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认识100以内的数教学内容：苏教版小学数学一年级下册第21～23页例题及“想想做做”。
教学目标：1、通过操作活动，使学生认识计数单位“一”“十”和“百”以及它们之间的联系，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；初步认识一百，知道99添上1是一百，进一步明确“满十进一”这一计数原理。
2、能够正确数出数量在100以内的个数，并会用不同的单位来计数；在活动中培养与同学相互合作交流的意识。
3、在认识100以内数的认识，探索100以内数的组成的过程中，逐步培养学生的数感，并感受数与生活的联系。
教学重点：理解两位数的组成教学难点：满十进一教学过程：课前交流：师：听说，咱们班有许多小朋友是属小猪的，是吗？师：真巧，老师今天请了位小客人跟咱们一块儿上课，想知道是谁吗？（出示猪猪侠歌曲）瞧，它来啦！（出示录音）：小朋友们，你们好，很高兴和你们一起来上数学课，听说，你们已经认识了0到20这些数，咦，能告诉我你最喜欢其中的哪个数吗？师：谁想来说说？能说说你喜欢的理由吗？（生自由答）师：想知道老师最喜欢的数字是谁吗？（出示数字1）师：老师最喜欢数字1，因为我喜欢1个人静静的思考，我还喜欢当第一名。
1还可以说是一切的开始，很久以前，就有一位叫做科威尔的思想家说：1不仅是数字，也是所有数字的父母。
1虽然很小很小，但无数个1叠加起来就会变得很大很大。
瞧，这些都是1（出示1、一、Ⅰ）阿拉伯数字1，汉字一，还有罗马数字1.我们今天的数学课上也有1,（出示1根小棒）这一根小棒就代表1个一。
今天的课就从这一根小棒开始，好吗？一、复习导入1、谈话：小朋友们，你能用小棒来表示3吗?（生板演）师述:一根小棒表示1个一（板书：一），3个一就是3.2、谈话：怎样表示10？你想怎样摆？师：你是怎样想的？当数满10根时，可以像这样捆成1捆，表示1个十（板书：十）10个一就是1个十。
（板书）3、谈话：12又该怎样表示呢？（屏显左边1捆，右边2根）提问：你是怎样想的？（1个十和2个一合起来是12）师述：在数学上，用小棒表示十几时，我们会在左边摆上1捆，表示1个十，右边摆上几根，表示几个一，1个十和几个一合起来就是十几。
一年级上册第一单元《数一数》第二单元《比一比》第三单元《分一分》第四单元《认位置》第五单元《认数（一）》第六单元《认识物体》第七单元《分与合》第八单元《加法和减法》第九单元《统计》第十单元《认数（二）》第十一单元《认识钟表》第十二单元《加法》一年级下册第一单元《减法》第二单元《认识图形》第三单元《认数》第四单元《加法和减法（一）》第五单元《认识人民币》第六单元《加法和减法（二）》第七单元《统计》二年级上册第一单元《认识除乘法》第二单元《乘法口诀（一）》第三单元《认识图形》第四单元《认识除法》第五单元《口诀求商（一）》第六单元《厘米和米》第七单元《位置和方向》八《乘法口诀和口诀求商（二）》第九单元《时、分、秒》第十单元《观察物体》第十一单元《统计和可能性》二年级下册第一单元《有余数的除法》第二单元《认数》第三单元《分米和毫米》第四单元《加法》第五单元《认识方向》第六单元《减法》第七单元《认识角》第八单元《乘法》第九单元《统计》三年级上册第一单元《除法》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理与复习》三年级下册第一单元《除法》第二单元《年、月、日》第三单元《平移和旋转》第四单元《乘法》第五单元《观察物体》第六单元《千米和吨》第七单元《轴对称图形》第八单元《认识分数》第九《长方形和正方形的面积》第十单元《统计》第十一单元四年级上册第一单元《除法》第二单元《角》第三单元《混合运算》第四单元《平行和相交》第五单元《找规律》第六单元《观察物体》第七单元《运算律》第八单元《解决问题的策略》第九单元《统计与可能性》第十单元《认数》第十一单元《用计算器计算》四年级下册第一单元《乘法》第二单元《升和毫升》第三单元《三角形》第四单元《混合运算》第五单元《平行四边形和梯形》第六单元《找规律》第七单元《运算律》第八单元《对称、平移和旋转》第九单元《倍数和因数》第十单元《用计算器探索规律》第十一单元《解决问题的策略》第十二单元《统计》第十三单元《用字母表示数》五年级上册第一单元《认识负数》第二单元《多边形面积的计算》第三单元《认识小数》第四单元《小数加法和减法》第五单元《找规律》第六单元《解决问题的策略》第七《小数乘法和除法（一）》第八单元《公顷和平方千米》第九《小数乘法和除法（二）》第十单元《统计》第十一单元第一单元《方程》第二单元《确定位置》第三单元《公倍数和公因数》第四单元《认识分数》第五单元《找规律》第六单元《分数的基本性质》第七单元《统计》第八单元《分数加法和减法》第九单元《解决问题的策略》第十单元《圆》六年级第一单元《方程》第二单元《长方体和正方体》第三单元《分数乘法》第四单元《分数除法》第五单元《认识比》第六单元《分数四则混合运算》第七单元《解决问题的策略》第八单元《可能性》第九单元《认识百分数》第一单元《百分数的应用》第二单元《圆柱和圆锥》第三单元《比例》第四单元《确定位置》第五单元《正比例和反比例》第六单元《解决问题的策略》第七单元《统计》第八单元《总复习分享到搜狐微博第五单元找规律单元教学设计一、单元说明：本单元教材共安排两道例题。
苏教版一年级数学下册教案--认识100以内的数(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数数数的基本含义总课时：10 上课时间：月日课型：新授教学内容：第21--23页教学目标1、通过经历数数的过程，体会数的产生与发展。
2、要求学生在掌握20以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上，进一步认识计数单位“百”。
能够正确地地数出数量是100以内的物体的个数，会读写，理解一个数在在个位、十位、百位的意义。
3、通过提供给学生的材料能联系学生生活，对学生有吸引力、有挑战性，以促进数学教学方式的改革。
重点：能数出100以内的物体的个数，能按照一定顺序数出100以内的数。
难点：感受“百”的意义。
教学过程：一：口算14－516－913－412－811－615－712－516－8二、教学例题11、导入。
新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔2、出示全景图数出23根小棒，把它摆在桌子上。
思考：怎样摆能看得出很清楚学生讨论在讨论中明确：因为23可看出2个十和3个一合起来的数，所以摆成2捆带3根能看得出清楚。
进一步明确：二十几的直观表示方法。
3、你会摆一摆，数一数吗24 294、教师提问：29添上1是多少学生讨论重点突出：因为原来的9根与添上的1根合起来是1捆。
而1捆和2捆合起来是3捆。
所以29添上1是30.提问：（1）39添上1是多少（2）49添上1是多少（3）59添上1是多少…………让学生体会“满十进一”的计算方法。
5、追问: 99添上1是多少十根十根地数，从十数到一百。
6、板书：10个十是一百三、想想做做1.第一题数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。
教师及时纠正出现的错误第二题根5根的数，一共有多少根香蕉。
指导学生：从0开始五个五个地数到1003、第四题学生仔细看图，明白题意。
第一单元《数一数》第二单元《比一比》第三单元《分一分》第四单元《认位置》第五单元《认识10以内的数（一）》1.认识1-5（1）2.认识1-5（2）3.认识几和第几4.认识05.认识“＞”“＜”“＝”6.认识6-9（1）7.认识6-9（2）8.认识10第六单元《认识图形》（一）1.认识图形2.有趣的拼搭（活动课）第七单元《分与合》1.2-5的分与合2.6、7的分与合3.8、9的分与合4.10的分与合第八单元《10以内的加法和减法》1.5以内的加法2.5以内的减法3.0的加减法4．得数是6、7的加减法5. 6、7减几6. 得数是8的加法和相应的减法7. 看图解决问题8. 得数是9的加法和相应的减法9. 得数是10的加法和相应的减法10. 求未知加数11. 连加连减12. 加减混合13.丰收的果园（活动课）第九单元《认识11-20各数》1．数数、读数2．数的组成、写数3．10加几和相应的减法第十单元《20以内的进位加法》1．9加几2．8、7加几3．6、5、4、3、2加几第一单元《20以内的退位减法》1.十几减92.十几减8、73.十几减6、5、4、3、2第二单元《认识图形》（二）1.认识平面图形第三单元《认识100以内的数》1.数数、数的基本含义2.数的组成和读写3.整十数加一位数及相应的减法4.数的顺序5.比较数的大小6.多一些、少一些、多得多、少得多7.我们认识的数（活动课）第四单元《100以内的加法和减法（一）》1.整十数加、减整十数2.两位数加整十数、一位数（不进位）（一）3.两位数加整十数、一位数（不进位）（二）4.求被减数的简单实际问题5.两位数减整十数、一位数（不退位）（一）6.两位数减整十数、一位数（不退位）（二）7.求减数的简单实际问题8.两位数加、减两位数（不进位、不退位）9.求两数相差多少的简单实际问题第五单元《元、角、分》1.认识1元及1元以下的人民币2.认识大于1元的人民币3.小小商店（活动课）第六单元《100以内的加法和减法（二）》1.两位数加一位数（进位）2.两位数减一位数（退位）3.两位数加两位数（进位）4.两位数减两位数（退位）二年级上册第一单元《100以内的加法和减法》（三）1.连加、连减2.加减混合运算3.解决问题（一）4.解决问题（二）第二单元《平行四边形的初步认识》1.认识多边形2.认识平行四边形3.有趣的七巧板（活动课）第三单元《表内乘法》（一）1.认识乘法2.1-4的乘法口诀3.5的乘法口诀4.乘加、乘减5.6的乘法口诀第四单元《表内除法》（一）1.平均分（1）2.平均分（2）3.平均分（3）4.认识除法5.口诀求商第五单元《厘米和米》1.认识线段2.认识厘米3.认识米4.我们身体上的“尺”（活动课）第六单元《表内乘法和表内除法》（二）1.7的乘法口诀2.用7的乘法口诀求商3.8的乘法口诀4.用8的乘法口诀求商5.9的乘法口诀和用口诀求商6.乘法口诀表7.连乘、连除和乘除混合运算第七单元《观察物体》1.观察物体第八单元《期末复习》二年级下册第一单元《有余数的除法》1.有余数的除法的认识2.有余数的除法的计算第二单元《时、分、秒》1.认识时、分2.认识几时几分3.认识秒第三单元《认识方向》1.认识东、南、西、北2.认识平面图3.认识东北、西北、东南、西南4.测定方向（活动课）第四单元《认识万以内的数》1.数数和千以内的数2.千以内数的读、写3.用算盘表示数4.万以内数的组成与读写（1）5.万以内数的组成与读写（2）6.万以内数的大小比较7.简单的近似数第五单元《分米和毫米》1.分米和毫米的认识2.简单的单位换算第六单元《两、三位数的加法和减法》1.两位数加两位数的口算2.两位数减两位数的口算3.两步计算的加减法实际问题4.三位数加法的笔算（1）5.三位数加法的笔算（2）6.三位数减法的笔算（1）7.三位数减法的笔算（2）8.三位数减法的笔算（3）第七单元《角的初步认识》1.角的初步认识2.直角的初步认识第八单元《数据的收集和整理（一）》1.按不同标准分类2.简单数据的收集和整理3.了解你的好朋友（活动课）第九单元《期末复习》三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》1.两、三位数乘一位数的口算2.两、三位数乘一位数的估算3.倍的认识4.求一个数的几倍是多少5.两、三位数乘一位数的不进位乘6.两、三位数乘一位数的不连续进位乘7.两、三位数乘一位数的连续进位乘（1）8.两、三位数乘一位数的连续进位乘（2）9.乘数中间有0的乘法10.乘数末尾有0的乘法第二单元《千克和克》1.认识千克2.认识克第三单元《长方形和正方形》1.长方形和正方形的基本特征2.认识周长3.长方形和正方形的周长计算4.周长是多少（活动课）第四单元《两、三位数除以一位数》1.两、三位数除以一位数的口算2.两、三位数除以一位数的笔算（首位能整除）3.除法的验算4.两位数除以一位数的笔算（首位不能整除）5.三位数除以一位数（1）6.三位数除以一位数（2）7.被除数中间有0的除法8.被除数末尾有0的除法9.商中间、末尾有0的除法第五单元《解决问题的策略》1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）3.间隔排列（活动课）第六单元《平移、旋转和轴对称》1.平移和旋转2.轴对称图形第七单元《分数的初步认识》（一）1.认识几分之一2.认识几分之几3.简单的分数加、减法4.多彩的“分数条”第八单元《期末复习》三年级下册第一单元《两位数乘两位数》1.两位数乘两位数的口算、估算2.两位数乘两位数的笔算（不进位）3.两位数乘两位数的笔算（进位）4.乘数末尾有0的乘法5.用两步连乘解决实际问题6.有趣的乘法计算（活动课）第二单元《千米和吨》1.认识千米2.认识吨第三单元《解决问题的策略》1.从问题出发分析和解决问题（1）2.从问题出发分析和解决问题（2）第四单元《混合运算》1.不含括号的两步混合运算（1）2.不含括号的两步混合运算（2）3.含有小括号的两步混合运算4.算“24点”（活动课）第五单元《年、月、日》1.认识年、月、日2.认识平年和闰年3.认识24时计时法4.求简单的经过时间第六单元《长方形和正方形的面积》1.面积的含义2.面积单位3.面积的计算（1）4.面积的计算（2）5.面积单位间的进率第七单元《分数的初步认识》（二）1．认识一个整体的几分之一2．“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题3．认识一个整体的几分之几（1）4．认识一个整体的几分之几（2）5．“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题第八单元《小数的初步认识》1.小数的含义和读写2.小数的大小比较3.简单的小数加、减法第九单元《数据的收集和整理》1.简单的数据汇总2.简单的数据排序和分组3.上学时间（活动课）第十单元《期末复习》四年级上册第一单元《升和毫升》1.认识容量和升2.认识毫升和进率第二单元《两三位数除以两位数》1.除数是整十数、商是一位数的口算和笔算2.除数是整十数、商是两位数的笔算3.用“四舍五入”法试商4.用连除计算解决实际问题5.四舍调商6.五入调商7.商不变的规律8.被除数和除数末尾都有0的除法9.简单的周期（活动课）第三单元《观察物体》1.观察物体（1）2.观察物体（2）3.观察物体（3）第四单元《统计表和条形统计图》（一）1.统计表和条形统计图的特点2.分段整理数据并制作统计表3.条形统计图中平均数的求法4.运动与身体变化（活动课）第五单元《解决问题的策略》1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）第六单元《可能性》1.可能性（1）2.可能性（2）第七单元《整数四则混合运算》1.不含括号的混合运算2.含有小括号的混合运算3.含有中括号的混合运算第八单元《垂线与平行线》1.角的认识2.角的度量3.角的分类和画角4.认识垂直5.垂线的画法6.认识平行7.怎样滚的远（活动课）第九单元《整理与复习》四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称》1.图形的平移2.图形的旋转3.轴对称图形第二单元《认识多位数》1.认识亿以内的数（1）2.认识亿以内的数（2）3.认识亿以上的数（1）4.认识亿以上的数（2）5.数的大小比较和数的改写6.求近似数第三单元《三位数乘两位数》1.三位数乘两位数的笔算2.常见的数量关系3.积的变化规律4.乘数末尾有0的乘法的简便计算第四单元《用计算器计算》1.用计算器计算（1）2.用计算器计算（2）3.一亿有多大（活动课）第五单元《解决问题的策略》1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）第六单元《运算律》1.加法运算律2.应用加法运算律进行简便计算3.乘法交换律和结合律及其简便计算4.乘法分配律5.应用乘法分配律进行简便计算6.相遇问题第七单元《三角形、平行四边形和梯形》1.认识三角形2.三角形的三边关系3.三角形的内角和4.三角形的分类5.等腰三角形和等边三角形6.认识平行四边形7.认识梯形和等腰梯形8.多边形的内角和（活动课）第八单元《确定位置》1.确定位置（1）2.确定位置（2）3.数字与信息（活动课）第九单元《整理与复习》五年级上册第一单元《负数的初步认识》1.认识负数（1）2.认识负数（2）第二单元《多边形的面积》1．平行四边形面积的计算方法2．三角形面积的计算方法3．梯形面积的计算方法4．公顷的认识5．平方千米的认识6．组合图形面积的计算方法7．不规则图形面积的估算8．校园绿地面积（活动课）第三单元《小数的意义和性质》1.小数的意义及读写（1）2.小数的意义及读写（2）3.小数的性质4.小数的大小比较5.数的改写6.求小数的近似数第四单元《小数加法和减法》1.小数加、减法（1）2.小数加、减法（2）3.用计算器计算小数加减法第五单元《小数乘法和除法》1.小数乘整数2.小数点向右移动与小数的大小变化3.除数是整数的小数除法4.小数点向左移动与小数的大小变化5.小数乘小数（1）6.小数乘小数（2）7.求积的近似值8.除数是小数的除法（1）9.除数是小数的除法（2）10.求商的近似值11.运算律在小数计算中的运用12.班级联欢会（活动课）第六单元《统计表和条形统计图》（二）1.复式统计表2.复式条形统计图第七单元《解决问题的策略》1.列举策略（1）2.列举策略（2）第八单元《用字母表示数》1.用字母表示数（1）2.用字母表示数（2）3.用字母表示数（3）4.钉子板上的多边形（活动课）第九单元《整理与复习》五年级下册第一单元《简易方程》1.等式与方程2.等式的性质和解方程（1）3.等式的性质和解方程（2）4.列方程解决实际问题（1）5.列方程解决实际问题（2）6.列方程解决实际问题（3）7.列方程解决实际问题（4）第二单元《拆线统计图》1.单式拆线统计图2.复式拆线统计图3.蒜叶的生长第三单元《因数与倍数》1.因数与倍数2.2和5的倍数的特征3.3的倍数的特征4.质数、合数5.质因数和分解质因数6.公因数（1）7.公因数（2）8.公倍数（1）9.公倍数（2）10.和与积的奇偶性第四单元《分数的意义和性质》1.分数的意义2.分数与除法的关系3.求一个数是另一个数的几分之几4.真分数与假分数5.假分数化成整数或带分数6.分数与小数的互化7.分数的基本性质8.约分9.通分10.分数的大小比较11.球的反弹高度（活动课）第五单元《分数加法和减法》1.异分母分数加、减法2.分数加减混合运算第六单元《圆》1.圆的认识2.扇形的初步认识3.圆的周长4.圆的面积（1）5.圆的面积（2）6.简单组合图形的面积第七单元《解决问题的策略》1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）第八单元《整理与复习》六年级上册第一单元《长方体和正方体》1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的展开图3.长方体和正方体的表面积（1）4.长方体和正方体的表面积（2）5.体积和容积6.体积单位和容积单位7.长方体和正方体的体积（1）8.长方体和正方体的体积（2）9.体积单位间的进率10.表面涂色的正方体（活动课）第二单元《分数乘法》1.分数与整数相乘（1）2.分数与整数相乘（2）3.分数与整数相乘（3）4.分数与分数相乘5.分数连乘6.倒数的认识第三单元《分数除法》1.分数除以整数2.整数除以分数3.分数除以分数4.分数除法的实际问题5.分数连除和乘除混合运算6.比的意义7.比的基本性质和化简比8.按比分配的实际问题9.树叶中的比（活动课）第四单元《解决问题的策略》1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）第五单元《分数四则混合运算》1.分数四则混合运算2.稍复杂的分数乘法实际问题（1）3.稍复杂的分数乘法实际问题（2）第六单元《百分数》1.百分数的意义和读写2.百分数和小数的相互改写3.百分数和分数的相互改写4.求百分数的实际问题（1）5.求百分数的实际问题（2）6.求百分数的实际问题（3）7.纳税问题8.利率问题9.折扣问题10.稍复杂的百分数实际问题（1）11.稍复杂的百分数实际问题（2）12.互联网的普及第七单元《整理与复习》六年级下册第一单元《扇形统计图》1.认识扇形统计图2.选择统计图描述数据第二单元《圆柱和圆锥》1.圆柱和圆锥的认识2.圆柱的侧面积和表面积3.圆柱的体积4.圆锥的体积第三单元《解决问题的策略》1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）第四单元《比例》1.图形的放大与缩小2.比例的意义3.比例的基本性质4.解比例5.比例尺6.比例尺的应用7.面积的变化（活动课）第五单元《确定位置》1.用方向和距离确定位置（1）2.用方向和距离确定位置（2）3.描述简单的行走路线第六单元《正比例和反比例》1.正比例的意义2.正比例图像3.反比例的意义4.大树有多高（活动课）第七单元《总复习》（一）数与代数1.数的认识2.常见的量3.数的运算4.式与方程5.比和比例（二）图形与几何1.平面图形的认识2.平面图形的周长和面积3.立体图形的认识4.立体图形的表面积和体积5.图形的运动6.图形与位置（三）统计与可能性1.统计2.可能性3.制定旅游计划（活动课）4.绘制平面图（活动课）。
苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》教材分析与教学设计（含9课时）一. 教材分析苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》是在学生已经掌握了《认识0-10的数》和《认识20以内的数》的基础上进行教学的。
本单元主要让学生认识100以内的数，掌握数的大小比较方法，能够进行简单的加减法运算。
教材通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数的概念，能够认识0-10的数字和20以内的数字。
但是，对于100以内的数字，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实际情境中认识和理解100以内的数。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。
2.教学难点：数的大小比较方法，以及简单的加减法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、教具：苏教版一年级数学下册教材、多媒体教具、计数器等。
2.学具：学生每人一套计数器、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过多媒体展示生活情境的图片，引导学生观察和描述图片中的场景。
例如，展示一幅公园的场景，让学生观察公园中有多少人，有几棵树等。
