幼儿园老师读书笔记 美在心灵——读《给幼儿教师的建议》有感

《给幼儿教师的建议》读书笔记5篇《给幼儿教师的建议》主要讲述了幼儿教师如何教育好幼儿的有关内容，那么，《给幼儿教师的建议》读书笔记怎样写呢？下面给大家分享了《给幼儿教师的建议》读书笔记，一起来看看吧！《给幼儿教师的建议》读书笔记1 一个偶然的机会，看到同事桌上有本关于幼教方面的书籍——《给幼儿教师的建议》，看到书名，就有种想要仔细阅读的感觉。

虽然我是一名老教师，在幼教这个岗位上工作了许多年，但是书里的内容还是深深地打动了我，在这里跟大家分享一下我读过后的心得体会。

这本书共分七个部分，序言中作者阐明了写这本书的初衷——以一线教师的亲身体会，给从事幼教事业的同行们一些建议，内容涉及幼师专业成长的各个方面。

第一部分的题目是“向孩子张开你的怀抱”，其中你“少一些指责，多一份关爱”这篇文章让我受益颇深。

“当孩子感到悲伤、惊恐、害羞、孤独或是不被欣赏时，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。

孩子的每一个“非正常”的表现背后，都有一个正当的理由，他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤成人的关注以帮助他们更好地宣泄，从而获得最终的康复”。

这段话让我想起了我班一个名叫冠辰的孩子，他年龄偏大，却并没有像大孩子那样“懂事”，而是在活动时，总是故意发出一些怪声音，要么就是随意在班里走动，做操时一动不动，不管老师怎么耐心地引导，都不能像其他孩子那样规规矩矩的。

我想，他可能也是在想要引起老师对他的注意吧？难道我们对他关心不够？还是指责过多？后来，我试着多去观察他的一举一动，当他有一点小进步时，都会及时表扬和鼓励，现在的冠辰，能像“小班长”那样，给大家做出表率。

第三部分“听孩子的话”中，有一篇文章——微笑的魅力，也让我感同身受。

微笑在幼教这个职业里更具独特的魅力。

记得再一次户外活动中，无意中听到了两个小朋友的对话，其中一个女孩说：“朱老师最喜欢我了，她一看见我就笑。

”说完，两个孩子相互抱着，开心地笑起来……多么简单！在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师。

读给幼儿教师的建议心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《给幼儿教师的建议》读书笔记•相关推荐《给幼儿教师的建议》读书笔记（通用8篇）《给幼儿教师的建议》主要讲述了幼儿教师如何教育好幼儿的有关内容，那么，《给幼儿教师的建议》读书笔记怎样写呢？下面给大家分享了《给幼儿教师的建议》读书笔记，一起来看看吧！《给幼儿教师的建议》读书笔记篇1一个偶然的机会，看到同事桌上有本关于幼教方面的书籍——《给幼儿教师的建议》，看到书名，就有种想要仔细阅读的感觉。

虽然我是一名老教师，在幼教这个岗位上工作了许多年，但是书里的内容还是深深地打动了我，在这里跟大家分享一下我读过后的心得体会。

这本书共分七个部分，序言中作者阐明了写这本书的初衷——以一线教师的亲身体会，给从事幼教事业的同行们一些建议，内容涉及幼师专业成长的各个方面。

第一部分的题目是“向孩子张开你的怀抱”，其中你“少一些指责，多一份关爱”这篇文章让我受益颇深。

“当孩子感到悲伤、惊恐、害羞、孤独或是不被欣赏时，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。

孩子的每一个“非正常”的表现背后，都有一个正当的理由，他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤成人的关注以帮助他们更好地宣泄，从而获得最终的康复”。

这段话让我想起了我班一个名叫冠辰的孩子，他年龄偏大，却并没有像大孩子那样“懂事”，而是在活动时，总是故意发出一些怪声音，要么就是随意在班里走动，做操时一动不动，不管老师怎么耐心地引导，都不能像其他孩子那样规规矩矩的。

我想，他可能也是在想要引起老师对他的注意吧？难道我们对他关心不够？还是指责过多？后来，我试着多去观察他的一举一动，当他有一点小进步时，都会及时表扬和鼓励，现在的冠辰，能像“小班长”那样，给大家做出表率。

第三部分“听孩子的话”中，有一篇文章——微笑的魅力，也让我感同身受。

微笑在幼教这个职业里更具独特的魅力。

记得再一次户外活动中，无意中听到了两个小朋友的对话，其中一个女孩说：“朱老师最喜欢我了，她一看见我就笑。

《给幼儿教师的建议》读后感《给幼儿老师的建议》读后感1我读了这本名叫《给幼儿老师的建议》这本书，使我受益匪浅。

这是一本用我们的爱和阅历写出的书，是我们幼儿老师职业的真实写照。

我读了之后让我感到既亲切又有用，既感动又欣慰，既切合自己的亲身经受又有较大的成就感，欣慰的是能为自己指明一个正确的方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿老师，我们是怎样来当幼儿老师的，使自己的所做所谓有了一个鲜亮的对比，使自己心中有了一个书中有许多教育胜利的案例，让我从中书中找到了不断完善自己的金钥匙。

从小受妈妈的影响我喜爱上了幼儿老师这个行业，小时候就经常听妈妈说：“宁愿少打三斗粮，也不当着孩子王”，而我却偏偏喜爱上了幼儿老师这个行业，我有莫大的胜利和无限的喜悦，其实，我们的职业"站起来是老师，蹲下来是妈妈"。

的确如此，我们每天的工作练就了我们不怕吃苦、勇于承当的良好品质。

幼儿园工作的核心是"爱"，我们要学会喜爱，用无限的爱去关怀每一位孩子，关怀每一位家长。

"因此，作为幼儿老师的我们要用自己无微不至的爱去主动关怀每一位幼儿，用我们广博而无私的爱去理解、宽容、尊敬和关怀每一个幼儿，使他们感受来自老师的母亲般的暖和的同时也要和我们的同学成为好伙伴，努力让每一位幼儿在欢乐中得到感知、获得进步的同时，使每位孩子在幼儿也能享受到家的暖和，使每位孩子都能够喜爱上幼儿园。

使每位孩子享受到我们幼儿老师们伟大的“爱”，这种爱就是伟大的“师爱”！《给幼儿老师的建议》读后感2任何工作不可能一帆风顺总会有困难和冲突涌现，会有苦恼和不快产生。

只有自己去查找工作的乐趣，形成幼儿老师职业的美满感，才能在工作中成一个欢乐的人，就象有人说的一样，假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐得天使。

如何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以观赏、审美的眼光看待每一位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。

编号：《给幼儿教师的建议》读书心得体会（精选3篇）甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司《给幼儿教师的建议》读书心得体会（精选3篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是帮大家整理的《给幼儿教师的建议》读书心得体会（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《给幼儿教师的建议》读书心得体会1《给幼儿教师的建议》这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爱我们，第三块内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调能力的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像热爱工作一样热爱生活。

以前接触过的学前教育类书籍，不是内容复杂深奥，就是有点纸上谈兵的感觉，但是这本书却是幼儿教师们深受老师们喜爱。

但对教师的知识能力提升与发展帮助不大，甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力，出现了照搬照抄的局限性。

《给幼儿教师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读物两者之间的学前教育类书籍，对于幼儿教师的专业成长更有益，更切合其需要。

以“建议”的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿教师的共鸣，充实幼儿教师的知识面。

内容涵盖了幼儿教师的方方面面，详尽而又不拖沓。

我读了这本书后感触很深，我做幼儿教师已经有许多年了，自认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼儿教师，已经不用再去阅读书籍也能详细回答了。

但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的经验再丰富，也要不断的学习和充电。

这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最美丽的老师，幼儿教师的一切也应该是美丽的。

如何做一名孩子眼中美丽的幼儿教师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完美的教师形象，你就是一个美丽的老师。

《给幼儿教师的建议》读后感《给幼儿教师的建议》读后感（精选6篇）《给幼儿教师的建议》读后感篇1暑假在家期间，一直在看《给幼儿教师的建议》一书，这本书是由朱家雄，张亚军以与幼儿教师对话的视角来编写的。

本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的，有的是日常工作的经验提升，有的是与孩子之间发生的点点滴滴，有的是关于教学的体会和反思，有的是对家长，对班主任的，甚至是对自己工作的反思……读后感觉有很多共鸣的地方。

在书的第一辑“向孩子张开你的怀抱”第三篇中《品读“职业幸福” 》给我留下了深刻的印象。

正如作者所写的“幼儿教师站起来是老师，蹲下来是妈妈”，每天超负荷的工作使得身心疲惫，有时会产生职业倦怠。

面对大家对幼儿教师是“高级保姆，低人一等”的观念，如何能够感受到幸福，实现自己的人生价值呢？我想这也是很多幼儿教师的困惑。

文章作者从三个方面表达了自己的看法：1．要学会热爱。

2．要学会奉献3．认清角色是品读“职业幸福”的前提。

其实除了这三个方面我觉得还有很多值得我们去细细体会和品读的。

那么我的幸福又在哪里呢？一、以真诚、平等的态度与幼儿交往，你会发现幸福就在你身边在我和孩子朝夕相处的日子里，我感受着那份快乐：和他们一起散步观察春天，一起捡拾落叶，一起游戏玩耍，一起放风筝，一起写生绘画。

记得有一天，我外出听课，下午回来后，孩子们好象很久没有看到我一样，热情地叫起来：“老师，你到哪里去了？”“你怎么这么久才回来？”我问：“你们是不是想我了？”有几个孩子唧唧喳喳地说着：“是啊，我们想你了。

”这些可爱的孩子！特别让我感动的是前几届已经毕业的孩子，那些情景至今想来还历历在目：孩子们拿着小本本互相留下祝福的话，写下家中的电话号码，希望老师毕业后能给他们打电话，还有的说：“我们会想你的，毕业了还来看你们。

”有几个孩子进了小学后真的来看我们了。

当我见到他们的一刹那，孩子扑过来紧紧地抱住我：“老师，我们想你！”我紧紧地搂住孩子，那一刻我感觉自己是幸福的。

《给幼儿教师的建议》读书心得体会•相关推荐《给幼儿教师的建议》读书心得体会（通用16篇）有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的《给幼儿教师的建议》读书心得体会，欢迎阅读与收藏。

《给幼儿教师的建议》读书心得体会篇1《纲要》中指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。

它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。

幼儿美术教育是以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。

它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满足。

在暑假里我阅读了《给幼儿教师的建议》中的《在情境中教美术》一篇文章后，结合本人在美术课题中的一些教学活动，也做了一些思考：在大班《丰收啦》的主题活动中，我们开展了国画“向日葵”的绘画活动，活动的目标有两个：一是能掌握向日葵的特征，学习用一笔双色来画花瓣。

另一个是能够合理布局，表现前后的遮挡关系。

这次活动是通过边讲故事边画图的形式，把孩子带进故事情境中，从而激发幼儿的绘画兴趣。

故事是这样引出的：“有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，要种点什么。

先往左边开了一条条沟，又往右边开了一条条沟……变成了一个个小格子。

这么好的地，我种上了一颗颗种子（点画向日葵的籽）。

”然后我又用相同的方法画了另一个遮挡的向日葵，并没有刻意的提出遮挡的关系，只是说在走大圈时，碰到了一条沟，就不能再走了。

完成了这些步骤，整个向日葵花盘就呈现出来，孩子们一下就猜出画的是向日葵。

然后是添画花瓣，先请孩子们说说花瓣的颜色：有的说是黄色的，有的说是橘黄色的，也有的说一半黄色一半橘黄色。

结合孩子们的观点我及时讲述了一笔双色的画法：先用毛笔蘸上桔黄色颜料，把笔舔好再去蘸黄色的颜料，舔好笔后沿着向日葵圆一个接着一个印画花瓣就可以了。

《给幼儿教师的建议》读后感当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。

你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的《给幼儿教师的建议》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《给幼儿教师的建议》读后感1刚拿到《给幼儿教师的建议》这本书，我就迫不及待地打开来，想看看今年的教师继续教育学习的书到底是一本什么样的书。

首先看了一下《序言》，里面介绍说这是一本介于纯理论类和纯实用类之间的学前教育类书籍，能促进幼儿教师的业务提升与反思，有益于他们的专业成长。

真的这么有用吗？我不禁开始读了起来。

首先映入眼帘的是第一辑的第一篇《向孩子张开你的怀抱》。

该文章没有深奥的理论性语言，没有精彩的文笔，有的只是几个小例子和一段总结性的话：“教师的快乐其实很简单：只要你用真心、真爱、真感情来呵护每一个孩子，他们同样会喜欢你、信任你，并把幸福给你。

”“如果你要问，如何让孩子喜欢上自己？很简单：向孩子张开你的怀抱。

”想想自己走过的教学历程，确实如此。

记得刚从学校毕业走上工作岗位时，自己也不过是个大孩子，怎么懂得去爱孩子？何况刚工作时在小学呆了两年，小学的教学方式或多或少地影响到了幼儿园的教学，所以总感觉孩子和我有一段距离，他们不怎么敢亲近我，对我有一种“敬畏”的感觉。

随着年龄的增大、工作经历的增加，慢慢地对孩子越来越喜欢，感觉孩子们越来越可爱，就算是调皮的孩子也有他与众不同的可爱处。

慢慢地，感觉到自己和孩子的距离拉近了，课间能和孩子一起嬉闹、玩笑，孩子们也喜欢和我说话、游戏，他们不把我当“威严”的老师，而是他们的一个大朋友，他们一点都不“怕”我，有的孩子甚至在上课时还会调皮地拉拉我的衣服，或者偷偷地打我一下。

他们有什么心里话，有什么烦恼，甚至和小朋友有矛盾了，都要先来跟我说，希望我能帮他们解决。

这一次，孩子们临近毕业了，白天刚和他们分开，晚上就经常有小朋友打电话给我，有的问我在干什么？有的说“老师给我留的电话号码我打打看通不通，以后想老师了就可以打电话给老师了。

给幼儿教师的建议读书心得体会范文（5篇）给幼儿教师的建议读书心得体会范文（精选5篇）给幼儿教师的建议读书心得体会范文篇1闲暇时间，在图书大厦里看书时，发现了这本由朱家雄教授主编的《给幼儿教师的建议》一书，买完回家仔细的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园教师亲切、可读、实用且有益的书”。

《给幼儿教师的建议》这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调能力的班主任；理解家长对孩子的爱；像热爱工作一样热爱生活。

分别从幼儿教师的师德、教育教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿教师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。

书中内容包含了幼儿教师工作的各个方面。

对于一名幼儿教师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。

《品读“职业幸福”》是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿教师是‘高级保姆，低人一等’，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。

”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。

”“当幼儿教师真的幸福吗？”“当幼儿教师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。

我想这也是现在每一位教师踏入幼教行业所要遇到的问题。

书中作者给出了这样的回答：“幼儿教师应该将幼儿快乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会热爱，要学会奉献”。

“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作需要耐心、细心、诚心和责任心，需要默默无闻，无私奉献的精神。

”我认为，教师是一项平凡的工作，教师的职业幸福就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。

这种被需要、被尊重、被理解和支持的体验是幸福的。

在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫《不可忽视的教学细节》。

作者用实际案例《有趣的管子》详细的阐述了什么是教学细节，如何去做好教学中的细节。

《给幼儿教师的建议》读后感5篇《给幼儿教师的建议》读后感1幼儿老师每天面对着三十多个孩子的吵吵闹闹声，常常一天下来觉得身心疲惫，喉咙更是变得嘶哑，于是怎么让自身不累，轻松地来带着这些小家伙们学、玩自如，是我们每个老师每天都在不断思考的问题。

当看到《给幼儿教师的建议》这样一段时，不禁让我有豁然开朗地感觉。

“常规教育活动中，首先要为孩子们创设一种轻松、愉快的心理环境，利用幼儿感兴趣的形式，寓教于乐，让他们在轻松、愉快的情绪中形成初步的规则意识。

经验证明，在对幼儿进行常规培养时，将要求和相关常规要领渗透在富有情趣的儿歌中更易让孩子接受，更易引起幼儿的兴趣。

”的确如此，每个孩子都是一个独立的个体，在幼儿园里都会表现出自身个性的一面，如果老师一味以“不可以这样……”“不能做……”不如稍稍改变一下说法如幼儿走路时不妨说：“小小猫走路静悄悄，不推不挤慢慢走”；幼儿入厕洗手时可以说：“轻轻打开水龙头，小小肥皂擦一擦，手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓一搓，轻轻水冲一冲，小水池里甩一甩。

”这几句朗朗上口的儿歌很形象地让孩子们知道了洗手的程序，以及避免了他们长时间的玩水的行为。

当每天午睡时，与其说“不能讲话，闭上眼睛”，还不如说：“轻轻闭上小眼睛，不吵不闹休息好”在老师用儿歌的形式来提醒幼儿遵守这些常规，幼儿不但能接受，更能明确正确的行为，当这些儿歌成了约束幼儿的某些行为时，那我们老师在带完一天下来就会变得轻松自如。

孩子们都是天真无邪的，他们需要的是老师的耐心引导，与其埋怨他们的不懂事，不如发挥一下我们的语言智慧，寻找一些适合他们，也能他们接受的语言指令，相信我们会越来越轻松地面对一天的带班！《给幼儿教师的建议》读后感2《给幼儿教师的建议》是一本非常好的幼教专业书籍，它概括了幼儿教师与家长沟通的基本准则，还介绍了不同情况下的沟通技巧。

如：当孩子不喜欢收拾积木；孩子把喜欢的幼儿园玩具藏在自身的抽屉里时；孩子在幼儿园受和小朋友闹矛盾时；父母和老师的教育方法有分歧时；孩子不小心摔伤时……等等都是在我们的日常教学中经常出现的一些状况。

《给幼儿教师的建议》读后感教师参考范文4篇《给幼儿教师的建议》读后感1最近我读了《给幼儿教师的建议》一书，感受很深，特殊是本书内第三章内讲到我们教师要关注教学的每一个细节讲得很有道理，我也很有同感。

书中讲到：关注教学细节，就是要关注我们在活动中习以为常的一句话、一个眼神、一个动作、一个微笑、关注我们在教学中的每一句话评价、每一次互动。

这些细节都能反映出教师的教育理念，表达出教师的教学策略。

因此，教师在设计每一次活动方案时，都要注意教学细节的预设，让细节成就精彩的课堂；同时，教师在课堂上要准时捕获精彩的细节，擅长发觉并利用课堂上孩子的亮点甚至缺点，奇妙、精确地接过孩子抛过来的“球”，让这些细节为精彩的课堂增辉。

在我组织的一次活动《老狼老狼几点钟》这个体育嬉戏中，虽然是个传统的嬉戏，但是我班的孩子始终特别喜爱玩。

这个嬉戏能提高幼儿快速四散跑和躲闪力量。

在一天早上晨间活动的时候，我问孩子们你想玩什么嬉戏，孩子们又异口同声地说：“老狼老狼几点钟”，从这可以看出孩子对此嬉戏始终比拟兴趣。

活动时我扮演老狼，当我抓住了一两只小动物之后，我依旧像以前一样让被捉住的小朋友站在一边等待，等待着下一轮。

但我发觉被捉的幼儿只得站在边上，不能参与嬉戏，我想这样对孩子也不好。

于是我急中生智，拉起被抓住的“小动物”往自己的“洞里”拖，嘴里还叨唠着，“天黑我要吃掉你们”。

没有被捉住的孩子一下子紧急起来，施豪大喊道：“咱们要把他们救出来”，对呀！可以给幼儿制造救助的时机，于是我给幼儿讲解新的嬉戏规章，当教师说：“老狼休息了”，全体幼儿可一拥而上去救他们的同伴。

另外我还提出要求：“救小动物时，你要留神，不要再让老狼捉了。

”这时孩子们开头想方法了，一些孩子吸引老狼，另外的孩子趁我不备抓住自己的同伴就跑。

“胜利了！胜利了！我们救出小动物了。

”这时每个幼儿开头欢呼雀跃，也把嬉戏推向了高潮。

通过这项活动，我感觉到在各项活动中应当做一个有心的教师，有心留意孩子，有心观看孩子，那你才能进入孩子的童心世界，教育中会起到事半功倍的效果。

《给幼儿教师的建议》读后感关于《给幼儿教师的建议》读后感（精选21篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。

那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的关于《给幼儿教师的建议》读后感，欢迎阅读与收藏。

《给幼儿教师的建议》读后感篇1有人说:“幼儿教师是高级保姆，低人一等”,也有人说:“家有三斗粮，不做孩子王”。

其实，幼儿教师“站起来是老师，蹲下来是妈妈，玩起来是朋友,严起来像法官”。

每天超负荷的工作，练就了超强的工作效率，但其精神也高度紧张。

初任幼儿教师我一度迷茫，究竟是来当老师的还是来当清洁工的？一次偶然的机会看到了《给幼儿教师的建议》这本书，细细读过之后终于认识到幼师这个职业。

幼儿园工作的核心是“爱”，幼师要学会热爱。

赞科夫说过:“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。

”因此，教师要做到热爱每一个幼儿，主动接近幼儿，用教师广博而无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个幼儿，使他们感受来自老师的母亲般的温暖。

课上，应用亲切的态度、夸张的表情吸引幼儿的注意，课下，应和幼儿一起玩耍，和他们成为好朋友，努力让每一位幼儿在快乐中得到感知、获得进步。

幼儿教师，繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，忙碌于疲倦同行这正是幼儿教师工作的真正含义。

为此，我们怀着一颗平常心并充满自信，坦然地面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的心。

这种被需要、被尊重和支持的体验是幸福的。

《给幼儿教师的建议》这本书中，给我们指出教师在整个国民群体中，应该是一个阅读率比较高的群体，因为这个群体承担着教书育人的责任。

作为幼儿教师，我们更应该读书，这与幼儿教育的特点密切相关，幼儿教育的特点是基础而全面的，幼儿的特点是好奇、好问，这些对教师的个人素质提出了很高的要求。

不常读书，不充实自己，便无以做好这项工作。

所以，要在专业上取得成绩，就非读书不可。

我们反思一下，是否正在读书?是否在意读书?在以前我还真没有意识到这个问题，现在才惊觉:自己实际上是不怎么读专业书的，往往我们总在抱怨整天工作的辛劳，总在抱怨没有时间读书，但是“时间就像海绵里的水，要挤总是有的”，我们要拿出实际行动来，挤出时间用于读书。

《给幼儿教师的建议》读后感5篇《给幼儿教师的建议》读后感1当每个人从学校踏出的那一刻起，就憧憬着自己未来的职业生涯，满怀梦想与希望，编织了一个个美丽的梦想。

然而随着工作中竞争与压力的聚增，让那些曾经怀揣着梦想的青春也退去了绚丽的光环，随之而来的是对工作的倦怠，昔日的职业幸福感逐渐褪去。

当岁月磨平了幸福的痕迹，我们不得不再次去寻找它，值得庆幸的是只要有心，总能有所收获。

在最近看的《给幼儿教师的建议》一书中提到“我的情绪我做主”“少一些抱怨，多一些反思”再次告诉我们工作态度的选择取决于我们自己，把关注的焦点放在工作的不同方面，常常会让人产生不同的情绪，得出不同的结果：把注意力放在积极的方面，可以使人产生乐观的情绪；反之。

则会使人产生悲观的情绪。

当我们无法改变现状时，不妨有意识地转移注意的焦点，缓解消极的心理情绪，让自己走出阴霾。

的确，态度常常会左右了人的情绪，而能改变的则是转移自己的注意。

《给幼儿教师的建议》这本书是介于纯理论类读物与纯实用类读物之间的学前教育类书籍，读这本书，感觉亲切、可读，更切合我们专业成长的需要，能促进我们业务的提升与反思。

幼儿教师在别人的眼中是一个轻松、简单的职业，但在这个外人看来轻松下面却承受着各方面的压力，当这些压力无法得到适当的排解时，会影响到老师一天的工作情绪。

“一个人快乐的情绪可能会感染一大批人，而低沉、颓废的情绪也可能会使一群人情绪低落和感到沮丧。

生活中，喜怒哀乐经常让我们控制不住自己，这是很正常的事情。

然后，在工作中，我们却不能如此，即使我们在家，在外省了很大的气，带到幼儿园的也应该只有微笑。

”这一段是《给幼儿教师的建议》中给我带来所思所想的。

每个人都有情绪，常常会为生活中的各种琐事而烦恼，然后从走进幼儿园那一刹那起，你有没有问过自己一句：我做好准备了吗？要想做一名快乐的幼儿教师，我们不妨学着慢慢地来寻找：从孩子的身上寻找：幼儿教师面对的是孩子，虽然有时日常的繁琐事情让我们觉得很累，但当看着孩子们那天真的的笑脸，信赖的眼神，听着他们相互间的童言稚语，看着他们相互间的趣闻趣事，我们的脸上不自觉地会流露出笑容，而这种笑是发自心底的，真情地流露，也是幸福的！从日常的工作中寻找：不可否认，幼儿老师除了一日活动的带班，还需要不断地充电，提高素养。

《给幼儿教师的建议》心得体会《给幼儿教师的建议》心得体会（精选20篇）《给幼儿教师的建议》心得体会篇1小的时候，经常听大人说：“家有二斗粮，不当孩子王。

”也曾经有个家长骂骂咧咧地说：“你们幼儿园老师就是保姆。

”其实，有一种说法我很赞同：“幼儿教师站起来是老师，蹲下来是妈妈。

”幼儿不仅要教孩子一些知识，更要给孩子帮孩子养成良好的行为习惯，形成良好健康的心态，为幼儿将来的发展奠基。

在《给幼儿教师的建议》一书中指出，我们幼儿园教师这一行是幸福的，我们有不同于别的称呼——幼儿教师。

繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，忙碌于疲倦同行，这就是幼儿教师工作的真正意义。

为此，我们怀着一颗平常心，并充满自信，坦然面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的认可。

这种呗需要、被尊重和支持的体验是幸福的。

在书中，明确指出在备课前要研读教材，要把教材吃透才能上好一节课。

还用了一个实际案例说明，研读教材对于一个教学活动的成功是非常重要的。

这不仅适用于语言活动，在数学、科学、社会等活动中也是非常必要的。

我们转岗教师，刚开始对于幼儿园的教材真的是一头雾水，不知该教什么，怎么教，教到什么程度，该怎么教。

经过多次的学习、培训，我们慢慢地ongoing小学教师的角色中走了出来，熟悉幼儿教师的课堂，知道了给幼儿上好课，不仅要备好课，还要多准备教玩具激发孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学。

课后，我们还需多反思，总结自己的教学经验，为以后的教学积累财富。

《给幼儿教师的建议》这本书中，给我们指出了教师在整个国民群体中，应该是一个阅读率比较高的群体，因为这个群体承担着教书育人的责任。

作为幼儿教师，我们更应该读书，这与幼儿教育的特点密切相关。

幼儿教育的特点是基础而全面，幼儿是好奇、好问的，这都对教师的个人素质提出了很高的要求。

所以幼儿教师要多读书，读好书，在书中充实自己，在学习中提高自己。

《给幼儿教师的建议》心得体会篇2大学毕业后感觉自己是幸运的，来到了现在工作的幼儿园，虽然自己选择的工作和自己的专业不一样，但感觉每天过的很是充实。