安全现状评价。

评价小组通过现场勘查、调研、索取有关资料、进行了危险、有害因素分析，应用了安全检查表法、事故树法、爆炸模型法和职业危害分级法对其系统的安全符合性和安全设施的有效性进行了符合性评价，并根据评价结果，提出了安全对策施和建议，编制了本报告。

在本次评价中，得到了被评价单位有关领导和工作人员的大力支持和配合，在此表示感谢。

本次安全评价范围包括员村加气站的整个站区以及在经营过程中涉及安全的各个方面，但不包括其液化石油气站外运输环节、生活设施及其场所。

通过对员村加气站经营现状进行评价，指出其不符合安全要求的地方，提出对策措施与建议，确定重点管理对象，从而达到加强防范、有效避免事故的发生，实现经营过程本质安全化的目标；同时为政府有关部门的宏观监管提供客观、公正的依据。

目录前言 (1)第1章概述 (4)1.1 安全评价依据与规范 (4)1.1.1 评价相关的法律、法规 (4)1.1.2 评价相关的标准规范、规程 (4)1.2 安全评价的目的 (5)1.3 安全评价程序 (6)1.3.1前期准备工作 (6)1.3.2（现场）检查和评价 (6)1.3.3整改 (7)1.3.4编制安全评价报告 (7)1.4 安全评价业务范围 (7)第2章被评价单位的基本情况 (8)2.1 企业基本情况 (8)2.2 地理位置及周边环境 (9)2.3工艺及主要设备设施简介 (10)2.3.1工艺流程 (10)2.3.2主要设备设施 (10)2.4公用工程 (11)2.4.1供电 (11)2.4.2供排水 (11)2.4.3消防、防雷 (11)第3章危险、危害因素的分析 (12)3.1 危险物质危险、有害因素辩识与分析 (12)3.2 生产过程危险、有害因素辨识与分析 (15)3.2.1 设备、设施危险有害因素辨识及分析 (15)3.2.2 电气的危险、有害因素辨识及分析 (17)3.2.3 消防设施存在的危险、有害因素辨识及分析 (18)3.2.4 建构筑物危险、有害因素辨识及分析 (19)3.2.5 安全管理及工艺操作危险、有害因素辨识及分析 (19)3.2.6 其他危险、有害因素辨识及分析 (21)3.3 危险化学品重大危险源辨识 (21)3.3.1 危险化学品重大危险源辨识依据 (21)3.3.2 危险化学品重大危险源辨识过程 (22)第4章评价单元划分与评价方法选择 (24)4.1评价单元的划分 (24)4.2评价方法的选择 (24)4.2.1 评价方法选择原则 (24)4.2.2 评价方法介绍 (24)第5章定性、定量评价 (26)5.1 安全检查表法分析 (26)5.1.1 安全检查表分析 (26)5.1.2 安全检查表检查结果 (35)5.2道化学法 (35)第6章对策措施与建议 (41)6.1 对现场存在的不合格项的整改对策措施 (41)6.2 建议 (41)6.2.1 安全管理 (41)6.2.2 防火防爆 (42)6.2.3 其他 (43)第7章评价结论 (45)第1章安全评价概述1.1 安全评价依据与规范安全评价是政策性很强的一项技术工作，必须依据我国现行的法律、法规和技术标准，以保障被评价项目的安全运行，保障劳动者在劳动过程中的安全与健康。

安全技术评价课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习安全技术评价的相关知识，使学生掌握安全评价的基本概念、方法和步骤，能够运用安全评价的原理和技术进行安全分析和风险控制。

具体的教学目标如下：1.了解安全评价的基本概念、分类和作用；2.掌握安全评价的程序、方法和关键技术；3.熟悉常见的安全评价标准和规范。

4.能够运用安全评价的原理和技术进行安全分析和风险控制；5.具备安全评价报告的撰写能力和评价结果的沟通交流能力；6.能够运用现代信息技术手段进行安全评价相关的研究和应用。

情感态度价值观目标：1.培养学生对安全生产的重视和责任感；2.增强学生的安全意识和自我保护意识；3.培养学生严谨治学、勇于创新的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.安全评价的基本概念、分类和作用；2.安全评价的程序、方法和关键技术；3.常见的安全评价标准和规范；4.安全评价报告的撰写和评价结果的沟通交流；5.安全评价在实际工程中的应用案例分析。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握安全评价的基本概念、方法和步骤；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用安全评价的原理和技术；3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉安全评价的实验方法和技巧；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：安全技术评价教材，用于引导学生系统地学习安全评价的知识；2.参考书：提供相关的安全评价理论和实践经验的参考书籍；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，以生动形象的方式展示安全评价的相关内容；4.实验设备：准备安全评价实验所需的设备和安全防护用品；5.在线资源：利用网络资源，提供相关的安全评价资讯和案例库，供学生自主学习和参考。

安全验收评价课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解安全验收评价的基本概念、原则和方法。

2. 学生能掌握安全验收评价的相关标准和程序。

3. 学生能了解我国安全验收评价的政策法规。

技能目标：1. 学生能运用安全验收评价方法，对实际工程项目进行初步评价。

2. 学生能分析评价结果，提出合理的安全改进措施。

3. 学生能通过小组合作，完成安全验收评价报告的撰写。

情感态度价值观目标：1. 学生树立安全意识，重视工程项目的安全性。

2. 学生培养严谨、负责的工作态度，对待安全验收评价工作。

3. 学生增强团队协作意识，学会与他人共同解决问题。

课程性质：本课程为高二年级安全工程专业课程，旨在培养学生安全验收评价的基本理论知识和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的安全知识基础，具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的安全验收评价技能，培养其安全意识和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生具备独立开展安全验收评价工作的初步能力。

二、教学内容1. 安全验收评价基础知识- 安全验收评价概念- 安全验收评价原则- 安全验收评价方法2. 安全验收评价标准与程序- 国家及地方安全验收评价标准- 安全验收评价程序- 安全验收评价关键环节3. 安全验收评价相关法规与政策- 我国安全法律法规体系- 安全验收评价相关法规- 政策对安全验收评价的影响4. 安全验收评价实践操作- 实际案例分析与讨论- 安全验收评价报告撰写- 小组合作完成安全验收评价项目5. 安全改进措施与跟踪- 分析评价结果- 提出安全改进措施- 跟踪评价效果教学内容安排和进度：第一周：安全验收评价基础知识第二周：安全验收评价标准与程序第三周：安全验收评价相关法规与政策第四周：安全验收评价实践操作（一）第五周：安全验收评价实践操作（二）第六周：安全改进措施与跟踪本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性，旨在培养学生具备安全验收评价的实际操作能力。

安全评价课程设计2全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）环境与安全学院课程设计（指导书）题目：安全评价课程设计学院：环境与安全学院适用专业：安全工程 132301完成日期： 2021年12月24号安全工程教研室2021年5月6日前言安全是人类生存、生产、生活的必要条件，也是社会可持续发展的根本保障。

而高校在当前知识经济、信息时代以及国际局势多元化发展文化的新形势下，各种非传统安全因素的影响日显突出。

因此，高校安全以及存在的隐患，是国家、社会等关注的主要问题。

高校是培养优秀人才的重要场所，随着国家对教育的重视，高校人数不断增多，使得全国的高校学生人数众多。

虽然国家制定了安全相关方面的法律法规来保障高校环境及学生的安全，可近年来，高校安全事故还是频频发生，酿成了很多的悲惨事故，这些事故给学生及其家人都造成了无法弥补的伤害，也给高校学生造成了心理阴影，影响了学习的正常秩序，对我国高等教育的发展也造成了不良影响。

所以，对于高校安全现状的评价可以总结出高校普遍存在的一些问题，对于高校安全工作的开展有一定程度的作用.因此，我选取太原科技大学作为我安全现状评价的地点，对其进行了相关方面的调查。

目录前言2第一章概述31.1 评价依据31.1.1 法律法规31.1.2 其他依据及主要参考资料41.2 高校校园安全现状评价目的41.3 太原科技大学概况5第二章主要危险有害因素分析52.1 太原科技大学校园安全现状52.2 主要危险有害因素识别52.2.1 火灾52.2.2 交通62.2.3 高处坠落、坍塌7第三章评价单元的划分及评价方法的选择73.1 评价单元的划分73.2 评价方法简介83.3.1 LEC评价法83.2.1 安全检查表法83.2.2 事件数分析法83.2.3 事故树分析法93.3 评价方法的选择9第四章定性定量的分析94.1 LEC评价法94.2 事件树分析法114.3 安全检查表分析法12第五章建议补充的安全对策措施135.1 学生宿舍楼安全对策措施135.2 食堂安全对策措施145.3 教学楼安全对策措施14第六章总结146.1 校园安全现状评价综述146.2 结论15第一章概述1.1 评价依据1.1.1 法律法规1.《中华人民共和国消防法》（中华人民共和国主席令第六号）2.《学校卫生工作条例》（中华人民共和国卫生部令第1号）3.《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（中华人民共和国教育部令中华人民共和国卫生部第14号）4.《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）5.《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》（卫监督发〔2005〕431号）6.《企事业单位内部治安保卫条例》（中华人民共和国国务院令第421号）1.1.2 其他依据及主要参考资料1. 太原科技大学布局图。

第一章评价概述1.1 评价目的建设项目的安全预评价是贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”方针的具体体现，为安全生产监督管理部门实施“三同时”审查提供依据。

安全预评价工作的有效开展，能够帮助安全设计与整体设计形成有机结合，为建设项目设计提供科学依据，为建设项目的总体安全设计提供基础，以利于提高建设项目本质安全程度，降低项目施工过程事故发生率。

安全预评价能够使建设项目的安全隐患减少和安全风险降低，提高其安全生产水平。

从整体经济上讲，保证了安全生产，也就增加了经济效益，从而能够真正实现安全、生产、经济同步增长。

此外，安全预评价能为建设单位安全管理的系统化、标准化和科学化提供条件，为安全生产监督管理部门实施监察、管理提供依据。

1.2 评价对象胖东来生活广场1.3 评价依据1.3.1 法律法规1.《中华人民共和国安全生产法》（主席令第70号）；2.《中华人民共和国消防法》（主席令第6号）；3.《中华人民共和国防震减灾法》（主席令第94号）；4.《中华人民共和国职业病防治法》（主席令第60号）；5.《中华人民共和国环境保护法》（主席令第22号）；6.《中华人民共和国突发事件应对法》（主席令第69号）；7.《中华人民共和国产品质量法》（主席令第70号）。

1.3.2 行政法规1.《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号）；2.《建设工程质量管理条例》（国务院令第279号）；3.《建设工程勘察设计管理条例》（国务院令第293号）；4.《建设项目环境保护管理条例》（国务院令第253号）；5.《易制毒化学品管理条例》(国务院令第445号)；6.《工伤保险条例》（国务院令第375号)；7.《安全生产事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号)；8.《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344号）；9.《特种设备安全监察条例》(国务院令第549号)；10.《国务院关于全面加强应急管理工作的意见》（国发[2006]24号）；1.3.3 省、部规章或规范性文件1.《建设工程质量检测管理办法》（建设部令第141号）；2.《建设工程抗御地震灾害管理规定》（建设部令第38号）；3.《重大事故隐患管理规定》（原劳动部劳动发[1995]332号）；4.《关于加强建设项目安全设施“三同时”工作的通知》（发改投资[2003]1346号）；5.《关于安全生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员和从业人员安全技术培训考核工作的意见》（安监管人字[2002]123号）；6.《新乡市民用建筑节能管理办法》（新乡市人民政府令124号）；7.《河南省建筑施工现场文明施工管理规定》（豫建发[2002]87号）；8.《新乡市建设工程文明施工管理规定》（新建安发[2003]50号）；9.《河南省生产安全事故报告和调查处理实施办法》（豫政发[2007]29号）。