第二节国际经济合作

中图版八年级地理上册4.2《国际经济合作》教学设计一. 教材分析《国际经济合作》是中图版八年级地理上册第四单元第二节的内容。

本节课主要介绍了国际经济合作的概念、原因、领域和意义。

通过本节课的学习，学生可以了解国际经济合作的的基本情况，认识国际经济合作对各国经济发展的重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界经济有一定的了解。

但国际经济合作的内涵和外延较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对国际经济合作有更深入的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、原因、领域和意义，能运用所学知识分析现实生活中的一些国际经济合作实例。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。

3.情感态度价值观：认识国际经济合作对各国经济发展的重要性，培养学生参与国际经济合作的意识，提高学生参与国际合作的积极性。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、原因、领域和意义。

2.难点：国际经济合作对各国经济发展的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置现实生活中的国际经济合作实例，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.自主学习法：引导学生自主探究国际经济合作的内涵和外延，培养学生搜集和处理信息的能力。

3.合作探讨法：学生进行小组合作，共同分析国际经济合作的原因、领域和意义，提高学生分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：搜集一些现实生活中的国际经济合作实例，制作课件，以便课堂上进行展示和分析。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解国际经济合作的概念，为课堂上合作探讨做好充分准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些现实生活中的国际经济合作实例，如跨国公司、国际贸易、国际投资等，引导学生思考国际经济合作的概念和意义。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍国际经济合作的概念、原因、领域和意义，帮助学生梳理本节课的主要知识点。

可持续发展与国际经济合作的关系在当今全球化的背景下，国际经济合作日益紧密，可持续发展成为各国共同关注的重要议题。

可持续发展是指满足当前需求而不损害子孙后代满足需求的能力，而国际经济合作则是为了促进全球经济发展与繁荣。

本文将探讨可持续发展与国际经济合作之间的关系，并分析其互相促进与支持的方式。

第一节：可持续发展与国际经济合作可持续发展与国际经济合作是相辅相成的关系。

首先，国际经济合作为可持续发展提供了必要的资源和技术支持。

在国际合作的框架下，发达国家可以向发展中国家提供资金、技术和人力资源，帮助后者实现可持续发展目标。

其次，可持续发展也为国际经济合作提供了新的合作机会。

通过推动可持续发展，国际合作可以促进经济转型和创新，实现经济增长与环境保护的双赢。

因此，可持续发展与国际经济合作是相辅相成、互相促进的关系。

第二节：国际经济合作促进可持续发展国际经济合作在促进可持续发展方面发挥着重要作用。

首先，国际经济合作可以加强技术交流和合作，帮助发展中国家提升环境保护和可再生能源利用等方面的技术水平。

技术合作不仅有助于提高环境保护效率，也可以降低资源消耗和环境污染程度。

其次，国际经济合作可以提供资金支持，帮助发展中国家实施可持续发展项目。

资金投入可以用于改善环境质量、提升基础设施建设等方面，进一步推动可持续发展。

此外，国际经济合作还可以加强政策对话与合作，制定共同的环境保护标准和行动计划，共同推动可持续发展的实施。

第三节：可持续发展支持国际经济合作可持续发展对于国际经济合作的发展也起到了积极的支持作用。

首先，可持续发展可以提供新的经济增长点和投资机会。

环保产业、新能源产业等与可持续发展相关的行业具有巨大的发展潜力，吸引了各国的投资和合作。

通过推动可持续发展，国际经济合作可以打开新的市场和商机，促进经济持续增长。

其次，可持续发展可以改善环境质量和生态环境，为国际经济合作提供良好的发展环境。

环境质量的改善将有助于降低生产成本、提高生产效率，增强国际竞争力。

湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计一. 教材分析本节课的主题是国际经济合作，是湘教版地理七年级上册第二节的内容。

教材从国际经济合作的定义、形式、领域、等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念和主要形式，认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国际经济合作的概念和意义可能有一定的了解，但对于国际经济合作的具体形式和可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解国际经济合作的各种形式，并认识到其在全球化进程中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.情感态度与价值观：让学生认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用，增强学生的国际视野和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.难点：国际经济合作的实际运作机制和在全球化进程中的作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国际经济合作的各种形式；2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.讲授法：教师对国际经济合作的基本概念和理论进行讲解，帮助学生建立知识框架。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册；2.案例材料：国际经济合作的案例资料；3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT；4.的黑板：用于板书关键词和重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际合作的实例，如世界贸易、国际货币基金等，引导学生思考国际合作的重要性，从而引出本节课的主题——国际经济合作。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者案例材料，向学生介绍国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识，让学生对国际经济合作有一个全面的了解。

《国际经济合作》教案一、教学目标1. 让学生理解国际经济合作的概念和意义。

2. 让学生掌握国际经济合作的基本形式和主要领域。

3. 让学生了解国际经济合作的发展趋势和我国的国际经济合作政策。

4. 培养学生的合作意识和跨文化沟通能力。

二、教学内容1. 国际经济合作的概念与意义国际经济合作的定义国际经济合作的重要性2. 国际经济合作的基本形式双边合作多边合作区域合作3. 国际经济合作的主要领域贸易合作投资合作金融合作技术合作人力资源合作4. 国际经济合作的发展趋势全球化进程中的国际经济合作新一轮全球化下的国际经济合作数字化时代的国际经济合作5. 我国的国际经济合作政策我国的国际经济合作战略我国参与国际经济合作的主要机制和平台我国国际经济合作政策的特点和趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解国际经济合作的概念、意义、基本形式、主要领域、发展趋势和我国的国际经济合作政策。

2. 案例分析法：分析典型国际经济合作案例，让学生深入了解国际经济合作的实际运作。

3. 小组讨论法：分组讨论国际经济合作的发展趋势和我国的国际经济合作政策，培养学生的合作意识和跨文化沟通能力。

4. 互动提问法：鼓励学生提问，解答学生疑问，提高学生的参与度和积极性。

四、教学资源1. 教材：《国际经济合作》2. 课件：国际经济合作的概念、意义、基本形式、主要领域、发展趋势和我国的国际经济合作政策3. 案例材料：典型国际经济合作案例4. 视频资料：与国际经济合作相关的视频五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题、参与讨论的情况。

2. 小组讨论报告：学生分组讨论后的报告质量。

3. 课后作业：学生完成的课后作业质量。

4. 期末考试：对学生国际经济合作知识的掌握程度进行考核。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课计划：第1-4课时：国际经济合作的概念与意义第5-8课时：国际经济合作的基本形式第9-12课时：国际经济合作的主要领域第13-16课时：国际经济合作的发展趋势第17-20课时：我国的国际经济合作政策第21-24课时：案例分析与讨论第25-28课时：小组讨论与报告第29-32课时：复习与考试七、教学活动1. 导入：通过引入国际经济合作的实例，引发学生对国际经济合作的兴趣。

八年级上册地理第四章第二节《国际经济合作》教学设计
一、教学目标
1.学生能理解国际经济合作的重要性和主要形式。

2.了解世界主要经济组织及其作用。

3.培养学生分析国际经济现象的能力。

4.激发学生关注全球经济发展的意识。

二、教学重难点
1.重点：国际经济合作的形式和意义，主要经济组织。

2.难点：分析国际经济合作案例。

三、教学方法
案例分析法、讨论法、讲授法。

四、教学过程
1.导入：展示一些跨国合作的实例图片，引发学生兴趣。

2.讲解国际经济合作的概念、重要性和主要形式。

3.通过具体案例分析不同形式的国际经济合作。

4.介绍世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等主要经济组织。

5.小组讨论：某一国际经济合作案例的影响。

6.学生发言，教师点评和总结。

7.课堂练习：关于国际经济合作的简单问题。

8.课堂小结：梳理重点知识。

9.布置作业：查找一个近期的国际经济合作事件并分析。

教学反思：
在教学过程中，利用案例分析让学生较好地理解了抽象的概念。

小组讨论环节学生积极性较高，但需要更好地引导讨论方向和深度。

对于经济组织的介绍可以更详细一些，结合更多实际例子。

在今后教学中，要提前准备更丰富的教学素材，鼓励学生多发表自己的观点，同时加强对学生思维能力的培养，让学生能够更深入地分析和理解国际经济合作现象。

还可以增加一些拓展性内容，提升学生的视野和综合素养。

湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计2一. 教材分析《国际经济合作》是湘教版地理七年级上册第五章第二节的内容。

本节主要讲述了国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

通过本节的学习，学生可以了解到国际经济合作的基本知识，认识其在全球经济发展中的重要性。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关概念和知识点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界经济的发展和国际交流有一定的了解。

但他们对国际经济合作的认识可能较为片面，需要通过本节的学习，拓宽视野，加深对国际经济合作的理解。

此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：理解国际经济合作的概念、特点、形式和意义，能够运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际合作的意识，增强对全球经济发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

2.难点：国际经济合作在全球经济发展中的作用和影响。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际经济合作案例，让学生深入了解和掌握相关知识。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。

六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括案例、图表、动画等，生动展示国际经济合作的相关内容。

2.教学素材：收集国际经济合作的实例和新闻，用于分析和讨论。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际经济合作的定义，引导学生思考国际经济合作的重要性。

2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现国际经济合作的特点、形式和意义。

引导学生关注国际经济合作在全球经济发展中的作用。

第一章国际经济合作第一节国际经济合作概述一．国际经济合作的定义国际经济合作是第二次世界大战后，不同主权国家政府、国际经济组织和超越国家界限的自然人与法人为了共同的利益，在生产领域以生产要素的移动与重新组合配置为主要内容而进行的较长期的经济协作活动，国家间的经济政策协调也是国际经济合作的重要内容。

简单的说，国际经济合作的实质内容就是生产要素的国际移动和重新组合配置。

二．国际经济合作的产生和发展经济生活国际化的特征：1.生产国际化2.市场国际化3.资本国际化三．国际经济合作的特征1.尊重主权、坚持平等互利是国际经济合作的前提和原则2.国际经济合作以生产领域为主并具有综合性特征3.国际经济合作内容广泛时间较长（全球性、经常性、持久性，合作范围广、领域宽、方式灵活多样）4.当代国际经济合作新特征1）相互依存体现出当代国际经济合作的基本特征2）全要素合作成为当代国际经济合作的经济特征3）全方位合作构成当代国际经济合作的方式特征四．国际经济合作的作用1.为各国经济发展提供了良好的外部条件2.通过生产要素移动实现互补作用具体表现：a. 国际经济合作促进了生产要素在国家间的互通有无b．国际经济合作推动了生茶要素在国家间的合理配置c．国际经济合作带来了规模经济效益第二节国际经济合作方式一.国际经济合作与国际商品贸易的联系和区别联系:1.国际经济合作和国际商品贸易都是国际经济交往的重要组成部分,都是需要在国际市场上进行交换的活动.2.国际经济合作和国际商品贸易都与生产要素有关3.国际经济合作与国际商品贸易都与商品生产有关4.国际经济合作与国际商品贸易经常结合在一起进行,相互之间有着密切的联系5.国际经济合作与国际商品贸易具有互补性和替代性区别:1.国际经济合作和国际商品贸易的研究对象不同2.国际经济合作和国际商品贸易发生的领域不同3.国际经济合作和国际商品贸易的交易方式不同具体表现:A 国际商品贸易多为一次性交易行为B国际商品贸易的容易比较容易，在价格和支付条款方面都有国际市场行情和国际惯例可做参考C 国际商品贸易交易方式比较简单，从谈判、签约到成交过程较快，风险主要体现在交易双方的信用与海运方面D 国际商品贸易与国际经济合作对国民经济所起的作用不同E 开展国际经济合作可以获得独特的经济效益，发挥国际商品贸易难以发挥的作用二、国际经济合作方式宏观国际经济合作方式（国家之间）：1.多边国际经济合作与双边国际经济合作多边国际经济合作：两个以上国家的政府之间，或一国政府与国际经济组织之间进行的经济合作。

归纳小结：拓展布置作小结述跨国公司对其经济发展的有利方面或不利方面。

}小结：国际经济合作的重要意义（好处）：通过国际合作，可使发达国家获得廉价的资源和劳动力；可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快跟上世界经济发展的潮流等。

拓展：以上国际合作的例子对我国经济发展的启示是什么（我国要积极参与国际合作和竞争，发挥自已的优势，提高国际竞争力。

走出去，引进来，坚持改革开放。

“一带一路”作为全方位对外开放战略，强调共商、共建、共享原则，给21世纪的国际合作带来新的理念。

）拓展：中国在不断加强与其他国家的经济合作。

请说说你所了解的“一带一路”知识。

课件展示：一带一路的发展成果课后小组探究香港实业家、香港潮州商会会长陈伟南先生说“在我看来，汕头非常有发展前途”。

如果汕头引进外资发展经济，你认为有哪些优势可以在哪些方面与外商进行合作为了争取更多的外商投资汕头，你的小组打算怎么向他们推荐汕头（要求：查阅资料完成探究报告，每小组自制PPT展示探究成果，并上交，下节课评比。

）过渡：当今世界，在经济全球化的背景下，国际合作日趋频繁和密切，应运而生的各种国际合作组织也在不断增小组代表发言课外作业（探究成果评比）运用“递推法”了解经济全球化的发展原因。

总结第二节国际经济合作一、经济全球化1、主要表现2、主要影响二、国际经济合作中的重要组织1、世界贸易组织（WTO）：总部、宗旨、主要职能2、其他国际组织经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。

跨国公司迅猛发展是国际经济合作产生和发展的直接推动者，各类国际经济组织在国际经济合作发展的过程中发挥了重要的作用。

通过本节课的学习，我们知道发展国际经济合作，促进社会、经济的可持续发展，减少贫富差距，才能实现世界的和平与稳定。

国际经济合作的概念国际经济合作是指世界上不同国家（地区）政府、国际经济组织和超越国家界限的自然人与法人为了共同利益，在生产领域和流通领域（侧重生产领域）所进行的以生产要素的国际移动和重新合理组合配置为主要内容的较长期的经济协作活动。

具体含义:主体:不同国家(地区)政府、国际经济组织和各国的企业与个人内容:不同国家生产要素的优化组合与配置范围:主要是生产领域原则:平等互利期限:较长期的经济协作活动第二节国际经济合作的类型与方式★一、国际经济合作的类型1、广义与狭义的国际经济合作，包括一切超出国家界限的经济交往活动。

特指以生产要素国际转移为本质内容2 、宏观与微观的国际经济合作，不同国家政府之间以及不同国家政府与国际经济组织之间通过一定的方式展开的经济协作活动指不同国籍的自然人和法人之间通过一定方式开展的经济合作活动3 、多边与双边的国际经济合作双边是指两国政府企业或者厂商之间进行的经济合作活动多边是两个以上国家政府之间企业或者厂商之间进行的经济合作活动4 、垂直型与水平型的国际经济合作垂直指经济发展水平差异较大的国家，技术和生产水平差距较大的厂商商品生产处于前后不同产品阶段的企业之间的经济协作较接近，处于同一产品阶段5 根据经济发展程度和经济制度的不同分为发达国家之间的经济合作，北北合作。

发展中国家之间的经济合作，南南合作，发达国家和发展中国家之间的经济合作，南北对话，以及东西方国家之间的经济合作经济全球化的实质是资本的全球化，也就是世界市场形成的过程1商业资本的全球化，形成全球化商品市场2借贷资本的全球化，形成全球借贷市场3以跨国公司为中心的产业资本全球化，形成国际直接资本投资市场WTO的职能1实施和管理2提供多边贸易谈判场所3解决成员方之间的贸易争端4审议各国的贸易政策区域经济合作的形式1优惠贸易安排（东南亚国家联盟）2自由贸易区（成员方取消关税）3关税同盟（两个国家或以上区域经济一体化完全取消关税）4共同市场（并建立对非成员方同意关税）5经济同盟（共同经济政策）6完全经济一体化（经济金融财政一体化）北美自由贸易区的主要特点1南北合作2大国主导3减免关税的不同步性4战略过渡性东盟（CAFTA）非洲联盟（AU）欧洲经济合作组织（OEEC）24国集团（G24）亚太（APEC）1989澳大利亚美国，加拿大，日本，韩国，新西兰，东南亚联盟6国1991 汉城宣言宗旨为本地区人民的共同利益保持经济的增长和发展，促成成员间经济的相互依存，加强开放的多边贸易体制，减少区域贸易和投资壁垒1993改名自主自愿，协商一致领导人非正式会议是亚太经合组织的最高级别会议的主要优势是什么？请结合本案例加以说明。

初中地理七年级下册高效课堂资料第五章世界的发展差异第二节国际经济合作教学设计【教学目标】1．能用实例说明加强国际经济合作的重要性。

2．说出联合国等国际组织在国际经济合作中的作用。

3．通过本节课学习使学生懂得国际经济合作的价值，初步形成全球意识【教学重点、难点及突破】1．国际经济合作的重要性及主要领域。

2．联合国的宗旨和组成。

3.突破：联系当前新闻事件，以及我国当前对外交流的举措，加深学生对于国际组织的认识。

【教学方法】合作探究法、自主学习法。

【课时安排】1课时【教学过程】先学环节（15分钟）然后再填写学案，在做学案的过程中，要求学生在课本中相应位置做好笔记，并及时观看微课。

在学生自学的过程中，学生可以随时提问，老师随时指导学生学习。

（二）自学检测反馈过渡语：相信同学们通过自学已经掌握了本节内容的主要知识点，下面让我们一起来进行自我检测。

1.催动经济全球化的主要因素是（）（1）科技进步和跨国公司、全球化战略（2）产品生产的分工协做越来越显著（3）发展中国家经济的发展（4）一个国家努力发展自身经济A(1)(2)(3) B(2) (3) (4) C(1)(2) D(3)(4)2.当今世界面临的主要问题是（）A人口爆炸、资源危机、环境污染 B 国家冲突、领土争端、人口爆炸C 经济封锁、资源危机、石油危机D大气污染、石油危机、人口爆炸3.面对全球日益严重的环境问题，应倡导（）A 社会和经济的可持续发展B努力增加物质财富和发展经济C少用或不用资源而保护环境D少采或不采本地资源而转向从国外进4.随着经济全球化的发展，资源、技术、人才信息逐渐成为（）A全球共享的财富B各国的商业秘密C各国竞争的秘密D各国竞争的手段检测学生的自学结果。

要求：学生合上课本，独立完成自学检测题。

学法指导：组内两两交换，核对答案。

鼓励学生展示，互相指正。

对知识点进行巩固记忆1-2分钟。

自学教材相关内容，勾画知识点，标注疑惑点。

学生能够运用课本图文资料，识记主要的地理事物。

中图版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！中图版初中地理和你一起共同进步学业有成！《第二节国际合作》教案教学目标：知识与能力目标：1、了解加强国际合作的重要性。

2、了解联合国等国际组织在国际合作中的作用3、培养团结合作精神。

过程与方法：本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对国际合作的重要性进一步的认识。

采取合作探究、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式开展教学。

情感、态度与价值观：通过分析学习加强国际合作的重要性和国际组织，初步形成全球意识。

培养学生爱和平，进一步体会科学技术的重要性，激发刻苦学习的热情。

教学重点：1．国际合作的重要性及主要领域。

2．联合国的宗旨和组成。

教学难点：团结合作精神的培养。

教学课时：1课时教学方法：讲授法、讨论法、探究法导入新课：上一节课我们学习了地区发展差异，了解到发达国家和发展中国家在生产力、农业、教育等方面存在着明显的差异，发展中国家要想缩短与发达国家之间的差异，必须要加强国际联系和交往，加强国际合作。

这节课我们来学习第二课国际合作与国际组织。

板书：第二节国际合作指导学生完成“探索”活动，学生分析一辆轿车有几个国家参与生产? 说明国际合作的重要性。

过渡:国际合作涉及到哪些领域呢？加强国际合作有什么重要意义呢？板书:加强国际合作的重要性学生活动：读课本P101图片教师提问：思考:1、这些图片涉及国际上哪些领域的合作？学生讨论后回答：艺术、航天、经济教师总结：国际合作涉及的领域包括了社会生活的各个方面。

除了同学们从图片中看到的经济、文化、航天等领域外，在政治、体育、经济、技术、环境、信息等领域都有合作。

2、学生自学课文相关段落，根据自身的了解，尝试分析加强国际合作的重要性。

（让学生从文化、经济、全球性社会问题方面加深生对加强国际合作的重要性的理解。

）教师总结：1、人类生产、生活所必需的自然资源和影响经济发展的其他因素（资金、技术、劳动力等）在世界各地分布是不均衡的。