小班数学活动教案：送礼物教案(附教

小班数学送礼物教案（必备5篇）在教学实践中,老师往往要依据教学的实际情况撰写教案 ,教案的编制对我们把握教材内容、选择科学合理的教学手段具有紧要的引导作用。

以下是我为大家收集整理的小班数学送礼物教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小班数学送礼物教案第1篇数学活动：给“大大”与“小小”送礼物活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认得大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有爱好参加数学活动。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精准性、快捷性。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1、大、小标记图片、大小娃娃各一2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处若干3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：1、导入。

“今日，老师和小伙伴玩个游戏。

我说‘请起立，你就说‘我起立；我说‘请坐下，你就说‘我坐下，试试看好吗？”2、“今日，有两位客人和我们一块儿做游戏。

”1出示大娃娃。

“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好!大大我喜爱你!大大欢迎你!）“请起立”“我们一起说‘大大气力大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕…”（加上动作）2出示小娃娃。

“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!）“请起立”“我们一起说‘小小气力小、小小不磨练、小小吃小面包…”3、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。

一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮忙它们？”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

（1）老师供给，个别幼儿进行。

1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3从很多同类的东西中（每类3———4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学乐园》第三章第二节《送礼物》。

内容主要包括：通过送礼物活动，让幼儿学习点数1到5，理解数字1到5的含义，能够用数字表达收到的礼物数量。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字1到5，理解其含义，并能进行点数。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的美好情感，提高幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够用数字表达收到的礼物数量。

教学重点：熟练掌握数字1到5，进行点数活动。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片1到5，礼物模型，数字贴纸。

2. 学具：每组一份数字卡片1到5，礼物模型，数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习数字的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片1到5，让幼儿观察并说出每个数字的名称。

（2）教师拿出礼物模型，演示点数1到5，让幼儿理解数字的含义。

（3）教师邀请幼儿上台演示点数1到5，引导幼儿用数字表达收到的礼物数量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片和礼物模型，让幼儿分组进行点数练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在点数过程中的错误。

（3）组织幼儿分享自己的点数成果，鼓励幼儿大胆表达。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。

然后，教师提出拓展问题，如：“除了点数礼物，我们还可以用数字来表示什么？”引导幼儿思考数字的广泛应用。

六、板书设计1. 数字1到52. 礼物数量七、作业设计1. 作业题目：用数字1到5表示你家里的玩具数量。

2. 答案示例：我家有3个汽车玩具，2个布娃娃，1个飞机模型。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的步骤与方法7. 随堂练习的设计与实施8. 作业设计的针对性与实用性9. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以“送礼物”为主题，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)小班数学活动送礼物教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体，按要求的取放材料，送礼物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看送礼物教案吧。

设计意图小班的孩子对数的概念已有一定的认识。

而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。

让幼儿练习手口一致点数。

有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。

又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。

让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。

活动目标：1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。

2、按要求的取放材料，送礼物。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。

2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。

3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。

活动过程：一、教师出示玩偶，引出点子卡片教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。

二、教师引导幼儿学会数字配对教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。

快来都有些什么？教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对（每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花）教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。

你们想不想都去试试？贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。

三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导四、送礼物：将做好的礼物按数量送给小动物。

五、集体验证：看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。

幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思一、教学目标1.学习数与数之间的关系，了解大、小的概念。

2.培养幼儿的观察力、注意力和判断力。

3.激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度，培养幼儿的自信心和合作精神。

二、教学内容本课通过游戏的形式让小 children 了解数的大小关系。

三、教学重点和难点本节课的教学重点是让小朋友们熟悉大、小的概念，并且让他们在游戏中灵活运用。

本节课的教学难点在于画出游戏道具。

四、教学准备1.纸2.笔3.文具4.工具盒5.防溢乳垫6.水杯五、教学过程1、开场启蒙老师：“今天我们要讲一个礼物送给小狗的故事，你们想知道这个故事吗？”小朋友们齐声说：“想！”老师：“可是礼物太多了，我们应该先送哪一个呢？”小朋友们集体疑惑，纷纷摸着下巴思考。

老师：“现在，我们要给狗狗送礼物，你们想要送什么呢？”小朋友们举起手来，争先恐后地发表意见。

2、游戏环节步骤一：老师：“现在，我们把礼物摆在桌子上，看看哪一个礼物最大呢？”老师把礼物逐一个的放到桌上，让小朋友比较两两之间的大小，并拉起分界线把他们分为大、中、小三类。

步骤二：老师：“现在，我们请几个小朋友来到前面，告诉我们哪一个礼物最大，哪一个最小。

”老师请几个小朋友上来，自由比较大小，从中选拔出答对者，并将答对的小朋友放到一边。

步骤三：老师：“好了，现在大家要紧紧地记住，哪一个礼物最大，哪一个礼物最小。

”老师把那几个答对的小朋友拉到一边，让他们把自己记住的结果各自用手指说明白。

步骤四：老师：“现在我们将这个游戏升级一下，真的给小狗送礼物。

”老师把画好的小狗挂在黑板上，告诉小朋友有五个礼物要送给狗狗，让小朋友一个一个把礼物送给狗狗，并按照大小规定好的顺序排列。

再让答对的小朋友负责把礼物接到小狗手里。

3、结束环节老师：“你们今天都学会了送礼物，知道什么礼物大什么礼物小了吗？”小朋友们纷纷说：“知道！”老师：“现在，我们来自己动手，打扫游戏室。

”六、教学反思本节课采用了游戏的形式让小朋友们学习数学，游戏充分利用了小朋友们好动的特点，在游戏中让小朋友们形象而生动地记住了知识点不过需要注意的是，教师需要提前将礼物画出来，要求加强绘画能力，以便呈现更丰富的教学效果。

幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思教案：《送礼物》【教学目标】1.通过观看、听说等方式，了解“送礼物”这一概念。

2.引导幼儿正确理解送礼物的原则和方式。

3.培养幼儿分享的意识，使他们能够主动送出礼物。

4.提高幼儿的语言表达和合作交流能力。

【教学准备】1.故事书《小狗送礼物》。

2.礼物模型或图片。

3.色彩丰富的贺卡、彩纸、彩笔等。

【教学过程】一、导入（15分钟）1.与幼儿分享自己的生日经历，介绍收到的礼物，引出送礼物的概念。

2.借助故事书《小狗送礼物》介绍送礼物的情境，引起幼儿的兴趣。

二、观察与讨论（15分钟）1.接着阅读故事书《小狗送礼物》。

2.阅读过程中，老师引导幼儿观察小狗是如何给不同的朋友送礼物的，帮助幼儿理解送礼物的方式。

三、针对故事的学习活动（30分钟）1.制作手工礼物：老师准备彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作精美的贺卡或礼物。

2.幼儿互送礼物：教师组织幼儿进行互赠礼物的活动，帮助幼儿体验送礼物的乐趣。

3.小组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一位“幸运儿”，其他小组成员帮助幸运儿选择和制作一份特别的礼物，并附上祝福语。

四、总结与反思（15分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，加深对送礼物的理解。

2.教师提出反思问题：你是否喜欢收到礼物？你希望朋友送你什么礼物？你知道怎样送礼物吗？你要怎样帮助别人？3.让幼儿自由发表对今天活动的感受和体会。

【教学反思】通过这堂数学课《送礼物》，幼儿能够在观看故事书和制作礼物的活动中，初步了解送礼物的概念和方式。

课堂中引导幼儿进行小组活动，从选择礼物到制作礼物，培养了幼儿的合作交流能力及其对他人的关心和帮助意识。

通过反思环节，帮助幼儿进一步理解送礼物的原则和意义，培养幼儿的分享精神。

整堂课的设计丰富多元，能激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展。

小班数学详案教案及教学反思《送礼物》一、教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解“送礼物”这个日常生活中的数学问题；2. 引导学生观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生合作学习、交流合作的意识和能力。

二、教学重难点：重点：观察、分析、解决问题的能力；难点：合作学习、交流合作的意识和能力。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张关于送礼物的图片，引导学生讨论和思考：送礼物时，我们如何选择适合的礼物？如何合理计算预算？有哪些数学问题涉及到送礼物？2. 学习任务（15分钟）让学生小组讨论，构思一个关于送礼物的数学问题，并确定问题的内容、目标和解决思路。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个问题，并进行分组讨论。

鼓励学生发表自己的观点，并通过合作学习的方式帮助解决问题。

4. 分享并解答问题（15分钟）每个小组派代表分享小组的问题，并整理出解题思路和答案。

其他小组可以提问和回答问题。

教师给予合理引导和补充。

5. 总结归纳（5分钟）通过讨论和整理，回顾送礼物的数学问题及解决思路，总结数学问题解决的方法和策略。

6. 反思评价（5分钟）学生归纳和总结本课的学习收获，并发表个人观点和看法。

教师评价学生的学习情况和合作能力。

四、教学反思：本节课通过讨论和解决送礼物的数学问题，培养了学生观察、分析、解决问题的能力。

而通过小组合作学习的方式，有效提高了学生的交流合作和解决问题的能力。

同时，通过分享和提问的环节，促进了学生的思维发展和批判思考能力。

此外，通过反思评价的环节，帮助学生归纳总结和提高学习效果。

但也需要注意，教师应在每个环节中给予适当的引导和补充，保证学生的理解和学习效果。

幼儿园小班数学教案《送礼物》一、教学内容《送礼物》教案选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，主要内容是通过送礼物这一生活情景，引导幼儿认识数字15，理解数字的含义，并进行简单的数量比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，了解数字的顺序和含义。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和数量比较。

教学重点：理解数字的含义，学会用数字进行简单的数量表达。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，礼物盒，玩具礼物。

2. 学具：每组一套数字卡片15，每组一个礼物盒，每组若干玩具礼物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演送礼物的角色，邀请幼儿帮忙分发礼物。

引导幼儿观察礼物盒上的数字，了解数字与礼物数量的关系。

2. 例题讲解（10分钟）老师展示数字卡片15，引导幼儿认识数字，了解数字的顺序。

通过比较礼物盒上的数字，让幼儿理解数字的含义，学会进行数量比较。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据老师的要求，用数字卡片和玩具礼物进行数量匹配。

老师巡回指导，帮助幼儿完成练习。

4. 小组活动（10分钟）每组幼儿合作完成一个数字排序游戏，将数字卡片15按照顺序排列。

老师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。

各组幼儿展示自己的排序成果，分享学习心得。

老师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 数字卡片15，排列在黑板上。

2. 礼物盒和玩具礼物，展示在黑板下方。

七、作业设计1. 作业题目：数字连线。

请幼儿将数字卡片15与相应数量的礼物连线。

2. 答案：数字1连一个礼物，数字2连两个礼物，以此类推。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，在家中与幼儿进行数字游戏，巩固学习成果。

环境创设：在活动区设置数字角，提供数字卡片、玩具礼物等材料，让幼儿在游戏中进一步认识数字。

小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿乐意参与数学活动。

2.帮助幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶，数字卡片，礼物盒，糖果等。

2.学具：幼儿操作卡片，画笔，剪刀，胶棒等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天，我们要学习一个新的数学活动，叫做《送礼物》。

让我们一起来看看这些可爱的小动物，它们是谁呢？2.展示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

师：小熊、小兔、小猫，它们都有自己的家。

今天，它们要过生日了，我们一起来为它们准备礼物吧！3.讲解示范师：我们为每个小动物准备了一个礼物盒，每个礼物盒里都有一些糖果。

但是，每个小动物的礼物盒里糖果的数量是不一样的。

现在，我要请小朋友们仔细观察，看看哪个小动物的礼物盒里糖果最多，哪个最少。

4.幼儿观察并回答问题。

5.幼儿操作师：每个人桌面上都有一些数字卡片和糖果，请你们按照数字卡片上的数字，把糖果放到对应的礼物盒里。

注意，每个礼物盒里的糖果数量不能超过数字卡片上的数字。

6.教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。

8.活动延伸师：请小朋友们用你们的小手，画一画你们喜欢的小动物，再给它们准备一份礼物吧！9.幼儿绘画、制作礼物。

10.结束五、教学反思1.本节课通过小动物过生日的情境，引导幼儿感知和理解数量的概念，让幼儿在操作中学习数学，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法，培养了幼儿的自主学习能力。

3.本节课的教学内容与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了幼儿的学习兴趣。

4.在教学评价方面，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中获得成功的体验。

幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思（通用11篇）幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇1 活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小。

2、学习用目测的方法比较物体大小3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。

活动准备：自备教具：1、大小娃娃各一2、幼儿人手一份；大小插片各一。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：一、导入：“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。

”出示大娃娃。

“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）；出示小娃娃。

“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）二、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。

一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”请幼儿根据大小摆一摆小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物（大小插片）的大小后，将对应的送给大大和小小，并能讲一句话。

每个幼儿将自己小篮里的礼物（大小插片），将相同的两件东西进行比较，大的送给大大，小的送给小小。

将大大小小送回相应的家（出示大小不同的房子）四、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第20页，观察画面上有什么？他们是几个？同一种东西，他们的大小一样吗？谁大谁小？请小朋友个大的东西涂上红色，看谁涂的漂亮。

幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇2 活动目标：1、复习5以内数的组成。

2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。

活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。

幼儿园数学教案之送礼物活动在幼儿园的数学教学中，送礼物活动是一种富有创意和趣味性的教育活动，它可以让孩子们在玩乐中学习知识，提高他们的数学思维能力、创造力和团队合作能力。

一、活动目的1、激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2、锻炼孩子的观察能力，通过认清形状、颜色、大小及数量等要素来进行发散思维和创意；3、拓宽孩子们的交际领域，是孩子们在“礼尚往来”的礼仪环境中提升交际能力的有效方式；4、培养孩子们做好礼物包装、发挥自己的创造力和想象力，促进其思维发展。

二、活动流程1、观察距离比大小用不同大小的颜色毛球，放在一个大盒子里，让孩子们观察毛球的大小，并通过与其他毛球的比较来确定它们的大小。

2、认识形状用各种颜色和形状的纸板制成礼盒，并让孩子们按照形状和颜色进行分类。

3、进行数学计算老师会给出一个简单的数学题目，让孩子们互相竞赛，谁先算出来谁就得到礼物。

例如：将10颗葡萄分给5个朋友，每个人分到几颗？4、学会包装礼品在这一环节里，老师们将介绍如何包装礼品，如何用不同的包装纸和丝带让礼品看起来更加高级。

孩子们会学着在纸上绘制图案、涂色，在礼品上写上祝福的话语，让他们感受到喜悦。

5、礼物交换环节一个环节就是大家期待的交换礼物了，每个小朋友会准备一个礼物，将礼物放在一个大箱子里，所有孩子都会挑选一个礼盒，并在一个特殊的环节中将礼盒送给对这个礼盒情有独钟的小朋友。

三、因为送礼物活动孩子们可以得到的收获1、感受到给与收获的快乐通过送和收礼物，孩子们可以从中感受到赠送的快乐和收到礼物的高兴。

在这个过程中，孩子们可以意识到自己是有能力制作和送出礼品的，并且也可以从别人那里收到自己喜爱的礼品。

这是一种可以提高孩子情绪管理能力的有效方式。

2、培养他们的创意和想象力在包装礼物这一环节，孩子们可以自由绘画和涂色，让他们能够展现自己的创意和想象力。

他们可以使用自己的颜色和形状，用丝带和其他饰品来装饰自己的礼品，这些都是可以推动他们的创意和想象力进一步发展的。