识记字形ppt课件

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如“脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。 如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作 场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好 和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记 住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊” 义的名词“膊”。
“融会贯通”很容易写成“融汇贯通”。有人 甚至还振振有词地为这种错误找出所谓的理由，说 “融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”。 其实不然，“融合”“汇聚”的意义是相同的， “融汇”相连，就会语意重复。“融会贯通”的基 本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到 全面透彻的领悟”，因而必. 须用“会”而不能用 3 “汇”。如果把词语中易错字的意义搞通彻了，就
际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中
的一种常见的现象：为了使自己的鸡获
胜，每次接斗时，人们都要在磨刀石上
磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，一下子
啄伤对方，制敌于死命。“厉”通
“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义
的限制，“再接再厉”的“厉”只能写
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作“厉”。
下列词语中加点的字，都属于这种类型（括号 内是正确的字及该字的解释）。
可以用此类方法记忆。
一筹莫展：一根筷子（似的筹码）都摆布不开，
还能有什么办法呢?（避免写成“一愁莫展”）
按部就班：按部门上班。（避免写成“按步就
班”）
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竭虑（殚：竭尽）、肆无忌殚（惮：心里害
怕）、暇不掩瑜 （瑕：美玉上的斑点）、目
不遐接（暇：空闲）等。 因为汉字中绝大多
数是形声字，所以，推形记字是一种最有实
效的记忆字形的方法。.
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三、探源记字
有些词中的字是由该词形成时特定的意义
决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能
准确记住字。由于时代的阻隔，我们平时只知
下面介绍几种“巧记”字形的方法。
一、明义记字 二、推形记字
三、探源记字 四、结构记字
五、激趣记字 六、口诀记字
七、诗意记字 .
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❖一、明义记字
字义决定着汉字的正确使用。一定的 语境往往需要相应意义的字“对号入座”。 因而，明了字义是明辨字形正误的基础。 实际上，有些字词本身含义隽永，根据意 义“巧记”字形，会平添许多趣味，收到 良好效果。
饭）等。均可通过探其字源，帮助我们巧记字形。
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四、结构记字
有些词尤其是四字短语，结构特殊，内 部相对应的字前后意义有一定的互证联系， 或者相反相对，或者相互比照，意义一致。 这就可以通过其中一个字来推及另—个字， 从结构上记准这类词。
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如“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的 两个宇，“沓”是“纷繁”义，与其相对应的“纷” 的意义相同。全词意义就是“纷繁热闹地到来”。 “沓”常被误写为“踏”，那是因为不了解“沓” 与“纷”相对应的结构关系。
默守成规（墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班 的攻城方略，有“墨子善守”的说法）
针贬（砭：中医治病的石针，和金针一样都是中医 治病的工具）
名列前矛（茅：古代楚国行军时走在前面的军士均 持茅草当旗子）
众口烁金（铄）、题纲（提）、汇萃（荟）、不径
而走（胫）、为虎作怅（伥，伥鬼）、中流抵柱
（砥柱，山名，在三门峡）、黄梁美梦（粱，小米
再如“前倨后恭”，“倨”和“恭”结构对应， 是一对反义词，“倨”是态度傲慢， “恭”是态度 谦恭，明白了这一点就不会把“恭”写成表动作鞠 躬的“躬”了。
这类词还有远见灼识（卓）、一张一驰（弛）、 计日成功（程）、挑拨事非（是）、重山峻岭 （崇）、层见秩出（叠）.、提心掉胆（吊）等。 11
五、激趣记字
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二、推形记字
汉字中有80％的字是形声字。形声字的形旁表 示汉字的意义类别，因而，推断形旁，明了字的意 义所属，就能大致判断出该字在句中的运用正确与 否。从而辨别书写的正误。
如：“沤歌英雄（讴）”和“沤心沥血（呕）” 中易混淆的三个字“讴、呕、沤”都是形声字，读 音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。 这就可以从形旁入手分辨它们。“讴”，形旁是 “言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英 雄”当然需要用优美的语言歌颂，因此，必须写作 “讴”。“呕”的形旁是“口”，表明与嘴有关 的—个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾 吐心血，费尽心思，应该用“呕”字。“沤”
道有些词的用法，而不知道该词形成的历史背
景，书写时难免用现代的观念去理解它，结果
常常写错。实际上，有些词尤其是一些成语的
形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着—个
生动有趣的故事，记忆该类词时把它们挖掘出
来，会使学习的过程充满意趣。
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如“再接再厉”，因为这个成语常
用来鼓励人，而“励”有鼓励的意思，
所以常有人把它写作“再接再励”。实
（òu）的形旁表明和“水”有关，将垃圾、青草、
树叶、粪便加水经过长时.间的浸泡俗称“沤肥”。 5
下面词语中加点的字都是与形近的形声
字容易混淆的，可从形旁的意义这一角度记 忆它们的正确字形（括号内是正确的字及该 字的解释）。
如：纵横稗阖（捭：两手分开。全词指
运用手段进行分化、联合）、裨官野史（稗：
一种杂草）、 大有捭益（裨：补益）、惮精
如：下列加点的字词都可以从意义上
“纠错” （括号中是正确的字和该字的解释）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
集思广义（益：益处，效果）
撕打（厮：互相）
义气用事（意气：偏激的情绪）
水泻不通（泄：泄出）
凭心而论（平心：平心静气）
贪脏枉法（赃：赃款）
暂露头角（崭：高出）
开门缉盗（揖：作揖）
兵慌马乱（荒：灾荒）
不容质疑（置疑：加以. 怀疑）等。
把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场 景，这样学起来不但兴味盎然，而且记忆牢固。
如“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机
智的见解，而“灼”又常被误写为“卓”字，故而
可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，
既联系了词义，又使“灼”的字形特征变得生动形
象，记忆起来—定容易得多。再如下列一些词语都
准确书写汉字是每一个学生必备的素质，辨析字
形书写正误是高考语文必考的一个知识点。但是，由
于汉字自身的原因，比如形近字多，字义丰富，字形
成因复杂，数量巨大且书写繁难等，复习起来并不轻
松。学生常常花费大量的时间、精力记忆字形，却收
效甚微，仍然混淆字形，一写就错。这就需要探索
“巧记”的方法，以求用最少的投入获得最大的收效。