第五章 第二节 国际经济合作

《国际经济合作》知识点解析基本技能：1．经济全球化（ 1）经济全球化是当今世界经济发展的重要特征经济全球化是指世界各国家和地区之间的经济联系越来越紧密的现象。

经济全球化使产品的生产和销售，产业的布局和调整不再局限于某一国家或地区之内，而是通过国际合作在世界不同国家或地区联合开发、生产、销售，并进行分工、协作，从而使生产效率大幅度提高，世界贸易不断扩大。

经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

谈重点经济全球化经济全球化的前提是国际合作，国际合作的基础是国际分工。

（2）国际合作及典型事例国际合作是指由多国共同研究、开发、制造、销售某一种产品的生产方式，这种合作可能是大公司的自愿联合，亦可能是由有关国家政府撮合促成。

国际合作的基础是国际分工。

国际合作的典型事例如下：①“可口可乐”是跨国公司进行国际分工协作生产销售产品的典型代表。

可口可乐公司总部设在美国，掌握着可口可乐软饮料的关键配方。

母公司授权世界各国、各地区的子公司和销售商，进行罐装生产和销售，使得可口可乐的生产销售网络遍布世界的每一个角落。

②美国通用汽车公司生产的汽车，实际上是国际分工协作的产品。

③欧洲“空中客车”更是一种国际综合性产品，它由法国、德国、英国、西班牙、荷兰、比利时、意大利等国家联合制造。

（3）经济全球化所带来的影响经济全球化，使资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，使世界各国各地区的联系越来越紧密，生产的分工协作也越来越显著，竞争也越来越激烈，各种冲突和矛盾也越来越多。

因此，需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序。

【例1－1】随着经济全球化的发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为（）。

A．各公司的商业秘密B．各国竞争的手段C．各贸易组织竞赛的手段D．全球共享的财富解析：随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已被打破，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著。

教案：国际经济合作【教学内容】本课时内容对应教材P106-P59。

主要涉及到“经济全球化”、“国际经济合作中的重要组织”两个内容。

【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够理解经济全球化的概念及其影响。

2.认识并了解国际经济合作中的重要组织，如联合国、世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

3.分析国际经济合作如何促进全球经济发展。

二、过程与方法：1.通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入探讨经济全球化的利弊及国际经济合作的实际作用。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片、图表等，直观展示经济全球化的现象和国际合作组织的运作。

三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作对于解决全球性问题的重要性。

2.激发学生对参与全球经济合作的兴趣和责任感。

【教学重难点】重点：理解经济全球化的概念，认识国际经济合作中的重要组织及其作用。

难点：分析经济全球化的利弊，理解国际经济合作在促进全球经济发展中的复杂性和多样性。

【教学准备】1.多媒体课件（包含经济全球化现象的视频、图片，国际经济合作组织的介绍资料，案例分析材料等）。

2.学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。

3.相关书籍或网络资源链接，供学生课后拓展学习。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段关于经济全球化影响的视频片段，如跨国公司的生产链、国际贸易的繁忙景象等，引导学生思考这些现象背后的原因和意义。

提问导入：为什么现在的产品可以跨越国界，在全球范围内生产和销售？这背后有什么力量在推动？今天我们就来学习《国际经济合作》，特别是其中的“经济全球化”和“国际经济合作中的重要组织”。

二、新课讲授（30分钟）1. 经济全球化（15分钟）定义讲解：介绍经济全球化的概念，即商品、服务、资本、技术、信息等生产要素跨国界自由流动和配置的过程。

现象展示：通过图片、视频等多媒体资料展示经济全球化的具体表现，如跨国公司的全球布局、国际贸易的快速增长、金融市场的全球化等。

湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计2一. 教材分析《国际经济合作》是湘教版地理七年级上册第五章第二节的内容。

本节主要讲述了国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

通过本节的学习，学生可以了解到国际经济合作的基本知识，认识其在全球经济发展中的重要性。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关概念和知识点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界经济的发展和国际交流有一定的了解。

但他们对国际经济合作的认识可能较为片面，需要通过本节的学习，拓宽视野，加深对国际经济合作的理解。

此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：理解国际经济合作的概念、特点、形式和意义，能够运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际合作的意识，增强对全球经济发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

2.难点：国际经济合作在全球经济发展中的作用和影响。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际经济合作案例，让学生深入了解和掌握相关知识。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。

六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括案例、图表、动画等，生动展示国际经济合作的相关内容。

2.教学素材：收集国际经济合作的实例和新闻，用于分析和讨论。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际经济合作的定义，引导学生思考国际经济合作的重要性。

2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现国际经济合作的特点、形式和意义。

引导学生关注国际经济合作在全球经济发展中的作用。

第二节国际经济合作计划课时：1课时一、内容解析本节课是义务教育课程标准实验教科书七年级上册，第五章“世界的发展差异”的第二节。

前节讲述“发展中国家和发达国家”。

二节内容虽重点不同，但总的来说是层层深入，紧密相连的，即先介绍国家和地区，然后讲述各国各地存在着发展差异，之后讲述为了和平与发展，世界各国要加强国际合作，而国际组织在维护世界与发展中起着重要的作用。

1、素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，这就要求教师必须转变教育观念，大胆改变传统的教学方法。

为造就适应21世纪的高素质人才，素质教育的基本任务就是帮助学生充分开发自身的潜能，教给学生终身学习所需要的基本技能和方法。

在实施素质教育过程中，必须真正确定学生的主体地位，必须着力于基础，着眼于发展，给学生提供成长与发展的时间和空间。

这节课兼容了许多政治、历史知识，与当今许多热点、焦点问题息息相关。

2、本节内容怎样上更好？没有以往的经验，没有现成的模式可参考。

本节内容以让学生了解、知道为主。

与其让老师来平铺直叙，不如放手给学生。

现在的中学生视野开阔信息灵通，动手能力强。

像这节课从收集资料（图书馆、报纸、网络等）到课件制作、巩固练习的形式（有四人小组、男女生、小队、同号）都是学生自己设计完成。

二、学情分析：1、学生的年龄特点和认知特点：初一学生的年龄特点决定了他们对知识的学习，感兴趣是最主要的学习动力，他们喜欢拓宽自己的知识面，普遍渴望了解有关国际方面的知识，尤其是本内容广泛，涉及到政治、经济、体育、卫生等各方面，能引起学生的广泛喜爱。

现在是信息社会，现代科学技术的发展对学生的学习方式也产生了很大的影响，学生喜欢上网，喜欢查找新知识。

实施素质教育以来，学生普遍喜欢表现自己，展示自己，这堂课的形式涉及就是符合了学生的这一心理特点。

2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：熟悉世界主要国家的分布，知道或会利用世界地图查找有关国家的首都和主要城市。

3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：本节课是在学习了地球概况和世界地理知识概况之后，对世界知识有了一定了解的基础上的知识拓展，学生在此前已经形成的利用地图查找信息、处理信息、分析解决问题的能力，对本节课的学习也有很大的帮助。

七年级地理教学设计课题 第五章 第二节 国际经济合作 计划课时 2课时 项目 内 容教学内容分析 本章引入世界的发展差异、国际合作等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

本章介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性。

通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

教学目标 1．能用实例说明加强国际合作的重要性。

2．通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

3、了解联合国等国际组织总部所在地、了解其主要职能。

4、学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析整理资料的能力。

在资料搜集与分析整理的基础上，了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。

教学重点难点1、国际合作与经济全球化2、联合国的内容3、了解世界贸易组织、二十四国集团重要国际组织在国际合作中的重要作用。

教具准备地图册、相关图片、多媒体教学设计思路（含教法设计、学法指导）本章教材中涉及较多的图表，这些内容并不要求学生死记硬背，而是通过必要的分析，以培养学生透过看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。

通过重要国际组织的学习，培养辩证思维能力。

认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。

同时，了解中国在国际组织中所起到的重要作用。

认识到中国地位的提升，培养民族自豪感。

教学内容 学生活动 复备一 复备二 第1课时一、创设情境，导入新课：多媒体展示几种学生熟知的在中国生产的国外品牌如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌？询问麦当劳、肯德基是哪国品牌，为什么现在已经开遍了中国许多城市？提问：为什么要将工厂、餐厅开到其他国家？这是一种什么经济现象呢？它又有什么影响呢？指导阅读后归纳：随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化是当今世界经济发展的重要特征。

第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家第二节国际合作第三节重要的国际组织【学习目标】1、理解世界不同国家在面积、人口、经济、体制等方面都存在差异，并能举例说明。

2、能运用地图归纳发达国家与发展中国家的分布特点。

3、能通过多种途径了解、认识世界全球化的趋势及加强国际合作的重要性。

4、知道一些重要的国际性的职能及总部所在地，理解其发挥的重要作用。

1、分布特点2、发展中国家与发达国家差异经济全球化3、国际经济合作国际经济合作中的重要组织（WTO、UN、G20、EU、APEC等）【巩固练习】（）1、世界上不同的国家面积、人口数量差异很大。

陆地面积居前三位的国家依次是：A俄罗斯、中国、美国B俄罗斯、中国、加拿大C俄罗斯、加拿大、中国D俄罗斯、加拿大、美国（）2、发达国家与发展中国家的划分主要依据是：A、面积大小B、人口多少C、政治制度D、经济发展水平（）3、我们把发展中国家与发达国家之间的经济、政治等方面问题的商谈，称为：A、南南合作B、南北合作C南南对话D南北对话（）4、国际上常用“南北对话”、“南南合作”、“南北差距”等专用名词。

“南北差距”主要针对哪一方向的差别。

A、气候差别B、人口差别C、经济发展差别D、农业差别（）5、以下哪一方面，不是经济全球化的体现：A、大量的跨国公司出现B、地区性的经济贸易组织出现C、各国产品生产的分工协作越来越显著D、某国的工业品科技含量越来越高（）6、尽管当前国际社会依然存在矛盾与冲突，但当今世界主题仍然是：A、和平与发展B、绿色经济C、低碳社会D、科技与创新（）7、随着知识经济与信息时代的来临，以下哪一项正逐渐成为全球共享的财富：A、资源、领土、信息B、技术、人才、资源C、领土、人口、技术D、管理、人口、信息（）8、世界贸易组织简称：A、IOCB、ASANC、WTOD、APEC（）9、以下哪个国际组织所做出的决定经常直接影响国际市场的石油价格：A、联合国UNB、欧盟EUC、欧佩克OPEC C、国际奥委会（）10、人口超过一亿的亚洲国家有：A、5个B、6个C、7个D、8个11、读“2007年世界制造业增加值（MVA）份额”图，回答下列问题：（1）通过2007年全球制造业增加值（MVA）排名可以看出：（国家）的制造业约占据全球份额的1/4。

初中地理七年级下册高效课堂资料第五章世界的发展差异第二节国际经济合作教学设计【教学目标】1．能用实例说明加强国际经济合作的重要性。

2．说出联合国等国际组织在国际经济合作中的作用。

3．通过本节课学习使学生懂得国际经济合作的价值，初步形成全球意识【教学重点、难点及突破】1．国际经济合作的重要性及主要领域。

2．联合国的宗旨和组成。

3.突破：联系当前新闻事件，以及我国当前对外交流的举措，加深学生对于国际组织的认识。

【教学方法】合作探究法、自主学习法。

【课时安排】1课时【教学过程】先学环节（15分钟）然后再填写学案，在做学案的过程中，要求学生在课本中相应位置做好笔记，并及时观看微课。

在学生自学的过程中，学生可以随时提问，老师随时指导学生学习。

（二）自学检测反馈过渡语：相信同学们通过自学已经掌握了本节内容的主要知识点，下面让我们一起来进行自我检测。

1.催动经济全球化的主要因素是（）（1）科技进步和跨国公司、全球化战略（2）产品生产的分工协做越来越显著（3）发展中国家经济的发展（4）一个国家努力发展自身经济A(1)(2)(3) B(2) (3) (4) C(1)(2) D(3)(4)2.当今世界面临的主要问题是（）A人口爆炸、资源危机、环境污染 B 国家冲突、领土争端、人口爆炸C 经济封锁、资源危机、石油危机D大气污染、石油危机、人口爆炸3.面对全球日益严重的环境问题，应倡导（）A 社会和经济的可持续发展B努力增加物质财富和发展经济C少用或不用资源而保护环境D少采或不采本地资源而转向从国外进4.随着经济全球化的发展，资源、技术、人才信息逐渐成为（）A全球共享的财富B各国的商业秘密C各国竞争的秘密D各国竞争的手段检测学生的自学结果。

要求：学生合上课本，独立完成自学检测题。

学法指导：组内两两交换，核对答案。

鼓励学生展示，互相指正。

对知识点进行巩固记忆1-2分钟。

自学教材相关内容，勾画知识点，标注疑惑点。

学生能够运用课本图文资料，识记主要的地理事物。

第五章第二节国际经济合作第二节国际经济合作课型新授课教学目标1、初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施2、能举例说明加强国际经济合作的重要性，了解国家经济合作中的重要组织3、学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析，整理资料的能力和辩证思维能力，培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。

教学重点国际合作的重要性教学难点知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施教学安排1课时教学过程引入新课教师说出几种学生熟知的在中国生产的国外品牌：如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌，询问学生麦当娜、肯德基是哪国的品牌，为什么这些快餐品牌现在已经开遍了中国的许多城市，告诉学生目前肯德基在全球有18000家分店，在中国有3000多家。

（提问）为什么要将工程、餐厅开到其他国家？这些说明了那种现象呢？这种现象导致怎样的结果呢？一、经济全球化指导学生阅读教材P106后归纳：随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化是单肩世界经济发展的重要特征。

（讨论）P106活动2引导学生数一数，共有多少个国家参与，引导学生讨论：为什么要讲零部件放在那么多国家生产呢？总结:美国汽车公司为了减少市场上的交易费用，把有供销关系的工厂合并在一起，形成跨国公司，零部件遍布很多国家，汽车生产的工业联系已经全球化，他们在全球范围内寻找最优区位，来降低成本，以获得最大的经济效益。

活动：引导学生完成P107页活动3并讨论，如果真的鱼外商合作建设了相关产业，对当地的经济有什么影响？从利弊方面归纳总结（学生讨论）二、国际经济合作中的重要组织在经济全球化的背景下，为了更好地合作与发展，为了解决各种矛盾和争端，大量的跨国公司和国际组织不断出现，有的是全球性的组织，有的是地区性的组织1、世界贸易组织（WTO）学生阅读教材P107第二段，WTO的总部：瑞士的日内瓦宗旨：促进世界经济发展和福利进步，主张贸易自由与公平中国加入的时间。