小学信息技术创意作业设计

海港区中小学作业创新设计比赛申报表学校：青云里小学

阅后反思

1、让学生欣赏教师已做好的作品，激发学生制作小成语故事的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。不足：教师让学生欣赏后，对学生的思维有一定的局限性。

2、在完成任务的过程中，学生根据以前学过的幻灯片的方法，发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题，能自己探索完成任务。以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。不足: 有学生没有融入到小组的合作学习中来，个别小组存在一人包揽全局的情况，学生展示自己个性的时间相对较少，教师应该发现问题及时解决。

3、符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目标。

学生作业:

评语：

作品一：画面精美，情节生动，尤其是人物的语言，把人物的心态描写的惟妙惟肖。评语：

作品二：情节完整，虽画面单一，

但语言描述很详细，把整个故事交

待的清清楚楚。

评语：

作品三：成语故事设计的幽默，用

极少的语言，表达了整个故事；图

片选的也极具风格。