语文五年级上册第四单元教材分析
一. 主题单元教材解读及学情分析。
单元主题：人教版《语文》五年级上册第四组课文围绕“生活中的启示”
这个主题编排。篇目及内容：本组选编了《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文。从不同的角度反映了作者对生活的思考，抒写了自己在生活中获得的启示。
《钓鱼的启示》讲叙的是“我”小时候和爸爸一起钓鱼的事。当“我”钓起一条难以钓到的大鲈鱼时；爸爸去坚决地让“我”把它放进湖里，因为离允许钓这种鲈鱼的时间还差两小时。这是爸爸让“我”严格遵守规定，这是一次道德教育。这个故事告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难。
《通往广场的路不止一条》当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受的教育。明白了做人不能只讲体面，而要看对别人有没有好处。
《珍珠鸟》是一篇描写生动，富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。说明了人与动物之间是完全能和谐相处的。信赖，往往能创造美好的境界。
本组的篇篇课文都让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去细细的读它，品味它。
单元教材模块结构
人教版语文五年级上册第四单元教材分析
模块1：《钓鱼的启示》、《落花生》
导语→模块2：《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》
模块3：单元回顾拓展
学情分析：五年级上学期是学生进入高年级的起始阶段，应要求学生掌握基本的阅读方法（如：朗读、默读、联系上下文理解词句的意思，简要概括文章的主要内容，体会表达的思想感情，领悟作者的写作目的），可采用“抓住重点不放，兼顾非重点不忘”的教学策略。
二、主题单元目标解读
根据课标第三阶段提出的“阅读”目标和本课文的特点确定本组课文的教学目标：
1、联系上下文，体会课文中含义深刻的词句的意思，发现并总结体会重点词句含义的方法，提高语言的理解能力。
2、读正确、读流利每篇课文，有感情读好重点段落，把握课文主要内容，体会文章的思想感情。
3、抄写、背诵、积累课文中优美的词语和精彩句段。
4、通过对语言的理解、品味，感悟生活的启示，激发学生对生活的思考，促使学生更加热爱生活，树立“以生活为师”的思想。
三、主题单元教学构想：
方法引领→理解句子含义的方法：
1、了解时代背景；
2、抓关键词语；
3、联系上下文思考；
4、思考言外之意；
5、弄清修辞的意义。
